Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación con miras al Espacio Europeo de Educación y más allá

PUNTOS CLAVE

Cinco prioridades estratégicas

1. Aumentar la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito de todos en el ámbito de la educación y la formación.
2. Hacer del aprendizaje permanente y la movilidad una realidad para todos.
3. Mejorar las competencias y la motivación en la profesión docente.
4. Reforzar la educación superior europea.
5. Respaldar las transiciones ecológica y digital en la educación y la formación y a través de estas.

Objetivos a escala de la UE

En la Resolución de febrero de 2021, los Estados miembros también acordaron siete objetivos a escala de la UE que deben alcanzarse.

1. Jóvenes de 15 años con un bajo rendimiento en capacidades básicas

   Para 2030, el porcentaje de jóvenes de 15 años con un bajo rendimiento en comprensión lectora, matemáticas y ciencias debe ser inferior al 15 %.

2. Alumnos de octavo curso con un bajo rendimiento en capacidades digitales

   Para 2030, el porcentaje de alumnos en su octavo año de enseñanza con un bajo rendimiento en alfabetización informática y de gestión de la información debe ser inferior al 15 %.

3. Participación en la educación y los cuidados de la primera infancia

   Para 2030, al menos el 96 % de los niños con edades comprendidas entre los 3 años y la edad de escolarización obligatoria debe participar en la educación y los cuidados de la primera infancia.

4. Personas que abandonan prematuramente la educación y la formación

   Para 2030, el porcentaje de personas que abandonan prematuramente la educación y la formación debe estar por debajo del 9 %.

5. Conclusión de la enseñanza superior

   Para 2030, el porcentaje de personas con edades comprendidas entre los 25 y los 34 años que han terminado la enseñanza superior debe ser de, al menos, un 45 %.

6. Acceso de los titulados de educación y formación profesionales al aprendizaje en el trabajo

   Para 2025, el porcentaje de titulados recientes en educación y formación profesionales (EFP) que acceda al aprendizaje en el trabajo durante su educación y formación profesionales debe ser de al menos el 60 %.

7. Participación de los adultos en el aprendizaje

   Para 2025, al menos el 47 % de los adultos con edades comprendidas entre los 25 y los 64 años debe haber participado en actividades de aprendizaje en el transcurso de los últimos 12 meses.

Seguimiento y comunicación

Para supervisar el proceso, los Estados miembros y la Comisión Europea colaborarán estrechamente para hacer un balance de los trabajos realizados a nivel técnico, así como para evaluar el proceso y sus resultados. Además, el seguimiento anual tendrá lugar a través del Monitor de la Educación y la Formación de la Comisión, que supervisa los avances hacia la consecución de todos los objetivos e indicadores a escala de la UE acordados, incluidos los subindicadores, en el ámbito de la educación y la formación, además de contribuir al proceso del Semestre Europeo.

Se establecen varias etapas para la información de los avances realizados. En noviembre de 2022, la Comisión publicó un informe de situación sobre el EEE. En 2023, se llevará a cabo una revisión intermedia y se publicará un informe completo sobre el EEE en 2025.

Estructura de gobernanza

Los principios rectores para la estructura de gobernanza del marco estratégico, tal como se establecen en la Resolución de noviembre de 2021, son los siguientes:

• adhesión e inclusión;
• responsabilidad;
• transparencia, continuidad y eficacia; y
• colaboración y cooperación.

La Resolución crea un nuevo organismo en el marco del Grupo de Alto Nivel sobre Educación y Formación (en lo sucesivo el «Grupo»): la junta de coordinación del Grupo. Este nuevo organismo tendrá una función de coordinación y apoyo. La presidencia, en cooperación con socios del Trío de Presidencias y la Comisión, asume el liderazgo en la coordinación de los trabajos del Grupo en el contexto del marco estratégico.