a)

Conhecer as linhas gerais da legislação e as regras de exploração e segurança ferroviárias (requisitos e procedimentos respeitantes à certificação dos maquinistas, às mercadorias perigosas, à proteção do ambiente, à prevenção de incêndios, etc.);

b)

Compreender os requisitos específicos e as exigências profissionais e pessoais (isolamento no trabalho, trabalho por turnos em ciclos de 24 horas, proteção e segurança individuais, leitura e atualização de documentos, etc.);

c)

Compreender os comportamentos consentâneos com as responsabilidades cruciais para a segurança (uso de medicação, álcool, estupefacientes e outras substâncias psicoativas, doença, stress, fadiga, etc.);

d)

Saber identificar os documentos de referência e de exploração (p. ex., guia de procedimentos, guia de itinerários, manual do maquinista, etc.);

e)

Saber identificar as responsabilidades e funções dos vários intervenientes;

f)

Compreender a importância de ser rigoroso no desempenho das funções e nos métodos de trabalho;

g)

Compreender os requisitos de higiene e segurança no trabalho (p. ex., código de conduta a adotar na via e suas imediações, código de conduta a adotar para entrar e sair com segurança da unidade de tração, ergonomia, regras de segurança do pessoal, equipamento de proteção pessoal, etc.);

h)

Conhecer os princípios e aptidões comportamentais (gestão do stress, situações extremas, etc.);

i)

Conhecer os princípios da proteção do ambiente (condução sustentável, etc.).

a)

Conhecer os princípios, as regras e as disposições de segurança ferroviária;

b)

Identificar as responsabilidades e funções dos vários intervenientes.

a)

Conhecer os princípios e parâmetros sistémicos e estruturais;

b)

Conhecer as características gerais das vias, estações e estações de triagem;

c)

Conhecer as estruturas ferroviárias (pontes, túneis, agulhas, etc.);

d)

Conhecer os modos de exploração (via única, via dupla, etc.);

e)

Conhecer os sistemas de sinalização e de controlo de comboios;

f)

Conhecer as instalações de segurança (detetores de caixas de eixo quentes, detetores de fumo em túneis, etc.);

g)

Conhecer os sistemas de alimentação de energia de tração (catenária, terceiro carril, etc.).

a)

Conhecer o significado das comunicações e os meios e os procedimentos de comunicação;

b)

Saber identificar as pessoas que precisa de contactar e o seu papel e responsabilidades (pessoal do gestor da infraestrutura, funções de outros membros do pessoal do comboio, etc.);

c)

Saber identificar as situações/causas que exigem o desencadear do processo de comunicação;

d)

Compreender os métodos de comunicação.

a)

Conhecer os tipos genéricos de tração (elétrica, diesel, vapor, etc.);

b)

Saber descrever a configuração dos veículos (bogies, órgãos, cabina de condução, sistemas de proteção, etc.);

c)

Conhecer o conteúdo das marcações e os sistemas de marcação;

d)

Conhecer a documentação relativa à composição do comboio;

e)

Compreender os sistemas de frenagem e o cálculo do desempenho de frenagem;

f)

Saber identificar a velocidade do comboio;

g)

Saber identificar a carga máxima e as forças que se exercem no engate;

h)

Conhecer o funcionamento e a finalidade do sistema de gestão da circulação.

a)

Compreender os princípios que regem a segurança do tráfego;

b)

Conhecer os riscos da exploração ferroviária e os meios a utilizar para os controlar;

c)

Conhecer os incidentes com impacto na segurança e o comportamento/reação a ter;

d)

Conhecer os procedimentos a aplicar em acidentes com pessoas (p. ex., em situações de evacuação).

a)

Compreender as forças que se exercem nas rodas;

b)

Saber identificar os fatores que influenciam a aceleração e o desempenho de frenagem (condições meteorológicas, equipamento de freio, condições de aderência reduzidas, aplicação de areia, etc.);

c)

Compreender os princípios da eletricidade (circuitos, medição da tensão, etc.).».