This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Reintegrating the long-term unemployed into the labour market
Ένταξη των μακροχρονίως ανέργων στην αγορά εργασίας
Ένταξη των μακροχρονίως ανέργων στην αγορά εργασίας
Ένταξη των μακροχρονίως ανέργων στην αγορά εργασίας
ΣΥΝΟΨΗ ΤΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥ ΕΓΓΡΑΦΟΥ:
Σύσταση του Συμβουλίου — ένταξη των μακροχρονίως ανέργων στην αγορά εργασίας
ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΣΥΣΤΑΣΗΣ;
ΒΑΣΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
Συστάσεις για τις χώρες της ΕΕ
Πρέπει να δίνονται κίνητρα για την εγγραφή των αιτούντων εργασία στις υπηρεσίες απασχόλησης και να παρέχεται καλύτερη πληροφόρηση σχετικά με τη διαθέσιμη στήριξη. Εντός 18 μηνών από τη στιγμή που θα μείνουν άνεργοι, θα πρέπει να προσφέρεται στους αιτούντες εργασία συμφωνία ένταξης στην εργασία, η οποία να περιλαμβάνει:
Η συμφωνία ένταξης στην εργασία θα πρέπει επίσης να περιγράφει λεπτομερώς τι προσφέρει η υπηρεσία στους ανέργους. Ανάλογα με τη διαθεσιμότητα σε κάθε χώρα της ΕΕ και κατά περίπτωση, η συμφωνία θα μπορούσε να περιλαμβάνει:
Η συμφωνία ένταξης στην αγορά θα πρέπει να παρακολουθείται τακτικά ώστε να προσαρμόζεται με βάση τις μεταβολές των συνθηκών. Πρέπει να γίνεται ασφαλής διαβίβαση πληροφοριών που αφορούν το ιστορικό στήριξης και τις ατομικές αξιολογήσεις μεταξύ των παρόχων υπηρεσιών και καλύτερη ενημέρωση των αιτούντων εργασία σχετικά με κενές θέσεις εργασίας και ευκαιρίες κατάρτισης. Κατά περίπτωση, τέτοιες ευκαιρίες μπορεί να παρουσιάζονται σε διαφορετικές περιφέρειες και άλλες χώρες της ΕΕ, ιδίως μέσω των ευρωπαϊκής διαδικτυακής πύλης για την επαγγελματική κινητικότητα (EURES).
Στενότεροι δεσμοί με τους εργοδότες
Οι χώρες της ΕΕ πρέπει επίσης:
Αξιολόγηση και παρακολούθηση
Συστάσεις για την Επιτροπή
Συστήνεται στην Επιτροπή:
ΠΛΑΙΣΙΟ
Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε:
* ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ
Μη τυπική μάθηση: οργανωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα (π.χ. το οποίο διδάσκεται από δάσκαλο ή άτομο με μεγαλύτερη εμπειρία από το άτομο που το παρακολουθεί) το οποίο μπορεί να βασίζεται ή και να μη βασίζεται σε ένα πρόγραμμα σπουδών. Αναπτύσσει τις ατομικές δεξιότητες του μαθητή, αλλά δεν οδηγεί σε χορήγηση τίτλου εκπαίδευσης, όπως για παράδειγμα το κίνημα των προσκόπων.
Άτυπη μάθηση: εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο δεν βασίζεται σε πρόγραμμα σπουδών και δεν οδηγεί σε χορήγηση τίτλων εκπαίδευσης. Ο δάσκαλος είναι άτομο με περισσότερη εμπειρία από το άτομο που το παρακολουθεί, όπως για παράδειγμα ένας γονιός που διδάσκει στο παιδί του την αλφαβήτα.
ΚΥΡΙΑ ΠΡΑΞΗ
Σύσταση του Συμβουλίου, της 15ης Φεβρουαρίου 2016, για την ένταξη των μακροχρονίως ανέργων στην αγορά εργασίας (ΕΕ C 67 της 20.2.2016, σ. 1–5)
ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ
Απόφαση (ΕΕ) 2015/1848 του Συμβουλίου, της 5ης Οκτωβρίου 2015, σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για τις πολιτικές απασχόλησης των κρατών μελών για το 2015 (ΕΕ L 268 της 15.10.2015, σ. 28–32)
τελευταία ενημέρωση 22.11.2016