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Document 52020XG1201(02)R(03)
Rectificatif aux conclusions du Conseil sur l’enseignement numérique dans les sociétés européennes de la connaissance («Journal officiel de l’Union européenne» C 415 du 1er décembre 2020) 2020/C 427/09
Rectificatif aux conclusions du Conseil sur l’enseignement numérique dans les sociétés européennes de la connaissance («Journal officiel de l’Union européenne» C 415 du 1er décembre 2020) 2020/C 427/09
JO C 427 du 10.12.2020, p. 16–17
(FR)
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10.12.2020 |
FR |
Journal officiel de l’Union européenne |
C 427/16 |
Rectificatif aux conclusions du Conseil sur l’enseignement numérique dans les sociétés européennes de la connaissance
( «Journal officiel de l’Union européenne» C 415 du 1er décembre 2020 )
(2020/C 427/09)
Page 22, au point 1:
au lieu de:
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«1. |
le contexte politique tel qu’il est exposé dans l’annexe;» |
lire:
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«1. |
Le contexte politique tel qu’il est exposé dans l’annexe;». |
Page 22, au point 3:
au lieu de:
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«3. |
La transformation numérique de nos sociétés de la connaissance s’accélère et les services et données numériques sont de plus en plus disponibles. Cette transformation est notamment caractérisée par un marché du travail en mutation, de nouveaux profils professionnels […]» |
lire:
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«3. |
La transformation numérique de nos sociétés de la connaissance s’accélère et la quantité de services et de données numériques disponibles augmente. Cette transformation est notamment caractérisée par un marché du travail en mutation, de nouveaux profils métiers […]». |
Page 22, au point 6:
au lieu de:
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«6. |
[…] Cette transformation jette les bases pour permettre à l’ensemble des individus et des citoyens d’utiliser les données ainsi que les technologies et les infrastructures numériques en toute confiance et en toute sécurité, en respectant dûment les règles en matière de protection des données, et pour leur permettre de participer activement aux décisions politiques, aux évolutions sociétales et au marché du travail.» |
lire:
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«6. |
[…] Cette transformation pose les bases pour permettre à l’ensemble des individus et des citoyens d’utiliser les données ainsi que les technologies et les infrastructures numériques en toute confiance et en toute sécurité, en respectant dûment les règles en matière de protection des données, et pour leur permettre de participer activement aux décisions politiques, aux évolutions sociétales et au marché du travail.». |
Page 23, au point 7:
au lieu de:
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«7. |
[…] L’éducation numérique devrait tenir compte des technologies émergentes, telles que l’intelligence artificielle, et de leur application sûre, judicieuse sur le plan pédagogique et éthique.» |
lire:
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«7. |
[…] L’éducation numérique devrait tenir compte des technologies émergentes, telles que l’intelligence artificielle, et de leur application sûre, pédagogiquement adaptée et éthique.». |
Page 26, au point 38:
au lieu de:
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«38. |
[…] tout en visant une éducation et une formation inclusives et de grande qualité; donner suite, en outre, dans le cadre de ce processus, en étroite coopération avec les États membres et sur la base d’éléments probants, aux conclusions du Conseil intitulées “Faire face à la crise liée à la COVID-19 dans le domaine de l’éducation et de la formation”, […]» |
lire:
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«38. |
[…] tout en visant une éducation et une formation inclusives et de grande qualité. En outre, dans le cadre de ce processus, assurer, en étroite coopération avec les États membres et sur la base d’éléments probants, le suivi des conclusions du Conseil intitulées “Faire face à la crise liée à la COVID-19 dans le domaine de l’éducation et de la formation”, […]». |