ANEXO I

Exemplos de profissões para investigadores em todos os setores, correspondentes aos perfis R1-R4

Tendo devidamente em conta as competências nacionais e a fim de facilitar a utilização de referências aos perfis em todas as vagas especificamente destinadas a investigadores, o presente anexo apresenta exemplos para cada setor, com o objetivo de tornar as carreiras dos investigadores comparáveis e interoperáveis entre setores de emprego e países.

As entidades em causa deverão ter presente a aceção dada ao termo «investigador» e aos seus perfis, tal como consta das Recomendações 1, 2, 5 e 6.

Quadro 1

Exemplos de profissões no Quadro Europeu das Carreiras de Investigação

R1 – Investigador de nível inicial	R2 – Investigador confirmado
doctoral candidate junior academic junior research analyst junior research engineer junior researcher/scientist junior scientific officer research apprentice/intern	junior academic junior lecturer junior research analyst junior research engineer junior researcher/scientist junior scientific officer postdoctoral researcher
R3 – Investigador consagrado	R4 – Investigador de referência
accredited researcher assistant professor associate professor associate researcher principal investigator principal researcher/scientist reader research fellow research specialist scientific councillor senior academic senior lecturer senior research and development associate senior research engineer senior researcher/scientist senior scientific officer	chief scientific officer distinguished professor full professor principal investigator principal researcher/scientist reader research fellow research professor research specialist scientific councillor senior academic senior lecturer senior research and development associate senior research engineer senior researcher/scientist senior scientific officer

No que respeita aos exemplos de profissões de investigadores de acordo com os perfis R1-R4 enumerados no quadro 1, importa assinalar que:

—	Os exemplos não pretendem ser exaustivos, mas servem de indicação dos tipos de títulos dos investigadores nos perfis R1-R4 e em todos os setores.

—	Os exemplos dos títulos são dados apenas em inglês, embora se reconheça que os títulos serão diferentes consoante os setores e os países, bem como consoante as línguas.

—	Algumas profissões de investigadores podem figurar em vários perfis (R1-R4), sendo que a decisão sobre o perfil a atribuir dependerá do nível de independência, experiência e reconhecimento.

—	A decisão final sobre o perfil R1-R4 a atribuir a uma pessoa/profissão será tomada caso a caso e dependerá da pessoa e da profissão.

ANEXO II

Carta Europeia do Investigador

A Carta Europeia do Investigador consiste num conjunto de princípios destinados a apoiar o desenvolvimento de carreiras de investigação atrativas, a fim de promover a excelência na investigação e inovação na Europa. A Carta Europeia do Investigador («Carta do Investigador») centra-se nos direitos e responsabilidades dos investigadores, das entidades empregadoras, das entidades financiadoras e dos decisores políticos. É composta por 20 princípios fundamentais, enquadrados nos quatro pilares seguintes:

a)	Ética, integridade, género e ciência aberta;

b)	Avaliação, recrutamento e progressão dos investigadores;

c)	Condições e práticas de trabalho;

d)	Carreiras de investigação e desenvolvimento de talentos.

A Carta do Investigador dirige-se a todos os investigadores, setores que realizam investigação e respetivas organizações de cúpula (partes interessadas), incluindo:

a)	Investigadores de todos os setores – meio académico, organismos públicos e privados que realizam investigação;

b)	Entidades empregadoras de investigadores dos setores público e privado;

c)	Entidades financiadoras de investigação e investigadores dos setores público e privado;

d)	Decisores políticos envolvidos em políticas relevantes para a Carta.

Dirige-se a investigadores de todas as disciplinas, incluindo ciência, tecnologia, engenharia e matemática (CTEM) e ciências sociais e humanas (CSH), e abrange todos os tipos de investigação: de fronteira, orientada, estratégica, aplicada e «próxima do mercado».

PILAR 1 — ÉTICA, INTEGRIDADE, GÉNERO E CIÊNCIA ABERTA

1. ÉTICA E INTEGRIDADE DA INVESTIGAÇÃO 2. LIBERDADE DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA 3. CIÊNCIA ABERTA 4. IGUALDADE DE GÉNERO 5. INCLUSÃO DA DIVERSIDADE 6. O INVESTIGADOR 7. LIVRE CIRCULAÇÃO DOS INVESTIGADORES 8. SUSTENTABILIDADE DA INVESTIGAÇÃO

O presente pilar reúne os princípios fundamentais da Carta do Investigador e o seu compromisso de apoiar a excelência na investigação, entendida neste contexto como a promoção das melhores equipas e projetos de investigação possíveis, sem enviesamentos de género ou de outro tipo. Os princípios enunciados no presente pilar deverão contribuir para alicerçar a visão de um Espaço Europeu da Investigação revitalizado e inspirar os investigadores, entidades empregadoras e financiadoras no domínio da investigação e decisores políticos europeus. Devido à natureza transversal de todos estes valores, espera-se que sejam integrados e tidos em conta na aplicação dos restantes princípios.

1)   Ética e integridade da investigação (1)

Os investigadores deverão cumprir regras de ética rigorosas e abordar o seu trabalho com honestidade, fiabilidade, objetividade, imparcialidade e independência, uma comunicação aberta, diligência devida, equidade e responsabilidade para com as gerações científicas futuras. Estes são os alicerces de uma investigação responsável e fidedigna, livre de influências indevidas (nomeadamente ingerências estrangeiras e conflitos de interesses). São o pré-requisito para se alcançar a excelência, e é neles que assenta a responsabilidade dos investigadores de se precaverem de enviesamentos e atalhos metodológicos.

Os investigadores deverão aderir às práticas éticas reconhecidas e aos princípios éticos fundamentais adequados à(s) sua(s) disciplina(s), bem como às normas éticas documentadas nos diferentes códigos de ética nacionais, setoriais ou institucionais.

A responsabilidade principal pela integridade da investigação incumbe aos próprios investigadores. Os investigadores deverão ser apoiados por uma cultura institucional de integridade da investigação, a fim de criar e respeitar regras, procedimentos e orientações, bem como por uma formação e uma mentoria baseadas no intercâmbio de boas práticas.

A fim de promover boas práticas de investigação e uma cultura de integridade da investigação, todas as partes interessadas deverão ter em conta uma série de dimensões, tais como a integridade da investigação em ambientes de investigação, a formação e o reforço das capacidades em matéria de integridade da investigação, processos e políticas de investigação que incorporem a integridade da investigação, e políticas de dados, publicação, difusão, revisão, avaliação e edição. Do mesmo modo, deverão ser criados mecanismos para identificar, denunciar e gerir situações de má conduta no âmbito da investigação.

Os investigadores deverão evitar o plágio de qualquer tipo. Deverá ser prestada especial atenção aos princípios da propriedade conjunta quando o trabalho de investigação é efetuado em colaboração com supervisores e/ou outros investigadores – consoante o que for adequado à disciplina –, bem como às regras relativas à propriedade intelectual. Tal deverá aplicar-se a todas as fases do processo de investigação, nomeadamente a conceção, a preparação dos pedidos de financiamento e o desenvolvimento e a apresentação dos resultados. A necessidade de validar as observações demonstrando que os resultados são reproduzíveis não deverá ser interpretada como plágio, desde que os dados a confirmar sejam explicitamente referenciados.

Os valores da ética e da integridade são também de grande importância quando os investigadores desempenham um papel de supervisão. Estes valores deverão ser aplicados rapidamente para assegurar um ambiente de investigação seguro, inclusivo e que garanta a igualdade de género para todos os envolvidos, e especialmente em caso de discriminação, assédio sexual ou moral, entraves à aprendizagem ou ao trabalho de investigação ou apropriação pessoal injustificada de dados ou resultados.

2)   Liberdade de investigação científica

A liberdade de investigação científica constitui um valor fundamental comum e um princípio fundamental comum para a cooperação em matéria de investigação no âmbito do Espaço Europeu da Investigação e com parceiros internacionais. Os investigadores deverão realizar a sua investigação tendo como objetivo o bem da humanidade e a expansão das fronteiras do conhecimento humano, beneficiando simultaneamente da liberdade de pensamento, de opinião e de expressão, da liberdade de definir questões de investigação, da liberdade de identificar métodos de resolução de problemas, da liberdade de eleger e desenvolver teorias, da liberdade de pôr em causa o saber aceite e de apresentar novas ideias e da liberdade de associação em organismos académicos profissionais ou representativos. Os investigadores deverão ter o direito de difundir e publicar os resultados da sua investigação, nomeadamente através da formação e do ensino. Contudo, os investigadores deverão reconhecer as limitações a esta liberdade que poderão decorrer de circunstâncias específicas de investigação – inclusive a nível da supervisão/orientação/gestão – ou de restrições jurídicas ou operacionais, por exemplo, por motivos de propriedade intelectual, orçamentais ou infraestruturais.

3)   Ciência aberta

Os investigadores deverão procurar participar em todos os aspetos da ciência aberta (2), e ver os seus esforços a este respeito facilitados pelas suas entidades empregadoras e financiadoras. Deverão partilhar os seus resultados abertamente, por exemplo, através de dados abertos e dados FAIR (dados localizáveis, acessíveis, interoperáveis e reutilizáveis – Findable, Accessible, Interoperable and Reusable), publicações de acesso aberto e software, modelos e algoritmos abertos. Deverão tomar medidas para garantir a reprodutibilidade dos resultados da investigação. Deverão ainda procurar aplicar metodologias de ciência aberta e procurar participar em análises abertas pelos pares. As entidades empregadoras e financiadoras deverão apoiar e recompensar uma verdadeira cultura de ciência aberta em toda a União e fornecer os instrumentos e infraestruturas necessários para o efeito, nomeadamente generalizando o acesso aberto a publicações académicas, a dados da investigação e a outros resultados da investigação – ou seja, seguindo o princípio «tão aberto quanto possível, tão fechado quanto necessário» – e a difusão e adesão aos princípios e práticas da ciência aberta, tendo simultaneamente em conta diferenças entre disciplinas e diferenças culturais, incluindo o multilinguismo, apoiando o desenvolvimento de competências em ciência aberta e continuando a desenvolver e integrar a infraestrutura e serviços digitais subjacentes.

Ciência cidadã

Os investigadores deverão integrar a ciência cidadã nos seus projetos, tanto quanto possível e quando pertinente. Tal significa envolver os cidadãos na conceptualização, na conceção e na execução de projetos de investigação nos domínios das CTEM e das CSH. Trata-se de um meio ideal para democratizar a ciência, reforçar a confiança na ciência e tirar partido da ampla inteligência e das vastas capacidades da sociedade para realizar investigação e inovação de excelência.

4)   Igualdade de género

Todas as partes interessadas deverão promover a igualdade de género e o equilíbrio entre géneros nas equipas de investigação, nos órgãos de gestão e de decisão, nos comités de recrutamento e promoção e nos grupos consultivos. Tal inclui promover a integração da dimensão de género nos conteúdos de investigação, ensino e inovação, a fim de melhorar a qualidade científica, a excelência e a relevância societal dos conhecimentos produzidos. A igualdade de género visa também combater a violência baseada no género e o assédio sexual. A igualdade de género deverá ser entendida numa perspetiva intersetorial, em que diferentes sistemas de poder, entre o género e outras categorias e identidades sociais, se cruzam e se reforçam mutuamente. As mudanças institucionais sustentáveis, veiculadas através de planos de igualdade de género (3) ou instrumentos similares, que permitem a comunicação adequada de infrações e incluem sistemas de acompanhamento e avaliação, constituem mecanismos adequados para promover a igualdade de género.

Uma componente fundamental da transformação da cultura de uma organização para promover a igualdade de género é o equilíbrio entre vida profissional e vida privada. O equilíbrio entre vida profissional e vida privada é relevante tanto para as mulheres como para os homens e implica assegurar que todo o pessoal seja devidamente apoiado para fazer avançar a sua carreira a par do desempenho das responsabilidades pessoais que possa ter fora do local de trabalho, incluindo as responsabilidades de prestação de cuidados.

5)   Inclusão da diversidade

Um dos princípios fundamentais do Espaço Europeu da Investigação consiste em ter em conta a diversidade em sentido lato, incluindo, entre outros, o género, a raça ou origem étnica, a religião ou crença, a diversidade social, a deficiência, a idade e a orientação sexual, e em combater todas as formas de discriminação. As entidades empregadoras e financiadoras deverão acolher a diversidade entre os seus investigadores, uma vez que as diferentes experiências de vida trazem perspetivas valiosas aos projetos de investigação. Além disso, a diversidade dos participantes pode contribuir para resultados de investigação que se apliquem às sociedades diversificadas em que vivemos e que as enriqueçam. É igualmente necessário reconhecer os enviesamentos inconscientes, por exemplo nas tarefas de contratação, promoção e avaliação, e compensá-los sempre que possível, em especial no domínio da ciência.

6)   O investigador

Todos os investigadores trabalham na conceção ou criação de novos conhecimentos científicos com base em conceitos ou hipóteses originais. Os investigadores são profissionais cujo trabalho deverá ser valorizado, independentemente do setor em que operam. Esta valorização deverá começar no início da sua carreira, ou seja, a nível de pós-graduação, e incluir todos os níveis, independentemente da sua classificação a nível nacional.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão incentivar e apoiar os percursos não lineares e multiprofissionais, que devem ser entendidos como percursos caracterizados pela mobilidade geográfica, disciplinar, intersetorial e interorganizacional – por exemplo, destacamentos. Deverão também incentivar percursos híbridos que combinem simultaneamente diferentes setores, os quais deverão ser considerados em pé de igualdade com os percursos profissionais lineares.

Atitude profissional

Os investigadores deverão ter conhecimento dos objetivos estratégicos que regem o seu ambiente de investigação, bem como dos mecanismos de financiamento, e deverão solicitar todas as autorizações necessárias antes do início do seu trabalho de investigação ou do acesso aos recursos proporcionados. Além disso, deverão envidar todos os esforços para garantir que os seus trabalhos de investigação sejam relevantes para a sociedade, permitindo uma melhor compreensão do mundo, e não dupliquem desnecessariamente trabalhos anteriormente realizados por outros. Tal implica uma valorização eficiente dos resultados da investigação.

Deverá haver uma comunicação clara entre os investigadores e as entidades empregadoras, financiadoras ou supervisoras em caso de atraso, redefinição ou conclusão de um projeto de investigação. Caso um projeto de investigação deva terminar antes do previsto ou ser suspenso por qualquer razão, tal deverá ser notificado.

Responsabilidade

Ser responsável significa assumir a responsabilidade pelas ações realizadas no âmbito da investigação. Os investigadores deverão estar cientes de que são responsáveis perante as suas entidades empregadoras e financiadoras ou outros organismos públicos ou privados conexos, bem como, a nível ético, perante a sociedade. Os investigadores financiados por fundos públicos também são responsáveis pela utilização eficiente do dinheiro dos contribuintes. Por conseguinte, deverão aderir aos princípios de uma gestão financeira sólida, transparente e eficiente e cooperar aquando da realização de eventuais auditorias autorizadas dos seus trabalhos de investigação, quer pelas suas entidades empregadoras/financiadoras quer por comités de ética. Esta expectativa exige-lhes que sejam exemplos de comportamento ético para os seus pares e para a sociedade em geral.

Os métodos de recolha e análise, as realizações e, quando aplicável, os dados pormenorizados deverão estar disponíveis para fins de controlo interno e externo, sempre que necessário e solicitado pelas autoridades competentes. Tal também é importante para tornar os dados abertos e ajudar a garantir a reprodutibilidade dos resultados.

7)   Livre circulação dos investigadores

As entidades empregadoras e financiadoras deverão promover a livre circulação dos investigadores, dos conhecimentos científicos e das tecnologias, atraindo simultaneamente talentos e evitando a sua potencial fuga. Deverão reconhecer o valor da mobilidade geográfica, interinstitucional, intersetorial, interdisciplinar e transdisciplinar como meio importante para melhorar os conhecimentos e reforçar o desenvolvimento profissional em qualquer fase da carreira de um investigador, bem como valorizar e reconhecer plenamente qualquer experiência de mobilidade no âmbito do seu sistema de progressão na carreira/aferição. A mobilidade virtual mostrou ser um ativo válido, e pode também ser tida em conta. Tal implica igualmente a criação dos instrumentos administrativos necessários para permitir a portabilidade das bolsas e dos direitos em matéria de segurança social, de acordo com a legislação nacional.

8)   Sustentabilidade da investigação

Os investigadores, as entidades empregadoras e as entidades financiadoras deverão promover a execução sustentável das atividades de investigação em consonância com as iniciativas estratégicas atuais e futuras adotadas para o progresso da sociedade, como o Pacto Ecológico Europeu, a Agenda 2030 das Nações Unidas e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Os investigadores deverão ser apoiados por uma cultura institucional de gestão sustentável da investigação, bem como por uma formação e uma mentoria baseadas no intercâmbio de boas práticas. Deverão assumir um papel de liderança na redução das emissões de carbono, concretizando-a de uma forma que seja um exemplo positivo para os outros membros da comunidade científica.

A «Carta Verde MSCA» da Comissão Europeia, desenvolvida no âmbito das Ações Marie Skłodowska-Curie (MSCA), pode ser utilizada como ponto de referência.

PILAR 2 – AVALIAÇÃO, RECRUTAMENTO E PROGRESSÃO DOS INVESTIGADORES

1. AVALIAÇÃO DOS INVESTIGADORES 2. RECRUTAMENTO 3. SELEÇÃO 4. PROGRESSÃO NA CARREIRA

A avaliação dos investigadores deverá assegurar um reconhecimento e uma recompensa iguais das carreiras dos investigadores, independentemente do seu setor de emprego ou da sua atividade, e seguir uma abordagem não enviesada e baseada no talento. Dispor de políticas de recrutamento e seleção justas é fundamental para a realização de um mercado de trabalho aberto para os investigadores, contribuindo para o avanço do Espaço Europeu da Investigação.

1)   Avaliação dos investigadores

A avaliação dos investigadores deverá permitir apreciar o desempenho dos investigadores e da investigação a fim de alcançar a mais elevada qualidade e impacto. Tal exige o reconhecimento de atividades, práticas e resultados de investigação cada vez mais diversificados. Por conseguinte, a avaliação deverá basear-se principalmente numa apreciação qualitativa, centrada na análise pelos pares e na análise por outros peritos pertinentes, e apoiada por indicadores quantitativos utilizados de forma responsável. Os contributos para a inovação também deverão ser reconhecidos, em especial no caso dos candidatos que provêm do setor industrial.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão apoiar um sistema de avaliação e recompensa dos investigadores que tenha em conta a qualidade global do seu impacto na sociedade, na ciência e na inovação, a diversidade das atividades realizadas, as práticas de ciência aberta e o valor da mobilidade geográfica, interdisciplinar e intersetorial. Tal sistema deverá:

a)	Basear-se em apreciações qualitativas não enviesadas formuladas pelos pares e por peritos pertinentes, apoiadas por indicadores quantitativos utilizados de forma responsável;

b)	Recompensar a qualidade e os vários impactos potenciais da investigação na sociedade, na ciência e na inovação;

c)

Reconhecer uma diversidade de realizações, nomeadamente publicações, conjuntos de dados, software, metodologias, protocolos, patentes, modelos, teorias, algoritmos, fluxos de trabalho, exposições, estratégias e contributos para políticas; uma diversidade de atividades, nomeadamente a mentoria, a supervisão da investigação, as funções de direção, o empreendedorismo, a gestão de dados FAIR – em conformidade com os princípios FAIR, segundo os quais os dados devem ser localizáveis, acessíveis, interoperáveis e reutilizáveis (Findable, Accessible, Interoperable and Reusable) –, a análise pelos pares, o ensino, a valorização de conhecimentos, a cooperação entre a indústria e o meio académico, o apoio à elaboração de políticas com base em dados concretos, a interação com a sociedade, a gestão e direção, a supervisão, o trabalho em equipa, os serviços à sociedade, a comunicação científica e o rigor metodológico; e uma diversidade de práticas, nomeadamente a ciência aberta, a partilha precoce de conhecimentos e de dados e a colaboração aberta, bem como todas as experiências de mobilidade, inclusive geográficas, intersetoriais, interinstitucionais, interdisciplinares e transdisciplinares;

d)	Assegurar que a atividade dos investigadores cumpra elevados padrões de ética e integridade, respeite padrões adequados em termos de conduta da investigação e valorize as boas práticas, incluindo as práticas abertas de partilha de resultados e metodologias de investigação, sempre que possível;

e)	Utilizar critérios e processos de avaliação que respeitem as várias disciplinas de investigação e contextos nacionais;

f)	Apoiar a diversidade de perfis e percursos profissionais dos investigadores e valorizar os contributos individuais, mas também o papel das equipas, o trabalho colaborativo e a interdisciplinaridade;

g)	Garantir o equilíbrio entre géneros, a igualdade de género, a igualdade de oportunidades e a inclusividade.

A fim de assegurar a coerência na aplicação destes princípios, as entidades empregadoras e financiadoras deverão promover a formação contínua dos intervenientes no processo de avaliação e recompensa.

2)   Recrutamento

Em conformidade com os princípios da liberdade académica e da autonomia institucional, recomenda-se às entidades empregadoras e financiadoras que estabeleçam procedimentos de recrutamento e seleção abertos, transparentes e baseados no mérito, sem penalizações por interrupção de carreira ou por percursos não lineares, multiprofissionais e híbridos. Esses procedimentos deverão visar a excelência, a igualdade de género e a diversidade e ser adaptados ao tipo de vaga publicado. Os anúncios de vaga deverão incluir uma descrição exaustiva dos conhecimentos e competências exigidos, que inclua uma descrição das condições de trabalho e dos direitos, as perspetivas de evolução da carreira e uma panorâmica da cronologia. Os candidatos deverão ser informados, antes da seleção, do processo de recrutamento e dos critérios de seleção, do número de vagas disponíveis e das perspetivas de evolução da carreira. Os membros dos comités deverão também ser informados e formados acerca dos princípios de recrutamento justo.

Variações na ordem cronológica dos CV

As interrupções de carreira ou as variações na ordem cronológica dos CV não deverão ser penalizadas, devendo antes ser consideradas como uma evolução da carreira e, consequentemente, como um contributo potencialmente valioso para o desenvolvimento profissional dos investigadores no sentido de um percurso profissional multidimensional. Por conseguinte, os candidatos deverão poder apresentar CV baseados em provas, que reflitam um conjunto representativo de realizações e qualificações adequadas ao lugar a que se candidatam.

Antiguidade

O nível de qualificações exigido deverá ser consentâneo com as necessidades do lugar a preencher e não ser fixado de modo a constituir uma barreira à entrada. A avaliação das qualificações deverá incidir na apreciação das realizações da pessoa, mais do que nas suas circunstâncias ou na reputação da instituição em que as qualificações foram obtidas. Dado que as qualificações profissionais podem ter sido obtidas na fase inicial de uma longa carreira, deverá também ser incentivado e reconhecido o padrão de desenvolvimento profissional ao longo da vida.

3)   Seleção

No âmbito do recrutamento, o processo de seleção deverá ter em conta toda a gama de experiências dos candidatos. Embora se deva centrar no potencial global dos candidatos como investigadores, o processo deverá também tomar em consideração a sua criatividade – avaliada com base nos seus métodos, abordagens e realizações de investigação inovadores – e nível de independência. Os comités de seleção deverão reunir diversos conhecimentos especializados, competências e experiências relevantes para avaliar o candidato. Os comités de seleção deverão também ter um equilíbrio adequado entre os géneros e, sempre que adequado e exequível, incluir membros de diferentes setores – do público e do privado – e disciplinas, bem como de outros países. Sempre que possível, deverá ser utilizada uma vasta gama de práticas de seleção, tais como a avaliação por peritos externos e as entrevistas presenciais e em linha. Os membros dos comités de seleção deverão receber formação adequada, especialmente para minimizar os enviesamentos de género ou outros eventuais enviesamentos inconscientes. Todos os candidatos deverão ser informados, após o processo de seleção, dos pontos fortes e fracos das suas candidaturas.

Não discriminação

Os investigadores não deverão ser objeto de nenhuma forma de discriminação por parte das entidades empregadoras e financiadoras em razão do género, idade, origem étnica, nacional ou social, religião ou crença, orientação sexual, língua, deficiência, opiniões políticas ou condição social ou económica.

4)   Progressão na carreira

As entidades empregadoras e financiadoras deverão criar para todos os investigadores, incluindo os investigadores seniores, sistemas de avaliação/aferição para fins de apreciação do desempenho das suas funções, com caráter regular e de uma forma transparente, por um comité independente – e de preferência internacional no caso dos investigadores seniores. Os percursos não lineares e multiprofissionais, caracterizados pela mobilidade geográfica, setorial e interorganizacional, ou os percursos híbridos, caracterizados pela combinação simultânea de vários setores, merecem ser plenamente reconhecidos e ser tidos em conta em pé de igualdade com os percursos profissionais lineares – que devem ser entendidos como carreiras que seguem uma linha reta de progressão de um cargo para outro, geralmente dentro do mesmo domínio ou disciplina.

Esses procedimentos de avaliação e aferição deverão ter devidamente em conta o potencial global dos investigadores, a criatividade da sua investigação, as suas realizações de investigação – por exemplo, publicações, dados, software, modelos, algoritmos, métodos, protocolos, patentes, contributos para políticas –, as suas atividades – por exemplo, gestão e direção, ensino/conferências, análise pelos pares, supervisão, mentoria, empreendedorismo, valorização do conhecimento, colaboração nacional ou internacional, funções administrativas, serviços à sociedade, comunicação científica e interação com a sociedade –, a sua conduta no decorrer da investigação – por exemplo, prática ética e íntegra, rigor metodológico, partilha precoce de conhecimentos e dados, colaboração aberta – e a sua mobilidade. Estes aspetos deverão ser tomados em consideração no contexto da progressão na carreira.

A fim de reforçar as carreiras no meio académico, até aos cargos de topo, é necessário um sistema de acesso e progressão na carreira transparente, estruturado, inclusivo e que garanta a igualdade de género. Para o efeito, poderá ser ponderado, a nível dos Estados-Membros e dos organismos que realizam investigação, o desenvolvimento de sistemas semelhantes aos sistemas de titularização condicional (tenure track) – que devem ser entendidos como quadros definidos nos quais um contrato a termo tem perspetivas de progressão para um cargo permanente, sob reserva de avaliação positiva.

Coautoria

A coautoria deverá ser encarada de uma forma positiva pelas instituições aquando da avaliação do pessoal, como prova de uma abordagem construtiva na realização de trabalhos de investigação. As entidades empregadoras e financiadoras deverão, por conseguinte, desenvolver estratégias, práticas e procedimentos que proporcionem aos investigadores, incluindo os que iniciam a sua carreira de investigação, as condições-quadro necessárias para que possam gozar do direito a serem reconhecidos, refererenciados e/ou citados, no contexto dos seus contributos reais, como coautores de publicações, coinventores de patentes, etc., ou a publicarem os seus próprios resultados de investigação independentemente dos seus supervisores. Deverão também oferecer formação e seminários aos investigadores, especialmente aos investigadores em início de carreira, sobre práticas éticas de autoria, incluindo a compreensão dos contributos individuais e dos seus direitos e responsabilidades.

Reconhecimento da experiência de mobilidade

Qualquer experiência de mobilidade relevante – por exemplo, uma estadia noutro país/região ou noutro contexto de investigação (público ou privado) ou uma mudança de uma disciplina ou setor para outra disciplina ou setor, no âmbito da formação inicial em investigação ou numa fase posterior da carreira de investigação –, ou qualquer experiência de mobilidade virtual deverá ser considerada um contributo valioso para o desenvolvimento profissional de um investigador.

PILAR 3 – CONDIÇÕES E PRÁTICAS DE TRABALHO

1. CONDIÇÕES DE TRABALHO, FINANCIAMENTO E SALÁRIOS 2. ESTABILIDADE DO EMPREGO 3. OBRIGAÇÕES CONTRATUAIS E LEGAIS 4. DIFUSÃO E EXPLORAÇÃO DOS RESULTADOS

A melhoria das condições de trabalho dos investigadores deverá estar no cerne do quadro estratégico da União para as carreiras de investigação. Neste domínio, propõem-se várias ações com vista a contribuir para a estabilidade do emprego e para a definição dos direitos e obrigações laborais dos investigadores, sob reserva da legislação e das circunstâncias nacionais. Salienta-se igualmente a necessidade de as entidades empregadoras e financiadoras desenvolverem uma cultura de investigação voltada para a excelência e favorecerem a vitalidade da comunidade de investigadores.

1)   Condições de trabalho, financiamento e salários

As entidades empregadoras e financiadoras deverão garantir que as condições de trabalho dos investigadores, incluindo os que são portadores de deficiência, proporcionem, quando adequado, a flexibilidade e a acessibilidade consideradas essenciais para uma atividade de investigação bem-sucedida, em conformidade com a legislação e circunstâncias nacionais em vigor e com as convenções coletivas nacionais ou setoriais. Deverão ter por objetivo proporcionar condições de trabalho que permitam conciliar a vida pessoal, a família, a prestação de cuidados, a saúde, a segurança e o bem-estar geral, sem prejuízo das carreiras de investigação. Deverá ser dada especial atenção, nomeadamente, à flexibilidade do horário de trabalho, ao trabalho a tempo parcial, ao trabalho à distância e às licenças sabáticas, bem como às disposições financeiras e administrativas necessárias para reger essas modalidades. As entidades empregadoras deverão providenciar condições e um ambiente de trabalho que promovam a saúde mental e o bem-estar físico dos investigadores, incluindo procedimentos adequados para prevenir e combater a violência baseada no género, incluindo o assédio sexual.

Ambiente de investigação

As entidades empregadoras e financiadoras dos investigadores deverão garantir a criação de um ambiente de investigação ou de formação em investigação que seja o mais estimulante possível, que ofereça equipamentos, instalações e oportunidades adequados, inclusive para a colaboração à distância através de redes de investigação, e que proporcione o mais elevado nível de saúde e segurança, em consonância com a regulamentação da União, nacional e setorial. As entidades financiadoras deverão garantir a disponibilização de recursos adequados para apoiar o programa de trabalho acordado. Em especial, importa dispor de pessoal de apoio qualificado – por exemplo, gestores e administradores de investigação.

Reclamações/recursos

As entidades empregadoras e financiadoras dos investigadores deverão estabelecer procedimentos adequados, em conformidade com as regras e regulamentação nacionais, da União ou internacionais, que prevejam eventualmente o recurso a um mediador imparcial, para tratar as reclamações/recursos apresentados pelos investigadores, incluindo os que digam respeito a conflitos entre supervisores e investigadores de nível inicial (R1)/investigadores confirmados (R2). Tais procedimentos deverão proporcionar a todo o pessoal de investigação assistência confidencial e informal na resolução de conflitos, litígios e queixas relacionados com o trabalho, a fim de promover um tratamento justo e equitativo no âmbito da instituição e de melhorar a qualidade geral das condições e do ambiente de trabalho.

Participação na governação da organização

As entidades empregadoras e financiadoras dos investigadores deverão reconhecer como sendo plenamente legítimo, e até desejável, que os investigadores estejam representados nos órgãos de decisão, consulta e informação relevantes das instituições para as quais trabalham, a fim de protegerem e promoverem os seus interesses individuais e coletivos e de contribuírem ativamente para o funcionamento da instituição.

Financiamento e salários

As entidades empregadoras e financiadoras dos investigadores deverão garantir que estes últimos, independentemente do seu estatuto, gozem de condições remuneratórias justas e atrativas – financiamento e salários –, associadas a disposições adequadas e equitativas em matéria de segurança social – incluindo prestações por doença, por cuidados de saúde e parentais, direitos de pensão e prestações de desemprego, prestações de velhice e de sobrevivência, prestações de invalidez e prestações por acidentes de trabalho e doenças profissionais – em conformidade com a legislação nacional em vigor e com as convenções coletivas nacionais ou setoriais. Estas medidas deverão abranger os investigadores em todas as fases da sua carreira, incluindo os investigadores de nível inicial (R1), e ser consentâneas com o seu estatuto jurídico, desempenho e nível de qualificações e responsabilidades. Os investigadores deverão ser informados dos seus direitos e obrigações no que respeita à forma como os seus salários são tributados, e deverão receber informações transparentes sobre os direitos de proteção social, tais como os direitos de pensão nacionais.

2)   Estabilidade do emprego

As entidades empregadoras e financiadoras deverão tomar medidas firmes para combater o fenómeno da precariedade e apoiar a segurança e a estabilidade do emprego. Tal poderá, numa base voluntária, incluir o estabelecimento de um limiar máximo para o número de contratos a termo por organismo no conjunto do pessoal investigador. Sempre que se realizem tarefas de investigação permanentes, a longo prazo ou altamente recorrentes, o instrumento adequado recomendado são os contratos permanentes ou de duração indeterminada. Os investigadores com contratos a termo deverão beneficiar de serviços específicos de apoio à evolução da carreira e de aconselhamento, a fim de assegurar a continuidade na carreira.

Investigadores em início de carreira (R1-R2)

A precariedade do emprego é um problema que afeta particularmente o meio académico. Para contrariar esta situação, recomenda-se a aplicação, sob reserva da legislação e circunstâncias nacionais, de medidas específicas de apoio aos investigadores em início de carreira, tendo em vista proporcionar aos investigadores de nível inicial (R1) a proteção social e as condições de trabalho aplicáveis aos investigadores noutras fases da carreira, bem como um rendimento adequado, promover a participação dos investigadores em início de carreira em equipas de investigação – evitando exigir-lhes tarefas não relacionadas com a sua formação científica –, e reconhecer a mobilidade interinstitucional, intersetorial, interdisciplinar e geográfica, incluindo a mobilidade virtual. Além disso, as instituições responsáveis pelas nomeações deverão estabelecer regras claras e orientações explícitas para o recrutamento e a nomeação dos investigadores confirmados (R2), incluindo a duração máxima e os objetivos dessas nomeações. Essas orientações deverão tomar em consideração períodos anteriores de nomeações pós-doutoramento noutras instituições e o facto de que o estatuto de pós-doutoramento deverá ser transitório, com o objetivo principal de proporcionar oportunidades adicionais de desenvolvimento profissional para uma carreira de investigador num contexto de perspetivas de carreira a longo prazo com contrato fixo ou titularização.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão envidar todos os esforços para informar os investigadores em início de carreira sobre as oportunidades de carreira, dentro e fora do meio académico, que oferecem amplas possibilidades de desenvolvimento profissional, especialmente na fase R2, bem como perspetivas de carreira mais transparentes e previsíveis e oportunidades de aprendizagem em contexto de trabalho numa diversidade de setores.

3)   Obrigações contratuais e legais

Os investigadores de todos os níveis deverão ter conhecimento da regulamentação nacional, setorial ou institucional que rege as condições de formação e de trabalho. Tal inclui a regulamentação relativa aos direitos de propriedade intelectual e os requisitos e condições de eventuais patrocinadores ou entidades financiadoras, independentemente da natureza do seu contrato. As entidades empregadoras e financiadoras deverão fornecer cópias destes documentos em inglês. Os investigadores deverão cumprir a referida regulamentação apresentando os resultados exigidos – por exemplo, teses, publicações, patentes, relatórios, novos produtos, etc. – conforme estabelecido nas condições do contrato ou em documento equivalente.

Dada a crescente ênfase na segurança do conhecimento, os investigadores deverão adotar sistematicamente práticas de trabalho seguras e consentâneas com a legislação pertinente a nível nacional e da União, devendo nomeadamente tomar as precauções necessárias em matéria de saúde e segurança, bem como para asssegurar a recuperação em caso de ciberataques e catástrofes informáticas, por exemplo preparando estratégias adequadas para garantir cópias de segurança. Deverão também ter conhecimento dos requisitos legais em vigor a nível nacional e da União no domínio da proteção de dados e da confidencialidade, e tomar as medidas necessárias para lhes dar sempre cumprimento.

4)   Difusão e exploração dos resultados

Todos os investigadores deverão pôr em prática a ciência aberta a fim de garantirem, em conformidade com as suas disposições contratuais, que os resultados dos seus trabalhos de investigação sejam difundidos, disponibilizados abertamente e explorados, por exemplo, através de comunicação, de transferência para outros contextos de investigação e, se adequado, de comercialização. Espera-se que os investigadores seniores liderem o processo no sentido de garantir que a investigação seja frutuosa e que os resultados sejam explorados comercialmente e/ou tornados acessíveis ao público sempre que haja oportunidade para tal.

Os investigadores deverão ver os seus esforços neste sentido facilitados pelas suas entidades empregadoras e financiadoras, que lhes facultarão formação nas competências pertinentes e acesso aos financiamentos, infraestruturas e apoios adequados. A participação dos investigadores em práticas de ciência aberta deverá ser reconhecida, incentivada e recompensada pelas entidades empregadoras e financiadoras a nível do recrutamento, da progressão na carreira e da avaliação do programa de financiamento.

Ativos intelectuais, incluindo direitos de propriedade intelectual

As entidades empregadoras e financiadoras deverão assegurar que os investigadores, em todas as fases da carreira, sejam adequadamente compensados pelos benefícios resultantes da exploração – se for o caso – dos resultados das suas atividades de investigação e inovação, garantindo, se adequado, a copropriedade dos direitos de propriedade intelectual, tais como os direitos de autor. As entidades empregadoras e financiadoras deverão abordar esta questão de forma explícita na sua estratégia de gestão dos ativos intelectuais e disponibilizar essa estratégia ao público. A estratégia de gestão dos ativos intelectuais deverá abranger a criação, gestão, propriedade e utilização de todos os tipos de ativos intelectuais – incluindo publicações analisadas pelos pares, dados, saber-fazer, normas – e apoiar as práticas de ciência aberta.

A estratégia deverá fazer referência explícita às disposições em matéria de propriedade e aos direitos de acesso aos investigadores e/ou, se for caso disso, às suas entidades empregadoras ou outras partes, incluindo parceiros industriais, tal como eventualmente previsto em acordos de colaboração específicos ou outros tipos de acordos.

Interação com a sociedade

Os investigadores deverão garantir que as suas atividades de investigação sejam levadas ao conhecimento da sociedade em geral numa forma em que possam ser compreendidas por leigos na matéria, melhorando assim a compreensão que o público tem da ciência. A interação direta com a sociedade civil e os cidadãos ajudará os investigadores a compreender melhor o interesse do público em termos de prioridades de investigação e as preocupações dos cidadãos, bem como a explorar o potencial da conceção conjunta e da cocriação com a sociedade, se for caso disso.

PILAR 4 – CARREIRAS DE INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE TALENTOS

1. VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE DAS CARREIRAS DE INVESTIGAÇÃO 2. EVOLUÇÃO DA CARREIRA E ACONSELHAMENTO PROFISSIONAL 3. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL CONTÍNUO 4. SUPERVISÃO E MENTORIA

A comunidade de investigação é diversificada em termos de talentos, aptidões, competências e capacidades, bem como em termos de funções. Quanto mais estes talentos forem promovidos e desenvolvidos, melhor a qualidade da investigação e a relevância societal dos conhecimentos produzidos. É necessário incentivar o desenvolvimento profissional contínuo, juntamente com a aquisição de aptidões/competências através da formação, a fim de manter as competências e proporcionar aos investigadores um vasto leque de oportunidades de carreira nos setores público e privado.

1)   Valorização da diversidade das carreiras de investigação

As entidades empregadoras e financiadoras deverão reconhecer que os investigadores podem ter carreiras muito diversificadas, tanto na investigação como noutras funções. A diversificação inclui geralmente a mobilidade sob todas as suas formas: internacional/intranacional, intersetorial, interinstitucional, interdisciplinar e transdisciplinar e virtual. Tal exige uma avaliação da qualidade mais baseada no talento e mais sensível à diversidade, que promova uma utilização responsável das métricas e tenha em conta os diversos contributos e os seus potenciais impactos, diversas atividades e práticas, como o ensino e as competências, a análise pelos pares, a gestão e direção, a supervisão, a mentoria, a valorização dos conhecimentos, bem como as atividades de transferência de tecnologias, o empreendedorismo e a colaboração com a indústria, a elaboração de políticas com base em dados concretos, a comunicação científica e a interação com a sociedade, e ainda as práticas de ciência aberta e a ciência em equipa, entre outras coisas, assim como a mobilidade.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão adotar medidas para sensibilizar os investigadores, em especial os que se encontram em início de carreira, para as oportunidades disponíveis em todos os setores relevantes, e para fomentar uma cultura de diversificação das carreiras tendo em vista um melhor desenvolvimento pessoal e profissional. Para tal, serão necessários serviços de aconselhamento, mentoria e apoio profissional que estimulem a mobilidade intersetorial, interdisciplinar e geográfica, bem como a criação e o desenvolvimento de atividades empresariais.

2)   Evolução da carreira e aconselhamento profissional

As entidades empregadoras e financiadoras dos investigadores deverão elaborar, de preferência no âmbito da sua gestão de recursos humanos, uma estratégia específica em matéria de evolução da carreira para os investigadores em todas as fases da sua carreira, independentemente da sua situação contratual, inclusive para os investigadores com contratos de trabalho a termo. Neste contexto, os investigadores deverão ser apoiados na elaboração de um plano individual de carreira com vista a identificar a formação e a investigação necessárias para atingirem os seus objetivos profissionais. Deverá estar prevista a disponibilidade de mentores que proporcionem apoio e orientação para o desenvolvimento pessoal e profissional dos investigadores, motivando-os e contribuindo dessa forma para a redução da insegurança quanto ao seu futuro profissional. Todos os investigadores deverão ser informados dessas disposições e modalidades e ser proativos e responsáveis pela evolução das suas carreiras.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão assegurar, quer nas instituições em causa, quer através da colaboração com outras estruturas, orientação profissional e assistência à colocação no emprego acessíveis e atualizadas, fornecendo informações, orientação e apoio à evolução da carreira, tanto dentro como fora da instituição em causa. Tal deverá ser oferecido aos investigadores em todas as fases da sua carreira, independentemente da sua situação contratual.

3)   Desenvolvimento profissional contínuo

Os investigadores em todas as fases de carreira deverão procurar de forma pró-ativa oportunidades para o seu aperfeiçoamento contínuo através de uma atualização regular e de um alargamento das suas aptidões e competências, e as suas entidades empregadoras/financiadoras deverão proporcionar-lhes este tipo oportunidades. Tal pode processar-se de várias formas, nomeadamente, mas não exclusivamente, através de formação formal, seminários, conferências e aprendizagem eletrónica, ou através da colaboração no seio de uma equipa e das respetivas redes. Deverá ser dada especial atenção à formação dos investigadores de nível inicial (R1), na sua maioria doutorandos que se encontram no início da sua carreira de investigação.

Acesso à formação em investigação e ao desenvolvimento contínuo

As entidades empregadoras e financiadoras deverão garantir que sejam dadas a todos os investigadores, em qualquer fase da sua carreira e independentemente da sua situação contratual, oportunidades de desenvolvimento profissional e de melhoria da sua empregabilidade através do acesso a ações de desenvolvimento contínuo de aptidões e competências. As entidades empregadoras e financiadoras deverão tomar medidas para apoiar o desenvolvimento e a oferta de formação específica, encorajar as oportunidades de melhoria de competências e requalificação para os investigadores numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida e promover a mobilidade intersetorial e interdisciplinar. Essas ações deverão ser objeto de uma avaliação regular quanto à sua acessibilidade, aceitação e eficácia na melhoria das competências, aptidões e empregabilidade.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão atribuir a devida importância à necessidade de promover as competências empresariais dos investigadores, com o objetivo de permitir que aqueles que seguem uma carreira empresarial combinem as suas capacidades de produção de conhecimentos com a proficiência na valorização dos conhecimentos, transformando ideias inovadoras em oportunidades de negócio e promovendo a inovação e o progresso.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão tomar medidas para assegurar que a formação de doutoramento seja compatível com carreiras interoperáveis em todos os setores relevantes e com a prática da ciência aberta, nomeadamente recorrendo ao Quadro Europeu de Competências para os Investigadores (ResearchComp), aos Princípios para uma Formação de Doutoramento Inovadora, ao Código Europeu de Conduta para a Integridade da Investigação e a quaisquer outras iniciativas futuras tomadas com o objetivo de reforçar as competências transversais dos investigadores.

Validação de competências

No âmbito do alargamento dos conjuntos de competências dos investigadores, as entidades empregadoras e financiadoras deverão prever a apreciação e a avaliação adequadas da formação formal e informal, incluindo as competências e a formação em contexto de trabalho, em especial no quadro da mobilidade internacional, intersetorial e interdisciplinar. A apreciação deverá ser efetuada de forma justa e transparente e num prazo razoável.

Ensino

O ensino constitui um meio essencial para a estruturação e difusão de conhecimentos e é uma opção valiosa no percurso profissional de um investigador. O ensino deverá beneficiar dos conhecimentos científicos, utilizá-los e promover o interesse dos estudantes pela investigação. A participação dos investigadores no ensino deverá ser totalmente apoiada e reconhecida, e poderá variar em diferentes momentos de uma carreira. Importa dar especial atenção aos investigadores no início das suas carreiras, assegurando que sejam devidamente apoiados e que as responsabilidades de ensino – incluindo a realização de conferências, a tutoria, a supervisão e a mentoria – sejam compatíveis com as suas atividades de investigação ou formação em investigação.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão assegurar que as funções de ensino sejam adequadamente remuneradas e tidas em conta nos sistemas de avaliação/aferição desde o início da carreira dos investigadores. Importa igualmente garantir que o tempo dedicado pelo pessoal sénior à formação e à mentoria dos investigadores em início de carreira – R1, R2 – seja contado como uma parte integrante das suas funções de ensino. Deverá ser dada formação adequada para as atividades de ensino e acompanhamento como parte integrante da formação inicial e do desenvolvimento profissional dos investigadores.

4)   Supervisão e mentoria

Nos ambientes de trabalho da investigação, é crucial ter uma gestão adequada das pessoas e das equipas, uma vez que a ciência é, por definição, um esforço conjunto. Importa criar a formação, os instrumentos e os mecanismos de avaliação necessários para assegurar que os investigadores seniores e de referência giram o seu pessoal e as suas equipas de forma justa e não discriminatória, livre de enviesamentos de género e de outro tipo de enviesamentos – tais como enviesamentos baseados na religião, na orientação sexual, na raça, na origem étnica, no contexto socioeconómico, etc. –, e estabeleçam relações de trabalho frutuosas e de cooperação com os seus pares. Tal deverá contribuir para ambientes saudáveis, justos e criativos, em que todas as pessoas sejam respeitadas, devidamente motivadas e reconhecidas e em que o seu bem-estar seja promovido.

As entidades empregadoras e financiadoras deverão garantir que seja claramente indicada uma pessoa ou um grupo de pessoas de referência a quem os investigadores de nível inicial (R1) e os investigadores confirmados (R2) possam recorrer para o desempenho das suas funções, e que os investigadores sejam devidamente informados do facto.

As disposições para o efeito deverão estipular claramente que o supervisor proposto possui um nível adequado de especialização em matéria de supervisão da investigação e tem o tempo e a disponibilidade necessários para oferecer um apoio adequado ao formando em investigação; além disso, deverão providenciar os procedimentos necessários em matéria de progressão e avaliação, bem como os mecanismos de retorno de informação necessários.

Estão previstas, nas orientações para a supervisão no âmbito das Ações Marie Skłodowska-Curie (MSCA), disposições específicas para a integração, o apoio à investigação e a evolução da carreira dos investigadores, para a sua mentoria e bem-estar, para a comunicação e a resolução de conflitos, bem como para a formação e o desenvolvimento profissional dos supervisores. As orientações MSCA para a supervisão são um conjunto de recomendações dirigidas às pessoas e às instituições que recebem financiamento ao abrigo das MSCA. As orientações promovem uma supervisão e mentoria eficazes, bem como uma orientação profissional adequada.

Relações com os supervisores

Os investigadores em fase de formação deverão ter uma relação estruturada e regular com o(s) seu(s) supervisor(es) e o(s) representante(s) da sua faculdade/departamento e deverão tirar todo o partido da sua relação com estes. Os supervisores deverão também apoiar ativamente os investigadores, em especial aqueles que se encontram em início de carreira, organizando com eles reuniões de retorno de informação e promovendo atividades de formação relevantes para o seu trabalho.

Tal inclui a conservação de registos de toda a evolução do trabalho e de todos os resultados da investigação, a obtenção de retorno de informação através de relatórios e seminários, a aplicação desse retorno de informação e a condução do trabalho de acordo com calendários, marcos, entregáveis e/ou realizações da investigação acordados.

Investigadores seniores

Os investigadores seniores – R3 e R4 – deverão dedicar especial atenção ao seu papel multifacetado como supervisores, mentores, conselheiros de orientação profissional, chefes, coordenadores de projetos, gestores ou divulgadores científicos. Deverão desempenhar estas funções de acordo com os mais elevados padrões profissionais e ter acesso à formação adequada. No que diz respeito ao seu papel como supervisores ou mentores de investigadores, os investigadores seniores deverão estabelecer uma relação construtiva e positiva com os investigadores de nível inicial (R1) e os investigadores confirmados (R2), a fim de criar condições para uma transferência de conhecimentos eficiente e para a evolução bem-sucedida das carreiras destes investigadores. Apoiar a evolução da carreira dos investigadores R1 e R2 ao transmitir-lhes experiência e valores num ambiente de confiança e confidencial é uma função de grande responsabilidade.

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(1)  Integridade da investigação – Conclusões do Conselho (adotadas em 1 de dezembro de 2015) – doc. 14853/15 do Conselho.

(2)  A transição para um regime de ciência aberta – Conclusões do Conselho (adotadas em 27 de maio de 2016) – doc. 9526/16 do Conselho.

(3)  Ver Comunicação da Comissão ao Parlamento Europeu, ao Conselho, ao Comité Económico e Social Europeu e ao Comité das Regiões – Uma União da Igualdade: Estratégia para a Igualdade de Género 2020-2025, COM(2020) 152 final.