This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Document 32014R1175
Commission Regulation (EU) No 1175/2014 of 30 October 2014 implementing Regulation (EC) No 452/2008 of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning, as regards statistics on the participation of adults in lifelong learning and repealing Commission Regulation (EU) No 823/2010 Text with EEA relevance
Регламент (ЕС) № 1175/2014 на Комисията от 30 октомври 2014 година за прилагане на Регламент (ЕО) № 452/2008 на Европейския парламент и на Съвета относно изготвянето и развитието на статистика в областта на образованието и обучението през целия живот по отношение на статистиката относно участието на възрастните в обучението през целия живот и за отмяна на Регламент (ЕС) № 823/2010 на Комисията Текст от значение за ЕИП
Регламент (ЕС) № 1175/2014 на Комисията от 30 октомври 2014 година за прилагане на Регламент (ЕО) № 452/2008 на Европейския парламент и на Съвета относно изготвянето и развитието на статистика в областта на образованието и обучението през целия живот по отношение на статистиката относно участието на възрастните в обучението през целия живот и за отмяна на Регламент (ЕС) № 823/2010 на Комисията Текст от значение за ЕИП
OB L 316, 4.11.2014, p. 4–43
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, HR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
In force
4.11.2014 |
BG |
Официален вестник на Европейския съюз |
L 316/4 |
РЕГЛАМЕНТ (ЕС) № 1175/2014 НА КОМИСИЯТА
от 30 октомври 2014 година
за прилагане на Регламент (ЕО) № 452/2008 на Европейския парламент и на Съвета относно изготвянето и развитието на статистика в областта на образованието и обучението през целия живот по отношение на статистиката относно участието на възрастните в обучението през целия живот и за отмяна на Регламент (ЕС) № 823/2010 на Комисията
(текст от значение за ЕИП)
ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ,
като взе предвид Договора за функционирането на Европейския съюз,
като взе предвид Регламент (ЕО) № 452/2008 на Европейския парламент и на Съвета от 23 април 2008 г. относно изготвянето и развитието на статистика в областта на образованието и обучението през целия живот (1), и по-специално член 6, параграф 1 от него,
като има предвид, че:
(1) |
С Регламент (ЕО) № 452/2008 се установява обща рамка за системното изготвяне на европейската статистическа информация в областта на образованието и обучението през целия живот. |
(2) |
С Регламент (ЕС) № 823/2010 на Комисията (2) бяха въведени мерки за изпълнение на отделни статистически действия за изготвяне на статистическата информация относно участието на възрастните в обучение през целия живот в рамките на област 2 от Регламент (ЕО) № 452/2008. |
(3) |
При изготвянето и разпространението на европейската статистика относно участието на възрастни в обучение през целия живот, статистическите органи на държавите членки и Съюза следва да вземат предвид принципите, формулирани в Кодекса на европейската статистическа практика, приет от Комитета на Европейската статистическа система през септември 2011 г. |
(4) |
Събирането на данни относно участието на възрастните в обучение през целия живот следва редовно да бъде адаптирано към промените и новите тенденции в обучението през целия живот, също и за да се отговори на новите потребности от информация. |
(5) |
За да може резултатите от изследването да бъдат хармонизирани във висока степен между различните държави, Комисията следва да изготви методологични насоки за извършването на изследването. |
(6) |
Поради това Регламент (ЕС) № 823/2010 следва да бъде отменен. |
(7) |
Мерките, предвидени в настоящия регламент, са в съответствие със становището на Комитета на Европейската статистическа система, |
ПРИЕ НАСТОЯЩИЯ РЕГЛАМЕНТ:
Член 1
Събирането на данни за второто изследване за участието и неучастието на възрастни в обучение през целия живот (наричано по-нататък „второто изследване на образованието за възрастни“) се извършва между 1 юли 2016 г. и 31 март 2017 г. Референтният период, за който ще се събират данни за участието в дейности по обучение през целия живот, е периодът от 12-те месеца преди интервюто.
Член 2
В обхвата на изследването се включва населението на възраст 25—64 години. Включването на населението на възраст 18—24 години и 65—69 години е доброволно.
Член 3
Променливите, свързани с темите, обхванати от второто изследване на образованието за възрастни в съответствие с област 2, посочена в приложението към Регламент (ЕО) № 452/2008, както и съответната им разбивка, са посочени в приложение I към настоящия регламент.
Член 4
Стандартите за подбор на извадката и за точност, които са необходими, за да се спазят изискванията, свързани с източниците на данни и размера на извадката в съответствие с област 2, посочена в приложението към Регламент (ЕО) № 452/2008, са определени в приложение II към настоящия регламент.
Член 5
Държавите членки предават на Комисията (Евростат) стандартен доклад за качеството относно второто изследване на образованието за възрастни. Структурата на доклада е в съответствие със структурата на стандартния доклад за качеството на Европейската статистическа система, като по-специално се вземат под внимание критериите за качество, посочени в член 4, параграф 1, буква г) от Регламент (ЕО) № 452/2008, и допълнителните изисквания, посочени в приложение III към настоящия регламент.
Член 6
1. В срок от шест месеца след периода на събиране на националните данни държавите членки предават на Комисията (Евростат) изчистени файлове с микроданни за второто изследване на образованието за възрастни.
2. В срок от 3 месеца след изпращането на файловете с микроданни държавите членки предават на Комисията (Евростат) стандартния доклад за качеството относно второто изследване на образованието за възрастни.
Член 7
Изискванията, определени в настоящия регламент, представляват минимални изисквания. Държавите членки могат да въведат допълнителни национални изисквания по отношение на второто изследване на образованието за възрастни, при условие че определените в настоящия регламент изисквания за качество са спазени.
Член 8
Регламент (ЕС) № 823/2010 се отменя.
Позоваванията на отменения регламент се считат за позовавания на настоящия регламент.
Член 9
Настоящият регламент влиза в сила на двадесетия ден след деня на публикуването му в Официален вестник на Европейския съюз.
Настоящият регламент е задължителен в своята цялост и се прилага пряко във всички държави членки.
Съставено в Брюксел на 30 октомври 2014 година.
За Комисията
Председател
José Manuel BARROSO
(1) ОВ L 145, 4.6.2008 г., стр. 227.
(2) Регламент (ЕС) № 823/2010 на Комисията от 17 септември 2010 г. за прилагане на Регламент (ЕО) № 452/2008 на Европейския парламент и на Съвета относно изготвянето и развитието на статистика в областта на образованието и обучението през целия живот, във връзка със статистическата информация относно участието на възрастните лица в обучение през целия живот (ОВ L 246, 18.9.2010 г., стр. 33).
ПРИЛОЖЕНИЕ I
Променливи
Бележка към таблицата:
Изпращат се всички променливи. Данните и метаданните, посочени в член 6, се предоставят на Евростат чрез единното звено за контакт. Кодовете и списъците с кодове, включени в таблицата по-долу, са посочени само с информативна цел. Определенията за структурата на данните и форматите за представяне на данните се предоставят от Комисията (Евростат).
1. Обща информация за лицето
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
||
COUNTRY |
|
ДЪРЖАВА НА ПОСТОЯННО ПРЕБИВАВАНЕ |
Всички |
||
|
2 цифри |
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
||
REGION |
|
РЕГИОН НА ПОСТОЯННО ПРЕБИВАВАНЕ |
Всички |
||
|
2 цифри |
Код съгласно NUTS на двуцифрено ниво |
|
||
DEG_URB |
|
СТЕПЕН НА УРБАНИЗАЦИЯ НА РАЙОНА, В КОЙТО СЕ НАМИРА ДОМАКИНСТВОТО |
Всички |
||
|
1 |
Гъсто населен район |
|
||
|
2 |
Средно населен район |
|
||
|
3 |
Слабо населен район |
|
||
REFYEAR |
|
ГОДИНА НА ИНТЕРВЮТО |
Всички |
||
|
4 цифри |
|
|
||
REFMONTH |
|
МЕСЕЦ НА ИНТЕРВЮТО |
Всички |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
ИДЕНТИФИКАЦИОННИ ДАННИ ЗА РЕСПОНДЕНТА |
Всички |
||
|
цифров |
Идентификационен код на всеки запис |
|
||
RESPWEIGHT |
|
ТЕГЛОВЕН КОЕФИЦИЕНТ ЗА ЛИЦА |
Всички |
||
|
цифров |
Тегловен коефициент за лица (с три цифри след десетичната запетая) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
ТЕГЛОВЕН КОЕФИЦИЕНТ ЗА НЕФОРМАЛНИ ДЕЙНОСТИ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
цифров |
Тегловен коефициент за неформалните дейности, подбрани в NFERAND1 и NFERAND2 (с три цифри след десетичната запетая) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
ИЗПОЛЗВАН МЕТОД ЗА СЪБИРАНЕ НА ДАННИ |
Всички |
||
|
10 |
По пощата, неелектронен вариант |
|
||
|
11 |
По пощата, електронен вариант |
|
||
|
20 |
Лично, неелектронен вариант |
|
||
|
21 |
Лично, електронен вариант |
|
||
|
30 |
По телефона, неелектронен вариант |
|
||
|
31 |
По телефона, електронен вариант |
|
||
|
40 |
Използване на интернет |
|
||
|
50 |
Смесен режим на събиране (напр. по пощата и лично интервю) |
|
||
(HHNBPERS) |
|
БРОЙ ЛИЦА, ЖИВЕЕЩИ В ЕДНО И СЪЩО ДОМАКИНСТВО (В Т.Ч. РЕСПОНДЕНТА) |
Всички |
||
HHNBPERS_tot |
0—98 |
Общ брой на лицата, живеещи в домакинството |
|
||
HHNBPERS_0_13 |
0—98 |
Във възрастовия диапазон 0—13 години |
|
||
HHNBPERS_14_24 |
0—98 |
Във възрастовия диапазон 14—24 години |
|
||
HHNBPERS_25plus |
0—98 |
На възраст 25 и повече години |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
HHTYPE |
|
ВИД ДОМАКИНСТВО |
Всички |
||
|
10 |
Едночленно домакинство |
|
||
|
21 |
Самотен родител с дете/деца, ненавършило(и) 25 години |
|
||
|
22 |
Двойка без дете/деца, ненавършило(и) 25 години |
|
||
|
23 |
Двойка с дете/деца, ненавършило(и) 25 години |
|
||
|
24 |
Двойка или самотен родител с дете/деца, ненавършило(и) 25 години, и други лица, живеещи в същото домакинство |
|
||
|
30 |
Други |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
HHINCOME |
|
НЕТЕН МЕСЕЧЕН ПРИРАВНЕН ДОХОД НА ДОМАКИНСТВОТО |
Всички |
||
|
1 |
Под първия квантил |
|
||
|
2 |
Между първия и втория квантил |
|
||
|
3 |
Между втория и третия квантил |
|
||
|
4 |
Между третия и четвъртия квантил |
|
||
|
5 |
Над четвъртия квантил |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
SEX |
|
ПОЛ |
Всички |
||
|
1 |
Мъже |
|
||
|
2 |
Жени |
|
||
|
|
ГОДИНА И МЕСЕЦ НА РАЖДАНЕ |
|
||
BIRTHYEAR |
4 цифри |
Четирите цифри от годината на раждане |
Всички |
||
BIRTHMONTH |
1—12 |
Двете цифри от месеца на раждане |
Всички |
||
CITIZEN |
|
ГРАЖДАНСТВО |
Всички |
||
|
0 |
Гражданство на държавата на постоянно пребиваване |
|
||
|
2 цифри |
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
BIRTHPLACE |
|
ДЪРЖАВА НА РАЖДАНЕ |
Всички |
||
|
0 |
Роден/а в тази държава |
|
||
|
2 цифри |
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
RESTIME |
|
ГОДИНИ НА ПОСТОЯННО ПРЕБИВАВАНЕ В ТАЗИ ДЪРЖАВА |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
1 година или по-малко от 1 година |
|
||
|
2—10 |
Брой години за лицата, пребивавали в тази държава между 2 и 10 години |
|
||
|
11 |
Повече от 10 години |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не е приложимо (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
ФАКТИЧЕСКО СЪЖИТЕЛСТВО НА СЪПРУЖЕСКИ НАЧАЛА (небрачен съюз) |
Всички |
||
|
1 |
Лице, живеещо в небрачен съюз |
|
||
|
2 |
Лице, неживеещо в небрачен съюз |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
HATLEVEL |
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО (най-високото ниво на успешно завършено образование или обучение съгласно класификацията ISCED 2011 г., като кодовете са въз основа на групирането по ISCED, което следва да се представи на Евростат) |
Всички |
||
|
000 |
Лицето няма формално образование или е под ISCED 1 |
|
||
|
100 |
ISCED 1 |
|
||
|
200 |
ISCED 2 (вкл. програми за ISCED 3 с продължителност под 2 години) |
|
||
|
302 |
Програма за ISCED 3 с продължителност от 2 години и повече, с продължение (т.е. достъп само до следващата програма за ISCED 3) |
|
||
|
303 |
Програма за ISCED 3 с продължителност 2 години и повече, последен етап или с достъп само до ISCED 4 |
|
||
|
304 |
ISCED 3 с достъп до ISCED 5, 6 или 7 |
|
||
|
300 |
Програма за ISCED 3 с продължителност 2 години и повече, без възможност за разграничение на достъпа до други нива по ISCED |
|
||
|
400 |
ISCED 4 |
|
||
|
500 |
ISCED 5 |
|
||
|
600 |
ISCED 6 |
|
||
|
700 |
ISCED 7 |
|
||
|
800 |
ISCED 8 |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
HATFIELD |
|
ОБЛАСТ НА НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УСПЕШНО ЗАВЪРШЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ |
HATLEVEL = 300 до 800 |
||
|
0000—9998 |
Ниво 1 на класификацията на областите на образование и обучение |
|
||
|
или незадължително поле |
или подразделения на класификацията на областите на образование и обучение |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (HATLEVEL ≠ 300 до 800) |
|
||
HATYEAR |
|
ГОДИНА, ПРЕЗ КОЯТО Е ЗАВЪРШЕНО УСПЕШНО НАЙ-ВИСОКОТО НИВО НА ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ |
HATLEVEL ≠ 000, -1 |
||
|
4 цифри |
Четирите цифри на годината, през която е завършено успешно най-високото ниво на образование или обучение |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (HATLEVEL = 000, -1) |
|
||
HATVOC |
|
НАСОЧЕНОСТ НА НАЙ-ВИСОКОТО НИВО НА УСПЕШНО ЗАВЪРШЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ |
HATLEVEL = 300 до 400 и (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Общо образование |
|
||
|
2 |
Професионално образование |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (HATLEVEL ≠ 300 до 400 или (REFYEAR — HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPEDUC |
|
НЕЗАВЪРШЕНО ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ (в случай че не са завършени няколко програми — програмата с най-високо ниво) |
HATLEVEL ≠ 000, -1 и (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (HATLEVEL = 000, -1 или (REFYEAR — HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPEDUCLEVEL |
|
НЕЗАВЪРШЕНО НИВО НА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ |
DROPEDUC = 1 |
||
|
100 |
ISCED 1 |
|
||
|
200 |
ISCED 2 (вкл. програми за ISCED 3 с продължителност под 2 години) |
|
||
|
302 |
Програми за ISCED 3 с продължителност от 2 години и повече, с продължение (т.е. достъп само до следващата програма за ISCED 3) |
|
||
|
303 |
Програма за ISCED 3 с продължителност от 2 години и повече, последен етап или с достъп само до ISCED 4 |
|
||
|
304 |
ISCED 3 с достъп до ISCED 5, 6 или 7 |
|
||
|
300 |
Програма за ISCED 3 с продължителност от 2 години и повече, без възможно разграничение на достъпа до други нива по ISCED |
|
||
|
400 |
ISCED 4 |
|
||
|
500 |
ISCED 5 |
|
||
|
600 |
ISCED 6 |
|
||
|
700 |
ISCED 7 |
|
||
|
800 |
ISCED 8 |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (DROPEDUC ≠ 1) |
|
||
DROPEDUCVOC |
|
НАСОЧЕНОСТ НА НЕЗАВЪРШЕНОТО ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ |
DROPEDUCLEVEL = 300 до 400 и (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Общо образование |
|
||
|
2 |
Професионално образование |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (DROPEDUCLEVEL ≠ 300 до 400 или (REFYEAR — HATYEAR) > 20) |
|
||
MAINSTAT |
|
НАСТОЯЩ ОСНОВЕН ТРУДОВ СТАТУС |
Всички |
||
|
|
Към момента на интервюто лицето извършва трудова дейност или упражнява професия, включително неплатена работа в рамките на семеен бизнес или предприятие, включително чиракуване или платен стаж, и т.н.: |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Безработни лица |
|
||
|
31 |
Ученик, студент, последващо обучение, неплатена трудова дейност |
|
||
|
32 |
Пенсионер или ранно пенсионирало се лице, или лице, което се е отказало от упражняваната от него стопанска дейност |
|
||
|
33 |
Лице с трайни увреждания |
|
||
|
34 |
Лицето отбива задължителна военна служба или полага общественополезен труд |
|
||
|
35 |
Лицето изпълнява домакински дейности |
|
||
|
36 |
Друго неактивно лице |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
EMP12M |
|
ЗАЕТОСТ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
MAINSTAT = 20 до 36 |
||
|
|
По всяко време през последните 12 месеца лицето е извършвало трудова дейност или е упражнявало професия, включително неплатена работа в рамките на семеен бизнес или предприятие, включително чиракуване или платен стаж, и т.н.: |
|
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (MAINSTAT = 11, 12) |
|
||
JOBSTAT |
|
ПРОФЕСИОНАЛЕН СТАТУС |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
11 |
Самостоятелно заето лице с наети от него лица |
|
||
|
12 |
Самостоятелно заето лице без наети от него лица |
|
||
|
21 |
Наето лице на постоянна работа или безсрочен трудов договор |
|
||
|
22 |
Наето лице на временна работа или срочен трудов договор |
|
||
|
30 |
Семеен работник |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
JOBISCO |
|
ЗАНЯТИЕ |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2 цифри |
Код съгласно ISCO-08 на двуцифрено ниво |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCNACE |
|
ИКОНОМИЧЕСКА ДЕЙНОСТ НА МЕСТНАТА ЕДИНИЦА |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2 цифри |
Код съгласно NACE Rev.2 на двуцифрено ниво |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
БРОЙ ЛИЦА, РАБОТЕЩИ В МЕСТНАТА ЕДИНИЦА |
JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
||
|
1 |
1—9 лица |
|
||
|
2 |
10—19 лица |
|
||
|
3 |
20—49 лица |
|
||
|
4 |
50—249 лица |
|
||
|
5 |
250 лица или повече |
|
||
|
7 |
Няма точна информация, но лицата са 10 или повече |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
ГОДИНА, В КОЯТО ЛИЦЕТО Е ЗАПОЧНАЛО ДА ИЗПЪЛНЯВА НАСТОЯЩАТА СИ ОСНОВНА ТРУДОВА ДЕЙНОСТ |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
4 цифри |
4 цифри за съответната година |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УСПЕШНО ЗАВЪРШЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ ОТ ВАШИТЕ РОДИТЕЛИ (ПОПЕЧИТЕЛ) |
|
||
HATFATHER |
|
БАЩА (ПОПЕЧИТЕЛ ОТ МЪЖКИ ПОЛ) |
Всички |
||
|
1 |
Най-много първа степен на средното образование |
|
||
|
2 |
Горен курс на средното образование |
|
||
|
3 |
Висше образование |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (баща неизвестен) |
|
||
HATMOTHER |
|
МАЙКА (ПОПЕЧИТЕЛ ОТ ЖЕНСКИ ПОЛ) |
Всички |
||
|
1 |
Най-много прогимназиален етап на основното образование |
|
||
|
2 |
Средно образование |
|
||
|
3 |
Висше образование |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (майка неизвестна) |
|
||
|
|
ДЪРЖАВА НА РАЖДАНЕ НА ВАШИТЕ РОДИТЕЛИ |
|
||
BIRTHFATHER |
|
ДЪРЖАВА НА РАЖДАНЕ НА БАЩАТА |
Всички |
||
|
0 |
Роден/а в тази страна |
|
||
|
2 цифри |
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (баща неизвестен) |
|
||
BIRTHMOTHER |
|
ДЪРЖАВА НА РАЖДАНЕ НА МАЙКАТА |
Всички |
||
|
0 |
Роден/а в тази страна |
|
||
|
2 цифри |
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (майка неизвестна) |
|
2. Достъп до информация относно възможностите за обучение и за ориентиране
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
SEEKINFO |
|
ТЪРСИЛО Е ИНФОРМАЦИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА (формално и неформално образование и обучение) |
Всички |
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
GUIDEINST |
|
ИНФОРМАЦИЯ ИЛИ СЪВЕТ/ПОМОЩ ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ ИНСТИТУЦИИ/ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
Всички |
|
-1 |
Без отговор |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
GUIDEINST_1 |
|
Да, получих безплатно от институции/организации информация или съвет/помощ относно възможностите за обучение |
|
GUIDEINST_2 |
|
Да, получих от институции/организации информация или съвет/помощ относно възможностите за обучение, за която заплатих |
|
GUIDEINST_3 |
|
Не, не получих от институции/организации никаква информация или съвет/помощ относно възможностите за обучение |
|
|
|
Всяка променлива GUIDEINST_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -1 — без отговор |
|
GUIDESOURCE |
|
ИЗТОЧНИК НА БЕЗПЛАТНАТА ИНФОРМАЦИЯ ИЛИ СЪВЕТА/ПОМОЩТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПОЛУЧЕНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
GUIDESOURCE_1 |
|
От институции за образование или обучение (училища, колежи, университети, ПОО център, институт за обучение на възрастни, център за валидиране) |
|
GUIDESOURCE_2 |
|
От бюра по труда |
|
GUIDESOURCE_3 |
|
От работодателя или организации на работодателя |
|
GUIDESOURCE_4 |
|
От синдикални организации или работнически съвет |
|
GUIDESOURCE_5 |
|
От други институции/организации, предоставящи безплатна информация или съвет/помощ относно възможностите за обучение (различни от посочените по-горе) |
|
|
|
Всяка променлива GUIDESOURCE_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 — без отговор |
|
GUIDETYPE |
|
ВИД НА БЕЗПЛАТНАТА ИНФОРМАЦИЯ ИЛИ СЪВЕТА/ПОМОЩТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПОЛУЧЕНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
GUIDETYPE_1 |
|
Информация или съвет/помощ относно възможностите за обучение |
|
GUIDETYPE_2 |
|
Оценка на знанията и компетентностите чрез изпити, проверка на уменията или интервюта |
|
GUIDETYPE_3 |
|
Информация или съвет/помощ относно процедурите за валидиране/признаване на умения, компетентности или предишно обучение |
|
GUIDETYPE_4 |
|
Друг вид информация или съвет/помощ |
|
|
|
Всяка променлива GUIDETYPE_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 — без отговор |
|
GUIDEMODE |
|
НАЧИН НА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА БЕЗПЛАТНАТА ИНФОРМАЦИЯ ИЛИ СЪВЕТА/ПОМОЩТА ОТНОСНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПОЛУЧЕНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
GUIDEMODE_1 |
|
Лично |
|
GUIDEMODE_2 |
|
При контакт с лице по интернет, по телефона, електронна поща или чрез други средства |
|
GUIDEMODE_3 |
|
Чрез компютърно приложение за информация или съвет/помощ (включително онлайн инструменти за самооценка) |
|
GUIDEMODE_4 |
|
Без да е осъществен никакъв контакт, само чрез специализирани материали (книги, плакати, уебсайтове, листовки, телевизионни програми и т.н.) |
|
|
|
Всяка променлива GUIDEMODE_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 — без отговор |
|
3. Участие във формално образование и обучение
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
FED |
|
УЧАСТИЕ ВЪВ ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
Всички |
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
FEDNUM |
|
БРОЙ ДЕЙНОСТИ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, В КОИТО Е УЧАСТВАНО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
Всички |
|
0 |
Нито една (FED = 2) |
|
|
1—99 |
Брой дейности |
|
FEDLEVEL |
|
НИВО НА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
100 |
ISCED 1 |
|
|
200 |
ISCED 2 (вкл. програми за ISCED 3 с продължителност под 2 години) |
|
|
302 |
Програми за ISCED 3 с продължителност от 2 години и повече, с продължение (т.е. достъп само до следващата програма за ISCED 3) |
|
|
303 |
Програма за ISCED 3 с продължителност 2 години и повече, последен етап или с достъп само до ISCED 4 |
|
|
304 |
ISCED 3 с достъп до ISCED 5, 6 или 7 |
|
|
300 |
Програма за ISCED 3 с продължителност 2 години и повече, без възможност за разграничение на достъпа до други нива по ISCED |
|
|
400 |
ISCED 4 |
|
|
500 |
ISCED 5 |
|
|
600 |
ISCED 6 |
|
|
700 |
ISCED 7 |
|
|
800 |
ISCED 8 |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDFIELD |
|
ОБЛАСТ НА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 и FEDLEVEL = 300 до 800 |
|
0000—9998 |
Ниво 1 на класификацията на областите на образование и обучение |
|
|
или незадължително поле |
или подразделения на класификацията на областите на образование и обучение |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага приложимо (FEDNUM = 0 или FEDLEVEL ≠ 300 до 800) |
|
FEDVOC |
|
НАСОЧЕНОСТ НА ПОСЛЕДНАТА ФОРМАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ |
FEDLEVEL = 300 до 400 |
|
1 |
Общо образование |
|
|
2 |
Професионално образование |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDLEVEL ≠ 300 до 400) |
|
FEDSTARTYEAR |
|
ГОДИНА НА ЗАПОЧВАНЕ НА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
4 цифри |
Година на започване на последната дейност за формално образование |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDSTARTMONTH |
|
МЕСЕЦ НА ЗАПОЧВАНЕ НА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1—12 |
Месец на започване на последната дейност за формално образование |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDCOMP |
|
ЗАВЪРШВАНЕ НА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Не, напуснах преди срока за завършване |
|
|
2 |
Не, все още продължава |
|
|
3 |
Да, завърших |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDDIST |
|
ПОСЛЕДНА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ПОД ФОРМАТА НА ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDDISTOL |
|
ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ ПОД ФОРМАТА НА ОНЛАЙН КУРС |
FEDDIST = 1 |
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDDIST ≠ 1) |
|
FEDOERA |
|
ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОНЛАЙН ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ ЗА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Много често |
|
|
2 |
Често |
|
|
3 |
Понякога |
|
|
4 |
Никога |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDOERB |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИ ЛИЦА (НАПРИМЕР УЧИТЕЛИ, ОБУЧАВАЩИ СЕ) ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УЕБСАЙТОВЕ/ПОРТАЛИ ПРИ ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDREASON |
|
ПРИЧИНИ ЗА УЧАСТИЕТО В ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
FEDREASON_01a |
|
За да върша работата си по-добре |
|
FEDREASON_01b |
|
За да подобря възможностите си за развитие в кариерата |
|
FEDREASON_02 |
|
За да намаля вероятността да загубя работата си |
|
FEDREASON_03 |
|
За да разширя възможностите си за намиране на работа или за смяна на работата/професията |
|
FEDREASON_04 |
|
За да започна свой собствен бизнес |
|
FEDREASON_05 |
|
Задължен(а) бях да участвам |
|
FEDREASON_06 |
|
За да придобия полезни за ежедневието ми знания/умения |
|
FEDREASON_07 |
|
За да разширя познанията/уменията си в област, която ме интересува |
|
FEDREASON_08 |
|
За да получа сертификат |
|
FEDREASON_09 |
|
За да се срещна с нови хора/за да се разнообразя |
|
|
|
Всяка променлива FEDREASON_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (FEDNUM = 0), -1 — без отговор |
|
FEDWORKTIME |
|
ПОСЛЕДНА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗ ПЛАТЕНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ (ВКЛЮЧИТЕЛНО ПРЕЗ ПЛАТЕНИЯ ОТПУСК ИЛИ КОМПЕНСАЦИИТЕ) |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Само през платеното работно време |
|
|
2 |
Предимно през платеното работно време |
|
|
3 |
Предимно извън платеното работно време |
|
|
4 |
Само извън платеното работно време |
|
|
5 |
Лицето не е било ангажирано с трудова дейност по това време |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDNBHOURS |
|
ОБЩ БРОЙ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ПРИ ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1—9999 |
Брой на учебните часове |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDPAID |
|
ЗАПЛАЩАНЕ ЗА ОБУЧЕНИЕТО, РЕГИСТРАЦИЯТА, ИЗПИТНИТЕ ТАКСИ, РАЗХОДИТЕ ЗА УЧЕБНИЦИ ИЛИ ТЕХНИЧЕСКИ УЧЕБНИ ПОСОБИЯ ЗА ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Заплатени са изцяло от Вас |
|
|
2 |
Заплатени са частично от Вас и частично от някой друг |
|
|
3 |
Заплатени са изцяло от някой друг |
|
|
4 |
Безплатна дейност |
|
|
5 |
Не знаете |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDPAIDBY |
|
ЧАСТИЧНО ИЛИ ПЪЛНО ЗАПЛАЩАНЕ ЗА ОБУЧЕНИЕТО, РЕГИСТРАЦИЯТА, ИЗПИТНИТЕ ТАКСИ, РАЗХОДИТЕ ЗА УЧЕБНИЦИ ИЛИ ТЕХНИЧЕСКИ УЧЕБНИ ПОСОБИЯ ЗА ПОСЛЕДНАТА ФОРМАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ ОТ: |
FEDNUM ≥ 1 и FEDPAID = 2 или 3 |
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0 или (FEDPAID ≠ 2 и FEDPAID ≠ 3) |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
FEDPAIDBY_1 |
|
Работодател или бъдещ работодател |
|
FEDPAIDBY_2 |
|
Бюра по труда |
|
FEDPAIDBY_3 |
|
Други публични институции |
|
FEDPAIDBY_ 4 |
|
Член на домакинството или роднина |
|
|
|
Всяка променлива FEDPAIDBY_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (FEDNUM = 0 или (FEDPAID ≠ 2 и FEDPAID ≠ 3), -1 — без отговор |
|
FEDUSEA |
|
НАСТОЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УМЕНИЯТА ИЛИ ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ ПРИ ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
В голяма степен |
|
|
2 |
В умерена степен |
|
|
3 |
В малка степен |
|
|
4 |
Никак |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDUSEB |
|
ОЧАКВАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УМЕНИЯТА ИЛИ ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ ПРИ ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
В голяма степен |
|
|
2 |
В умерена степен |
|
|
3 |
В малка степен |
|
|
4 |
Никак |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
FEDOUTCOME |
|
РЕЗУЛТАТИ ОТ НОВИТЕ УМЕНИЯ/ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА ДЕЙНОСТ ЗА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (FEDNUM = 0) |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор) |
|
FEDOUTCOME_1 |
|
Намиране на (нова) работа |
|
FEDOUTCOME_3 |
|
По-висока заплата/възнаграждение |
|
FEDOUTCOME_2 |
|
Повишение на работното място |
|
FEDOUTCOME_4 |
|
Нови задачи |
|
FEDOUTCOME_5 |
|
По-добри резултати на работното място |
|
FEDOUTCOME_6 |
|
Причини от личен характер (за да срещнете нови хора, да обновите уменията си в по-общ план и др.) |
|
FEDOUTCOME_7 |
|
Засега без резултати |
|
|
|
Всяка променлива FEDOUTCOME_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (FEDNUM = 0), -1 — без отговор |
|
4. Участие в неформално образование и обучение
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
||
(NFE) |
|
УЧАСТИЕ В НЯКОЯ ОТ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ С НАМЕРЕНИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ИЛИ УМЕНИЯТА В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ (ВКЛЮЧИТЕЛНО ЛЮБИМИ ЗАНИМАНИЯ В СВОБОДНОТО ВРЕМЕ) ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
Всички |
||
NFECOURSE |
|
|
Всички |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Всички |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Всички |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
NFELESSON |
|
|
Всички |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
NFENUM |
|
БРОЙ НА ДЕЙНОСТИТЕ ЗА НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
Всички |
||
|
0 |
Няма (NFECOURSE = 2 и NFEWORKSHOP = 2 и NFEGUIDEDJT = 2 и NFELESSON = 2) |
|
||
|
1—99 |
Брой дейности |
|
||
|
|
ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ (ДО 7 НА БРОЙ) |
|
||
(NFEACT01) |
|
01 — Идентификация на първата дейност |
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
ВИД ДЕЙНОСТ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Курсове |
|
||
|
2 |
Работни срещи и семинари |
|
||
|
3 |
Обучение на работното място с наставник |
|
||
|
4 |
Частни уроци |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
NFEACT01_PURP |
|
ЦЕЛ НА ДЕЙНОСТТА |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Предимно свързана с работата |
|
||
|
2 |
Предимно свързана с лични причини/несвързана с работата |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
NFEACT01_WORKTIME |
|
УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ Е ПРОВЕДЕНА ИЗЦЯЛО ИЛИ ПРЕДИМНО ПРЕЗ ПЛАТЕНОТО РАБОТНО ВРЕМЕ (ВКЛЮЧИТЕЛНО ПРЕЗ ПЛАТЕНИЯ ОТПУСК И КОМПЕНСАЦИИТЕ) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не (включително ако лицето не е имало работа по това време) |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
NFEACT01_PAIDBY |
|
УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ БЕ ЧАСТИЧНО ИЛИ ИЗЦЯЛО ПЛАТЕНА ОТ РАБОТОДАТЕЛЯ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не (включително ако лицето не е имало работа по това време) |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
02 — Идентификация на втората дейност |
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT02_PURP |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT02_WORKTIME |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT02_PAIDBY |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT03) |
|
03 — Идентификация на третата дейност |
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT03_PURP |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT03_WORKTIME |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT03_PAIDBY |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT04) |
|
04 — Идентификация на четвъртата дейност |
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT04_PURP |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT04_WORKTIME |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT04_PAIDBY |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT05) |
|
05 — Идентификация на петата дейност |
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT05_PURP |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT05_WORKTIME |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT05_PAIDBY |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT06) |
|
06 — Идентификация на шестата дейност |
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT06_PURP |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT06_WORKTIME |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT06_PAIDBY |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT07) |
|
07 — Идентификация на седмата дейност |
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT07_PURP |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT07_WORKTIME |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFEACT07_PAIDBY |
|
Кодирана като (NFEACT01) |
|
||
NFERAND1 |
|
КОД НА ПЪРВАТА ИЗБРАНА НА СЛУЧАЕН ПРИНЦИП ДЕЙНОСТ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
01—07 |
Идентификационен код на първата избрана на случаен принцип дейност (същият код на дейността като при променливите NFEACTxx) |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Съгласно данните в NFEACT01_TYPE до NFEACT07_TYPE за първата избрана на случаен принцип дейност |
|
||
NFEFIELD1 |
|
ОБЛАСТ НА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0000—9998 |
Ниво 1 на класификацията на областите на образование и обучение |
|
||
|
или незадължително поле |
или подразделения на класификацията на областите на образование и обучение |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEDIST1 |
|
ПЪРВА ДЕЙНОСТ ПОД ФОРМАТА НА ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
NFEDISTOL1 |
|
ДИСТАНЦИОННО ОБУЧЕНИЕ ЗА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ ПОД ФОРМАТА НА ОНЛАЙН КУРС |
NFEDIST1 = 1 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFEDIST1 ≠ 1) |
|
||
NFEOERA1 |
|
ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОНЛАЙН ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ ЗА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM=0) |
|
||
NFEOERB1 |
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИ ЛИЦА (НАПРИМЕР УЧИТЕЛИ, ОБУЧАВАЩИ СЕ) ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УЕБСАЙТОВЕ/ПОРТАЛИ ПРИ ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Да |
|
||
|
2 |
Не |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFENUM = 0) |
|
||
NFEREASON1 |
|
ПРИЧИНИ ЗА УЧАСТИЕ В ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
||
NFEREASON1_01a |
|
За да върша работата си по-добре |
Дейност, свързана с работата |
||
NFEREASON1_01b |
|
За да подобря възможностите си за развитие в кариерата |
Дейност, свързана с работата |
||
NFEREASON1_02 |
|
За да намаля вероятността да загубя работата си |
Дейност, свързана с работата |
||
NFEREASON1_03 |
|
За да разширя възможностите си за намиране на работа или за смяна на работата/професията |
Дейност, свързана с работата |
||
NFEREASON1_04 |
|
За да започна свой собствен бизнес |
Дейност, свързана с работата |
||
NFEREASON1_13 |
|
Поради причини, свързани с организационни и/или технологични промени на работното място |
Дейност, свързана с работата |
||
NFEREASON1_11 |
|
Изискване на работодателя или на законодателството |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
За да придобия полезни за ежедневието ми знания/умения |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
За да разширя познанията/уменията си в област, която ме интересува |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
За да получа сертификат |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
За да се срещна с нови хора/за да се разнообразя |
|
||
NFEREASON1_10 |
|
Поради причини, свързани със здравето |
|
||
NFEREASON1_12 |
|
За да върша по-добре работата, която полагам на доброволни начала |
|
||
|
|
Всяка променлива NFEREASON1_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (NFERAND1 = -2), -1 — без отговор |
|
||
NFENBHOURS1 |
|
ОБЩ БРОЙ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ЗА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1—9999 |
Брой на учебните часове |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
ОРГАНИЗАТОР НА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Институция, предоставяща формално образование |
|
||
|
2 |
Институции, предоставящи неформално образование и обучение |
|
||
|
3 |
Търговска институция, чиято основна дейност не са образованието и обучението (например доставчици на оборудване) |
|
||
|
4 |
Работодател |
|
||
|
5 |
Работодателски организации, търговски палати |
|
||
|
6 |
Синдикални организации |
|
||
|
7 |
Сдружения с нестопанска цел, например културен клуб, политическа партия |
|
||
|
8 |
Частни лица (например студенти, даващи частни уроци) |
|
||
|
9 |
Нетърговска институция, чиято основна дейност не са образованието и обучението (например библиотеки, музеи, министерства) |
|
||
|
10 |
Други |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFECERT1 |
|
ПОЛУЧЕН СЕРТИФИКАТ СЛЕД ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Да, изискван от работодателя или от професионален орган или по закон |
|
||
|
2 |
Да, без да е изискван от работодателя или от професионален орган или по закон |
|
||
|
3 |
Не (удостоверение за участие) |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPAID1 |
|
ЗАПЛАЩАНЕ ЗА ОБУЧЕНИЕТО, РЕГИСТРАЦИЯТА, ИЗПИТНИТЕ ТАКСИ, РАЗХОДИТЕ ЗА УЧЕБНИЦИ ИЛИ ТЕХНИЧЕСКИ УЧЕБНИ ПОСОБИЯ ЗА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Заплатени са изцяло от Вас |
|
||
|
2 |
Заплатени са частично от Вас и частично от някой друг |
|
||
|
3 |
Заплатени са изцяло от някой друг |
|
||
|
4 |
Безплатна дейност |
|
||
|
5 |
Не знаете |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
ЧАСТИЧНО ИЛИ ПЪЛНО ЗАПЛАЩАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, РЕГИСТРАЦИЯТА, ИЗПИТНИТЕ ТАКСИ, РАЗХОДИТЕ ЗА УЧЕБНИЦИ ИЛИ ТЕХНИЧЕСКИ УЧЕБНИ ПОСОБИЯ ЗА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 и NFEPAID1 = 2 или 3 |
||
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2 или (NFEPAID1 ≠ 2 или 3) |
|
||
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Работодател или бъдещ работодател |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
Бюра по труда |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Други публични институции |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Член на домакинството или роднина |
|
||
|
|
Всяка променлива NFEPAIDBY1_x е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (NFERAND1 = -2 или (NFEPAID1 ≠ 2 или 3), -1 — без отговор |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
ПЛАТЕНИ ЛИЧНО ИЛИ ОТ ЧЛЕН НА ДОМАКИНСТВОТО ИЛИ РОДНИНА РАЗХОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО, РЕГИСТРАЦИЯТА, ИЗПИТНИТЕ ТАКСИ, УЧЕБНИЦИ И/ИЛИ ТЕХНИЧЕСКИ УЧЕБНИ ПОСОБИЯ ЗА ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFEPAID1 = 1 или NFEPAID1 = 2 или (NFEPAID1 = 3) и NFEPAIDBY1_4 = 1) |
||
|
|
В евро |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага [NFEPAID1 ≠ 1 и NFEPAID1 ≠2 и (NFEPAID1 = 3 и NFEPAIDBY1_4 ≠ 1)] |
|
||
NFEUSEA1 |
|
НАСТОЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УМЕНИЯТА ИЛИ ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ ПРИ ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
В голяма степен |
|
||
|
2 |
В умерена степен |
|
||
|
3 |
В малка степен |
|
||
|
4 |
Никак |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEUSEB1 |
|
ОЧАКВАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УМЕНИЯТА ИЛИ ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ ПРИ ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
В голяма степен |
|
||
|
2 |
В умерена степен |
|
||
|
3 |
В малка степен |
|
||
|
4 |
Никак |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
РЕЗУЛТАТИ ОТ НОВИТЕ УМЕНИЯ/ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ ПРЕЗ ПЪРВАТА ДЕЙНОСТ |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
||
|
-1 |
Без отговор |
|
||
|
-2 |
Не се прилага (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Намиране на (нова) работа |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
По-висока заплата/възнаграждение |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Повишение на работното място |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Нови задачи |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
По-добри трудови резултати |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Причини от личен характер (за да срещнете нови хора, обновите уменията си в по-общ план и др.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Засега без резултати |
|
||
|
|
Всяка променлива NFEOUTCOME1_x е кодирана по следния начин:1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (NFERAND1 = -2), -1 — без отговор |
|
||
NFERAND2 |
|
КОД НА ВТОРАТА ИЗБРАНА НА СЛУЧАЕН ПРИНЦИП ДЕЙНОСТ Променливите и кодирането са аналогични на тези при NFERAND1 |
|
5. Трудности, свързани с участието във формално и неформално образование и обучение
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
DIFFICULTY |
|
ТРУДНОСТИ, СВЪРЗАНИ С УЧАСТИЕТО (ИЛИ С УЧАСТИЕТО В БЪДЕЩЕ) ВЪВ ФОРМАЛНО ИЛИ НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА |
Всички |
|
1 |
Лицето е участвало във формално или неформално образование, но не е пожелало да продължи да участва в бъдеще |
|
|
2 |
Лицето е участвало във формално или неформално образование и е пожелало да участва и в бъдеще |
|
|
3 |
Лицето не е участвало във формално или неформално образование и не е искало да участва |
|
|
4 |
Лицето не е участвало във формално или неформално образование, но е искало да участва |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
NEED |
|
НЯМА НУЖДА ОТ (ДОПЪЛНИТЕЛНО) ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ |
DIFFICULTY= 1 или 3 |
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (DIFFICULTY ≠ 1 или 3) |
|
DIFFTYPE |
|
ВИДОВЕ ТРУДНОСТИ |
(DIFFICULTY = 2 или 4) или NEED = 2 |
|
0 |
Нито един от изброените по-долу отговори |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага [(DIFFICULTY ≠ 2 или 4) и NEED ≠ 2] |
|
|
|
Списък с отговори (възможен е повече от един отговор): |
|
DIFFTYPE_01 |
|
Трудност 01 — Предварителни условия |
|
DIFFTYPE_02 |
|
Трудност 02 — Разходи |
|
DIFFTYPE_03 |
|
Трудност 03 — Липса на подкрепа от страна на работодателя или на публичните служби |
|
DIFFTYPE_04 |
|
Трудност 04 — График |
|
DIFFTYPE_05 |
|
Трудност 05 — Отдалеченост |
|
DIFFTYPE_06 |
|
Трудност 06 — Липса на достъп до компютър или интернет |
|
DIFFTYPE_07 |
|
Трудност 07 — Семейни отговорности |
|
DIFFTYPE_08a |
|
Трудност 08а — Здраве |
|
DIFFTYPE_08b |
|
Трудност 08b — Възраст |
|
DIFFTYPE_09 |
|
Трудност 09 — Други причини от личен характер |
|
DIFFTYPE_10 |
|
Трудност 10 — Липса на подходяща дейност за образование или обучение |
|
DIFFTYPE_12 |
|
Трудност 12 — Отрицателен опит с предишно обучение |
|
|
|
Всяка променлива DIFFTYPE_xx е кодирана по следния начин: 1 — ако е избрана, 2 — ако не е избрана, -2 — ако не се прилага (DIFFICULTY ≠ 2 или 4), -1 — без отговор |
|
DIFFMAIN |
|
НАЙ-ГОЛЯМА ТРУДНОСТ |
(DIFFICULTY = 2 или 4) или NEED = 2 |
|
3 цифри |
Код на причината от 01 до 12 (код на трудността като при променливата DIFFTYPE) |
|
|
-2 |
Не се прилага [(DIFFICULTY ≠ 2 или 4) и NEED ≠ 2] |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
6. Участие в самостоятелно учене
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
(INF) |
|
УЧАСТИЕ В СЛЕДНИТЕ ДРУГИ ДЕЙНОСТИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ 12 МЕСЕЦА (СЪЗНАТЕЛНО УЧЕНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЗНАНИЯТА ИЛИ УМЕНИЯТА НА РАБОТНОТО МЯСТО ИЛИ ПРЕЗ СВОБОДНОТО ВРЕМЕ) |
Всички |
INFFAMILY |
|
УЧЕНЕ ОТ ЧЛЕН НА СЕМЕЙСТВОТО, ПРИЯТЕЛ ИЛИ КОЛЕГА |
|
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
INFMATERIAL |
|
УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПЕЧАТНИ МАТЕРИАЛИ (КНИГИ, ПРОФЕСИОНАЛНИ СПИСАНИЯ И Т.Н.) |
|
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
INFCOMPUTER |
|
УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТРИ (СВЪРЗАНИ ИЛИ НЕ С ИНТЕРНЕТ) |
|
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
INFMEDIA |
|
УЧЕНЕ ЧРЕЗ ТЕЛЕВИЗИЯ/РАДИО/ВИДЕО |
|
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
INFMUSEUM |
|
УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОБИКОЛКИ С ЕКСКУРЗОВОД НА МУЗЕИ, ИСТОРИЧЕСКИ ИЛИ ЕСТЕСТВЕНИ ИЛИ ПРОМИШЛЕНИ ОБЕКТИ |
|
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
INFLIBRARIES |
|
УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПОСЕЩЕНИЕ НА УЧЕБНИ ЦЕНТРОВЕ (ВКЛЮЧИТЕЛНО БИБЛИОТЕКИ) |
|
|
1 |
Да |
|
|
2 |
Не |
|
7. Езици
Наименование на променливата |
Код |
Описание |
Филтър |
LANGMOTHER |
|
МАЙЧИН (И) ЕЗИК (ЕЗИЦИ) |
Всички |
|
|
Кодове въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
|
2 цифри |
Първи език |
|
|
2 цифри |
Втори език (00 при липса на такъв) |
|
LANGUSED |
|
ДРУГИ ЕЗИЦИ, ОСВЕН МАЙЧИНИЯ(ИТЕ) ЕЗИК/ЕЗИЦИ |
Всички |
|
0—99 |
Брой други езици |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
LANGUSED_1 |
2 цифри |
1 — Код на първия език или 00 (при липса на такъв) |
|
LANGUSED_2 |
2 цифри |
2 — Код на втория език или 00 (при липса на такъв) |
|
LANGUSED_3 |
2 цифри |
3 — Код на третия език или 00 (при липса на такъв) |
|
LANGUSED_4 |
2 цифри |
4 — Код на четвъртия език или 00 (при липса на такъв) |
|
LANGUSED_5 |
2 цифри |
5 — Код на петия език или 00 (при липса на такъв) |
|
LANGUSED_6 |
2 цифри |
6 — Код на шестия език или 00 (при липса на такъв) |
|
LANGUSED_7 |
2 цифри |
7 — Код на седмия език или 00 (при липса на такъв) |
|
|
|
Всяка променлива LANGUSED_x е кодирана въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
LANGBEST1 |
|
ПЪРВИ НАЙ-ДОБРЕ ВЛАДЯН ЕЗИК (БЕЗ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК) |
LANGUSED ≠ 0, -1 |
|
|
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
|
2 цифри |
Първи език (двуцифрен код) |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (LANGUSED = 0, -1) |
|
LANGLEVEL1 |
|
СТЕПЕН НА ВЛАДЕЕНЕ НА ПЪРВИЯ НАЙ-ДОБРЕ ВЛАДЯН ЕЗИК (БЕЗ МАЙЧИНИЯ) |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
|
0 |
Разбирам и мога да използвам само няколко думи и изрази |
|
|
1 |
Мога да разбирам и използвам най-общоупотребяваните изрази от всекидневния живот. Използвам езика във връзка с неща и ситуации, които са ми добре познати. |
|
|
2 |
Мога да разбирам същината при ясна формулировка и да съчинявам прости текстове. Мога да опиша преживени неща и събития и сравнително свободно да общувам. |
|
|
3 |
Мога да разбирам голямо разнообразие от трудни текстове и да си служа с лекота с езика. Владея почти напълно езика. |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (LANGBEST1 = -1, -2) |
|
LANGBEST2 |
|
ВТОРИ НАЙ-ДОБРЕ ВЛАДЯН ЕЗИК (БЕЗ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК) |
LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
|
|
Въз основа на ISO класификацията на държавите |
|
|
2 цифри |
Втори език (двуцифрен код) |
|
|
-1 |
Без отговор |
|
|
-2 |
Не се прилага (LANGUSED = 0, 1, -1) |
|
LANGLEVEL2 |
|
СТЕПЕН НА ВЛАДЕЕНЕ НА ВТОРИЯ НАЙ-ДОБРЕ ВЛАДЯН ЕЗИК (БЕЗ МАЙЧИНИЯ) |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
|
|
Кодирането е както при LANGLEVEL1 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ II
Извадка и изисквания за точност
1. |
Данните от второто изследване на образованието за възрастни се основават на случайни извадки, които са представителни на национално равнище. Тегловните коефициенти следва да се изчисляват, като се вземе предвид по-конкретно вероятността от включване в извадката и наличните външни данни, свързани с разпределението на съвкупността, предмет на изследването, в зависимост от пола, възрастовите групи [25-34; 35-54; 55-64], образованието [най-много прогимназиален етап на основното образование (ниво ISCED 1 или по-ниско, програми за нива ISCED 2 и ISCED 3 с продължителност под 2 години); средно образование (нива ISCED 3 4); висше образование (нива 5 — 8)]; заетостта [заето или безработно лице]; региона [ниво по NUTS II], когато тези външни данни се считат за достатъчно надеждни на национално ниво. |
2. |
Съгласно приложението към Регламент (ЕО) № 452/2008 размерът на извадката за второто изследване на образованието за възрастни се установява въз основа на изисквания за точност, които не налагат действителният размер на националната извадка да не е по-голям от 5 000 лица, изчислени въз основа на обикновена произволна извадка. Абсолютната граница на грешката за показателя, посочен в точка 3, не надвишава прага, посочен в същата точка, освен ако това не налага действителният размер на националната извадка да включва над 5 000 лица. В последния случай размерът на необходимата действителна национална извадка е 5 000 души. |
3. |
Второто изследване на образованието за възрастни следва да бъде разработено по начин, който позволява оценката на абсолютната граница на грешката да не надвишава 1,4 процентни пункта за прогнозния процент на участие в неформално образование и обучение за общата референтна съвкупност във възрастовата група 25 — 64 години. По отношение на държавите, в които населението на възраст 25 — 64 години е между един милион и три милиона и половина, посоченото изискване се прилага, като прагът е намален на 1,7 процентни пункта. По отношение на държавите, в които населението на възраст 25 — 64 години е под един милион, посоченото изискване се прилага, като прагът е намален на 2,0 процентни пункта. |
4. |
Абсолютната граница на грешката, посочена в точка 3, е полуинтервалът на доверителност (95 %). Действителният размер на националната извадка следва да се коригира за свързаните с разработването ефекти и за очакваната липса на отговор от страна на единиците, за да може при планирането да се определи реалният размер на извадките. Тези изисквания се отнасят до извадка от резидентни лица на възраст 25—64 години. При националните извадки с по-широк обхват оценките за резидентното население на възраст 25 — 64 години следва да бъдат съобразени с изискванията за точност, определени по-горе. |
ПРИЛОЖЕНИЕ III
Изисквания за качество и стандартен доклад за качеството
Стандартният доклад за качеството се предава в съответствие със структурата на стандартния доклад за качеството на Европейската статистическа система. По-специално внимание следва да се обърне на изискванията за относимост, точност, актуалност и навременност, достъпност и яснота, съпоставимост и съгласуваност в съответствие с член 4, параграф 1, буква г) от Регламент (ЕО) № 452/2008.
Държавите членки представят доклади за качеството съгласно изискването в член 6 от настоящия регламент, като използват форматите, предоставени за тази цел от Комисията (Евростат). Към доклада за качеството се прилага копие от националния въпросник.
Стандартните критерии за качество се прилагат, както следва.
1. ОТНОСИМОСТ
— |
Извършването на изследването и степента, в която статистиката отговаря на настоящите и потенциалните потребности на ползвателите. |
— |
Описание и класификация на ползвателите. |
— |
Индивидуални потребности на всяка група ползватели. |
— |
Оценка на това дали тези потребности са удовлетворени и в каква степен. |
2. ТОЧНОСТ
2.1. Извадкови грешки
— |
Описание на модела на извадката и на действителната извадка. |
— |
Описание на изчисляването на крайните тегловни коефициенти, включително модела при липса на отговор и използваните допълнителни променливи. |
— |
Коефициенти на вариация на оценките в зависимост от стратите на извадката по отношение на представляващите интерес показатели, изброени в приложение II, точка 3. |
— |
Софтуер за оценка на вариацията. |
— |
Описание на допълнителните променливи или използваната информация. |
— |
По отношение на анализа при липса на отговор — описание на систематичните грешки в извадката и резултатите. |
2.2 Неизвадкови грешки
2.2.1. Грешки, свързани с обхвата
— |
Описание на регистъра, използван за изготвянето на извадката, и цялостното му качество. |
— |
Информация, включена в регистъра, и честота на обновяването ѝ. |
— |
Грешки, дължащи се на несъответствия между базата на извадката и целевата съвкупност и подсъвкупности (свръхобхват, недостатъчен обхват, грешки при класифицирането). |
— |
Методи, използвани за получаване на тази информация. |
— |
Бележки относно обработката на грешките при класифицирането. |
2.2.2. Грешки, свързани с измерването
Оценка на грешките, направени на етапа на събирането на данните и дължащи се например на:
— |
модела на въпросника (резултати от предварителни тестове или лабораторни методи; стратегии за анкетирането), |
— |
статистическата единица/респондента (реакциите на респондентите), |
— |
инструментите за събиране на информация и използването на административни данни (съответствието между административната концепция за дадено понятие и концепцията на изследването за същото понятие, например референтен период, наличност на индивидуални данни), |
— |
начините за събиране на данните. |
2.2.3. Грешки, свързани с обработката
Описание на процеса на редактиране на данните:
— |
използвана система и средства за обработка, |
— |
грешки, дължащи се на кодирането, редактирането, претеглянето и табулирането и т.н., |
— |
проверки на качеството на макро и микро равнище, |
— |
разбивка на корекции и несполучливите редакции в зависимост от липсващите стойности, грешките и аномалиите. |
2.2.4. Грешки, свързани с липсата на отговор
Описание на мерките, предприети с цел осъществяване на нов контакт с анкетираните:
— |
коефициент на отговорилите единици и коефициент на получилите отговор въпроси, |
— |
оценка на липсата на отговор от отделни единици и на отделни въпроси, |
— |
пълен доклад за процедурите за условни изчисления, включително методите, използвани за условни изчисления и/или повторно претегляне, |
— |
методологически бележки и резултати от анализа на липсата на отговор или други методи за оценяване на последиците от липсата на отговор. |
3. АКТУАЛНОСТ И НАВРЕМЕННОСТ
Таблица с датите на начало и край на всеки от следните етапи на проекта: събиране на данни, напомняне и последващи действия, проверка и редакция на данните, по-нататъшно валидиране и условни изчисления, проучване на липсата на отговор (ако е целесъобразно), оценки, предаване на данните на Евростат и разпространение на националните резултати.
4. ДОСТЪПНОСТ И ЯСНОТА
— |
Условия за достъп до данни. |
— |
План за разпространение на резултатите. |
— |
Копие от методологическите документи, свързани с предоставените статистически данни. |
5. СЪПОСТАВИМОСТ
Ако е целесъобразно, държавите следва да коментират:
— |
отклоненията от европейския въпросник и определенията, |
— |
дали изследването е било свързано с друго национално изследване, |
— |
до каква степен изследването е било извършено при използване на съществуващите данни в регистрите, |
— |
описание на това по какъв начин са били изпълнени изискванията на настоящия регламент, за да може да бъде оценена съпоставимостта на данните. |
6. СЪГЛАСУВАНОСТ
— |
Сравнение на статистическите данни за същото явление или променлива от други изследвания или източници. |
— |
Описание на това по какъв начин са били изпълнени изискванията на настоящия регламент, за да може да бъде оценена съпоставимостта на данните. |
7. РАЗХОДИ И ТЕЖЕСТ
Анализ на тежестта и ползите на национално ниво чрез отчитане например на следните аспекти:
— |
средното време за отговаряне на въпросника, |
— |
проблемните въпроси или модули от изследването; |
— |
проблеми с класификацията и определението за учебните дейности, проблеми с останалите класификации; |
— |
променливите, които са били най-полезни/най-малко полезни при събирането на данни за участието на възрастните в обучение през целия живот, |
— |
очаквано или действително ниво на удовлетвореност на ползвателите на националните данни, |
— |
тежестта за респондентите. |
Усилията, положени за намаляването на тежестта.