EUR-Lex Access to European Union law

Back to EUR-Lex homepage

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Document 92002E000059

ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΩΤΗΣΗ E-0059/02 υποβολή: Esko Seppänen (GUE/NGL) προς την Επιτροπή. Ενίσχυση για το γάλα στα σχολεία.

ΕΕ C 172E της 18.7.2002, p. 136–137 (ES, DA, DE, EL, EN, FR, IT, NL, PT, FI, SV)

European Parliament's website

92002E0059

ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΩΤΗΣΗ E-0059/02 υποβολή: Esko Seppänen (GUE/NGL) προς την Επιτροπή. Ενίσχυση για το γάλα στα σχολεία.

Επίσημη Εφημερίδα αριθ. 172 E της 18/07/2002 σ. 0136 - 0137


ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΩΤΗΣΗ E-0059/02

υποβολή: Esko Seppnen (GUE/NGL) προς την Επιτροπή

(24 Ιανουαρίου 2002)

Θέμα: Ενίσχυση για το γάλα στα σχολεία

Στις 30 Αυγούστου 2001 κατέθεσα γραπτή ερώτηση προς το Συμβούλιο (Ε-2478/01(1)) σχετικά με την ενίσχυση για το γάλα στα σχολεία. Το Συμβούλιο δεν απάντησε στα ακόλυθα ερωτήματα: Τι πράττει το Συμβούλιο για να διασφαλίσει ότι τα ποσά διατίθενται μόνο για σχολικό γάλα και όχι για άλλους σκοπούς· Πώς κατανέμονται τα ποσά μεταξύ των κρατών μελών· Αν ορισμένα κράτη δεν κάνουν χρήση της ενίσχυσης, μήπως θα έπρεπε να αυξηθεί το μερίδιο των κρατών που τη χρησιμοποιούν κατά το ποσοστό που διατίθεται στα κράτη που δεν τη χρησιμοποιούν· Στην απάντησή του της 10ης Δεκεμβρίου 2001 το Συμβούλιο περιορίσθηκε στο να επικαλεσθεί την αποκλειστική αρμοδιότητα της Επιτροπής για τη λήψη αποφάσεων σε αυτό το θέμα. Ποια είναι η απάντηση της Επιτροπής στα παραπάνω ερωτήματα·

(1) ΕΕ C 93 E της 18.4.2002, σελ. 139.

Απάντηση του κ. Fischler εξ ονόματος της Επιτροπής

(18 Φεβρουαρίου 2002)

Οι πιστώσεις του προϋπολογισμού για το γάλα στα σχολεία σε ένα συγκεκριμένο δημοσιονομικό έτος βασίζονται στην εκτίμηση των δαπανών για το πρόγραμμα αυτό, λαμβάνονταςπόψη τις ποσότητες των γαλακτοκομικών προϊόντων που διανεμήθηκαν κατά τα προηγούμενα έτη και, ενδεχομένως, την εξέλιξη του ύψους της ενίσχυσης. Πρόκειται για ένα συνολικό ποσό για όλη την Κοινότητα και όχι για κονδύλια προϋπολογισμού που χορηγούνται σε κάθε κράτος μέλος χωριστά. Οι δαπάνες που αφορούν το πρόγραμμα εξαρτώνται από τις ποσότητες που διανέμονται πράγματι σε κάθε κράτος μέλος. Συνεπώς, το δημοσιονομικό πλαίσιο δεν επιτρέπει τις αντισταθμιστικές επιδοτήσεις που αναφέρει το Αξιότιμο Μέλος του Κοινοβουλίου.

Επιπλέον, πρέπει να είναι γνωστό το ποσό της ενίσχυσης ανά μονάδα προϊόντος που διατίθεται στους μαθητές κατά τη διανομή για να καταστεί δυνατός ο καθορισμός της καθαρής τιμής πώλησης. Για το λόγο αυτό, η κοινοτική νομοθεσία προβλέπει κατ'αποκοπή ποσό επιχορήγησης για τα διάφορα προϊόντα που διανέμονται.

Top