EUR-Lex Access to European Union law
This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Document 32014R1175
Commission Regulation (EU) No 1175/2014 of 30 October 2014 implementing Regulation (EC) No 452/2008 of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning, as regards statistics on the participation of adults in lifelong learning and repealing Commission Regulation (EU) No 823/2010 Text with EEA relevance
Regulamentul (UE) nr. 1175/2014 al Comisiei din 30 octombrie 2014 de punere în aplicare a Regulamentului (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă, în ceea ce privește statisticile privind participarea adulților la învățarea continuă, și de abrogare a Regulamentului (UE) nr. 823/2010 al Comisiei Text cu relevanță pentru SEE
Regulamentul (UE) nr. 1175/2014 al Comisiei din 30 octombrie 2014 de punere în aplicare a Regulamentului (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă, în ceea ce privește statisticile privind participarea adulților la învățarea continuă, și de abrogare a Regulamentului (UE) nr. 823/2010 al Comisiei Text cu relevanță pentru SEE
OJ L 316, 4.11.2014, p. 4–43
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, HR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
In force
|
4.11.2014 |
RO |
Jurnalul Oficial al Uniunii Europene |
L 316/4 |
REGULAMENTUL (UE) NR. 1175/2014 AL COMISIEI
din 30 octombrie 2014
de punere în aplicare a Regulamentului (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă, în ceea ce privește statisticile privind participarea adulților la învățarea continuă, și de abrogare a Regulamentului (UE) nr. 823/2010 al Comisiei
(Text cu relevanță pentru SEE)
COMISIA EUROPEANĂ,
având în vedere Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene,
având în vedere Regulamentul (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului din 23 aprilie 2008 privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă (1), în special articolul 6 alineatul (1),
întrucât:
|
(1) |
Regulamentul (CE) nr. 452/2008 stabilește un cadru comun pentru producerea sistematică de statistici europene în ceea ce privește educația și învățarea continuă. |
|
(2) |
Regulamentul (UE) nr. 823/2010 al Comisiei (2) a introdus măsuri pentru efectuarea unor acțiuni statistice individuale pentru producerea de statistici privind participarea adulților la învățarea continuă, statistici care sunt cuprinse în domeniul 2 din Regulamentul (CE) nr. 452/2008. |
|
(3) |
În cursul producerii și difuzării statisticilor europene privind participarea adulților la învățarea continuă, autoritățile de statistică de la nivel național și din Uniune ar trebui să țină seama de principiile stabilite în Codul de bune practici al statisticilor europene aprobat de Comitetul Sistemului Statistic European în septembrie 2011. |
|
(4) |
Colectarea datelor privind participarea adulților la învățarea continuă trebuie să fie adaptată periodic la modificările și la noile evoluții din domeniul învățării continue pentru a putea răspunde noilor necesități de informare. |
|
(5) |
În vederea promovării unui nivel înalt de armonizare între țări a rezultatelor anchetei, Comisia ar trebui să elaboreze orientări metodologice pentru punerea în aplicare a anchetei. |
|
(6) |
Prin urmare, Regulamentul (UE) nr. 823/2010 ar trebui abrogat. |
|
(7) |
Măsurile prevăzute în prezentul regulament sunt conforme cu avizul Comitetului Sistemului Statistic European, |
ADOPTĂ PREZENTUL REGULAMENT:
Articolul 1
Colectarea datelor pentru a doua anchetă privind participarea și neparticiparea adulților la învățarea continuă (denumită în continuare „a doua anchetă privind educația adulților”) va avea loc între 1 iulie 2016 și 31 martie 2017. Perioada de referință pentru care sunt colectate datele privind participarea la activitățile de învățare continuă corespunde perioadei de 12 luni de dinaintea intervievării.
Articolul 2
Intervalul de vârstă vizat de anchetă este 25-64 de ani. Grupele de vârstă 18-24 și 65-69 fac obiectul anchetei în mod opțional.
Articolul 3
Variabilele referitoare la temele care fac obiectul celei de a doua anchete privind educația adulților, astfel cum sunt specificate la domeniul 2 din anexa la Regulamentul (CE) nr. 452/2008, și defalcările acestora sunt cele prevăzute în anexa I la prezentul regulament.
Articolul 4
Standardele de eșantionare și de precizie necesare pentru a îndeplini cerințele legate de sursele de date și mărimea eșantionului specificate la domeniul 2 din anexa la Regulamentul (CE) nr. 452/2008 sunt cele specificate în anexa II la prezentul regulament.
Articolul 5
Statele membre îi transmit Comisiei (Eurostat) un raport standard privind calitatea referitor la cea de a doua anchetă privind educația adulților. Structura raportului este în conformitate cu structura raportului standard privind calitatea din Sistemul Statistic European, în special ținând seama de criteriile de calitate menționate la articolul 4 alineatul (1) litera (d) din Regulamentul (CE) nr. 452/2008 și de cerințele suplimentare specificate în anexa III la prezentul regulament.
Articolul 6
(1) Statele membre îi transmit Comisiei (Eurostat) fișiere de microdate „curățate” în ceea ce privește cea de a doua anchetă privind educația adulților în termen de șase luni de la încheierea perioadei de colectare a datelor naționale.
(2) Statele membre îi transmit Comisiei (Eurostat) raportul standard privind calitatea referitor la cea de a doua anchetă privind educația adulților în termen de trei luni de la transmiterea fișierelor de microdate.
Articolul 7
Cerințele specificate în prezentul regulament sunt cerințe minime. Statele membre pot introduce cerințe naționale suplimentare pentru cea de a doua anchetă privind educația adulților, cu condiția ca cerințele de calitate prevăzute în prezentul regulament să fie îndeplinite.
Articolul 8
Regulamentul (CE) nr. 823/2010 se abrogă.
Trimiterile la regulamentul abrogat se interpretează ca trimiteri la prezentul regulament.
Articolul 9
Prezentul regulament intră în vigoare în a douăzecea zi de la data publicării în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene.
Prezentul regulament este obligatoriu în toate elementele sale și se aplică direct în toate statele membre.
Adoptat la Bruxelles, 30 octombrie 2014.
Pentru Comisie
Președintele
José Manuel BARROSO
(1) JO L 145, 4.6.2008, p. 227.
(2) Regulamentul (UE) nr. 823/2010 al Comisiei din 17 septembrie 2010 de punere în aplicare a Regulamentului (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă, în ceea ce privește statisticile privind participarea adulților la învățarea continuă (JO L 246, 18.9.2010, p. 33).
ANEXA I
Variabile
Notă privind tabelul:
Toate variabilele trebuie transmise. Datele și metadatele menționate la articolul 6 se pun la dispoziția Eurostat, folosindu-se serviciile punctului unic de acces. Codurile și listele de coduri din tabelul de mai jos sunt prezentate doar cu titlu informativ. Definițiile structurii de date și formatele de transmitere sunt specificate de Comisie (Eurostat).
1. Informații generale privind persoana
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
||
|
COUNTRY |
|
ȚARA DE REȘEDINȚĂ |
Toate persoanele |
||
|
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
||
|
REGION |
|
REGIUNEA DE REȘEDINȚĂ |
Toate persoanele |
||
|
|
2 cifre |
Codificare conform NUTS, la nivel de 2 cifre |
|
||
|
DEG_URB |
|
GRADUL DE URBANIZARE A ZONEI ÎN CARE ESTE LOCALIZATĂ GOSPODĂRIA |
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Zonă dens populată |
|
||
|
|
2 |
Zonă intermediară |
|
||
|
|
3 |
Zonă slab populată |
|
||
|
REFYEAR |
|
ANUL INTERVIULUI |
Toate persoanele |
||
|
|
4 cifre |
|
|
||
|
REFMONTH |
|
LUNA INTERVIULUI |
Toate persoanele |
||
|
|
1-12 |
|
|
||
|
RESPID |
|
IDENTIFICAREA REPONDENTULUI |
Toate persoanele |
||
|
|
numeric |
Codul de identificare a fiecărei înregistrări |
|
||
|
RESPWEIGHT |
|
FACTORUL DE PONDERARE PENTRU PERSOANE |
Toate persoanele |
||
|
|
numeric |
Factorul de ponderare pentru persoane (cu 3 zecimale după punct) |
|
||
|
NFEACTWEIGHT |
|
FACTORUL DE PONDERARE PENTRU ACTIVITĂȚI NONFORMALE |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
numeric |
Factorul de ponderare pentru activitățile nonformale selectate în NFERAND1 și NFERAND2 (cu 3 zecimale după punct) |
|
||
|
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
|
INTMETHOD |
|
METODA DE COLECTARE A DATELOR UTILIZATĂ |
Toate persoanele |
||
|
|
10 |
Poștă, versiune nonelectronică |
|
||
|
|
11 |
Poștă, versiune electronică |
|
||
|
|
20 |
Interviu față în față, versiune nonelectronică |
|
||
|
|
21 |
Interviu față în față, versiune electronică |
|
||
|
|
30 |
Interviu telefonic, versiune nonelectronică |
|
||
|
|
31 |
Interviu telefonic, versiune electronică |
|
||
|
|
40 |
Utilizarea internetului |
|
||
|
|
50 |
Mod de colectare mixtă (de exemplu, poștă sau interviu față în față) |
|
||
|
(HHNBPERS) |
|
NUMĂRUL DE PERSOANE CARE LOCUIESC ÎN ACEEAȘI GOSPODĂRIE (INCLUSIV REPONDENTUL) |
Toate persoanele |
||
|
HHNBPERS_tot |
0-98 |
Numărul total de persoane care locuiesc în gospodărie |
|
||
|
HHNBPERS_0_13 |
0-98 |
0-13 ani |
|
||
|
HHNBPERS_14_24 |
0-98 |
14-24 de ani |
|
||
|
HHNBPERS_25plus |
0-98 |
25 de ani și peste |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
HHTYPE |
|
TIPUL DE GOSPODĂRIE |
Toate persoanele |
||
|
|
10 |
Gospodărie formată dintr-o singură persoană |
|
||
|
|
21 |
Părinte singur cu copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani |
|
||
|
|
22 |
Cuplu fără copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani |
|
||
|
|
23 |
Cuplu cu copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani |
|
||
|
|
24 |
Cuplu sau părinte singur cu copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani și alte persoane care trăiesc în gospodărie |
|
||
|
|
30 |
Altele |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
HHINCOME |
|
VENITUL NET LUNAR ECHIVALAT AL GOSPODĂRIEI |
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Inferior primului quintil |
|
||
|
|
2 |
Între primul și cel de al doilea quintil |
|
||
|
|
3 |
Între cel de al doilea și cel de al treilea quintil |
|
||
|
|
4 |
Între cel de al treilea și cel de al patrulea quintil |
|
||
|
|
5 |
Peste cel de al patrulea quintil |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
SEX |
|
SEXUL |
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Bărbătesc |
|
||
|
|
2 |
Femeiesc |
|
||
|
|
|
ANUL ȘI LUNA NAȘTERII |
|
||
|
BIRTHYEAR |
4 cifre |
Cele 4 cifre ale anului nașterii |
Toate persoanele |
||
|
BIRTHMONTH |
1-12 |
Cele 2 cifre ale lunii nașterii |
Toate persoanele |
||
|
CITIZEN |
|
CETĂȚENIA |
Toate persoanele |
||
|
|
0 |
În funcție de țara de reședință |
|
||
|
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
BIRTHPLACE |
|
ȚARA DE NAȘTERE |
Toate persoanele |
||
|
|
0 |
Persoană născută în această țară |
|
||
|
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
RESTIME |
|
ANI DE REZIDENȚĂ ÎN ACEASTĂ ȚARĂ |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
|
1 |
1 an sau mai puțin |
|
||
|
|
2-10 |
Numărul de ani pentru persoanele a căror durată de ședere în această țară variază între 2 și 10 zece ani |
|
||
|
|
11 |
Peste zece ani |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
|
MARSTADEFACTO |
|
STARE CIVILĂ DE FACTO (uniune consensuală) |
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Persoană care trăiește într-o uniune consensuală |
|
||
|
|
2 |
Persoană care nu trăiește în uniune consensuală |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
HATLEVEL |
|
NIVELUL DE EDUCAȚIE ATINS (nivelul cel mai ridicat de educație sau de formare profesională absolvit cu succes, astfel cum este definit de ISCED 2011, codificare pe baza cartografiilor ISCED care urmează să fie transmise către Eurostat) |
Toate persoanele |
||
|
|
000 |
Nu a urmat educație formală sau o formă de învățământ inferioară nivelului ISCED 1 |
|
||
|
|
100 |
ISCED 1 |
|
||
|
|
200 |
ISCED 2 (inclusiv programele ISCED 3 cu o durată mai mică de 2 ani) |
|
||
|
|
302 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, secvențial (și anume, permițând doar accesul la următorul program ISCED 3) |
|
||
|
|
303 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, de tip terminal sau permițând doar accesul la un nivel ISCED 4 |
|
||
|
|
304 |
ISCED 3 cu acces la ISCED 5, 6 sau 7 |
|
||
|
|
300 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, fără posibilitatea de a stabili accesul la alte niveluri ISCED |
|
||
|
|
400 |
ISCED 4 |
|
||
|
|
500 |
ISCED 5 |
|
||
|
|
600 |
ISCED 6 |
|
||
|
|
700 |
ISCED 7 |
|
||
|
|
800 |
ISCED 8 |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
HATFIELD |
|
DOMENIUL ÎN CARE A FOST ATINS NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ ABSOLVIT CU SUCCES |
HATLEVEL = 300 până la 800 |
||
|
|
0000-9998 |
Nivelul 1 al clasificării domeniilor de studiu și de formare profesională |
|
||
|
|
sau opțional |
sau subdiviziunile clasificării domeniilor de studiu și de formare profesională |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (HATLEVEL ≠ 300 până la 800) |
|
||
|
HATYEAR |
|
ANUL ÎN CARE A FOST ABSOLVIT CU SUCCES NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ |
HATLEVEL ≠ 000, -1 |
||
|
|
4 cifre |
Cele patru cifre ale anului în care a fost absolvit nivelul cel mai ridicat de studiu sau de formare profesională |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (HATLEVEL = 000, -1) |
|
||
|
HATVOC |
|
ORIENTAREA ÎN CARE SE ÎNSCRIE NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ COMPLETAT CU SUCCES |
HATLEVEL = 300 până la 400 și (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Învățământ general |
|
||
|
|
2 |
Învățământ profesional |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică [HATLEVEL ≠ 300 până la 400 sau (REFYEAR — HATYEAR) > 20] |
|
||
|
DROPEDUC |
|
EDUCAȚIE SAU FORMARE PROFESIONALĂ FORMALĂ ABANDONATĂ (programul cu cel mai înalt nivel în cazul mai multor programe abandonate) |
HATLEVEL ≠ 000, -1 și (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică [HATLEVEL = 000, -1 sau (REFYEAR — HATYEAR) > 20] |
|
||
|
DROPEDUCLEVEL |
|
NIVELUL EDUCAȚIEI SAU AL FORMĂRII PROFESIONALE FORMALE ABANDONATE |
DROPEDUC = 1 |
||
|
|
100 |
ISCED 1 |
|
||
|
|
200 |
ISCED 2 (inclusiv programele ISCED 3 cu o durată mai mică de 2 ani) |
|
||
|
|
302 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, secvențial (și anume, permițând doar accesul la următorul program ISCED 3) |
|
||
|
|
303 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, de tip terminal sau permițând doar accesul la un nivel ISCED 4 |
|
||
|
|
304 |
ISCED 3 cu acces la ISCED 5, 6 sau 7 |
|
||
|
|
300 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, fără posibilitatea de a stabili accesul la alte niveluri ISCED |
|
||
|
|
400 |
ISCED 4 |
|
||
|
|
500 |
ISCED 5 |
|
||
|
|
600 |
ISCED 6 |
|
||
|
|
700 |
ISCED 7 |
|
||
|
|
800 |
ISCED 8 |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (DROPEDUC ≠ 1) |
|
||
|
DROPEDUCVOC |
|
ORIENTAREA EDUCAȚIEI SAU A FORMĂRII PROFESIONALE FORMALE ABANDONATE |
DROPEDUCLEVEL = 300 până la 400 și (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
|
1 |
Învățământ general |
|
||
|
|
2 |
Învățământ profesional |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică [DROPEDUCLEVEL ≠ 300 până la 400 sau (REFYEAR — HATYEAR) > 20] |
|
||
|
MAINSTAT |
|
STATUTUL OCUPAȚIONAL ACTUAL PRINCIPAL |
Toate persoanele |
||
|
|
|
Exercită o profesie sau o activitate, la momentul interviului, inclusiv o muncă neremunerată pentru o întreprindere sau o afacere familială, inclusiv ucenicie sau stagiu remunerat etc. |
|
||
|
|
11 |
|
|
||
|
|
12 |
|
|
||
|
|
20 |
Șomer |
|
||
|
|
31 |
Elev, student, care urmează un stagiu de formare profesională, exercită o muncă neremunerată |
|
||
|
|
32 |
Pensionar sau pensionat anticipat sau nu mai lucrează |
|
||
|
|
33 |
Invaliditate permanentă |
|
||
|
|
34 |
În serviciu militar sau civil obligatoriu |
|
||
|
|
35 |
Efectuează activități casnice |
|
||
|
|
36 |
Altă categorie de persoane inactive |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
EMP12M |
|
ÎNCADRAREA ÎN MUNCĂ PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
MAINSTAT = 20 până la 36 |
||
|
|
|
A exercitat o profesie sau o activitate, în orice moment în decursul ultimelor 12 luni, inclusiv o muncă neremunerată pentru o întreprindere sau o afacere familială, inclusiv ucenicie sau stagiu remunerat etc. |
|
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (MAINSTAT = 11, 12) |
|
||
|
JOBSTAT |
|
STATUT PROFESIONAL |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
11 |
Lucrător pe cont propriu, cu salariați |
|
||
|
|
12 |
Lucrător pe cont propriu, fără salariați |
|
||
|
|
21 |
Salariat cu loc de muncă permanent sau cu un contract de muncă pe o perioadă nedeterminată |
|
||
|
|
22 |
Salariat cu loc de muncă temporar sau un contract de muncă pe o perioadă determinată |
|
||
|
|
30 |
Lucrător familial |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
JOBISCO |
|
OCUPAȚIA |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
2 cifre |
ISCO-08 codificată la nivel de 2 cifre |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
LOCNACE |
|
ACTIVITATEA ECONOMICĂ A UNITĂȚII LOCALE |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
2 cifre |
NACE Rev. 2 codificată la nivel de 2 cifre |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
LOCSIZEFIRM |
|
NUMĂRUL PERSOANELOR CARE LUCREAZĂ ÎN UNITATEA LOCALĂ |
JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
||
|
|
1 |
De la 1 la 9 persoane |
|
||
|
|
2 |
De la 10 la 19 persoane |
|
||
|
|
3 |
De la 20 la 49 de persoane |
|
||
|
|
4 |
De la 50 la 249 de persoane |
|
||
|
|
5 |
250 de persoane sau mai mult |
|
||
|
|
7 |
Nu știu precis, însă 10 persoane sau mai mult |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
|
||
|
JOBTIME |
|
AN ÎN CARE PERSOANA A ÎNCEPUT SĂ LUCREZE LA LOCUL SĂU DE MUNCĂ ACTUAL |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
|
4 cifre |
Cele 4 cifre ale anului în cauză |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
|
NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ ABSOLVIT CU SUCCES DE PĂRINȚI (TUTORI) |
|
||
|
HATFATHER |
|
TATĂL (TUTORELE MASCULIN) |
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Cel mult primul ciclu din învățământul secundar |
|
||
|
|
2 |
Învățământ secundar superior |
|
||
|
|
3 |
Învățământ terțiar |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (tată necunoscut) |
|
||
|
HATMOTHER |
|
MAMA (TUTORELE FEMININ) |
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Cel mult primul ciclu din învățământul secundar |
|
||
|
|
2 |
Învățământ secundar superior |
|
||
|
|
3 |
Învățământ terțiar |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (mamă necunoscută) |
|
||
|
|
|
ȚARA DE NAȘTERE A PĂRINȚILOR |
|
||
|
BIRTHFATHER |
|
ȚARA DE NAȘTERE A TATĂLUI |
Toate persoanele |
||
|
|
0 |
Persoană născută în această țară |
|
||
|
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (tată necunoscut) |
|
||
|
BIRTHMOTHER |
|
ȚARA DE NAȘTERE A MAMEI |
Toate persoanele |
||
|
|
0 |
Persoană născută în această țară |
|
||
|
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (mamă necunoscută) |
|
2. Accesul la informații privind posibilitățile de învățare și la orientare
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
|
SEEKINFO |
|
A CĂUTAT INFORMAȚII PRIVIND POSIBILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ÎN CURSUL ULTIMELOR 12 LUNI (educație și formare profesională formală și nonformală) |
Toate persoanele |
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
GUIDEINST |
|
INFORMAȚII SAU RECOMANDĂRI/ASISTENȚĂ PRIVIND POSIBILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE PRIMITE DE LA INSTITUȚII/ORGANIZAȚII ÎN ULTIMELE 12 LUNI |
Toate persoanele |
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
GUIDEINST_1 |
|
Da, am obținut gratuit informații sau recomandări/asistență privind oportunitățile de învățare de la instituții/organizații |
|
|
GUIDEINST_2 |
|
Da, am obținut contra cost informații sau recomandări/asistență privind oportunitățile de învățare de la instituții/organizații |
|
|
GUIDEINST_3 |
|
Nu, nu am obținut informații sau recomandări/asistență privind oportunitățile de învățare de la instituții/organizații |
|
|
|
|
Fiecare variabilă GUIDEINST_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -1 dacă este fără răspuns |
|
|
GUIDESOURCE |
|
SURSĂ DE INFORMAȚII SAU DE RECOMANDĂRI/ASISTENȚĂ GRATUITE PRIVIND POSIBILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE PRIMITE ÎN CURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
GUIDESOURCE_1 |
|
De la instituții de învățământ sau de formare profesională (școală, liceu, universitate, centru de învățământ profesional și tehnic, instituție pentru educația adulților, centru de validare) |
|
|
GUIDESOURCE_2 |
|
De la serviciile de ocupare a forței de muncă |
|
|
GUIDESOURCE_3 |
|
De la angajator sau de la organizațiile patronale |
|
|
GUIDESOURCE_4 |
|
De la sindicate sau de la comitetul de întreprindere |
|
|
GUIDESOURCE_5 |
|
De la alte instituții/organizații care oferă informații sau recomandări/asistență gratuite privind oportunitățile de învățare (altele decât cele menționate anterior) |
|
|
|
|
Fiecare variabilă GUIDESOURCE_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 dacă nu există răspuns |
|
|
GUIDETYPE |
|
TIPUL DE INFORMAȚII SAU DE RECOMANDĂRI/ASISTENȚĂ GRATUITE PRIVIND POSIBILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE PRIMITE ÎN CURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
GUIDETYPE_1 |
|
Informații sau recomandări/asistență privind posibilitățile de învățare |
|
|
GUIDETYPE_2 |
|
Evaluarea aptitudinilor și a competențelor manifestate prin teste, verificări ale calificărilor sau interviuri |
|
|
GUIDETYPE_3 |
|
Informații sau recomandări/asistență privind procedura de validare/recunoaștere a abilităților, a competențelor sau a cunoștințelor anterioare |
|
|
GUIDETYPE_4 |
|
Alt tip de informații sau de recomandări/asistență |
|
|
|
|
Fiecare variabilă GUIDETYPE_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 dacă nu există răspuns |
|
|
GUIDEMODE |
|
MODALITATEA DE FURNIZARE A INFORMAȚIILOR SAU A RECOMANDĂRILOR/ASISTENȚEI GRATUITE PRIVIND POSIBILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE PRIMITE ÎN CURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
GUIDEMODE_1 |
|
Interacțiune directă |
|
|
GUIDEMODE_2 |
|
Interacțiunea cu o persoană prin internet, telefon, e-mail sau prin orice alte mijloace de comunicare |
|
|
GUIDEMODE_3 |
|
Interacțiunea cu o aplicație informatică pentru informații sau recomandări/asistență (inclusiv prin instrumente online de autoevaluare) |
|
|
GUIDEMODE_4 |
|
Nicio interacțiune, numai informații din materiale de informare (cărți, afișe, site-uri internet, broșuri, programe TV etc.) |
|
|
|
|
Fiecare variabilă GUIDEMODE_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 dacă nu există răspuns |
|
3. Participarea la educație și formare profesională formală
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
|
FED |
|
A PARTICIPAT LA EDUCAȚIE FORMALĂ ÎN ULTIMELE 12 LUNI |
Toate persoanele |
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
FEDNUM |
|
NUMĂRUL DE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ LA CARE A PARTICIPAT PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
|
|
0 |
Niciuna (FED=2) |
|
|
|
1-99 |
Numărul de activități |
|
|
FEDLEVEL |
|
NIVELUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
100 |
ISCED 1 |
|
|
|
200 |
ISCED 2 (inclusiv programele ISCED 3 cu o durată mai mică de 2 ani) |
|
|
|
302 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, secvențial (și anume, permițând doar accesul la următorul program ISCED 3) |
|
|
|
303 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, de tip terminal sau permițând doar accesul la un nivel ISCED 4 |
|
|
|
304 |
ISCED 3 cu acces la ISCED 5, 6 sau 7 |
|
|
|
300 |
Program ISCED 3 cu o durată de 2 ani sau mai mult, fără posibilitatea de a stabili accesul la alte niveluri ISCED |
|
|
|
400 |
ISCED 4 |
|
|
|
500 |
ISCED 5 |
|
|
|
600 |
ISCED 6 |
|
|
|
700 |
ISCED 7 |
|
|
|
800 |
ISCED 8 |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDFIELD |
|
DOMENIUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 și FEDLEVEL = 300 până la 800 |
|
|
0000-9998 |
Nivelul 1 al clasificării domeniilor de studiu și de formare profesională |
|
|
|
sau opțional |
sau subdiviziunile clasificării domeniilor de studiu și de formare profesională |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0 sau FEDLEVEL ≠ 300 până la 800) |
|
|
FEDVOC |
|
ORIENTAREA CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDLEVEL= 300 până la 400 |
|
|
1 |
Învățământ general |
|
|
|
2 |
Învățământ profesional |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDLEVEL ≠ 300 până la 400) |
|
|
FEDSTARTYEAR |
|
ANUL ÎN CARE A ÎNCEPUT CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
4 cifre |
Anul în care a început cea mai recentă activitate de educație formală |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDSTARTMONTH |
|
LUNA ÎN CARE A ÎNCEPUT CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1-12 |
Luna în care a început cea mai recentă activitate de educație formală |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDCOMP |
|
ABSOLVIREA CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Nu, am renunțat înainte de sfârșitul estimat |
|
|
|
2 |
Nu, încă urmez cursurile |
|
|
|
3 |
Da, am absolvit |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDDIST |
|
CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ ORGANIZATĂ SUB FORMĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT LA DISTANȚĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDDISTOL |
|
ÎNVĂȚAREA LA DISTANȚĂ ORGANIZATĂ CA UN CURS ONLINE |
FEDDIST = 1 |
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDDIST ≠ 1) |
|
|
FEDOERA |
|
UTILIZAREA RESURSELOR EDUCAȚIONALE ONLINE PENTRU CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Foarte frecvent |
|
|
|
2 |
Frecvent |
|
|
|
3 |
Uneori |
|
|
|
4 |
Niciodată |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDOERB |
|
INTERACȚIUNEA CU ALTE PERSOANE (CUM AR FI PROFESORI, CURSANȚI) PRIN SITE-URI INTERNET/PORTALURI EDUCAȚIONALE PENTRU CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDREASON |
|
MOTIVE DE PARTICIPARE LA CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
FEDREASON_01a |
|
Pentru a-mi exercita mai bine atribuțiile de serviciu |
|
|
FEDREASON_01b |
|
Pentru a-mi îmbunătăți perspectivele de carieră |
|
|
FEDREASON_02 |
|
Pentru a-mi reduce șansele de pierdere a locului de muncă |
|
|
FEDREASON_03 |
|
Pentru a-mi crește posibilitățile de găsire a unui loc de muncă sau de schimbare a locului de muncă/a profesiei |
|
|
FEDREASON_04 |
|
Pentru a-mi începe propria afacere |
|
|
FEDREASON_05 |
|
Am fost obligat să particip |
|
|
FEDREASON_06 |
|
Pentru a dobândi cunoștințe/aptitudini utile în viața de zi cu zi |
|
|
FEDREASON_07 |
|
Pentru a-mi dezvolta cunoștințele/aptitudinile privind un subiect care mă interesează |
|
|
FEDREASON_08 |
|
Pentru a obține un certificat |
|
|
FEDREASON_09 |
|
Pentru a-mi face noi cunoștințe/pentru distracție |
|
|
|
|
Fiecare variabilă FEDREASON_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (FEDNUM = 0), -1 dacă nu există răspuns |
|
|
FEDWORKTIME |
|
CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ LA CARE A PARTICIPAT ÎN TIMPUL ORELOR DE LUCRU (INCLUSIV CONCEDIU REMUNERAT SAU ORE RECUPERATE) |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Numai în timpul orelor de lucru remunerate |
|
|
|
2 |
În principal în timpul orelor de lucru remunerate |
|
|
|
3 |
În principal în afara orelor de lucru remunerate |
|
|
|
4 |
Numai în afara orelor de lucru remunerate |
|
|
|
5 |
Nu lucra în perioada respectivă |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDNBHOURS |
|
NUMĂRUL TOTAL DE ORE DE INSTRUIRE DIN CADRUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1-9999 |
Numărul de ore de instruire |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDPAID |
|
PLATA TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ A FOST EFECTUATĂ DE: |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Plătite în întregime de către dumneavoastră |
|
|
|
2 |
Parțial plătite de dumneavoastră și parțial plătite de către altcineva |
|
|
|
3 |
Plătite în întregime de către altcineva |
|
|
|
4 |
Activitate gratuită |
|
|
|
5 |
Nu cunoașteți |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDPAIDBY |
|
PLATA PARȚIALĂ SAU INTEGRALĂ A TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ A FOST EFECTUATĂ DE: |
FEDNUM ≥ 1 și FEDPAID = 2 sau 3 |
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică [FEDNUM = 0 sau (FEDPAID ≠ 2 și FEDPAID ≠ 3)] |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
FEDPAIDBY_1 |
|
Angajator sau viitor angajator |
|
|
FEDPAIDBY_2 |
|
Servicii publice de ocupare a forței de muncă |
|
|
FEDPAIDBY_3 |
|
Alte instituții publice |
|
|
FEDPAIDBY_4 |
|
Un membru al gospodăriei sau al familiei |
|
|
|
|
Fiecare variabilă FEDPAIDBY_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică [FEDNUM = 0 sau (FEDPAID ≠ 2 și FEDPAID ≠ 3)], -1 dacă nu există răspuns |
|
|
FEDUSEA |
|
UTILIZAREA ÎN PREZENT A APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN CADRUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Mult |
|
|
|
2 |
Destul de mult |
|
|
|
3 |
Foarte puțin |
|
|
|
4 |
Deloc |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDUSEB |
|
UTILIZAREA PRECONIZATĂ A APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
1 |
Mult |
|
|
|
2 |
Destul de mult |
|
|
|
3 |
Foarte puțin |
|
|
|
4 |
Deloc |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
FEDOUTCOME |
|
REZULTATELE APTITUDINILOR SAU ALE CUNOȘTINȚELOR NOI DOBÂNDITE ÎN CURSUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
FEDOUTCOME_1 |
|
Găsirea unui (nou) loc de muncă |
|
|
FEDOUTCOME_3 |
|
Creșterea salariului/remunerației |
|
|
FEDOUTCOME_2 |
|
Promovarea la locul de muncă |
|
|
FEDOUTCOME_4 |
|
Sarcini noi |
|
|
FEDOUTCOME_5 |
|
O mai bună performanță la locul de muncă |
|
|
FEDOUTCOME_6 |
|
Motive personale (cunoașterea altor persoane, reîmprospătarea cunoștințelor privind subiecte de interes general etc.) |
|
|
FEDOUTCOME_7 |
|
Nu s-au obținut încă rezultate |
|
|
|
|
Fiecare variabilă FEDOUTCOME_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (FEDNUM = 0), -1 dacă nu există răspuns |
|
4. Participarea la educație și formare profesională nonformală
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
||
|
(NFE) |
|
PARTICIPAREA LA ORICARE DINTRE URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI CU INTENȚIA DE A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI CUNOȘTINȚELE SAU APTITUDINILE ÎN ORICE DOMENIU (INCLUSIV HOBBY-URI) PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
NFECOURSE |
|
|
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
NFEWORKSHOP |
|
|
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
NFEGUIDEDJT |
|
|
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
NFELESSON |
|
|
Toate persoanele |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
NFENUM |
|
NUMĂRUL DE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ NONFORMALE LA CARE A PARTICIPAT PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
|
0 |
Niciuna (NFECOURSE = 2 și NFEWORKSHOP = 2 și NFEGUIDEDJT = 2 și NFELESSON = 2) |
|
||
|
|
1-99 |
Numărul de activități |
|
||
|
|
|
IDENTIFICAREA ACTIVITĂȚILOR (MAXIMUM 7) |
|
||
|
(NFEACT01) |
|
01 — Identificarea primei activități |
|
||
|
NFEACT01_TYPE |
|
TIPUL DE ACTIVITATE |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Cursuri |
|
||
|
|
2 |
Ateliere și seminare |
|
||
|
|
3 |
Formare la locul de muncă |
|
||
|
|
4 |
Cursuri private |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEACT01_PURP |
|
OBIECTIVUL ACTIVITĂȚII |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
În principal legat de locul de muncă |
|
||
|
|
2 |
În principal din motive personale/nelegate de locul de muncă |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEACT01_WORKTIME |
|
ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE A AVUT LOC INTEGRAL SAU ÎN CEA MAI MARE PARTE ÎN TIMPUL ORELOR DE LUCRU REMUNERATE (INCLUSIV CONCEDIU REMUNERAT ȘI ORE RECUPERATE) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu (inclusiv dacă nu lucra în perioada respectivă) |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEACT01_PAIDBY |
|
ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE A FOST PLĂTITĂ PARȚIAL SAU INTEGRAL DE ANGAJATOR |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu (inclusiv dacă nu lucra în perioada respectivă) |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
(NFEACT02) |
|
02 — Identificarea celei de a doua activități |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
NFEACT02_TYPE |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT02_PURP |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT02_WORKTIME |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT02_PAIDBY |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
(NFEACT03) |
|
03 — Identificarea celei de a treia activități |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
NFEACT03_TYPE |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT03_PURP |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT03_WORKTIME |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT03_PAIDBY |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
(NFEACT04) |
|
04 — Identificarea celei de a patra activități |
NFENUM ≥ 4 |
||
|
NFEACT04_TYPE |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT04_PURP |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT04_WORKTIME |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT04_PAIDBY |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
(NFEACT05) |
|
05 — Identificarea celei de a cincea activități |
NFENUM ≥ 5 |
||
|
NFEACT05_TYPE |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT05_PURP |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT05_WORKTIME |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT05_PAIDBY |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
(NFEACT06) |
|
06 — Identificarea celei de a șasea activități |
NFENUM ≥ 6 |
||
|
NFEACT06_TYPE |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT06_PURP |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT06_WORKTIME |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT06_PAIDBY |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
(NFEACT07) |
|
07 — Identificarea celei de a șaptea activități |
NFENUM ≥ 7 |
||
|
NFEACT07_TYPE |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT07_PURP |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT07_WORKTIME |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFEACT07_PAIDBY |
|
Codificată la fel ca (NFEACT01) |
|
||
|
NFERAND1 |
|
CODUL PRIMEI ACTIVITĂȚI SELECTATE ÎN MOD ALEATORIU |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
01-07 |
Codul de identificare al primei activități selectate în mod aleatoriu (codul activității astfel cum apare în variabilele NFEACTxx) |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFERAND1_TYPE |
|
Astfel cum figurează la rubricile NFEACT01_TYPE până la NFEACT07_TYPE pentru prima activitate selectată în mod aleatoriu |
|
||
|
NFEFIELD1 |
|
DOMENIUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
0000-9998 |
Nivelul 1 al clasificării domeniilor de studiu și de formare profesională |
|
||
|
|
sau opțional |
sau subdiviziunile clasificării domeniilor de studiu și de formare profesională |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEDIST1 |
|
PRIMA ACTIVITATE ORGANIZATĂ SUB FORMĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT LA DISTANȚĂ |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEDISTOL1 |
|
ÎNVĂȚAREA LA DISTANȚĂ PENTRU PRIMA ACTIVITATE ORGANIZATĂ CA UN CURS ONLINE |
NFEDIST1 = 1 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFEDIST1 ≠ 1) |
|
||
|
NFEOERA1 |
|
UTILIZAREA RESURSELOR EDUCAȚIONALE ONLINE PENTRU PRIMA ACTIVITATE |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM=0) |
|
||
|
NFEOERB1 |
|
INTERACȚIUNEA CU ALTE PERSOANE (CUM AR FI PROFESORI, CURSANȚI) PRIN SITE-URI INTERNET/PORTALURI EDUCAȚIONALE PENTRU PRIMA ACTIVITATE |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
|
1 |
Da |
|
||
|
|
2 |
Nu |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
|
NFEREASON1 |
|
MOTIVELE PARTICIPĂRII LA PRIMA ACTIVITATE |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
||
|
NFEREASON1_01a |
|
Pentru a-mi exercita mai bine atribuțiile de serviciu |
Activitate conexă locului de muncă |
||
|
NFEREASON1_01b |
|
Pentru a-mi îmbunătăți perspectivele de carieră |
Activitate conexă locului de muncă |
||
|
NFEREASON1_02 |
|
Pentru a-mi reduce șansele de pierdere a locului de muncă |
Activitate conexă locului de muncă |
||
|
NFEREASON1_03 |
|
Pentru a-mi crește posibilitățile de găsire a unui loc de muncă sau de schimbare a locului de muncă/a profesiei |
Activitate conexă locului de muncă |
||
|
NFEREASON1_04 |
|
Pentru a-mi începe propria afacere |
Activitate conexă locului de muncă |
||
|
NFEREASON1_13 |
|
Din motive de schimbări organizatorice și/sau tehnologice la locul de muncă |
Activitate conexă locului de muncă |
||
|
NFEREASON1_11 |
|
Cerută de angajator sau de lege |
|
||
|
NFEREASON1_06 |
|
Pentru a dobândi cunoștințe/aptitudini utile în viața de zi cu zi |
|
||
|
NFEREASON1_07 |
|
Pentru a-mi dezvolta cunoștințele/aptitudinile privind un subiect care mă interesează |
|
||
|
NFEREASON1_08 |
|
Pentru a obține un certificat |
|
||
|
NFEREASON1_09 |
|
Pentru a-mi face noi cunoștințe/pentru distracție |
|
||
|
NFEREASON1_10 |
|
Din motive de sănătate |
|
||
|
NFEREASON1_12 |
|
Pentru a face mai bine munca voluntară |
|
||
|
|
|
Fiecare variabilă NFEREASON1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (NFERAND1 = -2), -1 dacă nu există răspuns |
|
||
|
NFENBHOURS1 |
|
NUMĂRUL TOTAL DE ORE DE INSTRUIRE PENTRU PRIMA ACTIVITATE |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1-9999 |
Numărul de ore de instruire |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEPROVIDER1 |
|
FURNIZORUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Instituție de învățământ formal |
|
||
|
|
2 |
Instituții în care se predau cursuri de formare profesională și educație nonformale |
|
||
|
|
3 |
Instituție comercială în care educația și formarea profesională nu reprezintă principala activitate (de exemplu: furnizori de echipamente) |
|
||
|
|
4 |
Angajator |
|
||
|
|
5 |
Organizații patronale, camere de comerț |
|
||
|
|
6 |
Organizații sindicale |
|
||
|
|
7 |
Asociații nonprofit, de exemplu: societăți culturale, partide politice |
|
||
|
|
8 |
Persoane fizice (de exemplu: studenții care dau meditații) |
|
||
|
|
9 |
Instituție necomercială în care educația și formarea profesională nu reprezintă principala activitate (de exemplu: biblioteci, muzee, ministere) |
|
||
|
|
10 |
Altele |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFECERT1 |
|
CERTIFICAT OBȚINUT CA URMARE A PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Da, cerută de angajator sau de un organism profesional sau de lege |
|
||
|
|
2 |
Da, nu a fost cerută de angajator sau de un organism profesional sau de lege |
|
||
|
|
3 |
Nu (confirmarea prezenței) |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEPAID1 |
|
PLATA TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE A FOST EFECTUATĂ DE: |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Plătite în întregime de către dumneavoastră |
|
||
|
|
2 |
Parțial plătite de dumneavoastră și parțial plătite de către altcineva |
|
||
|
|
3 |
Plătite în întregime de către altcineva |
|
||
|
|
4 |
Activitate gratuită |
|
||
|
|
5 |
Nu cunoașteți |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEPAIDBY1 |
|
PLATA PARȚIALĂ SAU INTEGRALĂ A TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA PRIMEI ACTIVITĂȚI A FOST EFECTUATĂ DE: |
NFERAND1 ≠ -2 și NFEPAID1 = 2 sau 3 |
||
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică [NFERAND1 = -2 sau (NFEPAID1 ≠ 2 sau 3)] |
|
||
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
||
|
NFEPAIDBY1_1 |
|
Angajator sau viitor angajator |
|
||
|
NFEPAIDBY1_2 |
|
Servicii publice de ocupare a forței de muncă |
|
||
|
NFEPAIDBY1_3 |
|
Alte instituții publice |
|
||
|
NFEPAIDBY1_4 |
|
Un membru al gospodăriei sau al familiei |
|
||
|
|
|
Fiecare variabilă NFEPAIDBY1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică [NFERAND1 = -2 sau (NFEPAID1 ≠ 2 sau 3)], -1 dacă nu există răspuns |
|
||
|
NFEPAIDVAL1 |
|
CHELTUIELI SUPORTATE PERSONAL SAU DE UN MEMBRU AL GOSPODĂRIEI SAU AL FAMILIEI PENTRU PLATA TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNREGISTRARE, A TAXELOR DE EXAMEN, A MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFEPAID1 = 1 sau NFEPAID1 = 2 sau (NFEPAID1 = 3 și NFEPAIDBY1_4 = 1) |
||
|
|
|
În euro |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică [NFEPAID1 ≠ 1 și NFEPAID1 ≠ 2 sau (NFEPAID1 = 3 și NFEPAIDBY1_4 ≠ 1)] |
|
||
|
NFEUSEA1 |
|
UTILIZAREA ÎN PREZENT A APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN CADRUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Mult |
|
||
|
|
2 |
Destul de mult |
|
||
|
|
3 |
Foarte puțin |
|
||
|
|
4 |
Deloc |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEUSEB1 |
|
UTILIZAREA PRECONIZATĂ A APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN CADRUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
1 |
Mult |
|
||
|
|
2 |
Destul de mult |
|
||
|
|
3 |
Foarte puțin |
|
||
|
|
4 |
Deloc |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
NFEOUTCOME1 |
|
REZULTATELE APTITUDINILOR SAU ALE CUNOȘTINȚELOR NOI DOBÂNDITE ÎN CADRUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
||
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
-2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
||
|
NFEOUTCOME1_1 |
|
Găsirea unui (nou) loc de muncă |
|
||
|
NFEOUTCOME1_3 |
|
Creșterea salariului/remunerației |
|
||
|
NFEOUTCOME1_2 |
|
Promovarea la locul de muncă |
|
||
|
NFEOUTCOME1_4 |
|
Sarcini noi |
|
||
|
NFEOUTCOME1_5 |
|
O mai bună performanță la locul de muncă |
|
||
|
NFEOUTCOME1_6 |
|
Motive personale (cunoașterea altor persoane, reîmprospătarea cunoștințelor privind subiecte de interes general etc.) |
|
||
|
NFEOUTCOME1_7 |
|
Nu s-au obținut încă rezultate |
|
||
|
|
|
Fiecare variabilă NFEOUTCOME1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (NFERAND1 = -2), -1 dacă nu există răspuns |
|
||
|
NFERAND2 |
|
CODUL CELEI DE A DOUA ACTIVITĂȚI SELECTATE ÎN MOD ALEATORIU Variabile și codificare la fel ca pentru NFERAND1 |
|
5. Dificultăți în ceea ce privește participarea la educația și formarea profesională formală și nonformală
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
|
DIFFICULTY |
|
DIFICULTĂȚI LEGATE DE PARTICIPAREA (SAU DE O PARTICIPARE SPORITĂ) LA ACTIVITĂȚILE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ FORMALĂ SAU NONFORMALĂ PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
|
|
1 |
A participat la activități de educație și formare profesională formale sau nonformale, dar nu a dorit să mai participe la altele |
|
|
|
2 |
A participat la activități de educație și formare profesională formale sau nonformale și ar fi dorit să participe la mai multe |
|
|
|
3 |
Nu a participat la activități de educație și formare profesională formale sau nonformale și nici nu a dorit să participe |
|
|
|
4 |
Nu a participat la activități de educație și formare profesională formale sau nonformale, dar ar fi dorit să participe |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
NEED |
|
NU ESTE NECESARĂ EDUCAȚIA SAU FORMAREA PROFESIONALĂ (SUPLIMENTARĂ) |
DIFFICULTY = 1 sau 3 |
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (DIFFICULTY ≠ 1 sau 3) |
|
|
DIFFTYPE |
|
TIP DE DIFICULTĂȚI |
(DIFFICULTY = 2 sau 4) sau NEED = 2 |
|
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile enumerate mai jos |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică [(DIFFICULTY ≠ 2 or 4) și NEED ≠ 2] |
|
|
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple): |
|
|
DIFFTYPE_01 |
|
Dificultatea 01 — Condiții prealabile |
|
|
DIFFTYPE_02 |
|
Dificultatea 02 — Costul |
|
|
DIFFTYPE_03 |
|
Dificultatea 03 — Lipsa sprijinului din partea angajatorului sau din partea serviciilor publice |
|
|
DIFFTYPE_04 |
|
Dificultatea 04 — Programul |
|
|
DIFFTYPE_05 |
|
Dificultatea 05 — Distanța |
|
|
DIFFTYPE_06 |
|
Dificultatea 06 — Lipsa accesului la un computer sau la internet |
|
|
DIFFTYPE_07 |
|
Dificultatea 07 — Responsabilitățile în cadrul familiei |
|
|
DIFFTYPE_08a |
|
Dificultatea 08a — Sănătatea |
|
|
DIFFTYPE_08b |
|
Dificultatea 08b — Vârsta |
|
|
DIFFTYPE_09 |
|
Dificultatea 09 — Alte motive personale |
|
|
DIFFTYPE_10 |
|
Dificultatea 10 — Lipsa unei activități de educație sau formare profesională adecvate |
|
|
DIFFTYPE_12 |
|
Dificultatea 12 — Experiență anterioară negativă în ceea ce privește învățarea |
|
|
|
|
Fiecare variabilă DIFFTYPE_xx se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (DIFFICULTY ≠ 2 sau 4), -1 dacă nu există răspuns |
|
|
DIFFMAIN |
|
CEA MAI IMPORTANTĂ DIFICULTATE |
(DIFFICULTY = 2 sau 4) sau NEED = 2 |
|
|
3 cifre |
Codul motivului de la 01 la 12 (codul dificultății astfel cum figurează în variabila DIFFTYPE) |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică [(DIFFICULTY ≠ 2 sau 4) și NEED ≠ 2] |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
6. Participarea la învățarea informală
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
|
(INF) |
|
PARTICIPAREA LA URMĂTOARELE ALTE ACTIVITĂȚI ÎN CURSUL ULTIMELOR 12 LUNI (ÎNVĂȚARE INTENȚIONATĂ, PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR SAU A APTITUDINILOR LA LOCUL DE MUNCĂ SAU ÎN TIMPUL LIBER) |
Toate persoanele |
|
INFFAMILY |
|
ÎNVĂȚARE DE LA UN MEMBRU AL FAMILIEI, UN PRIETEN SAU UN COLEG |
|
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
INFMATERIAL |
|
ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA DE MATERIALE TIPĂRITE (CĂRȚI, REVISTE DE SPECIALITATE …) |
|
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
INFCOMPUTER |
|
ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA COMPUTERULUI (ONLINE SAU OFFLINE) |
|
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
INFMEDIA |
|
ÎNVĂȚARE PRIN TELEVIZOR/RADIO/VIDEO |
|
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
INFMUSEUM |
|
ÎNVĂȚAREA PRIN VIZITE GHIDATE ÎN MUZEE, SITURI ISTORICE, NATURALE SAU ZONE INDUSTRIALE |
|
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
|
INFLIBRARIES |
|
ÎNVĂȚAREA PRIN VIZITE LA CENTRE DE ÎNVĂȚARE (INCLUSIV BIBLIOTECI) |
|
|
|
1 |
Da |
|
|
|
2 |
Nu |
|
7. Cunoștințe lingvistice
|
Denumirea variabilei |
Cod |
Descriere |
Filtru |
|
LANGMOTHER |
|
LIMBA (LIMBILE) MATERNĂ (MATERNE) |
Toate persoanele |
|
|
|
Coduri bazate pe clasificarea ISO a țărilor |
|
|
|
2 cifre |
Prima limbă |
|
|
|
2 cifre |
A doua limbă (00 dacă nu este cazul) |
|
|
LANGUSED |
|
ALTE LIMBI VORBITE, ÎN AFARA LIMBII MATERNE (LIMBILOR MATERNE) |
Toate persoanele |
|
|
0-99 |
Numărul de alte limbi vorbite |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
LANGUSED_1 |
2 cifre |
1 — Codul primei limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
LANGUSED_2 |
2 cifre |
2 — Codul celei de a doua limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
LANGUSED_3 |
2 cifre |
3 — Codul celei de a treia limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
LANGUSED_4 |
2 cifre |
4 — Codul celei de a patra limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
LANGUSED_5 |
2 cifre |
5 — Codul celei de a cincea limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
LANGUSED_6 |
2 cifre |
6 — Codul celei de a șasea limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
LANGUSED_7 |
2 cifre |
7 — Codul celei de a șaptea limbi sau 00 (niciuna) |
|
|
|
|
Fiecare variabilă LANGUSED_x este codificată pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
|
LANGBEST1 |
|
PRIMA LIMBĂ CUNOSCUTĂ CEL MAI BINE [ÎN AFARĂ DE LIMBA (LIMBILE) MATERNĂ (MATERNE)] |
LANGUSED ≠ 0, -1 |
|
|
|
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
|
|
2 cifre |
Prima limbă (cod de 2 cifre) |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (LANGUSED = 0, -1) |
|
|
LANGLEVEL1 |
|
PRIMA LIMBĂ CUNOSCUTĂ CEL MAI BINE [ÎN AFARĂ DE LIMBA (LIMBILE) MATERNĂ (MATERNE)] |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
|
|
0 |
Doar înțeleg și pot folosi câteva cuvinte și expresii |
|
|
|
1 |
Pot înțelege și utiliza expresiile uzuale cele mai cunoscute. Utilizez limbajul legat de situații și lucruri familiare. |
|
|
|
2 |
Pot înțelege esențialul dintr-un limbaj clar și pot formula un text simplu. Pot descrie experiențe și evenimente și pot comunica destul de fluent. |
|
|
|
3 |
Pot înțelege o gamă largă de texte complicate și mă pot exprima cu flexibilitate în limba respectivă. Stăpânesc limba respectivă aproape perfect. |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (LANGBEST1 = -1, -2) |
|
|
LANGBEST2 |
|
A DOUA LIMBĂ CUNOSCUTĂ CEL MAI BINE (ÎN AFARĂ DE LIMBA MATERNĂ) |
LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
|
|
|
Pe baza clasificării ISO a țărilor |
|
|
|
2 cifre |
A doua limbă (cod de 2 cifre) |
|
|
|
-1 |
Fără răspuns |
|
|
|
-2 |
Nu se aplică (LANGUSED = 0, 1, -1) |
|
|
LANGLEVEL2 |
|
A DOUA LIMBĂ CUNOSCUTĂ CEL MAI BINE (ÎN AFARĂ DE LIMBA MATERNĂ) |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
|
|
|
Codificată la fel ca LANGLEVEL1 |
|
ANEXA II
Eșantionul și cerințele de precizie
|
1. |
Datele din a doua anchetă privind educația adulților se bazează pe eșantioane aleatorii reprezentative la nivel național. Factorii de ponderare ar trebui să fie calculați ținându-se seama în special de probabilitatea de selectare și de datele externe disponibile legate de distribuția populației incluse în anchetă, în funcție de sex, de categoria de vârstă [25-34; 35-54; 55-64], de educație [cel mult primul ciclu din învățământul secundar (nivelul ISCED 1 sau inferior, programe ISCED 2 și ISCED 3 de mai puțin de 2 ani); învățământ secundar superior (niveluri ISCED 3 și 4); învățământ terțiar (niveluri 5-8)]; de situația încadrării în muncă [angajat sau șomer]; de regiune [nivel NUTS II], atunci când aceste date externe sunt considerate a fi suficient de fiabile la nivel național. |
|
2. |
Conform anexei la Regulamentul (CE) nr. 452/2008, în ancheta privind educația adulților dimensiunea eșantionului se stabilește pe baza cerințelor de precizie, care nu necesită eșantioane naționale cu dimensiuni efective mai mari de 5 000 de persoane, plecând de la prezumția sondajului aleatoriu simplu. Valoarea absolută a marjei de eroare pentru indicatorul menționat la punctul 3 nu trebuie să depășească pragul prevăzut la punctul 3, cu excepția cazului în care acest lucru implică un eșantion național efectiv mai mare de 5 000 de persoane. În acest din urmă caz, dimensiunea eșantionului național efectiv este de 5 000 de persoane. |
|
3. |
A doua anchetă privind educația adulților ar trebui să fie concepută în așa fel încât estimarea valorii absolute a marjei de eroare să nu depășească 1,4 puncte procentuale pentru rata de participare estimată la educație și formare profesională nonformale pentru întreaga populație de referință cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani. Aceeași cerință este diminuată la un prag de 1,7 puncte procentuale pentru țările în care populația cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani este între un milion și trei milioane și jumătate de persoane. Aceeași cerință este diminuată la un prag de 2,0 puncte procentuale pentru țările în care populația cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani este sub un milion de persoane. |
|
4. |
Valoarea absolută a marjei de eroare menționate la punctul 3 este semilungimea intervalului de încredere de 95 %. Dimensiunea efectivă a eșantionului național ar trebui să neutralizeze efectele planului de eșantionare și nonrăspunsurile totale anticipate pentru a determina dimensiunile reale ale eșantioanelor în etapa de planificare. Aceste cerințe se aplică unui eșantion de persoane rezidente cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani. În cazul eșantioanelor naționale cu o sferă mai mare de acoperire, estimările pentru populația rezidentă cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani ar trebui să se facă în conformitate cu cerințele de precizie stabilite mai sus. |
ANEXA III
Cerințe privind calitatea și raportul privind calitatea standard
Un raport privind calitatea standard se transmite în conformitate cu structura raportului privind calitatea standard din Sistemul Statistic European. Se acordă o atenție specială pertinenței, acurateței, actualității și punctualității, accesibilității și clarității, comparabilității și coerenței în conformitate cu articolul 4 alineatul (1) litera (d) din Regulamentul (CE) nr. 452/2008.
Statele membre transmit un raport privind calitatea standard, astfel cum se precizează la articolul 6 din prezentul regulament. Ele fac acest lucru utilizând formatele de transmitere furnizate de Comisie (Eurostat). Raportul trebuie să fie însoțit de o copie a chestionarului național.
Criteriile privind calitatea standard se aplică după cum urmează.
1. RELEVANȚĂ
|
— |
Desfășurarea anchetei și măsura în care statisticile răspund necesităților utilizatorilor actuali și ale celor potențiali. |
|
— |
Descrierea și clasificarea utilizatorilor. |
|
— |
Necesitățile individuale ale fiecărui grup de utilizatori. |
|
— |
Dacă și în ce măsură au fost satisfăcute necesitățile respective. |
2. PRECIZIE
2.1. Erori de eșantionare
|
— |
Descrierea planului de eșantionare și a eșantionului efectiv. |
|
— |
Descrierea metodei de calcul al factorilor de ponderare finali, inclusiv a modelului de tratare a nonrăspunsurilor și a variabilelor auxiliare utilizate. |
|
— |
Coeficienții de variație ai estimațiilor, în conformitate cu straturile eșantionului, în privința indicatorilor de interes enumerați în anexa II punctul 3. |
|
— |
Software-ul de estimare a varianței. |
|
— |
O descriere a variabilelor auxiliare sau a informațiilor utilizate. |
|
— |
În ceea ce privește analiza nonrăspunsurilor, o descriere a deplasărilor din eșantion și a rezultatelor. |
2.2. Erori care nu sunt cauzate de eșantionare
2.2.1. Erori de acoperire
|
— |
Descrierea registrului utilizat pentru eșantionare și a calității generale a acestuia. |
|
— |
Informațiile care figurează în registru și frecvența de actualizare a acestora. |
|
— |
Erorile datorate diferenței dintre baza de sondaj și populația și subpopulațiile țintă (supraacoperire, subacoperire, erori de clasificare). |
|
— |
Metodele utilizate pentru obținerea informațiilor în cauză. |
|
— |
Observații privind tratarea erorilor de clasificare. |
2.2.2. Erori de măsurare
Evaluarea erorilor apărute în etapa de colectare a datelor, cauzate, de exemplu, de:
|
— |
Conceperea chestionarului (rezultatele testelor preliminare sau ale metodelor de laborator; strategiile de formulare a întrebărilor). |
|
— |
Unitatea raportoare/respondentul (reacția respondenților). |
|
— |
Instrumentele de colectare a datelor și utilizarea înregistrărilor administrative (corespondența între conceptul administrativ și cel al anchetei, de exemplu: perioada de referință, disponibilitatea datelor individuale). |
|
— |
Modalitățile de colectare a datelor |
2.2.3. Erori de prelucrare
Descrierea procesului de editare a datelor:
|
— |
Sistemul și instrumentele de prelucrare utilizate. |
|
— |
Erorile cauzate de codificare, editare, ponderare și tabulare etc. |
|
— |
Controalele de calitate la nivel macro/micro. |
|
— |
Defalcarea corecțiilor și editărilor eronate în „valori lipsă”, „erori” și „anomalii”. |
2.2.4. Erori generate de nonrăspuns
Descrierea măsurilor luate pentru a contacta din nou respondenții:
|
— |
Ratele răspunsurilor totale și parțiale. |
|
— |
Evaluarea nonrăspunsurilor totale și a celor parțiale. |
|
— |
Raport complet privind procedurile de imputare, inclusiv metodele de imputare și/sau de reponderare. |
|
— |
Observații metodologice și rezultatele analizei nonrăspunsurilor sau ale altor metode de evaluare a efectelor nonrăspunsurilor. |
3. ACTUALITATE ȘI PUNCTUALITATE
Tabel cu datele la care a început și la care s-a terminat fiecare dintre următoarele etape ale proiectului: colectarea datelor, transmiterea scrisorilor de rapel și acțiunile subsecvente, verificarea și editarea datelor, validarea suplimentară și imputarea, ancheta privind nonrăspunsurile (după caz), estimările și transmiterea datelor către Eurostat și diseminarea rezultatelor naționale.
4. ACCESIBILITATE ȘI CLARITATE
|
— |
Condițiile de acces la date. |
|
— |
Planul de diseminare a rezultatelor. |
|
— |
Un exemplar al documentelor metodologice referitoare la statistica furnizată. |
5. COMPARABILITATE
În cazul în care consideră că este adecvat și relevant, țările ar trebui să formuleze observații cu privire la:
|
— |
Diferențele față de chestionarele și definițiile europene. |
|
— |
Dacă a existat o legătură între anchetă și o altă anchetă efectuată la nivel național. |
|
— |
Măsura în care ancheta a fost realizată cu ajutorul datelor existente în registre. |
|
— |
O descriere a modului în care cerințele din prezentul regulament au fost îndeplinite în scopul evaluării comparabilității datelor. |
6. COERENȚĂ
|
— |
Comparația între statisticile referitoare la același fenomen sau element provenite din alte anchete sau din alte surse. |
|
— |
Descrierea modului în care cerințele din prezentul regulament au fost îndeplinite în scopul evaluării comparabilității geografice a datelor. |
7. COST ȘI SARCINĂ
Analiza sarcinii și a beneficiilor înregistrate la nivel național, luând în considerare, de exemplu:
|
— |
Timpul mediu necesar pentru a răspunde la chestionar. |
|
— |
Întrebările sau modulele problematice din anchetă. |
|
— |
Problemele legate de clasificarea și definirea activităților de învățare, probleme legate de alte clasificări. |
|
— |
Variabile care au fost cele mai utile/puțin utile pentru colectarea datelor privind participarea adulților la învățarea continuă. |
|
— |
Nivelul estimat sau real de satisfacție al utilizatorilor de date la nivel național. |
|
— |
Sarcina de răspuns. |
Eforturile făcute pentru a reduce sarcina.