a)

tunda üldjoontes raudteetranspordis ja -ohutuses kohaldatavaid õigusakte ja eeskirju (vedurijuhtide sertifitseerimise, ohtlike kaupade, keskkonnakaitse, tuleohutusega jne seotud nõuded ja menetlused);

b)

mõista tööga kaasnevaid erinõudeid ning ametialaseid ja isiklikke nõudmisi (töötamine põhiliselt üksi, vahetustega töö 24-tunnise tsükli kaupa, isikukaitsevahendid ja ohutus, dokumentide lugemine ja ajakohastamine jne);

c)

mõista, millised toimimisviisid on ohutuse seisukohalt oluliste ülesannete täitmisel sobivad (ravimid, alkohol, narkootikumid ja muud psühhoaktiivsed ained, stress, väsimus jne);

d)

teha kindlaks viite- ja töödokumendid (nt eeskirjad, marsruudiraamat, vedurijuhi käsiraamat jne);

e)

teha kindlaks asjaomaste isikute kohustused ja tööülesanded;

f)

mõista, kui oluline on tööülesannete täitmise ja töömeetodite juures täpsus;

g)

mõista töötervishoidu ja -ohutust (nt nõuded käitumiseks raudteerööbastel või nende lähedal, käitumisnõuded turvaliselt vedurile minemiseks või sellelt maha tulemiseks, ergonoomia, personali ohutuseeskirjad, isikukaitsevahendid jne);

h)

tunda käitumisoskusi ja -põhimõtteid (stressiga toimetulek, erakorralised olukorrad jne);

i)

tunda keskkonnakaitse põhimõtteid (keskkonnasäästlik sõidustiil jne).

a)

tunda raudteeohutuse põhimõtteid, norme ja sätteid;

b)

teha kindlaks asjaomaste isikute kohustused ja tööülesanded.

a)

tunda süsteemi- ja struktuuripõhimõtteid ning -parameetreid;

b)

tunda rööbaste, jaamade, sorteerimisjaamade üldomadusi;

c)

tunda raudtee-ehitisi (sillad, tunnelid, pöörded jne);

d)

tunda tööviise (üherööpmeline, kaherööpmeline raudtee jne);

e)

tunda märguandevahendeid ja rongijuhtimissüsteeme;

f)

tunda ohutusseadmeid (teljepuksi ülekuumenemise detektorid, tunnelite suitsuandurid jne);

g)

tunda energiaseadmeid (kontaktõhuliin, toiterööpad jne).

a)

tunda teabeedastuse olulisust, vahendeid ja korda;

b)

teha kindlaks isikud, kellega juht ühendust võtma peab, nende roll ja ülesanded (infrastruktuuri-ettevõtja personal, teiste rongitöötajate tööülesanded jne);

c)

teha kindlaks olukorrad/põhjused, mille korral on teabeedastus vajalik;

d)

mõista teabeedastusviise.

a)

tunda üldisi veduriliike (elektri-, diisel-, auruvedur jne);

b)

kirjeldada sõiduki ehitust (kandevankrid, kere, juhikabiin, kaitsesüsteemid jne);

c)

tunda märgistamissüsteeme ja nende sisu;

d)

tunda dokumente rongi koosseisu kohta;

e)

tunda pidurisüsteeme ja arvutada pidurdustõhusust;

f)

määrata kindlaks rongi kiirus;

g)

määrata kindlaks maksimaalne koormus ja haakeseadmele mõjuvad jõud;

h)

tunda rongi juhtimissüsteemi tööpõhimõtet ja eesmärki.

a)

mõista liiklusohutuse põhimõtteid;

b)

tunda raudteetööga seotud riske ja nende vähendamise vahendeid;

c)

tunda ohutusalaseid juhtumeid ja mõista, milline on sobiv käitumisviis/reaktsioon;

d)

tunda inimestega seotud õnnetusjuhtumite korral rakendatavaid toimimisviise (nt evakueerimine).

a)

mõista ratastele mõjuvaid jõudusid;

b)

teha kindlaks kiirendamist ja pidurdamist mõjutavad tegurid (ilm, pidurdusseadmed, vähenenud haardumine, liivatamine jne);

c)

mõista elektrienergia põhimõtteid (vooluahelad, pinge mõõtmine jne).”