Den giver en midtvejsstatus på processen til gennemførelse af strategirammen for EU-samarbejdet på uddannelsesområdet (ET 2020) og fastlægger nye prioriteter for perioden 2016-2020.

HOVEDPUNKTER

ET 2020 blev etableret i 2009 ved Rådets konklusioner med fire konkrete målsætninger:

Livslang læring og mobilitet skal gøres til virkelighed.
Uddannelsernes kvalitet og effektivitet skal forbedres.
Lige muligheder, social samhørighed og aktivt medborgerskab skal fremmes.
Kreativitet og innovation, herunder iværksætterkultur, skal støttes på alle uddannelsesniveauer.

Rådets og Europa-Kommissionens fælles rapport fra 2015 bekræfter målsætningerne og fastlægger seks prioritetsområder for perioden 2016-2020 og konkrete indsatser for hvert område:

1.
Relevante færdigheder og kompetencer af høj kvalitet, der fokuserer på resultaterne af læring med henblik på beskæftigelsesegnethed, innovation og aktivt medborgerskab

De primære samarbejdsområder er at:

nedbringe ringe resultater inden for grundlæggende kompetencer
styrke udviklingen af tværgående færdigheder og nøglekompetencer
genstarte strategier for livslang læring
fremme adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet og børnepasning, specielt for dårligt stillede.

2.
Inkluderende uddannelse, lighed, retfærdighed, ikkediskrimination og fremme af medborgerskabskompetencer

De primære samarbejdsområder er at:

håndtere de lærendes stigende forskellighed og fremme mere kønsbalancerede uddannelsesvalg
lette indvandreres effektive tilegnelse af lærings- og beskæftigelsesmønstre
fremme medborgerskabskompetencer, interkulturelle, sociale og relationelle kompetencer og styrke kritisk tænkning.

3.
Åben og innovativ uddannelse, herunder gennem fuld tilslutning til den digitale tidsalder

De primære samarbejdsområder er at:

gøre innovative og aktive pædagogiske metoder almindelige
udvikle digitale kompetencer og fremme åbne og digitale undervisningsmaterialer
skabe samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner og lokalsamfund
øge synergien mellem uddannelse, forskning og innovation.

4.
Kraftig støtte til lærere, undervisere, skoleledere og andet undervisningspersonale

De primære samarbejdsområder er at:

øge tiltrækningskraften og prestigen ved erhvervet som lærer
styrke rekruttering, udvælgelse og introduktion af de bedste og bedst egnede kandidater
støtte lærernes faglige videreuddannelse og kvalitetsundervisning.

5.
Gennemsigtighed og anerkendelse af kvalifikationer og kompetencer for at fremme lærings- og arbejdsmobilitet

De primære samarbejdsområder er at:

fremme gennemsigtighed, kvalitetssikring, validering og anerkendelse af færdigheder og kvalifikationer
støtte mobilitet for de studerende og øge internationaliseringen af videregående uddannelser og erhvervsuddannelser gennem strategiske partnerskaber og fælles kurser.

6.
Bæredygtige investeringer og uddannelsessystemernes kvalitet og effektivitet

De primære samarbejdsområder er at:

opfordre EU-landene til at anvende evidensbaseret politikudformning til at overvåge politikker og udarbejde reformer
fremme innovative måder til at sikre bæredygtige investeringer i uddannelse
udforske investeringsplanen for Europas potentiale inden for uddannelse.

BAGGRUND

For yderligere oplysninger henvises til:

Europa-Kommissionens pressemeddelelse

HOVEDDOKUMENT

Rådets og Europa-Kommissionens fælles rapport 2015 om gennemførelse af strategirammen for det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet (ET 2020) — Nye prioritetsområder for det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet (EUT C 417 af 15.12.2015, s. 25-35)

TILHØRENDE DOKUMENTER

Rådets konklusioner af 12. maj 2009 om en strategiramme for det europæiske samarbejde på uddannelsesområdet (ET 2020) (EUT C 119 af 28.5.2009, s. 2-10)

seneste ajourføring 23.02.2017

Top