Teknologi og åbne uddannelsesressourcer for at omstrukturere uddannelserne i EU

HOVEDPUNKTER

• EU-landene har ansvaret for deres uddannelsesområder, men EU støtter deres arbejde ved at:
  • fremme og dele bedste praksis
  • støtte deling af oplysninger
  • sørge for, at der opnås stordriftsfordele samt udveksling og anvendelse af oplysninger på tværs af grænserne
  • hjælpe udbredelsen og adgangen til digital teknologi og indhold gennem økonomisk støtte, offentlig-private partnerskaber og anbefalinger.
• Uddannelsessektoren i EU udnytter ikke de muligheder, som det digitale samfund og økonomien giver, og teknologi giver mulighed for at øge effektiviteten og ligheden inden for uddannelse.
• Erasmus+, Horisont 2020 og andre EU-finansierede programmer giver incitamenter og forhold, der tilskynder til partnerskaber og projekter, navnlig for at løse følgende udfordringer.
  • Åbne læringsmiljøer — muligheder for innovation:
    • Uddannelsesinstitutionerne skal revurdere deres organisationsstrategier for at fremme innovativ læringspraksis.
    • Lærerne bør være i stand til at tilegne sig digitale kompetencer på højt niveau, for eksempel gennem stærke praksisfællesskaber og belønning for nye undervisningsmetoder.
    • De lærende forventer at opnå digitale færdigheder og kompetencer og at disse problemfrit attesteres og anerkendes med henblik på deres fremtidige læring eller arbejde.
  • Åbne uddannelsesressourcer² — muligheder for at anvende åben viden til at opnå bedre kvalitet og adgang:
    • Åbne uddannelsesressourcer af høj kvalitet skal være mere synlige og tilgængelige for alle borgerne.
    • Forhold vedrørende ophavsret i andre lande bør være mere gennemsigtige.
  • Tilslutningsmuligheder og innovation — partnerskaber vedrørende infrastruktur, nye produkter og tjenester samt udveksling og udnyttelse af oplysninger:
    • Der er stadig behov for bedre infrastruktur vedrørende internetforbindelse i nogle EU-lande. Åbne kompatibilitetsstandarder kan give stordriftsfordele for digitale applikationer og digitalt indhold, så EU’s digitale uddannelsesmarked kan vokse.
  • En samordnet indsats for at udnytte de muligheder, som den digitale revolution giver:
    • Der er behov for en integreret tilgang for bedre at kunne udnytte mulighederne fremover, dvs. sikring af adgang til digitalt indhold, informations- og kommunikationsteknologiinfrastruktur, digitale færdigheder på rette niveau og de rette organisationsstrategier kan skabe uddannelsestilbud af et omfang, der kan opretholde innovation.

Meddelelsen foreslår handlinger på EU-plan og nationalt plan, herunder:

• bistand til undervisningsinstitutioner, lærere og elever, når de skal indføre digitale kvalifikationer og læringsmetoder
• støtte til udvikling af og adgang til åbne uddannelsesressourcer, navnlig gennem krav til åben adgang for Erasmus+
• IT i klasseværelserne og anvendelse af digitalt udstyr og indhold
• mobilisering af lærere, elever, familier, økonomiske interesseorganisationer og arbejdsmarkedets parter med henblik på at ændre digitale teknologiers rolle på uddannelsesinstitutionerne.