—

het stimuleren van culturele diversiteit en interculturele dialoog als instrument om open en inclusieve samenlevingen tot stand te brengen;

—

het stimuleren van actieve participatie aan het culturele leven en toegang tot cultuur en cultureel erfgoed in al hun verscheidenheid, voor iedereen, en in het bijzonder voor mensen met minder toegangsmogelijkheden;

—

het verbeteren van de voorwaarden voor de mobiliteit van kunstenaars en kunstwerken;

—

het ondersteunen van de samenwerking tussen cultuur en zowel formeel onderwijs en formele opleidingen als informeel en niet-formeel leren op het gebied van cultureel bewustzijn en kunstzinnige vorming;

—

het stimuleren van taalcompetenties en van vertalingen om de toegang tot kunstexpressies in verschillende talen te vergemakkelijken.

—

het ontwikkelen van een perspectief voor een leven lang leren waarmee alle burgers de voor interculturele competenties belangrijkste sleutelcompetenties verwerven — zoals taalvaardigheid, sociale en burgerschapscompetenties, cultureel bewustzijn en culturele expressie — waarmee naar alle waarschijnlijkheid de waardering voor culturele verscheidenheid als kernwaarde het sterkst wordt bevorderd;

—

het ontwikkelen van op billijkheidsbeginselen gebaseerd beleid dat erop gericht is kinderen met een uiteenlopende maatschappelijke en culturele achtergrond te integreren in algemene onderwijs- en opleidingsvormen, zonder enige discriminatie;

—

het actief bevorderen van talenonderwijs, binnen het kader van een samenhangend meertaligheidsbeleid, door te stimuleren dat een breed scala van mogelijkheden, inclusief het gebruik van ICT en afstandsonderwijs, wordt aangeboden om in een formele, niet-formele en informele omgeving talen te leren;

—

het aanmoedigen van mobiliteitsprogramma's voor lerenden, leraren en ander onderwijzend personeel, als doeltreffend instrument ter bevordering van de interculturele dialoog;

—

het opbouwen, gedurende de gehele loopbaan, van vaardigheden waardoor leraren beter met culturele diversiteit kunnen omgaan, en het ontwikkelen van interculturele competenties kunnen faciliteren en aldus daadwerkelijk bijdragen aan de totstandkoming van inclusieve leergemeenschappen.

—

het inschakelen van jongeren als een bron voor het bijdragen aan interculturele dialoog in open en pluralistische samenlevingen;

—

het bevorderen, ontwikkelen en erkennen van interculturele competenties van jongeren door middel van niet-formeel en informeel leren;

—

het ontwikkelen van mogelijkheden voor jongeren om, zo jong mogelijk, interculturele competenties te verwerven door middel van verscheidene vormen van actieve participatie in de samenleving, zoals vrijwilligersactiviteiten, en door meer mobiliteit als manier om de verscheidenheid van culturen en meertaligheid te ervaren;

—

het bevorderen van de toegang tot en de rol van cultuur, kunst, muziek en sport bij de vorming van de identiteit van jongeren en bij het samenbrengen van jongeren;

—

het bevorderen, ontwikkelen en erkennen van de interculturele competenties van jongerenwerkers en jeugdleiders door hun mobiliteit en hun onderwijs- en opleidingsmogelijkheden te faciliteren;

—

het bevorderen van de rol van de georganiseerde civiele samenleving, en met name van de betrokkenheid van jeugdorganisaties.

—

het aanmoedigen van mediageletterdheid, overeenkomstig de mededeling van de Commissie van 20 december 2007„Een Europese aanpak van mediageletterdheid in de digitale omgeving” en de Richtlijn audiovisuele mediadiensten van 11 december 2007 (6) die onder meer bevordering van de culturele verscheidenheid beoogt, zowel voor lineaire als voor niet-lineaire diensten, zodat mensen beter zijn toegerust voor:

—

de inventarisatie van, de toegang tot en de beoordeling van inhoud die verband houdt met of afkomstig is uit verschillende culturen; en

—

het gebruik van nieuwe technologische instrumenten (software en hardware) om hun eigen culturele inhoud te creëren en te verspreiden;

—

het bevorderen van media-inhoud en audiovisuele inhoud die cultureel rijk, verscheiden en informatief is voor alle mensen, door onder andere:

—

het stimuleren van de digitalisering van cultureel materiaal en inhoud om nieuwe media — zowel online-diensten als mobiele diensten — in staat te stellen bij te dragen tot een grotere toegankelijkheid van de culturele verscheidenheid.