91998E0665

SKRIFTLIG FRÅGA E-0665/98 från Alexandros Alavanos (GUE/NGL) till kommissionen (10 mars 1998)

Ämne: Sysselsättning för lärare inom programmet för extraundervisning under första läsåret inom den grekiska gymnasieskolan

Inledningen till resolutionen om tillväxt och sysselsättning från Europeiska rådets möte i Amsterdam ((EGT C 236, 2.8.1997, s. 3. )) lyder: ¨Det är av yttersta vikt med en ny impuls så att sysselsättningen orubbat står kvar överst på Europeiska unionens politiska dagordning.¨ I Europaparlamentets förslag till Europeiska rådets extra ordinarie möte om sysselsättningen står det i avsnittet om organisationen av arbetstiden att i de fall där övertid är strukturell till karaktären så skall företag, fackföreningar och arbetsgivare minska övertiden och i stället skapa fler arbetstillfällen.

I Grekland har det inom ramen för de stödåtgärder för enhetsgymnasieskolan som finansieras genom gemenskapsstödramen, införts extraundervisning under första läsåret på gymnasiet. Undervisningen skall huvudsakligen utföras på övertid av de fast anställda lärarna, samtidigt som det finns tusentals arbetslösa lärare.

Vilka åtgärder avser kommissionen att vidta för att arbetslösa lärare skall tillsättas på dessa nya tjänster, som är finansierade av gemenskapsstödramen?

Svar från Pádraig Flynn på kommissionens vägnar (16 april 1998)

De stödundervisningskurser som parlamentsledamoten tar upp är till för gymnasieelever, speciellt i den nya integrerade gymnasieskolan. I det första övergångsstadiet är målet för dessa kurser att hjälpa elever att anpassa sig till den integrerade gymnasieskolans krav (nya kurser, ny läroplan, nytt undervisningssätt). Dessa är mer tillfälliga än strukturella till karaktären och de kommer att överges i samband med att den aktuella ramen för gemenskapsstödet (CSF) avslutas.

I beskrivningen av verksamheten förklarar de grekiska myndigheter som genomför insatsen dessutom att ¨lärarna för stödundervisningskurserna skall väljas av lärarföreningen i samarbete med skolrådgivare... från närliggande skolor eller från högkvalificerade lärare utan tjänst...¨, samt: ¨lärarna för en särskild stödundervisningsgrupp får inte vara samma lärare som undervisar eleverna i fråga i motsvarande ämnen under ordinarie lektionstid¨.