4.12.2007   

SL

Uradni list Evropske unije

C 290/1

1)

zasedanje Evropskega sveta v Lizboni marca 2000, kjer je bila uvedena strategija, usmerjena v trajnostno gospodarsko rast z več in boljšimi delovnimi mesti in močnejšo socialno kohezijo ter z dolgoročnimi ciljnimi stopnjami zaposlitve;

2)

integrirane smernice za rast in delovna mesta (2005-2008) (1), predvsem na tiste, ki se nanašajo na potrebno boljšo prilagoditev zahtevam trga delovne sile, večjo in boljšo naložbo v človeški kapital, prilagajanje sistemov izobraževanja in usposabljanja novim zahtevam glede usposobljenosti ter zagotavljanje zadostnih človeških virov za raziskave in razvoj (R&R) ter inovacije;

3)

sklepe Sveta in predstavnikov držav članic, ki so se 14. in 15. novembra 2005 sestali v okviru Sveta, o vlogi razvoja znanja in usposobljenosti pri spodbujanju ciljev Lizbonske strategije (2);

4)

Priporočilo Evropskega parlamenta in Sveta z dne 18. decembra 2006 o ključnih kompetencah za vseživljenjsko učenje (2006/962/EC) (3);

5)

predlog priporočila o vzpostavitvi evropskega ogrodja kvalifikacij za vseživljenjsko učenje, ki ga bosta Evropski parlament in Svet kmalu sprejela;

6)

Poročilo Komisije „E-znanje za 21. stoletje: Spodbujanje konkurenčnosti, rasti in zaposlovanja“ z dne 7. septembra 2007 (4).

1)

sta izobraževanje in usposabljanje z vidika vseživljenjskega učenja nepogrešljivi sredstvi za spodbujanje prilagodljivosti in zaposljivosti, aktivnega državljanstva, osebnega in poklicnega uspeha. Izobraževanje in usposabljanje lajšata prosto gibanje evropskih državljanov in prispevata k doseganju ciljev in želja Evropske unije, ki išče odgovore na izzive, povezane z globalizacijo in s staranjem prebivalstva. Z izobraževanjem in usposabljanjem bi bilo treba vsem državljanom omogočiti, da pridobijo potrebno znanje, s katerim bi dejavno sodelovali v družbi znanja in na trgu dela;

2)

so cilji polne zaposlenosti, kakovosti delovnih mest, produktivnosti dela in socialne kohezije lahko lažje doseženi, če se odražajo v jasnih prednostnih nalogah: spodbujanju zaposlovanja in ohranjanju več ljudi v delovnem razmerju, povečanju ponudbe delovne sile; izboljšanju prilagodljivosti delavcev in podjetij ter povečanju naložbe v človeški kapital z boljšim izobraževanjem ter razvijanjem spretnosti in veščin –

1)

vsem evropskim državljanom zagotoviti nove priložnosti za izboljšanje ravni njihovega znanja, spretnosti in usposobljenosti, prilagoditev novim zahtevam ter preusmeritev k novi in boljši zaposlitvi s povezovanjem instrumentov, ki že obstajajo na evropski in nacionalni ravni;

2)

predvideti potrebe po strokovni usposobljenosti kot tudi vrzeli na področju usposobljenosti, ki se pojavljajo na evropskih trgih dela;

3)

znanje, spretnosti in usposobljenosti bolj uskladiti s potrebami družbe in gospodarstva kot način za povečanje konkurenčnosti in rasti ter večjo socialno kohezijo v Evropi;

1)

usposobijo ljudi za nove zaposlitve v družbi znanja, predvsem:

2)

nadaljujejo s priznavanjem učnih rezultatov in razvojem preglednosti kvalifikacij, predvsem:

3)

obravnavajo vprašanja financiranja in kvalitete:

1)

v okviru Kopenhagenskega procesa in sodelovanja v visokošolskem izobraževanju analizira potrebo po svetovalnem mehanizmu dodane vrednosti, da bi spodbudili prepoznavanje novih delovnih mest in potreb po strokovni usposobljenosti na evropski ravni ter v politikah vseživljenjskega učenja, podjetništva in socialnega dialoga uporabili obstoječe dejavnosti in projekte za razvoj usposobljenosti v posameznih sektorjih. Cilj teh mehanizmov bi moral biti razvoj sistema za redno predvidevanje srednjeročnih potreb po strokovni usposobljenosti in prepoznavanje kratkoročnih vrzeli pri poklicih, opredeljenih v smislu poklicnih nalog, referenčnih ravni evropskega okvira kvalifikacij (EOK) in ključne usposobljenosti.

Mehanizmi bi morali nadgrajevati:

2)

okrepi evropsko mrežo za zgodnje prepoznavanje in napovedovanje potreb po strokovni usposobljenosti (Skillsnet v okviru Cedefop) in evropskih sistemov za napovedovanje trendov v zaposlovanju;

3)

poroča o nadaljnjih ukrepih na podlagi te resolucije na evropski in nacionalni ravni v okviru delovnega programa Izobraževanje in usposabljanje, ob upoštevanju dvoletnih nacionalnih poročil držav članic.