Mikropoświadczenia na potrzeby uczenia się przez całe życie i zatrudnialności – zalecenia

 

STRESZCZENIE DOKUMENTU:

Zalecenie Rady w sprawie europejskiego podejścia do mikropoświadczeń na potrzeby uczenia się przez całe życie i zatrudnialności

JAKIE SĄ CELE ZALECENIA?

Zalecenie ustanawia szereg zasad dotyczących mikropoświadczeń w celu umożliwienia ich wykorzystywania tam, gdzie jest to stosowne. Zostało wydane po to, aby:

• umożliwić ludziom nabywanie, uaktualnianie i doskonalenie wiedzy, umiejętności i kompetencji, które zapewniają powodzenie na zmieniającym się rynku pracy i w zmieniającym się społeczeństwie, pozwalają w pełni korzystać ze sprawiedliwej społecznie odbudowy oraz ze sprawiedliwego przechodzenia na gospodarkę ekologiczno-cyfrową oraz być lepiej przygotowanym do radzenia sobie z obecnymi i przyszłymi wyzwaniami;
• wspierać przygotowanie organizatorów oferujących mikropoświadczenia do zwiększania jakości, przejrzystości, dostępności i elastyczności oferty edukacyjnej w celu zapewnienia możliwości obierania indywidualnych ścieżek nauki i kariery;
• w kontekście zmian demograficznych i społecznych i we wszystkich fazach cyklów koniunkturalnych sprzyjać inkluzywności, dostępowi i równości szans oraz przyczyniać się do odporności, sprawiedliwości społecznej i dobrobytu dla wszystkich.

KLUCZOWE ZAGADNIENIA

Elementy składowe

W zaleceniu określono następujące elementy składowe w celu budowy europejskiego podejścia do mikropoświadczeń:

• wspólna definicja mikropoświadczeń;
• standardowe elementy opisu mikropoświadczenia dla całej Unii Europejskiej (UE);
• unijne zasady opracowywania i wydawania mikropoświadczeń.

Definicja mikropoświadczeń

Mikropoświadczenia potwierdzają efekty uczenia się, które osoba ucząca się uzyskała przy niewielkim nakładzie pracy, na przykład w wyniku krótkiego kursu lub szkolenia.

Zalecenie określa sugerowane elementy mikropoświadczeń (standardowe elementy).

Zgodnie z zasadami określonymi w załączniku II, mikropoświadczenia:

• podlegają zapewnianiu jakości (jakość);
• są mierzalne, porównywalne i zrozumiałe (przejrzystość);
• są opracowywane i wydawane jako odrębne, ukierunkowane rezultaty uczenia się (adekwatność);

mają efekty uczenia się oceniane na podstawie przejrzystych kryteriów (ważna ocena).

Co więcej, mikropoświadczenia:

• są opracowywane i wydawane w celu wspierania elastyczności ścieżek uczenia się;
• są uznawane przez odpowiednie instytucje;
• są własnością posiadacza poświadczenia, mogą być łatwo przechowywane i udostępniane (przenośność);
• są zorientowane na osobę uczącą się;
• zawierają informacje wystarczające do sprawdzenia tożsamości posiadacza poświadczenia i innych informacji (autentyczność);

Dodatkowo informacje i porady na temat mikropoświadczeń powinny być włączone do usług poradnictwa w zakresie uczenia się przez całe życie.

Zalecenia dla państw członkowskich UE

Państwom członkowskim zaleca się przyjęcie oraz promowanie:

• definicji mikropoświadczeń;
• standardowych elementów mikropoświadczeń (opisanych w załączniku I);
• zasad opracowywania i wydawania mikropoświadczeń (opisanych w załączniku II).

Tworzenie ekosystemu mikropoświadczeń

Państwom członkowskim zaleca się:

• ułatwiały bieżące i nowe prace nad tworzeniem mikropoświadczeń w środowisku uczenia się formalnego, w tym poprzez wspieranie instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego oraz innych organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego we wspieraniu podnoszenia i zmiany kwalifikacji osób dorosłych;
• by w wspierały bieżące i nowe prace nad tworzeniem mikropoświadczeń w środowisku uczenia się pozaformalnego i nieformalnego;

Państwa członkowskie są zachęcane do:

• wspierania jakości i przejrzystości mikropoświadczeń, w tym poprzez stosowanie, dostosowywanie i rozwijanie mechanizmów zapewniania jakości dla mikropoświadczeń wydawanych przez różnego rodzaju organizatorów;
• promowania i wspierania skutecznych eksperymentów, współpracy, zarządzania i partnerstw między instytucjami kształcenia i szkolenia, partnerami społecznymi, pracodawcami, organizacjami badawczo-innowacyjnymi, a także organami każdego szczebla.

Wykorzystywanie potencjału mikropoświadczeń

Państwom członkowskim zaleca się:

• włączanie mikropoświadczeń zarówno do systemów kształcenia i szkolenia, jak i do polityki na rzecz umiejętności;
• włączanie mikropoświadczeń do polityk zatrudnienia i aktywnych polityk rynku pracy (w tym usług służących zatrudnieniu, wsparcia szkoleniowego i zachęt do podejmowania pracy);
• zachęcanie europejskiej sieci krajowych ośrodków informacji i krajowych ośrodków ds. uznawalności akademickiej i informacji (sieci ENIC-NARIC) do opracowania przejrzystych procedur uznawania mikropoświadczeń wydawanych przez różnego rodzaju organizatorów, w tym poprzez zbadanie wykonalności automatycznego uznawania mikropoświadczeń;
• zapewnienie włączania informacji i porad na temat identyfikacji i wyboru mikropoświadczeń do usług poradnictwa w zakresie uczenia się przez całe życie;
• oparcie się na stosownych istniejących krajowych rozwiązaniach i ramach finansowych w celu wprowadzenia tych zaleceń w życie;
• wykorzystanie funduszy i instrumentów unijnych, by wesprzeć niezbędne reformy wymagane w celu opracowania i stosowania mikropoświadczeń.

Wsparcie ze strony Komisji Europejskiej

W celu udzielenia wsparcia państwom członkowskim, Komisja wyraziła zamiar:

• rozwoju i dostosowania istniejących narzędzi i usług unijnych w celu wsparcia opracowywania mikropoświadczeń przez wszelkiego rodzaju organizatorów;
• wspierania współpracy między państwami członkowskimi i interesariuszami;
• wspierania technicznego wdrażania zalecenia poprzez zbadanie dalszego rozwoju platformy Europass;
• wspierania dalszych badań nad upowszechnianiem mikropoświadczeń, szczególnymi efektami i korzyściami dla osób uczących się, ich wartością dodaną w porównaniu z pełnymi programami studiów lub kwalifikacjami i w uzupełnieniu do nich, a także czynnikami zachęcającymi lub motywującymi ludzi do podejmowania szkoleń.

KONTEKST

Więcej informacji:

• Europejskie podejście do mikropoświadczeń (Komisja Europejska).

GŁÓWNY DOKUMENT

Zalecenie Rady z dnia 16 czerwca 2022 r. w sprawie europejskiego podejścia do mikropoświadczeń na potrzeby uczenia się przez całe życie i zatrudnialności (Dz.U. C 243 z 27.6.2022, s. 10–25).

DOKUMENTY POWIĄZANE

Rezolucja Rady w sprawie strategicznych ram europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia na rzecz europejskiego obszaru edukacji i w szerszej perspektywie (2021–2030) (Dz.U. C 66 z 26.2.2021, s. 1–21).

Zalecenie Rady z dnia 22 maja 2017 r. w sprawie europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie i uchylające zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (Dz.U. C 189 z 15.6.2017, s. 15–28).

Ostatnia aktualizacja: 20.12.2022