Choose the experimental features you want to try

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Document 42014Y0614(01)

    A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által 2014. május 20-án elfogadott állásfoglalás a fiatalok társadalmi befogadására is kiterjedő strukturált párbeszéd folyamatának áttekintéséről

    HL C 183., 2014.6.14, p. 1–4 (BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, HR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)

    14.6.2014   

    HU

    Az Európai Unió Hivatalos Lapja

    C 183/1


    A Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által 2014. május 20-án elfogadott állásfoglalás a fiatalok társadalmi befogadására is kiterjedő strukturált párbeszéd folyamatának áttekintéséről

    2014/C 183/01

    AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA ÉS A TAGÁLLAMOK KORMÁNYAINAK KÉPVISELŐI,

    I.   EMLÉKEZTETVE ARRA, HOGY

    1.

    Az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés megújított keretéről (2010–2018) szóló tanácsi állásfoglalás (1) megállapította, hogy a fiatalok értékes erőforrást jelentenek a társadalom számára, és hangsúlyozta, hogy velük és szervezeteikkel folyamatos és strukturált párbeszédet folytatva biztosítani kell számukra a jogot, hogy részt vegyenek az őket érintő politikák alakításában;

    2.

    Az ifjúságnak Európa demokratikus életében való részvételéről a fiatalokkal folytatott strukturált párbeszéd áttekintéséről szóló, a Tanács és a tagállamok kormányainak a Tanács keretében ülésező képviselői által 2012. november 27-én elfogadott állásfoglalás (2) megállapította, hogy a harmadik 18 hónapos munkaciklus tartamára (vagyis a 2013. január 1. és 2014. június 30. közötti időszakra) az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés átfogó tematikus prioritása a társadalmi befogadás lesz;

    II.   MEGÁLLAPÍTJÁK, HOGY

    3.

    A strukturált párbeszéd részvételen alapuló folyamat, a harmadik 18 hónapos munkaciklusban elért eredmények pedig egyrészt az ír, a litván és a hellén elnökség alatt folytatott nemzeti konzultációk, másrészt pedig a 2013 márciusában Dublinban, 2013 szeptemberében Vilniusban és 2014 márciusában Szalonikiben megrendezett uniós ifjúsági konferenciák eredményeire épülnek;

    4.

    A dublini ifjúsági konferencia együttes következtetései, amelyeket a 2013. májusi EYCS Tanács ülésén terjesztettek az ifjúságügyi miniszterek elé, a következő prioritásokra helyezték a hangsúlyt: foglalkoztatás, oktatás, részvétel, jólét, támogatási eszközök (szociális és ifjúsági szolgáltatások), ifjúsági szervezetek és minőségi ifjúsági munka (3);

    5.

    A vilniusi ifjúsági konferencia együttes következtetései, amelyeket a 2013. novemberi EYCS Tanács ülésén terjesztettek az ifjúságügyi miniszterek elé, a következő prioritásokra helyezték a hangsúlyt: oktatás, tanácsadás, az oktatási rendszerből a munka világába történő átmenet, munkaerő-piaci feltételek, autonómia, az ifjúsági szervezetek szerepe és ágazatokon átívelő együttműködés (4);

    6.

    A szaloniki ifjúsági konferencia együttes ajánlásai a következő prioritásokra helyezték a hangsúlyt: minőségi oktatás, minőségi átmenet, minőségi munkahelyek, generációk párbeszéde és egymástól tanulása, aktív befogadás, a fiatalok vállalkozói készsége és szociális vállalkozás (5);

    7.

    Az Erasmus+ program keretében jobb finanszírozási lehetőségek állnak rendelkezésre a strukturált párbeszéd támogatásához, így például a nemzeti munkacsoportoknak nyújtott közvetlen éves támogatás;

    8.

    Az ifjúságról szóló 2012. november 27-i közös uniós jelentés (6) értékelte a strukturált párbeszédet, és az a javaslat szerepelt benne, hogy a folyamat a következők révén tovább fejleszthető: a strukturált párbeszéd folyamatának és eredményének további értékelése, a nemzeti munkacsoportok tagságának inkluzívabbá tétele a különböző hátterű valamennyi fiatal számára és a döntéshozók arra való ösztönzése, hogy nagyobb mértékben vegyék figyelembe a fiatalok ajánlásait;

    9.

    A strukturált párbeszéd értékelésének szerepelnie kell az ifjúságról szóló, hamarosan elkészülő második uniós jelentésben, és tartalmaznia kell egy áttekintést a strukturált párbeszéd eredményeinek nemzeti és uniós szintű figyelembevételéről;

    III.   A STRUKTURÁLT PÁRBESZÉD FOLYAMATÁNAK ELMÉLYÍTÉSE ÉS TÖKÉLETESÍTÉSE CÉLJÁBÓL MEGÁLLAPODNAK AZ ALÁBBI ELVEKRŐL:

    10.

    Az egyes ciklusokon átívelő koherens és megszakítás nélküli folyamat biztosítása érdekében a strukturált párbeszédnek és a hozzá kapcsolódó konzultációknak a fiatalok és a döntéshozók által közösen megvitatott és a Tanács által megállapított átfogó tematikus prioritással összefüggő kérdésekre kell összpontosítaniuk;

    11.

    A strukturáltpárbeszéd-ciklushoz egyszerű és átlátható rendszert kell kialakítani, amely biztosítja az átfogó téma folytatódását, és a fiatalokkal való konzultációk során lehetővé teszi az idővel való jobb gazdálkodást;

    Minden ciklus első szakaszában a Tanács által megállapított átfogó tematikus prioritással kapcsolatban valamennyi érdekelt bevonásával létre kell hozni az egyetértési megállapodást és alulról építkező megközelítést kell alkalmazni, és ennek kell irányadó keretként szolgálnia a következő szakaszokban folyó párbeszéd során.

    A második szakaszban konzultációkat kell folytatni, ezek során lehetséges megoldásokat kell kidolgozni, amelyeket a Tanács tudomására kell hozni, majd ajánlásokat kell megfogalmazni az átfogó tematikus prioritás tekintetében.

    A harmadik szakaszban konkrét intézkedéseket kell kidolgozni, amelyeket be kell nyújtani a Tanácsnak további mérlegelésre;

    12.

    A strukturált párbeszéd ismertségének növelése érdekében az ifjúságkutatók és az ifjúságsegítők által támogatott nemzeti munkacsoportoknak – adott esetben a helyi és regionális hatóságokkal konzultációt folytatva – törekedniük kell a fiatalok aktív részvételének biztosítására, azon fiatalokat is beleértve, akik korábban nem vettek részt a strukturált párbeszédben. Fel lehet kérni az ifjúsági információs és ifjúságsegítő hálózatokat, hogy – adott esetben – támogassák a nemzeti munkacsoportok arra irányuló erőfeszítéseit, hogy még több fiatalt érjenek el;

    13.

    Az uniós elnökségi ifjúsági konferenciák eredményességének javítása érdekében értékelni kell és felül kell vizsgálni az ifjúsági konferencián alkalmazott munkamódszereket és döntéshozatali folyamatokat. Az Európai Bizottság és a tagállamok – a nemzeti kompetenciák kellő figyelembevételével – mérlegelhetnék egy olyan visszajelző mechanizmus létrehozását, amely révén a fiatalok tájékoztatást kapnak a strukturált párbeszéd folyamatából fakadó ajánlások megvalósíthatóságáról. Az ajánlásokat adott esetben tekintetbe lehetne venni, hogy a szakpolitika alakítása több információ alapján történjen és hogy a folyamat eredményesebb legyen a fiatalok számára;

    14.

    A strukturált párbeszéd közös és jobb európai láthatóságának kialakítása érdekében kreatív és részvételen alapuló olyan folyamatot kell indítani, amely lehetővé teszi a folyamat nemzeti és európai szintű „reklámozását”. A Bizottságnak folytatnia kell az európai portál azon részének fejlesztését, amely a strukturált párbeszéddel foglalkozik;

    IV.   MEGÁLLAPODNAK TOVÁBBÁ ARRÓL, HOGY

    15.

    A fiatalokkal és az ifjúsági szervezetekkel a következő munkaciklus során (azaz a 2014. július 1-jétől2015. december 31-ig tartó időszakban) folytatandó strukturált párbeszéd átfogó tematikus prioritása a fiatalok önállóságának elősegítése lesz, a II. mellékletben foglaltaknak megfelelően;

    16.

    A kiválasztott kiemelt cselekvési területeket az esetlegesen felmerülő új fejlemények alapján minden elnökség kiegészítheti;

    17.

    A későbbi elnökségi trió ciklusának (azaz a 2016. január 1-jétől2017. június 30-ig terjedő időszaknak a) kiemelt cselekvési területeit az elnökségi trió hivatalba lépése előtt meg kell határozni.


    (1)  HL C 311., 2009.12.19., 1. o.

    (2)  HL C 380., 2012.12.11., 1. o.

    (3)  7808/13.

    (4)  14177/13.

    (5)  7862/1/14 REV 1.

    (6)  HL C 394., 2012.12.20., 15. o.


    I. MELLÉKLET

    A strukturált párbeszéd és a dublini, a vilniusi és a szaloniki ifjúsági konferencia alapján a következő kiemelt cselekvési területek tekinthetők fontosnak a valamennyi európai fiatalra kiterjedő társadalmi befogadás fokozása szempontjából:

    Az esélyegyenlőség előmozdítása minden egyes fiatal számára többek között a nem formális és az informális tanulási formák érvényesítése révén, ami lehetőséget ad a fiataloknak arra, hogy aktívan részt vegyenek az egész életen át tartó tanulásban és növeljék elhelyezkedésük esélyeit.

    Az oktatási hatóságok, ifjúsági szervezetek és más érdekelt felek közötti együttműködés előmozdítása, hogy megszilárduljanak a kapcsolatok az informális és a nem formális tanulás és a formális oktatás között annak érdekében, hogy megerősödjenek a fiataloknak az életben való boldoguláshoz szükséges kulcskompetenciái és nagyobb mértékű legyen a társadalomban való aktív részvételük.

    Egyenlő jogok és lehetőségek előmozdítása a fiatalok számára, hogy teljes mértékben részt vehessenek a társadalom életében.

    Az ágazatokon átívelő együttműködés megerősítése helyi, regionális, nemzeti és európai szinten és e szintek között a fiatalok szükségleteinek kielégítése és a társadalmi befogadásra vonatkozó koherens szakpolitikák biztosítása céljából.


    II. MELLÉKLET

    Az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés prioritásai a 2014. Július 1-jétől2015. december 31-ig tartó időszakban

    Átfogó prioritás – A fiatalok önállóságának elősegítése

    Az ifjúsági területen bevett gyakorlat az elnökségi együttműködés a hatóságok és a fiatalok közötti strukturált párbeszéd keretében. Az ifjúságpolitika terén folytatott európai együttműködés átfogó tematikus prioritása a 2014. július 1. és 2015. december 31. közötti időszakban a fiatalok önállóságának elősegítése lesz. Ez lesz az a téma, amely közös vezérfonalként garantálni fogja a három elnökség munkájának folyamatosságát és következetességét. A fiatalok önállóságának témája keretében foglalkoznak majd a jogokhoz való hozzáféréssel és a fiatalok politikai életben való részvételének fontosságával.


    Top