1.

Las instituciones de la UE y los Estados miembros deben desarrollar o seguir aplicando políticas y prácticas basadas en datos empíricos que aspiren a mejorar continuamente la capacidad de los jóvenes para evaluar de forma crítica y tratar información, tanto a través de la educación formal como no formal.

2.

Las instituciones de la UE y los Estados miembros, en colaboración con las organizaciones de la sociedad civil, deben apoyar los medios de comunicación dirigidos por jóvenes que sean transparentes, independientes y pluralistas, ya que contribuyen a mejorar la alfabetización mediática y el pensamiento analítico y crítico entre los jóvenes. Se ruega a la comisión CULT del Parlamento Europeo, así como a la Comisión Europea que tengan en cuenta este aspecto al revisar los programas «Erasmus +», «Europa con los ciudadanos», «Europa Creativa» y todos los demás programas pertinentes.

1.

Considerando que están aumentando las expectativas de una actuación competitiva en los entornos educativos, las autoridades nacionales competentes deben velar por que los jóvenes dispongan de suficiente tiempo y espacio para actividades que les ayuden a aumentar la resiliencia, el autoconocimiento y la confianza en sí mismos.

2.

Las autoridades nacionales competentes deben desarrollar programas educativos relacionados con el bienestar psíquico y la salud mental, tanto a través de los sistemas de educación formal como en entornos no formales. El objetivo es eliminar la estigmatización mediante la sensibilización, así como permitir a los jóvenes aprender formas de mantener su salud mental y de comunicar con sus pares sobre esta cuestión.

1.

Las autoridades europeas y nacionales deben aumentar la financiación y el apoyo institucional a la hora de establecer programas de intercambios a nivel local y nacional que permitan que todos los jóvenes tengan una relación directa con otros de distintas procedencias y realidades, a fin de fortalecer las competencias interculturales, luchar contra la discriminación, fomentar la empatía y la solidaridad y experimentar los beneficios de la diversidad.

2.

Para que todos los jóvenes vivan en una Europa plural, la UE y las autoridades nacionales competentes deben desarrollar o respaldar los programas de formación y desarrollo del profesorado y las comunidades escolares, a fin de crear un entorno seguro e integrador en el que los jóvenes puedan desarrollar competencias para superar el miedo y la discriminación.

1.

Pedimos que todos los Estados miembros se comprometan a garantizar servicios de orientación y asesoramiento que capaciten a todos los jóvenes para desarrollarse y encontrar su camino en la vida a lo largo de todas las etapas de la educación.

2.

La educación no proporciona a los jóvenes las capacidades prácticas necesarias pertinentes para la sociedad moderna. Instamos a todos los Estados miembros a que fomenten la inclusión de destrezas prácticas de la vida cotidiana en los programas educativos, para que los jóvenes pueden participar activamente en sociedades plurales y en los lugares de trabajo.

1.

Las instituciones educativas y las partes interesadas a nivel local, en cooperación con los jóvenes, deben proporcionar una ayuda adaptada y servicios accesibles, así como crear espacios para una interacción significativa, de forma que todos los jóvenes puedan encontrar y asumir su identidad y valía individuales. Esta es la base para construir la confianza mutua entre jóvenes de diferentes procedencias.

2.

La Comisión Europea y los Estados miembros deben asegurarse de que todos los jóvenes, con independencia de su situación personal y social, puedan participar libremente en actividades de voluntariado, haciéndolas accesibles. Debe garantizarse la participación, por ejemplo en organizaciones juveniles, para generar un sentimiento de pertenencia y capacitar a los jóvenes como ciudadanos.

1.

La Comisión Europea y el Foro Europeo de la Juventud deben colaborar para analizar y comprender el modo en que los jóvenes reciben información de la UE y para desarrollar una estrategia de comunicación con objeto de informar a los jóvenes europeos sobre la UE y la manera de incidir positivamente en el proyecto europeo.

2.

Para salvar las distancias entre los jóvenes y la UE y sus políticas, cabe organizar festivales de la juventud, nacionales o regionales, en todos los Estados miembros en relación con las iniciativas europeas. Estos festivales deben reunir a jóvenes de diferentes orígenes combinando actividades sociales, políticas y culturales. Estos actos fomentarán el aprendizaje y el debate de los jóvenes sobre la UE, sus oportunidades y sus políticas mientras se divierten juntos.

1.

Los Estados miembros y la Comisión Europea deben redoblar sus esfuerzos por superar los actuales obstáculos para el acceso de los jóvenes a la movilidad. Debe simplificarse el acceso a los programas de movilidad y adaptarse mejor a las distintas necesidades de los jóvenes. Es preciso facilitar información y orientaciones a fin de dar a conocer mejor las oportunidades de movilidad.

2.

Los Estados miembros de la UE deben crear un marco jurídico para el reconocimiento y la validación de las competencias adquiridas a través de los programas de movilidad a escala nacional y europea. Esto no solamente facilitará la igualdad de acceso a las oportunidades de aprendizaje, sino que también validará las competencias adquiridas y contribuirá a la integración social de los jóvenes.

1.

Los Estados miembros y la Comisión Europea deben promover y apoyar una serie de espacios virtuales y físicos dedicados a la animación sociocultural de calidad con los jóvenes para responder a sus necesidades e intereses.

2.

La Comisión Europea y los Estados miembros deben asignar suficiente financiación operativa, de manera que la animación sociocultural con jóvenes y las organizaciones juveniles sean capaces de ejercer su trabajo de manera duradera, accesible, pertinente y significativa para todos los jóvenes.