Technologijos ir atvirieji švietimo ištekliai suteikia galimybę keisti ES švietimą

PAGRINDINIAI ASPEKTAI

• Nors ES valstybės narės atsakingos už švietimo klausimus, ES padeda joms:
  • viešindama gerąją patirtį ir dalydamasi ja;
  • skatindama informacijos mainus
  • ir padėdama naudotis masto ekonomija bei informacijos mainais ir naudojimu tarptautiniu lygiu;
  • skatindama skaitmeninių technologijų ir turinio diegimą ir prieinamumą teikdama finansinę paramą, plėtodama viešojo ir privataus sektorių partnerystę, skelbdama rekomendacijas.
• ES švietimo sistema atsilieka nuo skaitmeninės visuomenės ir ekonomikos plėtotės, todėl technologijos suteikia galimybę padidinti švietimo veiksmingumą ir teisingumą.
• „Erasmus+“, „Horizontas 2020“ ir kitos ES finansavimo programos teikia tinkamas paskatas ir sąlygas, skatinančias partnerystes ir projektus, ypač sprendžiant šiuos klausimus.
  • Atvira mokymosi aplinka – galimybės diegti inovacijas:
    • švietimo ir mokymo įstaigos turi peržiūrėti savo organizacines strategijas, kad galėtų skatinti novatorišką mokymosi praktiką;
    • mokytojams turėtų būti sudarytos sąlygos įgyti skaitmeninio raštingumo gebėjimų, pvz., per stiprias praktines bendruomenes ir užtikrinant deramą atlygį naujus mokymo metodus naudojantiems mokytojams;
    • besimokantys asmenys tikisi įgyti skaitmeninių gebėjimų, kurie būtų nesunkiai patvirtinami ir pripažįstami tolesnėje mokymosi ar profesinėje veikloje.
  • Atvirieji švietimo ištekliai² – galimybė naudotis viešai prieinamomis žiniomis siekiant didesnės kokybės ir prieigos:
    • kokybiški europiniai atvirieji švietimo ištekliai turi tapti pastebimesni ir prieinamesni visiems piliečiams;
    • autorių teisių klausimai turėtų būti aiškesni tarptautiniu mastu.
  • Ryšys ir naujovės – partnerystė infrastruktūrai, naujiems produktams ir paslaugoms kurti ir keistis bei naudotis informacija:
    • kai kuriose ES valstybėse narėse vis dar reikia geresnės interneto ryšio infrastruktūros. Atviri suderinimo standartai galėtų užtikrinti masto ekonomiją Europos mobiliųjų įrenginių programinės įrangos ir skaitmeninio turinio srityje, kad ES skaitmeninio švietimo rinka galėtų augti.
  • Bendros pastangos pasinaudoti skaitmeninės revoliucijos teikiamomis galimybėmis:
    • reikia laikytis integruoto požiūrio, kad būtų galima geriau pasinaudoti potencialiomis galimybėmis, t. y. užtikrinant prieigą prie skaitmeninio turinio, informacinių ir ryšio technologijų infrastruktūrą, pakankamą skaitmeninių gebėjimų lygį ir tinkamas organizacines strategijas galima sukurti švietimo aplinką, kurioje būtų palaikomos inovacijos.

Komunikate siūlomi veiksmai ES ir nacionaliniu lygiu, įskaitant šiuos:

• padėti švietimo įstaigoms, mokytojams ir besimokantiems asmenims įgyti skaitmeninių gebėjimų ir naudoti naujus mokymosi metodus;
• remti atvirųjų švietimo išteklių plėtotę ir prieinamumą, pirmiausia per viešos prieigos reikalavimus programai „Erasmus+“;
• sujungti klases skaitmeniniu ryšiu ir naudotis skaitmeniniais prietaisais bei turiniu;
• sutelkti mokytojus, besimokančius asmenis, šeimas, ekonominius ir socialinius partnerius, kurios siektų pakeisti skaitmeninių technologijų vaidmenį švietimo institucijose.