Microcertificate pentru învățarea pe tot parcursul vieții și capacitatea de inserție profesional – recomandări

 

SINTEZĂ PRIVIND:

Recomandarea privind o abordare europeană a microcertificatelor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și capacitatea de inserție profesională

CARE ESTE ROLUL ACESTEI RECOMANDĂRI?

Recomandarea stabilește o serie de norme pentru microcertificate, pentru a facilita utilizarea acestora, după caz. Aceasta a fost adoptată cu scopul de:

• a ajuta oamenii să-și actualizeze și să-și îmbunătățească cunoștințele și aptitudinile de care au nevoie pentru a răspunde unor nevoi societale, personale, culturale sau ale pieței forței de muncă, pentru a beneficia pe deplin de tranzițiile către economia verde și digitală și pentru a fi mai bine pregătiți pentru a face față provocărilor actuale și viitoare.
• a ajuta furnizorii să sporească transparența, accesibilitatea și flexibilitatea programelor de învățare pe care le oferă, astfel încât persoanele să aibă posibilitatea de a-și crea parcursuri personalizate de învățare și de carieră;
• a încuraja incluziunea, accesul și egalitatea de șanse, contribuind la obținerea rezilienței, a echității sociale și a prosperității pentru toți, în contextul schimbărilor demografice și societale.

ASPECTE-CHEIE

Componente

Recomandarea stabilește următoarele componente pentru dezvoltarea unei abordări a UE privind microcertificatele:

• o definiție comună pentru microcertificate;
• elemente standard ale Uniunii Europene (UE) pentru a descrie un microcertificat;
• principiile UE pentru conceperea și emiterea microcertificatelor.

Definiția microcertificatelor

Microcertificatele certifică rezultatele învățării ale unor experiențe de învățare de scurtă durată, de exemplu, un curs sau o instruire de scurtă durată.

Recomandarea stabilește elementele recomandate ale unui microcertificat (elemente standard).

În conformitate cu principiile prevăzute în anexa II, microcertificatele:

• fac obiectul asigurării calității (calitate);
• sunt măsurabile, comparabile și inteligibile (transparență);
• sunt concepute ca rezultate distincte și specifice ale învățării (relevanță).

Rezultatele învățării sunt evaluate pe baza unor criterii transparente (evaluare validă).

De asemenea, microcertificatele:

• sunt concepute pentru a sprijini parcursuri de învățare flexibile;
• sunt recunoscute, acolo unde este posibil;
• sunt deținute de cursant și pot fi stocate și partajate cu ușurință (portabilitate);
• sunt axate pe cursant;
• conțin suficiente informații pentru a se putea verifica identitatea cursantului și alte informații (autenticitate).

În sfârșit, informarea și consilierea privind microcertificatele ar trebui să fie incluse în serviciile de orientare în materie de învățare pe tot parcursul vieții.

Recomandări pentru statele membre ale UE

Statelor membre li se recomandă să adopte și să promoveze:

• definiția pentru microcertificate;
• elementele standard ale unui microcertificat (subliniate în anexa I);
• principiile pentru conceperea și emiterea microcertificatelor (subliniate în anexa II).

Dezvoltarea unui ecosistem pentru microcertificate

Statelor membre li se recomandă:

• să faciliteze dezvoltarea, astfel cum are loc în prezent și cum începe să se structureze, a microcertificatelor în contextele de învățare formală, inclusiv prin sprijinirea explorării de către furnizorii de educație și formare profesională (EFP) a rolului microcertificatelor din EFP continuă în sprijinirea perfecționării competențelor și a recalificării adulților;
• să sprijine dezvoltarea, astfel cum are loc în prezent și cum începe să se structureze, a microcertificatelor în contextele de învățare nonformală și informală.

Statele membre sunt încurajate:

• să sprijine calitatea și transparența microcertificatelor, inclusiv prin aplicarea, adaptarea și dezvoltarea unor mecanisme de asigurare a calității pentru microcertificatele emise de diferite tipuri de furnizori;
• să promoveze și să sprijine, după caz, experimentarea, cooperarea, guvernanța și parteneriatele eficace dintre părțile interesate, inclusiv instituții de educație, parteneri sociali, angajatori, organizații de cercetare și inovare, precum și autorități de la orice nivel.

Valorificarea potențialului microcertificatelor

Statelor membre li se recomandă:

• să integreze microcertificatele atât în sistemele de educație și formare, cât și în politicile în materie de competențe;
• să integreze microcertificatele în politicile lor din domeniul ocupării forței de muncă și al pieței forței de muncă (inclusiv serviciile de ocupare a forței de muncă, sprijinul pentru formare și stimulentele pentru ocuparea forței de muncă);
• să sprijine Rețeaua europeană a centrelor naționale de informare pentru recunoașterea și mobilitatea academică și Centrele naționale de informare pentru recunoaștere academică (rețelele ENIC-NARIC) să elaboreze proceduri de recunoaștere a microcertificatelor emise de diferite tipuri de furnizori, inclusiv prin explorarea posibilității recunoașterii automate a microcertificatelor;
• să se asigure că serviciile de orientare privind învățarea pe tot parcursul vieții includ informații referitoare la identificarea și selectarea microcertificatelor, precum și consiliere în acest sens;
• să se sprijine pe mecanismele naționale și cadrele financiare existente pentru punerea în aplicare a prezentei recomandări;
• să utilizeze în mod optim fondurile și instrumentele UE pentru a sprijini reformele necesare pentru dezvoltarea și utilizarea microcertificatelor.

Sprijinul acordat de Comisia Europeană

Pentru a sprijini statele membre, Comisia și-a exprimat intenția de:

• a dezvolta și adapta instrumente și servicii existente ale UE pentru a sprijini dezvoltarea de microcertificate de către toate tipurile de furnizori;
• a sprijini cooperarea dintre statele membre și părțile interesate;
• a sprijini punerea în aplicare din punct de vedere tehnic a recomandării prin explorarea unor modalități de a dezvolta în continuare platforma Europass;
• a sprijini cercetarea suplimentară cu privire la adoptare, rezultatele și beneficiile specifice pentru cursanți, valoarea adăugată a microcertificatelor în comparație cu (și drept completare la) diplome sau calificări, precum și factorii care influențează stimulentele și motivația de a urma cursuri de formare.

CONTEXT

Pentru informații suplimentare, consultați:

• O abordare europeană a microcertificatelor (Comisia Europeană).

DOCUMENTUL PRINCIPAL

Recomandarea Consiliului din 16 iunie 2022 privind o abordare europeană a microcertificatelor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și capacitatea de inserție profesională (JO C 243, 27.6.2022, pp. 10-25).

DOCUMENTE CONEXE

Rezoluția Consiliului privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educației și formării în perspectiva realizării și dezvoltării în continuare a spațiului european al educației (2021-2030) (JO C 66, 26.2.2021, pp. 1-21).

Recomandarea Consiliului din 22 mai 2017 privind Cadrul european al calificărilor pentru învățarea pe tot parcursul vieții și de abrogare a Recomandării Parlamentului European și a Consiliului din 23 aprilie 2008 privind stabilirea Cadrului european al calificărilor pentru învățarea de-a lungul vieții (JO C 189, 15.6.2017, pp. 15-28).

Data ultimei actualizări: 20.12.2022