—

s ohledem na články 11, 165, 166, 167, 191 a 193 Smlouvy o fungování Evropské unie,

—

s ohledem na Pařížskou dohodu uzavřenou podle Rámcové úmluvy Organizace spojených národů o změně klimatu,

—

s ohledem na své usnesení ze dne 15. ledna 2020 o Zelené dohodě pro Evropu (1),

—

s ohledem na závěry Evropské rady ze dne 12. prosince 2019,

—

s ohledem na sdělení Komise Evropskému parlamentu, Evropské radě, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů ze dne 11. prosince 2019 nazvané „Zelená dohoda pro Evropu“ (COM(2019)0640),

—

s ohledem na své usnesení ze dne 28. listopadu 2019 o stavu klimatické a environmentální nouze (2),

—

s ohledem na své usnesení ze dne 17. dubna 2020 o koordinovaných opatřeních EU v boji proti pandemii COVID-19 a jejím následkům (3),

—

s ohledem na usnesení Rady a zástupců členských států zasedajících v Radě ze dne 5. června 2019, kterým se stanoví pokyny pro řízení dialogu Evropské unie s mládeží – Strategie Evropské unie pro mládež na období 2019–2027,

—

s ohledem na sdělení Komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů ze dne 22. května 2018 nazvané „Budování silnější Evropy: úloha politik týkajících se mládeže, vzdělávání a kultury“ (COM(2018)0268),

—

s ohledem na své na své legislativní usnesení ze dne 28. března 2019 o návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady, kterým se zavádí „Erasmus“, program Unie pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport (4).

—

s ohledem na návrh nařízení Evropského parlamentu a Rady ze dne 30. května 2018, kterým se zavádí program „Erasmus“: program Unie pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport (COM(2018)0367),

—

s ohledem na nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) č. 1288/2013 ze dne 11. prosince 2013, kterým se zavádí program „Erasmus +“: program Unie pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport (5),

—

s ohledem na zprávu Komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů ze dne 31. ledna 2018 – Hodnocení programu Erasmus+ na období 2014–2020 v polovině období (COM(2018)0050),

—

s ohledem na své usnesení ze dne 2. února 2017 o provádění nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) č. 1288/2013 ze dne 11. prosince 2013, kterým se zavádí program „Erasmus+“: program Unie pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport (6),

—

s ohledem na své legislativní usnesení ze dne 12. března 2019 o návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady, kterým se zavádí program „Evropský sbor solidarity“ (7),

—

s ohledem na návrh nařízení Evropského parlamentu a Rady ze dne 11. června 2018, kterým se zavádí program „Evropský sbor solidarity“ (COM(2018)0440),

—

s ohledem na nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) 2018/1475 ze dne 2. října 2018, kterým se stanoví právní rámec Evropského sboru solidarity (8),

—

s ohledem na své legislativní usnesení ze dne 28. března 2019 o návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady, kterým se zavádí program „Kreativní Evropa“ (2021–2027) (9),

—

s ohledem na návrh nařízení Evropského parlamentu a Rady ze dne 30. května 2018, kterým se zavádí program „Kreativní Evropa“ (2021–2027) (COM(2018)0366),

—

s ohledem na nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) č. 1295/2013 ze dne 11. prosince 2013, kterým se zavádí program „Kreativní Evropa“ (2014–2020) (10),

—

s ohledem na zprávu Komise Evropskému parlamentu a Radě ze dne 30. dubna 2018 – Hodnocení programu Kreativní Evropa (2014–2020) v polovině období (COM(2018)0248),

—

s ohledem na své usnesení ze dne 2. března 2017 o provádění nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) č. 1295/2013 ze dne 11. prosince 2013, kterým se zavádí program Kreativní Evropa (2014–2020) (11),

—

s ohledem na nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 1221/2009 ze dne 25. listopadu 2009 o dobrovolné účasti organizací v systému Společenství pro environmentální řízení podniků a audit (EMAS) (12),

—

s ohledem na závazky, které nominovaná kandidátka na funkci komisařky pro inovace, výzkum, vzdělávání, kulturu a mládež přijala dne 30. září 2019 při svém slyšení před Evropským parlamentem,

—

s ohledem na článek 54 jednacího řádu,

—

s ohledem na zprávu Výboru pro kulturu a vzdělávání (A9-0141/2020),

A.

vzhledem k tomu, že zelená dohoda pro Evropu stanoví cíl klimaticky neutrální Evropské unie do roku 2050, čímž se naléhavá situace v oblasti klimatu stává ústředním bodem všech programů a politik Unie; vzhledem k tomu, že cílem Zelené dohody pro Evropu je také zvýšit povědomí veřejnosti a zapojit občany do opatření v oblasti klimatu díky vytvoření komplexního evropského programu; vzhledem k tomu, že by takový přístup měl také vycházet z nového pojetí programů pro vzdělávání, odbornou přípravu, kulturu a mládež; vzhledem k tomu, že by všechny programy měly být zaměřeny na ochranu životního prostředí, udržitelnost a boj proti změně klimatu a měly by tyto oblasti podporovat jako průřezové dovednosti;

B.

vzhledem k tomu, že cíl udržitelného rozvoje č. 13 vyzývá ke krokům zaměřeným na boj proti změně klimatu a jejímu dopadu, a vzhledem k tomu, že cíl udržitelného rozvoje č. 13 zahrnuje zlepšení vzdělávání, zvyšování povědomí a institucionální kapacity v oblasti zmírňování změny klimatu, přizpůsobování se této změně a snižování dopadů;

C.

vzhledem k tomu, že krize spojená s onemocněním COVID-19 má dramatický dopad na každodenní život lidí, zejména pokud jde o mobilitu, vzdělávání a fyzický přístup ke kultuře, umění a sportu; vzhledem k tomu, že krizí byly významně ovlivněny také tyto tři programy; vzhledem k tomu, že po skončení pandemie bude důležité zachovat kulturní hodnoty Unie a obnovit image Evropy pro budoucí generace; vzhledem k tomu, že výměny a interakce v oblasti kultury, které tyto tři programy usnadňují, pomohou Evropě vymanit se z krize, která již není pouhou zdravotní krizí;

D.

vzhledem k tomu, že vzdělávání, sport, dobrovolnictví a kultura hrají klíčovou úlohu při ekologické transformaci, pokud jde o zvyšování povědomí, učení, komunikaci a sdílení znalostí a osvědčených postupů, a vzhledem k tomu, že tento potenciál je možné využít v příštím programovém období s cílem rozvíjet inovativní řešení problémů v oblasti životního prostředí;

E.

vzhledem k tomu, že programy Erasmus +, Evropský sbor solidarity a Kreativní Evropa mají vliv na každodenní život milionů Evropanů a že prostřednictvím účasti třetích zemí podporují lepší soudržnost a kulturní porozumění v celé Unii, v kandidátských a přistupujících zemích, v sousedních zemích i na celém světě;

F.

vzhledem k tomu, že ačkoli se tyto programy nezaměřují primárně na životní prostředí, přesto svou podstatou a rozsahem přispívají k ekologické transformaci tím, že utvářejí myšlení respektující životní prostředí a klima a vytvářejí společnost vycházející ze vzájemného porozumění a respektu; vzhledem k tomu, že je proto vhodné zachovat jejich základní povahu;

G.

vzhledem ke schopnosti hromadných sportovních a kulturních akcí sbližovat lidi;

H.

vzhledem k potenciálu programu Erasmus + výrazně podporovat udržitelný rozvoj; vzhledem k tomu, že tento program podporuje celoživotní učení;

I.

vzhledem k cílům a podstatě Evropského sboru solidarity, který poskytuje mladým lidem příležitost sdílet znalosti a konkrétně se zapojit do ochrany životního prostředí;

J.

vzhledem k tomu, že zkušenosti s mobilitou, jež tyto programy nabízejí, mohou být pro účastníky proměňujícím zážitkem a ovlivnit jejich každodenní chování, a vzhledem k tomu, že by se proto tento typ mobility měl podporovat;

K.

vzhledem k tomu, že program Kreativní Evropa hraje klíčovou úlohu při prosazování umění, kultury a audiovizuálního obsahu a v podpoře kvalitních médií; vzhledem k tomu, že se jedná o klíčové pilíře udržitelného rozvoje, které přispívají k budování odolnější společnosti; vzhledem k tomu, že spolupráce v těchto oblastech může rozvíjet nástroje ke zvýšení povědomí lidí o otázkách životního prostředí, klimatu a udržitelnosti, a může tak prostřednictvím zúčastněných třetích zemí být jedinečným zdrojem kreativních řešení v celé Evropě a ve světě;

L.

vzhledem k tomu, že je třeba koordinovat společnou iniciativu zaměřenou na rozvoj udržitelných postupů v kulturním a kreativním odvětví; vzhledem k tomu, že taková iniciativa vyžaduje, aby náklady spojené s ekologickými činnostmi byly způsobilé pro podporu projektů;

M.

vzhledem k tomu, že svoboda projevu a umělecké tvorby je nezcizitelným prvkem programu Kreativní Evropa, a vzhledem k tomu, že úsilí o „ekologizaci“ programu musí tuto svobodu respektovat; vzhledem k tomu, že ekologické myšlení při provádění projektu může být podpořeno tím, že environmentální aspekty budou začleněny do hodnocení projektu;

N.

vzhledem k tomu, že v období 2014–2020 se realizuje podstatná část projektů souvisejících s životním prostředím;

O.

vzhledem k tomu, že by programy měly být přístupné bez jakékoli diskriminace; vzhledem k tomu, že je zásadní zavést konkrétní opatření zaměřená na to, aby programy byly inkluzivnější pro osoby s omezenými příležitostmi, zejména pro osoby se zdravotním postižením;

P.

vzhledem k tomu, že Evropský parlament požádal pro příští programové období o ambiciózní rozpočet na všechny tři programy, zejména s cílem učinit je inkluzivnějšími a přístupnějšími, a vzhledem k tomu, že nižší rozpočet by neumožnil dosáhnout tohoto cíle ani zavést účinná opatření v oblasti životního prostředí, klimatu a udržitelnosti, aniž by byly ohroženy další základní prvky těchto programů;

Q.

vzhledem k tomu, že nelze dosáhnout cíle stávajícího víceletého finančního rámce, jímž je vyčlenění 20 % výdajů na ochranu klimatu, pokud nejsou k dispozici údaje a nástroje potřebné pro měření přínosu programů, a vzhledem k tomu, že je proto naléhavě nutné je zavést;

R.

vzhledem k tomu, že díky fyzické mobilitě je možné se ponořit do jiných kultur a dosáhnout optimální interakce s nimi; vzhledem k tomu, že cenným doplňkem fyzické mobility je virtuální výměna a učení, které však neposkytují stejnou zkušenost;

S.

vzhledem k tomu, že také digitální technologie zanechávají ekologickou stopu;

T.

vzhledem k tomu, že v současné době existuje jen málo pobídek – zejména finančních –, které by mohly účastníky těchto tří programů podnítit k využívání ekologičtějších dopravních prostředků a k ekologičtějšímu chování; vzhledem k tomu, že ekologičtější dopravní prostředky jsou obvykle méně dosažitelné a cenově dostupné;

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.