Mikrodokazila za vseživljenjsko učenje in zaposljivost – priporočila

 

POVZETEK:

Priporočilo o evropskem pristopu k mikrodokazilom za vseživljenjsko učenje in zaposljivost

KAJ JE NAMEN TEGA PRIPOROČILA?

Priporočilo določa številna pravila za mikrodokazila, da bi olajšalo njihovo uporabo, kadar je to primerno. Sprejeto je bilo z namenom:

• pomagati ljudem, da posodobijo in izboljšajo znanje in spretnosti, ki so potrebna za odziv na družbene, osebne, kulturne potrebe in potrebe trga dela, da bodo lahko v celoti izkoristili prehod na zeleno in digitalno gospodarstvo ter da bodo bolje opremljeni za reševanje sedanjih in prihodnjih izzivov;
• pomagati ponudnikom, da izboljšajo kakovost, preglednost, dostopnost in prožnost učnih programov, ki jih nudijo, da lahko posamezniki načrtujejo svoje učne in poklicne poti;
• spodbujati ustvarjalnost, dostopnost in enake možnosti, dosegati odpornost, socialno pravičnost in blaginjo za vse v času demografskih in gospodarskih sprememb.

KLJUČNE TOČKE

Gradniki

Priporočilo določa naslednje gradnike za razvoj pristopa EU k mikrodokazilom:

• skupno opredelitev mikrodokazil;
• standardne elemente Evropske unije (EU) za opis mikrodokazila;
• načela EU za oblikovanje in izdajo mikrodokazil.

Opredelitev mikrodokazil

Mikrodokazila potrjujejo učne rezultate kratkoročnih učnih izkušenj, na primer kratkega tečaja ali usposabljanja.

Priporočilo določa priporočene elemente mikrodokazila (standardne elemente).

V skladu z načeli, določenimi v Prilogi II, so mikrodokazila:

• predmet zagotavljanja kakovosti (kakovost);
• merljiva, primerljiva in razumljiva (preglednost);
• oblikovana kot posebni in usmerjeni učni dosežki (ustreznost).

Njihovi učni rezultati se ocenjujejo na podlagi preglednih meril (veljavna ocena).

Mikrodokazila so tudi:

• oblikovana kot podpora prilagodljivim učnim potem;
• priznana, kjer je to mogoče;
• last učečega se, ta pa jih lahko enostavno hrani in izmenja (prenosljivost);
• osredotočena na učečega se;
• vsebujejo zadostne informacije za preverjanje identitete učečega se in drugih podatkov (verodostojnost).

Končno, informacije in nasvete o mikrodokazilih bi bilo treba vključiti v storitve svetovalnega dela v zvezi z vseživljenjskim učenjem

Priporočila za države članice EU

Državam članicam se priporoča, da sprejmejo in spodbujajo:

• opredelitev mikrodokazil;
• standardne elemente mikrodokazil (navedene v Prilogi I);
• načela za oblikovanje in izdajo mikrodokazil (opisana v Prilogi II).

Razvoj ekosistema za mikrodokazila

Državam članicam se priporoča, da:

• olajšajo razvoj sedanjega in prihodnjega razvoja mikrodokazil v formalnih učnih okoljih, vključno s podporo preučevanju vloge mikrodokazil s strani ponudnikov poklicnega izobraževanja in usposabljanja (PSI) pri nadaljnjem poklicnem izobraževanju in usposabljanju, da se podpreta izpopolnjevanje in preusposabljanje odraslih;
• podprejo sedanji in prihodnji razvoj mikrodokazil v okviru neformalnih in priložnostnih učnih okolij.

Države članice se spodbuja, da:

• podprejo kakovost in preglednost mikrodokazil, vključno z uporabo, prilagajanjem in razvijanjem mehanizmov za zagotavljanje kakovosti mikrodokazil, ki jih izdajajo različne vrste ponudnikov;
• spodbujajo in podpirajo preskušanje, sodelovanje, upravljanje in partnerstva med deležniki, vključno z izobraževalnimi ustanovami, socialnimi partnerji, delodajalci, raziskovalnimi in organizacijskimi organizacijami ter organi na vseh ravneh.

Uresničevanje potenciala mikrodokazil

Državam članicam se priporoča, da:

• vključijo mikrodokazila v sisteme izobraževanja in usposabljanja ter v politike spretnosti;
• vključijo mikrodokazila v politike zaposlovanja in trga dela (vključno s službami za zaposlovanje, podporami za usposabljanje in spodbudami za zaposlovanje);
• podpirajo Evropsko mrežo nacionalnih informacijskih centrov za akademsko priznavanje in mobilnost (mreže ENIC-NAR) za razvoj preglednih postopkov priznavanja mikrodokazil, ki jih izdajo različne vrste ponudnikov, vključno s preučitvijo možnosti avtomatičnega priznavanja mikrodokazil;
• zagotovijo, da so informacije in nasveti o opredelitvi in izbiri mikrodokazil vključene v storitve svetovalnega dela v zvezi z vseživljenjskim učenjem;
• izvajajo to priporočilo na podlagi ustreznih obstoječih nacionalnih ureditev in finančnih okvirov;
• kar najbolje izkoristijo sredstva in instrumente EU v podporo potrebnim reformam, ki so potrebne za razvoj in uporabo mikrodokazil.

Podpora Evropske komisije

Da bi podprla države članice, je Komisija izrazila svojo namero, da:

• razvije in prilagodi obstoječa orodja in storitve EU za podporo razvoju mikrodokazil s strani vseh vrst ponudnikov;
• podpre sodelovanje med državami članicami in deležniki;
• podpre tehnično izvajanje priporočila s preučitvijo nadaljnjega razvoja v okviru platforme Europass;
• podpre nadaljnje raziskave o uporabi, rezultatih in koristih mikrodokazil za učeče se, njihovi dodani vrednosti v primerjavi z diplomami ali kvalifikacijami (in kot njihova dopolnitev) ter o dejavnikih, ki vplivajo na spodbude in motivacijo ljudi za usposabljanje.

OZADJE

Več informacij je na voljo na strani:

• Evropski pristop k mikrodokazilom (Evropska komisija).

GLAVNI DOKUMENT

Priporočilo Sveta z dne 16. junija 2022 o evropskem pristopu k mikrodokazilom za vseživljenjsko učenje in zaposljivost (UL C 243, 27.6.2022, str. 10–25).

POVEZANI DOKUMENTI

Resolucija Sveta o strateškem okviru za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju pri uresničevanju evropskega izobraževalnega prostora in širše (2021–2030) (UL L 66, 26.2.2021, str. 1–21).

Priporočilo Sveta z dne 22. maja 2017 o evropskem ogrodju kvalifikacij za vseživljenjsko učenje in razveljavitvi Priporočila Evropskega parlamenta in Sveta z dne 23. aprila 2008 o uvedbi evropskega ogrodja kvalifikacij za vseživljenjsko učenje (UL C 189, 15.6.2017, str. 15–28).

Zadnja posodobitev 20.12.2022