Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

В отговор на призивите (59) за по-амбициозна цел от настоящата цел от 8 % за образователна мобилност в чужбина за учащите в ПОО, в настоящата препоръка се предлага целта за участие на учащите в ПОО, включително чираците, да се увеличи на 15  % до 2030 г. Целта за ПОО се основава на показателя, определен в заключенията на Съвета относно критерий за мобилността с учебна цел (2011/C 372/08) (60) и препоръката на Съвета относно професионалното образование и обучение (ПОО) за постигане на устойчива конкурентоспособност, социална справедливост и издръжливост. Тя се измерва като дял на учащите и чираците, записани в професионални програми за горния курс на средното образование и след завършено средно образование, които са участвали в период на мобилност в чужбина по време на обучението си. Тя включва участници в гъвкави възможности за мобилност, като например по програма „Еразъм+“ (например краткосрочна мобилност, групова мобилност, смесена мобилност, мобилност, свързана с участие в конкурси за умения).

В отговор на призивите (59) за по-амбициозна цел от настоящата цел от 8 % за образователна мобилност в чужбина за учащите в ПОО, в настоящата препоръка се предлага целта за участие на учащите в ПОО, включително чираците, да се увеличи на 20  % до 2030 г., като мобилността на чираците се увеличи на 40 % от учащите в ПОО (от сегашните 19 %) . Целта за ПОО се основава на показателя, определен в заключенията на Съвета относно критерий за мобилността с учебна цел (2011/C 372/08) (60) и препоръката на Съвета относно професионалното образование и обучение (ПОО) за постигане на устойчива конкурентоспособност, социална справедливост и издръжливост. Тя се измерва като дял на учащите и чираците, записани в професионални програми за горния курс на средното образование, включително професионално образование и обучение, и в професионални програми след завършено средно образование, които са участвали в период на мобилност в чужбина по време на обучението си. Тя включва участници в гъвкави възможности за мобилност, като например по програма „Еразъм+“ (например краткосрочна мобилност, групова мобилност, смесена мобилност, мобилност, свързана с участие в конкурси за умения). Следва да се предприемат специфични мерки за проследяване и подобряване на достъпа за по-слабо представените общности, като например прилагане на целенасочени програми за осведомяване, предоставяне на финансова подкрепа, предлагане на персонализирани услуги за подкрепа и улесняване на културната адаптация.

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

Освен това е изключително важно да се гарантира, че хората с по-малко възможности, включително онези, които са в неравностойно социално-икономическо положение, имат увреждания или се сблъскват с културни бариери, и други маргинализирани групи, имат равен достъп до програми за мобилност.Достъпът и възможността за мобилност трябва да бъдат гарантирани за всички лица, независимо от предизвикателствата, с които те могат да се сблъскат.

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

За целите на настоящата препоръка и в съответствие с насоките за изпълнение на стратегията за приобщаване и многообразие на „Еразъм+“ и Европейския корпус за солидарност (61), пречките пред образователната мобилност включват увреждания, здравни проблеми, пречки, свързани със системите за образование и обучение, културни различия, социални пречки, икономически пречки, пречки, свързани с дискриминация, и географски пречки .

За целите на настоящата препоръка и в съответствие с насоките за изпълнение на стратегията за приобщаване и многообразие на „Еразъм+“ и Европейския корпус за солидарност (61), образователната мобилност трябва да бъде безпрепятствена .

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

Разработване на насоки за изготвянето на плановете за действие, посочени в точка 12 от настоящата препоръка, както и изготвяне на обобщаващ доклад за тези планове в подкрепа на възможностите за партньорско учене и обмена на добри практики.

Разработване на насоки за изготвянето на плановете за действие, посочени в точка 12 от настоящата препоръка, както и изготвяне на обобщаващ доклад за тези планове в подкрепа на възможностите за партньорско учене и обмена на добри практики. Местните и регионалните власти следва да участват в създаването и изпълнението на тези планове за действие, използвайки насоките за разработване на специфичните за отделните региони стратегии, както и във възможностите за партньорско учене. Трябва да се признае ключовата роля на партньорствата между образователните институции и/или тези за професионално обучение и местните/регионалните власти. Обхватът на тази роля трябва да бъде разширен, така че да включи и разработването на съвместни планове за разпространение на осъществяваните инициативи и действия, както и на техните планове за оценка. Инициативи като стажове, конкретни схеми за ангажиране, напр. европейските доброволчески дейности, и оценяването на уменията, придобити при извънучилищни занимания, предлагат пълноценни възможности за обогатяване на образователния опит и овластяване на общностите.

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

По-нататъшно разработване, насърчаване и предоставяне на подкрепа чрез програмата „Еразъм+“ за използването на инструментите на ЕС, които подпомагат прозрачността и валидирането на резултатите и удостоверенията от периоди на учене в чужбина, по-специално Youthpass и платформата „Европас“/мобилност „Европас“, включително чрез семантична оперативна съвместимост посредством европейския модел на обучението и европейските цифрови удостоверения за учене.

По-нататъшно разработване, насърчаване и предоставяне на подкрепа на алиансите на европейски университети чрез програмата „Еразъм+“ за общо, консенсусно събиране и анализ на инструментите на ЕС, които подпомагат прозрачността , мониторинга и валидирането на резултатите и удостоверенията от периоди на учене в чужбина, по-специално Youthpass и платформата „Европас“/мобилност „Европас“, включително чрез семантична оперативна съвместимост посредством европейския модел на обучението и европейските цифрови удостоверения за учене. Моделът на микроудостоверенията ще бъде подобрен в рамките на европейската стратегия за учене през целия живот и преквалификация, за да се гарантира, че мобилността на учащите и работещите се осъществява в отворено и мултидисциплинарно пространство за образование, със засилено сътрудничество между образователните институции и предприятията, което в крайна сметка ще допринесе за увеличаване на пригодността за заетост в целия Европейски съюз.

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

да насърчават безпроблемното движение на учащите, преподавателите и персонала в рамките на европейското пространство за образование с цел да подпомагат развитието на техните умения във всички области , по-специално тези компетентности, които са от съществено значение за екологичния и цифровия преход, изграждането на доверие и разбирателство между системите за образование и обучение, секторите на младежта и спорта и насърчаването на активното гражданство;

да насърчават безпроблемното движение на учащите, преподавателите и персонала в рамките на европейското пространство за образование , с активното участие на местните и регионалните власти и с цел да подпомагат развитието на техните умения във всички области . Това се отнася по-специално до тези компетентности, които са от съществено значение за екологичния и цифровия преход, изграждането на доверие и разбирателство, като се насърчават знанията между различните системи за образование и обучение, стопанския сектор, социалните партньори, третия сектор и секторите на младежта и спорта, и насърчаването на активното гражданство;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

да работят за схеми за образователна мобилност, които да са приобщаващи, екологично устойчиви, да се възползват от употребата на цифрови технологии и да насърчават общите ценности на ЕС;

да работят за схеми за образователна мобилност, които да са приобщаващи, с максимален ефект по отношение на екологичната устойчивост чрез практики с ниски емисии и кръгова икономика, да се възползват от употребата на цифрови технологии , да се борят със социалните неравенства и да насърчават общите ценности на ЕС;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

да установят структурно сътрудничество със заинтересованите страни в областта на образователната мобилност с оглед на изпълнението на настоящата препоръка.

да установят структурно сътрудничество с частните и публичните заинтересовани страни и ЦВППО, както и със социалните партньори, в областта на образователната мобилност с оглед на изпълнението на настоящата препоръка , включително като създадат партньорства с местните и регионалните власти, за да се оползотворят техните уникални познания и капацитет при практическото прилагане на настоящите насоки .

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

да създадат официални трансгранични макрорегиони за ПОО и чираците в сътрудничество с МРВ и ЦВППО, въз основа на секторните екосистеми;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

засилят изучаването на езици на всички етапи на образованието и обучението и в системите за младежта и спорта, включително чрез изпълнение на част от учебните програми на други езици на ЕС, различни от националния(те) език(ци), за да се стимулират варианти и възможности за образователна мобилност;

засилят изучаването на езици на всички етапи на образованието и обучението и в системите за младежта и спорта, включително чрез изпълнение на част от учебните програми на други езици на ЕС, различни от националния(те) език(ци), за да се стимулират варианти и възможности за образователна мобилност . Освен това местните и регионалните власти, особено в трансграничните региони, следва да насърчават изучаването на езици, отразяващо езиковото многообразие на съседните региони, от гледна точка на ученето през целия живот и като улесняват трансграничния езиков и културен обмен и сътрудничество, включително като част от насърчаването на мобилността на макрорегионално равнище. И накрая, следва да се обърне специално внимание на това да се гарантира и включването на по-слабо използваните езици;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

улесняват достъпа до езиково образование и учене, включително за възрастните, за да се подобрят многоезиковите компетентности и да се даде възможност на гражданите да се възползват в пълна степен от образователната мобилност, европейското пространство за образование и възможностите за заетост.

улесняват достъпа до езиково образование и учене, включително за възрастните, със специален акцент върху приобщаващия характер и финансовата достъпност на тези програми, за да се подобрят многоезиковите компетентности и да се даде възможност на гражданите да се възползват в пълна степен от образователната мобилност, европейското пространство за образование и възможностите за заетост.

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

въведат организатори на образователна мобилност — координатори, звена за контакт, посланици или специализирани информационни центрове за образователна мобилност — на регионално или местно равнище, които да споделят своя експертен опит с регионалните и местните доставчици на образование и обучение, организациите на гражданското общество и частните структури, като подкрепят участието в дейности за образователна мобилност и като насърчават тези координатори да работят в мрежа на национално равнище и на равнището на ЕС;

въведат организатори на образователна мобилност — координатори, звена за контакт, посланици или специализирани информационни центрове за образователна мобилност — на регионално или местно равнище, които да споделят своя експертен опит с регионалните и местните доставчици на образование и обучение, организациите на гражданското общество и частните структури, като подкрепят участието в дейности за образователна мобилност и като насърчават тези координатори да работят в мрежа на национално равнище и на равнището на ЕС . Призовава Европейската мрежа на регионалните и местните съветници по въпросите на ЕС, предвид силното им присъствие в териториите и близостта им до гражданите, да играе подходяща роля в разпространението на информация относно образователната мобилност;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

предлагат на учащите целенасочена информация относно възможностите за образователна мобилност в целия цикъл на учене през целия живот, включително в училищата и младежките центрове, сред доставчиците на професионално образование и обучение и на образование и обучение за възрастни, доставчиците на младежка работа и доброволчески дейности, висшите училища и работодателите, чрез използване на организаторите на образователна мобилност и интегриране на информацията за възможностите за образователна мобилност в обучението и професионалното ориентиране;

предлагат на учащите целенасочена информация относно възможностите за образователна мобилност в целия цикъл на учене през целия живот, като насърчават настоятелно доставчиците на образование да включат информационни сесии относно подходящите схеми за мобилност като задължителна част от съответните програми, включително в училищата и младежките центрове, сред доставчиците на професионално образование и обучение и на образование и обучение за възрастни, доставчиците на младежка работа и доброволчески дейности, висшите училища и работодателите, чрез използване на организаторите на образователна мобилност и интегриране на информацията за възможностите за образователна мобилност в обучението и професионалното ориентиране . Регионалните и националните планове за обучение на учителите, преподавателите и обучителите следва да включват мерки за насърчаване на възможностите за мобилност ;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

Обединяване на системите за оценка и наблюдение на моделите, прилагани за различните видове мобилност, осигуряване на цифрова система, с която да се въведе инструмент за автоматично признаване на квалификациите, съвместна оценка и анализ на системите за наблюдение на мобилността, така че положените в рамките на този процес усилия да имат обща цел и полза.

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

насърчават институциите за образование и обучение да водят регистър на решенията относно признаването на резултатите от обучението, за да се гарантират последователност и прозрачност на процеса на вземане на решения във времето и между различните организационни структури на институциите, както и разбиране на концепцията и определението за автоматично признаване;

насърчават институциите за образование и обучение да водят регистър на решенията относно признаването на резултатите от обучението, за да се гарантират последователност и прозрачност на процеса на вземане на решения във времето — като се осигурят надеждни записи, удостоверяващи учебните резултати на участниците — и между различните организационни структури на институциите, както и разбиране на концепцията и определението за автоматично признаване чрез регистриране на данните в обща система за консултации, която позволява сравняване и подобряване на всички системи, при задължително спазване на правилата за защита на данните ;

Текст, предложен от Европейската комисия

Изменение на КР

гарантират достъпността на образователната мобилност за лица от всички полове, което изисква създаване на всеобхватни структури за подкрепа, насочени към преодоляване на опасенията, свързани с дискриминацията, включително, но не само, сексизма, хомофобията и трансфобията, така че да се насърчи приобщаваща и гостоприемна среда за всички участници;