Choose the experimental features you want to try

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Comhar AE san oideachas agus san oiliúint — tosaíochtaí 2016-2020

Comhar AE san oideachas agus san oiliúint — tosaíochtaí 2016-2020

 

ACHOIMRE AR:

Tuarascáil chomhpháirteach 2015 maidir le cur i bhfeidhm agus tosaíochtaí nua le haghaidh comhar Eorpach san oideachas agus san oiliúint

CAD IS AIDHM LEIS AN TUARASCÁIL?

  • Cuirtear san áireamh inti an dul chun cinn atáthar a dhéanamh ar chur i bhfeidhm an chreata straitéisigh le haghaidh comhar Eorpach san oideachas agus san oiliúint (ET 2020) ag lár téarma agus leagtar síos tosaíochtaí nua le haghaidh 2016-2020.

PRÍOMHPHOINTÍ

Bunaíodh ET 2020 in 2009 trí bhíthin Chonclúidí na Comhairle agus ceithre chuspóir shonracha leis:

  • an fhoghlaim ar feadh an tsaoil agus soghluaisteacht a chur i gcrích do chách;
  • cáilíocht agus éifeachtúlacht an oideachais agus na hoiliúna a fheabhsú;
  • cothromas, comhtháthú sóisialta agus saoránacht ghníomhach a chur chun cinn; agus
  • an chruthaitheacht agus an nuálaíocht a fheabhsú, lena n-áirítear fiontraíocht, ag gach leibhéal den oideachas agus den oiliúint.

Athdhearbhaítear na cuspóirí sin i dtuarascáil chomhpháirteach 2015 arna hullmhú ag an gComhairle agus ag an gCoimisiún Eorpach agus leagtar síos sé réimse tosaíochta don tréimhse 2016-2020, agus saincheisteanna nithiúla a gcaithfear dul i ngleic leo laistigh de gach réimse á n-aithint:

  • 1.

    Scileanna agus inniúlachtaí ábhartha agus ar ardchaighdeán, ag díriú ar thorthaí i gcomhair infhostaitheachta, nuálaíochta agus na saoránachta gníomhaí

I measc na bpríomhcheisteanna a bhaineann le comhar tá siad seo a leanas:

  • gnóthachtáil íseal a laghdú in inniúlachtaí bunúsacha;
  • forbairt tras-scileanna agus príomh-inniúlachtaía neartú;
  • straitéisí d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil a chothú;
  • rochtain a fheabhsú ar oideachas luathóige d’ardchaighdeán agus cúram, go háirithe do dhaoine faoi mhíbhuntáiste.
  • 2.

    Oideachas ionchuimsitheach, comhionannas, cothromas, neamh-idirdhealú agus inniúlachtaí sibhialta a chur chun cinn

I measc na bpríomhcheisteanna a bhaineann le comhar tá siad seo a leanas:

  • dul i ngleic le héagsúlacht foghlaimeoirí agus bearnaí inscne;
  • cuidiú le himircigh teanga an teagaisc agus na fostaíochta a fhoghlaim;
  • inniúlachtaí sibhialta, idirchultúrtha agus sóisialta a chur chun cinn agus smaointeoireacht chriticiúil a fheabhsú.
  • 3.

    Oideachas agus oiliúint oscailte agus nuálach, lena n-áirítear glacadh go hiomlán leis an ré dhigiteach

I measc na bpríomhcheisteanna a bhaineann le comhar tá siad seo a leanas:

  • Oideolaíochtaí nuálacha agus gníomhacha a phríomhshruthú;
  • inniúlachtaí digiteacha a fhorbairt agus acmhainní oideachais oscailte agus digiteacha a chur chun cinn;
  • comhar a chothú idir institiúidí oideachais agus pobail áitiúla;
  • sineirgí a mhéadú idir oideachas, taighde agus nuálaíocht.
  • 4.

    Tacaíocht láidir do mhúinteoirí, lucht oiliúna, ceannairí scoile agus foirne oideachais eile

I measc na bpríomhcheisteanna a bhaineann le comhar tá siad seo a leanas:

  • tarraingteacht agus stádas lucht gairme teagaisc a mhéadú;
  • earcaíocht, roghnú agus ionduchtú na n-iarrthóirí is oiriúnaí a neartú;
  • tacú le forbairt ghairmiúil leanúnach múinteoirí agus barr feabhas sa teagasc.
  • 5.

    Trédhearcacht agus aithint scileanna agus cáilíochtaí d’fhonn foghlaim agus soghluaisteacht saothair a éascú

I measc na bpríomhcheisteanna a bhaineann le comhar tá siad seo a leanas:

  • trédhearcacht, dearbhú cáilíochta, bailíochtú a chothú agus scileanna agus cáilíochtaí a aithint dá réir sin;
  • tacú le soghluaisteacht scoláirí agus idirnáisiúnú an ardoideachais agus an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a mhéadú trí chomhpháirtíochtaí straitéiseacha agus cúrsaí comhpháirteacha.
  • 6.

    Infheistíocht inbhuanaithe, cáilíocht agus éifeachtúlacht na gcóras oideachais agus oiliúna

I measc na bpríomhcheisteanna a bhaineann le comhar tá siad seo a leanas:

  • tíortha AE a spreagadh chun leas a bhaint as fianaise chun beartais a fhaire agus athchóirithe a dhearadh;
  • bealaí nuálacha a chur chun cinn lena chinntiú go ndéanfar infheistíocht inbhuanaithe in oideachas agus in oiliúint;
  • iniúchadh a dhéanamh ar an gcumas atá ag an bplean infheistíochta don Eoraip i réimse an oideachais agus na hoiliúna.

CÚLRA

Chun tuilleadh faisnéise a fháil, féach:

PRÍOMHDHOICIMÉAD

Tuarascáil Chomhpháirteach 2015 ón gComhairle agus ón gCoimisiún maidir le cur i bhfeidhm an chreata straitéisigh le haghaidh comhar Eorpach san oideachas agus san oiliúint (ET 2020) — Tosaíochtaí nua maidir le comhar Eorpach san oideachas agus san oiliúint (IO C 417, 15.12.2015, lgh. 25-35)

DOICIMÉAD GAOLMHAR

Conclúidí na Comhairle an 12 Bealtaine 2009 maidir le creat straitéiseach le haghaidh comhar Eorpach san oideachas agus san oiliúint (ET 2020) (IO C 119, 28.5.2009, lgh. 2-10)

Nuashonraithe 23.02.2017

Top