Technologia i otwarte zasoby edukacyjne na rzecz zmiany kształtu edukacji w UE
STRESZCZENIE DOKUMENTU:
Komunikat (COM(2013) 654 final) w sprawie otwartej edukacji: innowacyjne nauczanie i uczenie się dla wszystkich dzięki nowym technologiom i otwartym zasobom edukacyjnym
JAKIE SĄ CELE NINIEJSZEGO KOMUNIKATU?
- Ma on na celu pobudzanie wysokiej jakości, innowacyjnych sposobów uczenia się i nauczania z wykorzystaniem nowych technologii oraz treści cyfrowych.
- Zawarto w nim propozycje strategii na rzecz otwartych środowisk uczenia się* w celu zapewnienia edukacji wysokiej jakości. Przyczynia się to do realizacji celów strategii „Europa 2020” związanych ze zwiększeniem konkurencyjności i wzrostu w UE przez lepiej wykwalifikowaną siłę roboczą i wyższy poziom zatrudnienia.
KLUCZOWE ZAGADNIENIA
- Chociaż to państwa UE odpowiadają za edukację, członkowskie wspiera ich działania poprzez:
- promowanie i wymianę najlepszych praktyk,
- wspieranie wymiany informacji,
- czerpanie z korzyści skali oraz wymianę i wykorzystanie informacji w wymiarze międzynarodowym,
- pomoc we wdrażaniu i udostępnianiu technologii i treści cyfrowych poprzez wsparcie finansowe, partnerstwa publiczno-prywatne i zalecenia.
- Edukacja w UE nie dotrzymuje kroku społeczeństwu cyfrowemu i gospodarce cyfrowej, a technologia daje możliwość zwiększenia wydajności i równości dostępu w edukacji.
- Program „Erasmus+”, „Horyzont 2020” oraz inne unijne programy finansowania zapewniają zachęty i tworzą warunki skłaniające do partnerstw i projektów, w szczególności ukierunkowanych na rozwiązywanie problemów wymienionych poniżej.
- Otwarte środowiska uczenia się – możliwości dla innowacji:
- instytucje edukacyjne i szkoleniowe muszą dokonać przeglądu własnych strategii organizacyjnych, aby pobudzić innowacyjne praktyki dotyczące uczenia się,
- nauczyciele powinni mieć możliwość nabywania dobrych pedagogicznych kompetencji informatycznych, na przykład przez silne wspólnoty praktyków i nagrody za nowe metody nauczania,
- osoby uczące się oczekują zdobywania umiejętności i kompetencji informatycznych oraz potwierdzania i uznawania ich umiejętności w łatwy sposób na potrzeby dalszego uczenia się lub pracy.
- Otwarte zasoby edukacyjne* – możliwości stosowania otwartych źródeł wiedzy na potrzeby lepszej jakości i lepszego dostępu:
- wysokiej jakości otwarte zasoby edukacyjne muszą stać się lepiej widoczne i dostępne dla wszystkich obywateli,
- kwestie związane z prawami autorskimi powinny być bardziej przejrzyste w wymiarze transgranicznym.
- Łączność i innowacje – współpraca partnerska na rzecz infrastruktury, nowych produktów i usług oraz wymiany i wykorzystania informacji:
- w niektórych państwach członkowskich w dalszym ciągu potrzeba lepszej infrastruktury umożliwiającej łączność z internetem. Otwarte standardy kompatybilności mogą przynieść korzyści skali odnośnie do aplikacji cyfrowych i treści cyfrowych, dzięki czemu rynek edukacji cyfrowej UE będzie mógł wzrastać.
- Zgodne działania na rzecz wykorzystania możliwości, jakie daje rewolucja cyfrowa:
- konieczne jest zintegrowane podejście, które umożliwi lepsze wykorzystanie pojawiających się możliwości, tj. zabezpieczenie dostępu do treści cyfrowych, infrastruktury technologii informacyjnej i komunikacyjnej, odpowiedniego poziomu umiejętności informatycznych oraz właściwych strategii organizacyjnych może umożliwić stworzenie oferty edukacyjnej, która podtrzyma innowacyjność.
W komunikacie zaproponowano działania na szczeblu UE i szczeblu krajowym, w tym:
- pomoc dla instytucji oświatowych, nauczycieli i osób uczących się w nabywaniu umiejętności informatycznych i zapoznawaniu się z metodami nauczania,
- wspieranie opracowywania i udostępniania otwartych zasobów edukacyjnych, w szczególności przez wymóg otwartego dostępu w programie „Erasmus+”,
- podłączanie lokali dydaktycznych do internetu przez wprowadzanie cyfrowych urządzeń oraz treści,
- mobilizowanie nauczycieli, osób uczących się, rodzin, a także partnerów gospodarczych i społecznych w celu zmiany roli technologii cyfrowych w instytucjach oświatowych.
KONTEKST
- Komunikat przyczynia się do realizacji celów UE związanych z ograniczeniem odsetka osób przedwcześnie opuszczających szkołę oraz podniesieniem poziomu wykształcenia:
- Opiera się ono na inicjatywach określonych w następujących komunikatach Komisji Europejskiej:
KLUCZOWE POJĘCIA
Otwarte środowiska uczenia się: środowiska oparte na samokontroli osób uczących się. Ma to służyć rozwijaniu grupy odpowiedzialnych i myślących osób uczących się, które są w stanie samodzielnie planować swój proces uczenia się, szukać źródeł, a następnie analizować proces i postęp.
Otwarte zasoby edukacyjne: nieodpłatnie dostępne za zgodą udzieloną użytkownikom przez właściciela. Może to być tekst, media lub inne zasoby cyfrowe stosowane w celu nauczania, uczenia się, oceny i badań.
GŁÓWNY DOKUMENT
Komunikat Komisji do Parlamentu Europejskiego, Rady, Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego i Komitetu Regionów – Działania na rzecz otwartej edukacji: innowacyjne nauczanie i uczenie się dla wszystkich dzięki nowym technologiom i otwartym zasobom edukacyjnym (COM(2013) 654 final z 25.9.2013)
DOKUMENTY POWIĄZANE
Dokument roboczy służb Komisji – Analiza i identyfikacja innowacyjnego nauczania i uczenia się dla wszystkich dzięki nowym technologiom i otwartym zasobom edukacyjnym w Europie – towarzyszący komunikatowi „Działania na rzecz otwartej edukacji” (SWD(2013) 341 final z 25.9.2013)
Ostatnia aktualizacja: 24.08.2017
Top