1.   

Tulevaisuuden eurooppalaisista opettajista ja kouluttajista (1) annetut neuvoston päätelmät, joissa jäsenvaltioita kehotetaan kannustamaan oppilaitoksia sisällyttämään opettajien ja kouluttajien liikkuvuus (2) oppimis-, kehitys- ja kansainvälistymisstrategioihinsa.

2.   

Eurooppalaisen koulutusyhteistyön strategisista puitteista edettäessä kohti eurooppalaisen koulutusalueen toteuttamista ja kehittämistä (2021–2030) annettu neuvoston päätöslauselma, jonka toinen strateginen prioriteetti on ’elinikäisen oppimisen ja liikkuvuuden mahdollistaminen kaikille’, myös opettajille ja kouluttajille, ja jonka kolmas strateginen prioriteetti on ’osaamisen ja motivaation lisääminen koulutusalan ammateissa’.

3.   

Porton sosiaalinen sitoumus, joka annettiin 7. toukokuuta 2021 ja joka perustuu Göteborgissa vuonna 2017 pidetyssä sosiaalialan huippukokouksessa annettuun yhteiseen julistukseen Euroopan sosiaalisten oikeuksien pilarista; siinä kehotetaan investoimaan talouden ja yhteiskunnan tarpeiden mukaiseen osaamiseen, elinikäiseen oppimiseen ja koulutukseen, jotta voidaan saavuttaa vuoteen 2030 mennessä tavoite, jonka mukaan vähintään 60 prosenttia eurooppalaisista osallistuu koulutukseen vuosittain.

4.   

Koulutuksen tasapuolisuudesta ja osallistavuudesta kaikkien oppijoiden menestyksen edistämiseksi annetut neuvoston päätelmät, joissa jäsenvaltioita kehotetaan puuttumaan opettajapulaan erityisesti erityisopetuksessa ja monikulttuurisissa ja -kielisissä ympäristöissä. Liikkuvuus voi lisätä opettajan ammatin houkuttelevuutta ja helpottaa siten opettajapulaa.

5.   

6.   

7.   

Covid-19-pandemiasta saadut kokemukset ovat osoittaneet, että digitaalisten taitojen ja osaamisen hankkiminen ja käyttö opetuksessa ja oppimisessa on sisällytettävä opettajien ja kouluttajien perus- ja täydennyskoulutukseen. Erilaiset toimintamuodot, joissa yhdistyvät fyysinen liikkuvuus ja virtuaalinen oppiminen tai tietojenvaihto, edistävät tätä kehitystä ja tekevät mahdolliseksi hyvien käytäntöjen vaihdon.

8.   

Opettajat ja kouluttajat ovat eurooppalaisen koulutusalueen kulmakivi, ja heillä on keskeinen rooli yhteiskunnassamme. He helpottavat tietojen hankkimista ja arvojen omaksumista ja edistävät kaikkien oppijoiden aktiivista kansalaisuutta. Jotta voidaan edistää osallisuutta, tasavertaisuutta, korkealaatuista koulutusta, pedagogisia innovaatioita ja parempia oppimistuloksia, opettajien ja kouluttajien on oltava erittäin päteviä ja motivoituneita ammattilaisia, joita asianomaisen oppilaitoksen johto tukee.

9.   

Vertaisryhmien välinen näkemysten ja kokemusten vaihto, opettajien ja kouluttajien välinen tiivis yhteistyö sekä työhön liittyvä oppiminen ja/tai työkokemuksen hankkiminen ulkomailla edistävät merkittävästi opettajien ja kouluttajien ammatillista kehitystä kaikilla koulutustasoilla.

10.   

11.   

12.   

Opettajien ja kouluttajien liikkuvuus Euroopassa on keskeinen tekijä EU:n jäsenvaltioiden välisen, niiden koulutusjärjestelmiä koskevan keskinäisen luottamuksen rakentamisessa, yhteistyön lisäämisessä ja ymmärryksen edistämisessä. Se on myös avainasemassa yhteisten eurooppalaisten arvojen sekä monikielisyyden ja monikulttuurisuuden edistämisessä.

13.   

Erittäin pätevien ja motivoituneiden opettajien ja kouluttajien olisi oltava kunnianhimoisen eurooppalaisen koulutusalueen perustana. Liikkuvuutta Euroopan unionin alueella olisi pidettävä hyödyllisenä osana opettajien ja kouluttajien koulutusta, jotta voidaan laajentaa mahdollisuuksia hyödyntää erilaisia laadukkaita opetusmenetelmiä ja vastata oppijoiden tarpeisiin. Eurooppalainen ulottuvuus voi tuoda lisäarvoa opettajien ja kouluttajien ammatilliseen koulutukseen ja/tai toimintaan kansallisten koulutusjärjestelmien puitteissa.

14.   

Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä tuleviin opettajiin ja kouluttajiin ja heidän mahdollisuuteensa osallistua liikkuvuustoimiin erityisesti Euroopan unionin alueella osana heidän kansallisten koulutusjärjestelmien mukaista peruskoulutustaan. Näin edistetään heidän liikkuvuuttaan myös uran myöhemmissä vaiheissa.

15.   

Jotta eurooppalainen koulutusalue toteutuisi vuoteen 2025 mennessä ja jotta liikkuvuusmahdollisuudet olisivat kaikkien opettajien ja kouluttajien saatavilla, nykyiset esteet on tarvittaessa poistettava kansallisten koulutusjärjestelmien ja -politiikkojen mukaisesti.

16.   

17.   

Opettajien ja kouluttajien liikkuvuutta olisi jatkossakin edistettävä ja laajennettava, jotta siitä tulisi yleinen käytäntö. Opettajien ja kouluttajien liikkuvuuden laajuutta perus- ja jatkokoulutuksessa voitaisiin seurata jäsenvaltioiden ja EU:n tasolla. Indikaattoreita ja vertailuarvoja käsittelevä pysyvä työryhmä olisi valtuutettava tutkimaan asianmukaisia tapoja kerätä tietoja opettajien ja kouluttajien liikkuvuuden mittaamiseksi. Sen havainnot olisi otettava huomioon suunnitellussa uudelleentarkastelussa, joka koskee eurooppalaisen koulutusyhteistyön strategisia puitteita edettäessä kohti eurooppalaisen koulutusalueen toteuttamista ja kehittämistä (5).