—

podpora kulturní rozmanitosti a mezikulturního dialogu jakožto prostředku na podporu otevřených společností vstřícných vůči sociálnímu začlenění,

—

podpora aktivní účasti všech na kulturním životě a jejich přístupu ke kultuře a dědictví v celé jejich rozmanitosti, přičemž zvláštní pozornost je třeba věnovat osobám s omezenými možnostmi přístupu,

—

zlepšení podmínek pro mobilitu umělců a uměleckých děl,

—

podpora spolupráce mezi kulturou na jedné straně a formálním vzděláváním a odbornou přípravou i informálním a neformálním učením na straně druhé v oblasti kulturního povědomí a uměleckého vzdělávání,

—

podpora jazykových kompetencí a překladů s cílem usnadnit přístup k uměleckým dílům v různých jazycích.

—

rozvoj perspektivy celoživotního učení, k níž patří i to, že si všichni občané osvojí klíčové schopnosti, které jsou pro mezikulturní kompetence nejdůležitější a které s největší pravděpodobností podpoří chápání kulturní rozmanitosti jakožto základní hodnoty, jako jsou například jazykové, sociální a občanské schopnosti a kulturní povědomí a vyjádření,

—

rozvoj politik vycházejících ze zásad rovnosti a zaměřených na zapojování dětí pocházejících z různého sociálního a kulturního prostředí do tradičních forem vzdělávání a odborné přípravy bez jakékoli diskriminace,

—

aktivní podpora výuky jazyků v rámci soudržné politiky zaměřené na mnohojazyčnost prostřednictvím podpory poskytování širokého výběru možností učit se jazyky ve formálním, neformálním a informálním prostředí, a to i s využitím informačních a komunikačních technologií a dálkového studia,

—

podpora programů mobility mezi studujícími, učiteli a jiným vyučujícím personálem jakožto účinného nástroje k prosazování mezikulturního dialogu,

—

rozvoj dovedností během celé profesní dráhy, který učitelům umožní lépe zvládat kulturní rozmanitost, usnadní rozvoj mezikulturních kompetencí a tak účinně přispěje ke zavedení vzdělávacích společenství vstřícných vůči sociálnímu začlenění.

—

angažovanost mladých lidí jakožto přínos k mezikulturnímu dialogu v otevřených a pluralitních společnostech,

—

podpora, rozvoj a uznávání mezikulturních kompetencí mladých lidí prostřednictvím neformálního a informálního učení,

—

rozvoj příležitostí mladých lidí k získávání mezikulturních kompetencí v co nejranějším věku prostřednictvím různých forem aktivní účasti ve společnosti, a to včetně dobrovolné činnosti, a prostřednictvím větší mobility jakožto způsobu, jak se seznámit s kulturní rozmanitostí a mnohojazyčností,

—

podpora přístupu ke kultuře, umění, hudbě a sportu a jejich úloha při utváření identity mladých lidí a při jejich sbližování,

—

podpora, rozvoj a uznávání mezikulturních kompetencí pracovníků s mládeží a vedoucích mládeže usnadněním jejich mobility a zlepšením jejich možností v oblasti vzdělávání a odborné přípravy,

—

podpora úlohy organizované občanské společnosti, zejména zapojení organizací mládeže.

—

podpora mediální gramotnosti v souladu se sdělením Komise ze dne 20. prosince 2007 nazvaným „Evropský přístup k mediální gramotnosti v digitálním prostředí“ a se směrnicí o audiovizuálních mediálních službách ze dne 11. prosince 2007 (6), která mimo jiné prosazuje kulturní rozmanitost v oblasti lineárních i nelineárních služeb tak, aby byli jednotlivci lépe připraveni, pokud jde o:

—

rozpoznání a ocenění obsahu vztahujícího se k různým kulturám nebo z nich vycházejícího a o přístup k němu, a

—

používání nových nástrojů techniky (programové a technické vybavení) za účelem vytváření a šíření vlastního kulturního obsahu,

—

podpora mediálního a audiovizuálního obsahu, který je z hlediska kultury bohatý, rozmanitý a poučný pro všechny jednotlivce, a to mimo jiné prostřednictvím:

—

podpora procesu digitalizace kulturních materiálů a obsahu, aby nová média, tj. služby online a mobilní služby, měla možnost přispívat k lepšímu zpřístupnění kulturní rozmanitosti.