A migráns hátterű gyermekek oktatása

 

ÖSSZEFOGLALÓ AZ ALÁBBI DOKUMENTUMRÓL:

A Tanács következtetései a migráns hátterű gyermekek oktatásáról

MI A KÖVETKEZTETÉSEK CÉLJA?

• A dokumentum meghatározza a migráns hátterű* gyermekek oktatásával kapcsolatos problémákat. Ez elengedhetetlen egy összetartóbb társadalom kialakulásához, illetve ahhoz, hogy a személyek aktív és sikeres polgárok lehessenek és kibontakoztathassák a bennük rejlő képességeket.
• Felkéri az uniós országokat és az Európai Bizottságot, hogy e célok elérése érdekében tegyenek meg egy sor intézkedést.

FŐBB PONTOK

• Az oktatás fontos a migránsoknak az uniós társadalomba való beilleszkedés szempontjából. A migráns hátterű tanulókkal kapcsolatban minden szinten célzott intézkedésekre és fokozottabb rugalmasságra van szükség, hogy ezek a tanulók minden olyan támogatást és lehetőséget megkapjanak, amely ahhoz szükséges, hogy aktív és sikeres polgárok lehessenek, továbbá, hogy maradéktalanul kibontakoztathassák a bennük rejlő képességeket.
• A jelek szerint azok az oktatási rendszerek bizonyulnak a leghatékonyabbnak a migráns hátterű tanulók egyedi szükségleteinek kielégítése tekintetében, amelyek egyaránt nagy súlyt fektetnek a méltányosságra és a minőségre és minden szinten a befogadó megközelítés elvét vallják.
• A kulturális sokszínűséget az életerő és a gyarapodás forrásának kell tekinteni. Mindenki számára hosszú távon is üdvös az interkulturális oktatás ösztönzése a fogadó ország identitásának tiszteletben tartása mellett, a tudás megosztása és az egymás kultúrája iránti megértés elmélyítése, valamint a kölcsönös tisztelet erősítése és az előítéletek elleni küzdelem.

Az uniós országok kötelezettségei

Minden egyes uniós országnak lépéseket kell tennie helyi, regionális vagy országos szinten, többek között az alábbiakat:

• integrált politikai megközelítés kialakítása az említett célkitűzések megvalósítása érdekében;
• diszkriminációellenes mechanizmusok kialakítása vagy megerősítése a társadalmi integráció és az aktív polgári szerepvállalás előmozdítása céljából;
• az oktatás elérhetőbbé tétele az iskolarendszereken belüli akadályok leépítésével;
• az iskoláztatás minőségének javítása, ideértve azokat az erőfeszítéseket is, amelyekkel a legjobb tanárokat az alulteljesítő iskolák számára meg lehet nyerni, illetve ott tartani, és amelyekkel az irányítási funkciót meg lehet erősíteni;
• minőségi kora gyermekkori oktatáshoz és neveléshez való hozzáférés növelése;
• személyre szabottabb oktatás és az egyén támogatása, különösen az alacsony iskolai végzettségű migránsok gyermekei körében;
• az oktatási intézményvezetők, a tanárok és az adminisztratív személyzet számára speciális képzés biztosítása az interkulturális kompetenciák fejlesztése, valamint a nyelvi és kulturális sokszínűség kezelése terén;
• megfelelő szakpolitikák kidolgozása a fogadó ország nyelvének tanítására, továbbá azon lehetőségek számba vétele, amelyek segítenek a migráns hátterű tanulóknak anyanyelvük ápolásában és művelésében;
• annak biztosítása, hogy a tantervek magas színvonalúak és – tekintet nélkül származásukra – minden diák számára relevánsak legyenek, valamint a migráns hátterű gyermekek szükségleteinek figyelembevétele az oktatási módszerekben és tananyagokban;
• partnerség kiépítése a migráns közösségekkel, a migráns hátterű szülőkkel folytatott kommunikáció javítására tett erőfeszítések fokozása;
• célzott támogatás biztosítása a sajátos nevelési igényű, migráns hátterű tanulók részére;
• adatok gyűjtése és elemzése e területen a szakpolitikák kidolgozóinak tájékoztatása céljából;
• a bevált gyakorlat cseréje ezen a területen, a szakpolitikák és intézkedések megfelelő szintű továbbfejlesztése céljából;
• az egész életen át tartó tanulás programjának, az Európai Szociális Alap és más források, így a Menekültügyi és Migrációs Alap használata a kultúrák közötti oktatási projektek, valamint a migráns hátterű tanulók oktatásának támogatása érdekében.

Az Európai Bizottság kötelezettségei

Felkéri a Bizottságot, hogy a maga részéről:

• támogassa az uniós országok közötti együttműködést az e következtetésekben felvetett kérdések tekintetében, ideértve a tapasztalatok és bevált gyakorlatok megosztását, valamint a meglévő uniós programok felhasználását;
• vizsgálja meg, hogy a migráns munkavállalók gyermekeinek oktatására vonatkozó irányelv célkitűzései hogyan valósíthatók meg a leghatékonyabban a megváltozott migrációs környezetben;
• a rendelkezésre álló adatok és mutatók alapján kísérje figyelemmel a nem migráns, illetve a migráns hátterű tanulók előmenetelében mutatkozó különbségeket;
• működjön együtt szorosan a többi nemzetközi szervezettel, például az Európa Tanáccsal, az Egyesült Nemzetek Nevelésügyi, Tudományos és Kulturális Szervezetével (UNESCO), illetve a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezettel (OECD) az oktatással és migrációval kapcsolatos kérdésekben;
• biztosítsa, hogy a migrációval összefüggő kérdések kellően tükröződjenek a releváns uniós programokban és más oktatási, illetve képzési kezdeményezésekben, ideértve a felsőoktatást is;
• gondoskodjon róla, hogy a migráns hátterű gyermekek oktatása teret kapjon a szociális védelem és a társadalmi befogadás folyamatában.

HÁTTÉR

További információkért lásd:

• Migránsok iskolai oktatása (Európai Bizottság).

KULCSFOGALMAK

FŐ DOKUMENTUM

A Tanács 2009. november 26-i következtetései a migráns hátterű gyermekek oktatásáról (HL C 301, 2009.12.11., 5–8. o.)

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A Tanács 77/486/EGK irányelve (1977. július 25.) a migráns munkavállalók gyermekeinek oktatásáról (HL L 199, 1977.8.6., 32–33. o.)

Zöld könyv – Migráció és mobilitás: kihívások és lehetőségek az EU oktatási rendszerei számára (COM(2008) 423 végleges, 2008.7.3.)

Az Európai Gazdasági és Szociális Bizottság véleménye – Tárgy: Zöld könyv – Migráció és mobilitás: kihívások és lehetőségek az EU oktatási rendszerei számára (HL C 218, 2009.9.11., 85–90. o.)

A Bizottság Közleménye az Európai Parlamentnek és a Tanácsnak – A kísérő nélküli kiskorúakról szóló cselekvési terv (2010–2014) (COM(2010) 213 végleges, 2010.5.6)

A Bizottság közleménye az Európai Parlamentnek és a Tanácsnak – A migráns gyermekek védelme (COM(2017) 211 végleges, 2017.4.12.)

utolsó frissítés 14.11.2017