Éducation des enfants: favoriser la créativité, l’innovation et la compétence numérique

POINTS CLÉS

Le fait de favoriser la créativité, l’innovation et la compétence numérique dès le plus jeune âge peut apporter des avantages sur le plan personnel et économique à l’âge adulte.

Les avantages potentiels sont notamment de:

• fournir une base solide pour les futurs apprentissages, un niveau supérieur de connaissances et une meilleure capacité de l’enfant à développer ses compétences créatives et son esprit critique;
• s’assurer que la prochaine génération disposera des compétences nécessaires pour innover et créer des produits et services essentiels à la réussite économique;
• veiller à ce que l’UE puisse répondre à la demande croissante d’utilisateurs compétents en matière de technologies numériques et d’experts en technologies de l’information et de la communication¹.

Rôle de la créativité et de l’innovation

Les conclusions soulignent:

• le rôle des enseignants et des professionnels de l’éducation et de l’accueil de la petite enfance, qui aident les enfants à devenir des adultes créatifs et innovants;
• l’importance des jeux et de l’utilisation d’outils numériques dès le plus jeune âge pour le développement et l’apprentissage;
• que l’usage approprié des outils numériques permet d’améliorer les activités pédagogiques ainsi que la motivation, la compréhension et l’apprentissage;
• la nécessité d’apprendre aux enfants à utiliser les technologies numériques de façon sûre et responsable et à interpréter, utiliser, partager, créer et évaluer de manière critique les informations disponibles.

Que peuvent faire les pays de l’UE?

Les pays de l’UE sont invités, entre autres:

• à encourager les établissements d’éducation et de formation à intégrer les nouveaux outils d’apprentissage dans leurs programmes et à adapter leurs méthodes pédagogiques en vue de stimuler la créativité et l’innovation;
• à inciter les autorités compétentes à équiper les écoles et les autres services d’éducation des enfants de façon à favoriser la créativité et l’innovation;
• à encourager l’élaboration et l’utilisation des outils numériques à des fins pédagogiques, et dans le cadre d’une approche générale de l’apprentissage;
• à promouvoir la communication et la collaboration entre les établissements scolaires et les enseignants aux niveaux régional, national, européen et international.

Action aux niveaux européen et national

La Commission européenne et les pays de l’UE sont invités à:

• mettre à profit les ressources européennes telles que le programme Erasmus+ et les Fonds structurels et d’investissement européens pour soutenir les mesures et les initiatives visant à stimuler la créativité, l’innovation et la compétence numérique;
• à recenser des méthodes et des pratiques efficaces permettant aux enseignants et aux professionnels de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants d’aider ces derniers à développer leurs capacités créatives et innovantes ainsi que leurs compétences numériques.

Et que doit faire la Commission?

• promouvoir la coopération et l’apprentissage mutuel dans le contexte du cadre stratégique «Éducation et Formation 2020» (coopération européenne dans le domaine de l’éducation et de la formation) et du programme Erasmus+;
• poursuivre les travaux des groupes de travail «Éducation et formation 2020» sur les compétences transversales et sur l’apprentissage numérique et en ligne afin de promouvoir la créativité, l’innovation et la compétence numérique, selon le cas, dès le plus jeune âge.

Conclusions du Conseil d’octobre 2015

En octobre 2015, le Conseil a adopté une série de conclusions intitulées «Réduire le décrochage et promouvoir la réussite scolaire».