Μικροδιαπιστευτήρια για τη δια βίου μάθηση και την απασχολησιμότητα — συστάσεις

 

ΣΥΝΟΨΗ ΤΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ:

Σύσταση σχετικά με μια ευρωπαϊκή προσέγγιση για τα μικροδιαπιστευτήρια για τη δια βίου μάθηση και την απασχολησιμότητα

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΣΥΣΤΑΣΗΣ;

Η σύσταση καθορίζει ορισμένους κανόνες για μικροδιαπιστευτήρια προκειμένου να διευκολύνει τη χρήση τους, όπου χρειάζεται. Η σύσταση εκδόθηκε με σκοπό:

• να δώσει τη δυνατότητα στα άτομα να επικαιροποιήσουν και να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται προκειμένου να ανταποκριθούν στις κοινωνικές, προσωπικές, πολιτιστικές ανάγκες, καθώς και στις ανάγκες της αγοράς εργασίας, ώστε να μπορέσουν να επωφεληθούν πλήρως από τη μετάβαση στην πράσινη και την ψηφιακή οικονομία και να είναι καλύτερα εξοπλισμένα για την αντιμετώπιση των υφιστάμενων και μελλοντικών προκλήσεων·
• να στηρίξει τους παρόχους ώστε να ενισχύσουν την ποιότητα, τη διαφάνεια, την προσβασιμότητα και την ευελιξία των προγραμμάτων μάθησης που προσφέρουν, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στα άτομα να διαμορφώνουν εξατομικευμένες διαδρομές μάθησης και επαγγελματικής σταδιοδρομίας·
• να προωθήσει τη συμπεριληπτικότητα, την πρόσβαση και τις ίσες ευκαιρίες, και να συμβάλει στην επίτευξη ανθεκτικότητας, κοινωνικής δικαιοσύνης και ευημερίας για όλους, σε περιόδους δημογραφικών και οικονομικών αλλαγών.

ΒΑΣΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ

Θεμέλια

Η σύσταση καθορίζει τα παρακάτω θεμέλια για την ανάπτυξη μιας ενωσιακής προσέγγισης για τα μικροδιαπιστευτήρια:

• έναν κοινό ορισμό των μικροδιαπιστευτηρίων·
• τυποποιημένα στοιχεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) για την περιγραφή ενός μικροδιαπιστευτηρίου·
• Αρχές της ΕΕ για τον σχεδιασμό και την έκδοση μικροδιαπιστευτηρίων.

Ορισμός μικροδιαπιστευτηρίων

Τα μικροδιαπιστευτήρια πιστοποιούν τα μαθησιακά αποτελέσματα βραχυπρόθεσμων μαθησιακών εμπειριών, για παράδειγμα, ενός σύντομου κύκλου μαθημάτων ή ενός προγράμματος κατάρτισης.

Η σύσταση καθορίζει τα συνιστώμενα στοιχεία ενός μικροδιαπιστευτηρίου (τυποποιημένα στοιχεία).

Σύμφωνα με τις αρχές, όπως καθορίζονται στο παράρτημα II, τα μικροδιαπιστευτήρια:

• υπόκεινται σε διασφάλιση ποιότητας (ποιότητα)·
• είναι μετρήσιμα, συγκρίσιμα και κατανοητά (διαφάνεια)·
• σχεδιάζονται ως διακριτά και στοχευμένα μαθησιακά επιτεύγματα (συνάφεια).

Τα μαθησιακά αποτελέσματά τους αξιολογούνται με βάση διαφανή κριτήρια (έγκυρη αξιολόγηση).

Επίσης, τα μικροδιαπιστευτήρια:

• έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν ευέλικτες μαθησιακές διαδρομές·
• αναγνωρίζονται, όπου είναι δυνατό·
• ανήκουν στον εκπαιδευόμενο και μπορούν να αποθηκεύονται και να κοινοποιούνται εύκολα (φορητότητα)·
• θέτουν τον εκπαιδευόμενο στο επίκεντρο·
• περιέχουν επαρκείς πληροφορίες για τον έλεγχο της ταυτότητας του εκπαιδευομένου, καθώς και άλλες πληροφορίες (γνωσιότητα).

Τέλος, οι πληροφορίες και οι συμβουλές σχετικά με τα μικροδιαπιστευτήρια θα πρέπει να ενσωματώνονται στις υπηρεσίες καθοδήγησης για τη δια βίου μάθηση.

Συστάσεις για τα κράτη μέλη της ΕΕ

Συστήνεται στα κράτη μέλη να εγκρίνουν και να προωθούν:

• τον ορισμό των μικροδιαπιστευτηρίων·
• τα τυποποιημένα στοιχεία ενός μικροδιαπιστευτηρίου (όπως περιγράφονται στο παράρτημα I)·
• τις αρχές για τον σχεδιασμό και την έκδοση μικροδιαπιστευτηρίων (όπως περιγράφονται στο παράρτημα II).

Ανάπτυξη ενός οικοσυστήματος μικροδιαπιστευτηρίων

Συστήνεται στα κράτη μέλη:

• να διευκολύνουν τη συνεχιζόμενη και αναδυόμενη ανάπτυξη μικροδιαπιστευτηρίων εντός πλαισίων τυπικής μάθησης, μεταξύ άλλων, στηρίζοντας τη διερεύνηση από παρόχους επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) του ρόλου των μικροδιαπιστευτηρίων στην παροχή συνεχούς ΕΕΚ για την αναβάθμιση των δεξιοτήτων και την επανειδίκευση ενηλίκων·
• να στηρίζουν τη συνεχιζόμενη και αναδυόμενη ανάπτυξη μικροδιαπιστευτηρίων εντός μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών πλαισίων.

Τα κράτη μέλη καλούνται:

• να στηρίξουν την ποιότητα και τη διαφάνεια των μικροδιαπιστευτηρίων, μεταξύ άλλων, εφαρμόζοντας, προσαρμόζοντας και αναπτύσσοντας μηχανισμούς διασφάλισης ποιότητας για τα μικροδιαπιστευτήρια που εκδίδονται από διαφορετικούς τύπους παρόχων·
• να προωθήσουν και να στηρίξουν τον πειραματισμό, τη συνεργασία, τη διακυβέρνηση και τις εταιρικές σχέσεις μεταξύ ενδιαφερόμενων φορέων, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, κοινωνικών εταίρων, εργοδοτών, οργανισμών έρευνας και καινοτομίας, και αρχών σε κάθε επίπεδο.

Αξιοποίηση των δυνατοτήτων των μικροδιαπιστευτηρίων

Συστήνεται στα κράτη μέλη:

• να ενσωματώνουν μικροδιαπιστευτήρια σε συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, και στις πολιτικές για τις δεξιότητες·
• να ενσωματώνουν μικροδιαπιστευτήρια στις πολιτικές για την απασχόληση και την αγορά εργασίας (δηλαδή υπηρεσίες απασχόλησης, στήριξη της κατάρτισης και κίνητρα για την απασχόληση)·
• να υποστηρίζουν το ευρωπαϊκό δίκτυο εθνικών κέντρων πληροφόρησης και τα εθνικά κέντρα πληροφοριών για την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων (δίκτυα ENIC-NARIC) στον καθορισμό διαδικασιών αναγνώρισης για μικροδιαπιστευτήρια που εκδίδονται από διαφορετικούς τύπους παρόχων, μεταξύ άλλων, μέσω της διερεύνησης της δυνατότητας αυτόματης αναγνώρισης των μικροδιαπιστευτηρίων·
• να διασφαλίσουν ότι οι πληροφορίες και οι συμβουλές σχετικά με τον εντοπισμό και την επιλογή μικροδιαπιστευτηρίων ενσωματώνονται στις υπηρεσίες καθοδήγησης για τη δια βίου μάθηση·
• να βασίζονται στις σχετικές υφιστάμενες εθνικές ρυθμίσεις και τα δημοσιονομικά πλαίσια για την εφαρμογή της παρούσας σύστασης·
• να κάνουν την καλύτερη δυνατή χρήση των ενωσιακών κονδυλίων και χρηματοδοτικών μέσων για τη στήριξη των αναγκαίων μεταρρυθμίσεων για την ανάπτυξη και τη χρήση μικροδιαπιστευτηρίων.

Στήριξη από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Για τη στήριξη των κρατών μελών, η Επιτροπή έχει εκφράσει την πρόθεσή της:

• να αναπτύξει και να προσαρμόσει υφιστάμενα εργαλεία και υπηρεσίες της ΕΕ για τη στήριξη της ανάπτυξης μικροδιαπιστευτηρίων από όλους τους τύπους παρόχων·
• να υποστηρίξει τη συνεργασία μεταξύ των κρατών μελών και των ενδιαφερόμενων μερών·
• να στηρίξει την τεχνική εφαρμογή της σύστασης διερευνώντας περαιτέρω εξελίξεις στην πλατφόρμα Europass·
• να στηρίξει την περαιτέρω έρευνα όσον αφορά την υιοθέτηση, τα αποτελέσματα και τα οφέλη για εκπαιδευόμενους, την προστιθέμενη αξία των μικροδιαπιστευτηρίων σε σύγκριση με (και συμπληρωματικά προς) προγράμματα φοίτησης ή επαγγελματικά προσόντα, και παράγοντες που επηρεάζουν τα κίνητρα και τους απώτερους στόχους των ατόμων για τη συμμετοχή σε προγράμματα κατάρτισης.

ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Για περισσότερες πληροφορίες, βλέπε:

• Ευρωπαϊκή προσέγγιση για τα μικροδιαπιστευτήρια (Ευρωπαϊκή Επιτροπή).

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Σύσταση του Συμβουλίου, της 16ης Ιουνίου 2022, σχετικά με μια ευρωπαϊκή προσέγγιση για τα μικροδιαπιστευτήρια για τη δια βίου μάθηση και την απασχολησιμότητα (ΕΕ C 243 της 27.6.2022, σ. 10-25).

ΣΥΝΑΦΗ ΚΕΙΜΕΝΑ

Ψήφισμα του Συμβουλίου περί στρατηγικού πλαισίου για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης με στόχο τον Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης και πέραν αυτού (2021-2030) (EE C 66 της 26.2.2021, σ. 1-21).

Σύσταση του Συμβουλίου, της 22ας Μαΐου 2017, σχετικά με το ευρωπαϊκό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση και με την κατάργηση της σύστασης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με τη θέσπιση του ευρωπαϊκού πλαισίου επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση (ΕΕ C 189 της 15.6.2017, σ. 15-28).

τελευταία ενημέρωση 20.12.2022