ELi uus kõrghariduse tegevuskava

PÕHIPUNKTID

Teatises esitatakse ELi uus kõrghariduse tegevuskava, mis põhineb juba tehtud tööl, kuid suunab samas jõupingutused praegustele ja muutuvatele võimalustele ja probleemidele, mis on määratletud järgmiselt.

• Oskuste nõudlusele mittevastavuse vähendamine vajamineva ja tegeliku olukorra vahel: paljudel õpilastel on kehv kirja- ja arvutusoskus ning digitaaloskus ning neil puuduvad muutuvas maailmas läbi löömiseks probleemide lahendamise ja suhtlusoskus.
• Kaasavate ja kogukondadega seotud kõrgharidussüsteemide kujundamine: ebasoodsa sotsiaal-majandusliku või rändetaustaga inimesed asuvad ikka veel hoopis vähema tõenäosusega kõrgkooli õppima või lõpetavad selle, akadeemiliste ringkondade esindajaid peetakse liiga sageli ühiskonnast kaugenenuks ning teatud õppesuundade vahel püsib endiselt sooline segregatsioon.
• Kõrgharidusasutuste poolt innovatsiooni panustamise tagamine: kõrgharidusasutused ei panusta sageli vajalikul määral innovatsiooni majandusse laiemalt. Kõrghariduse roll innovatsioonis erineb ELi piirkondade vahel väga palju.
• Tulemuslike ja tõhusate kõrgharidussüsteemide toetamine: riiklikud süsteemid ei tee alati oma vahel või teiste asutustega koostööd; heatasemelist õpetamist ja teadustööd, innovatsiooni ning sotsiaalset kaasatust ja koostööd muude ühiskonnarühmadega sageli ei tunnustata.

Nende probleemide lahendamiseks võtab komisjon 20 üksikasjalikku meedet:

1. Loob hariduse omandanute edasise tegevuse jälgimist käsitleva algatuse, et saada paremaid teadmisi hariduse omandanute edasimineku kohta karjääris või jätkuhariduses.
2. Rajab ulatuslikuma ELi STE(A)Mi koalitsiooni, mis koondab haridussektoreid ning ettevõtlus- ja avaliku sektori tööandjaid, et edendada ja ajakohastada STE(A)Mi ja muid õppekavasid.
3. Kannustab Euroopa õppepraktika lisamist kõrgharidusprogrammidesse, muudab selle kättesaadavamaks ja kvaliteetsemaks, tugevdades programmi „Erasmus+“ ettevõtete konsortsiume.
4. Rakendab digitaalse valmisoleku mudelit, et aidata kõrgharidusasutustel rakendada digitaalõppe strateegiaid ning kasutada ära tipptehnoloogia võimalusi.
5. Tugevdab kõrgkoolide õppejõudude programmi „Erasmus+“ kaudu, et arendada õppekava koostamise oskusi, toetades liikuvusvõimalusi ning tugevdades õpetajate koolitamise keskuste koostööd ELis.
6. Toetab programmi „Erasmus+“, et aidata kõrgharidusasutusti lõimitud kaasatuse, soolise võrdõiguslikkuse ja õpiedustrateegiatega, muu hulgas koolide ja teiste asutuste koostöö kaudu.
7. Edendab kõrgharidusele juurdepääsu võimaldamiseks paindlike ja moodulitel põhinevate kursuste väljatöötamist programmi „Erasmus+“ strateegiliste partnerluste eriprioriteetide kaudu.
8. Toetab kõrgharidusasutusi, kes soovivad anda üliõpilastele ECTSi punkte vabatahtliku ja kogukondliku tegevuse eest, järgides olemasolevaid positiivseid näiteid.
9. Toetab pagulaste kvalifikatsioonide tunnustamist, et hõlbustada nende juurdepääsu kõrgharidusele, mis tugineb käimasolevale programmi „Erasmus+“ projektile, mille raames antakse praktilisi juhiseid ja korraldatakse vastastikuse nõuandmise tegevust.
10. Laiendab Euroopa Innovatsiooni- ja Tehnoloogiainstituudi (EIT) piirkondliku innovatsioonikava (EIT-RIS) mudelit, et valmistada üliõpilasi paremini ette innovatiivsetes ettevõtetes töötamiseks.
11. Toetab loovust ja innoveerimisoskust arendavate õpetamismeetodite arendamist kõrghariduses, tuginedes ühisele tööle OECDga koolisektoris.
12. Laiendab projekti „Kõrgharidus aruka spetsialiseerumise heaks“, et anda avaliku sektori asutustele nõu kõrgharidusasutuste ning EIT teadmis- ja innovaatikakogukondade kaasamiseks aruka spetsialiseerumise strateegiasse.
13. Arendab Marie Skłodowska-Curie meetmete raames võimalusi, et kõrvaldada ELi riikide ja piirkondade vaheline teadustöö- ja innovatsioonilõhe ning aidata peatada ajude äravoolu vähem arenenud piirkondadest.
14. Tugevdab ELi toetust ülikoolide ja ettevõtjate koostöö jaoks, muutes ülikoolide ja ettevõtjate dialoogi foorumi keskseks kohaks ning edendades seda kogu ELis.
15. Algatab koostöös OECDga kõrgharidussüsteemide puhul kasutatavate rahastamis-, stiimuli- ja tunnustamissüsteemide läbivaatamise.
16. Tagab, et Marie Skłodowska-Curie meetmete lahutamatu osana kannustatakse teadlasi õpetama ja neid koolitatakse seda tegema.
17. Loob kõrgharidust käsitleva teadmuskeskuse, millesse on kaasatud Euroopa kõrghariduse register, U-Multirank, ja hariduse omandanute edasise tegevuse jälgimise algatuse, et parandada andmete kvaliteeti, kogumist ja võrreldavust.
18. Tugevdab võrgustikku „Eurydice“ ning komisjoni koostööd OECD kõrghariduse, teaduusuuringute ja innovatsiooni vallas, et vältida topelttööd ja saada kasu ühisest tegevusest.
19. Lihtsustab tudengite liikuvust, arendades edasi programmi „Erasmus+“ olemasolevaid projekte üliõpilasandmete elektroonilise vahetuse kohta ning uurib, kui otstarbekas on luua ELi-sisene juurdepääs üliõpilasteenustele ja -andmetele.
20. Algatab programmi „Erasmus+“ vahehindamise raames ELi riikide ja sidusrühmadega arutelu üliõpilaste, töötajate, asutuste ja kõrgharidussüsteemide toetamise kohta.

Komisjon alustab kõigi sidusrühmadega dialoogi nende meetmete rakendamise üle ja tagab nende vastavuse ELi rahastamisprioriteetidele.