Back to EUR-Lex homepage

EUR-Lex Access to European Union law

Back to EUR-Lex homepage

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Use quotation marks to search for an "exact phrase". Append an asterisk (*) to a search term to find variations of it (transp*, 32019R*). Use a question mark (?) instead of a single character in your search term to find variations of it (ca?e finds case, cane, care).
Search tips
Need more search options? Use the Advanced search
You are here

Glossary of summaries

Ευρωπαϊκός χώρος εκπαίδευσης

Ο ευρωπαϊκός χώρος εκπαίδευσης (ΕΧΕ) είναι το κοινό όραμα των 27 κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ) και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για το μέλλον του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης της ΕΕ. Η ιδέα εγκρίθηκε αρχικά από τα κράτη μέλη το 2017. Ο ΕΧΕ είναι μια από τις πολιτικές δεσμεύσεις της προέδρου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ούρσουλα φον ντερ Λάιεν κατά την ανάληψη των καθηκόντων της το 2019. Τον Σεπτέμβριο του 2020 μια ανακοίνωση της Επιτροπής ανέλυε τις λεπτομέρειες και το πεδίο εφαρμογής του ΕΧΕ, και οδήγησε σε ένα ψήφισμα του Συμβουλίου τον Φεβρουάριο του 2021.

Από κοινού, τα κράτη μέλη και η Επιτροπή επιθυμούν να αλλάξουν ριζικά την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην Ευρώπη, διασφαλίζοντας σε όλους πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και δίνοντας προτεραιότητα στους παρακάτω τομείς.

  • Βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης μέσω διαφόρων δράσεων, για παράδειγμα:
    • ενισχύοντας τις βασικές και εγκάρσιες δεξιότητες·
    • προωθώντας την πολυγλωσσία και υποστηρίζοντας τη διδασκαλία και την εκμάθηση ξένων γλωσσών·
    • αναπτύσσοντας μια ευρωπαϊκή προοπτική όσον αφορά την εκπαίδευση.
  • Διασφάλιση της ένταξης και της ισότητας των φύλων για τη μείωση των ανισοτήτων:
    • περιορίζοντας τις χαμηλές επιδόσεις και την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου στην ΕΕ και αποσυνδέοντας το μορφωτικό επίπεδο από το κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο·
    • προάγοντας τη συμμετοχικότητα, την ποιότητα και την αναγνώριση των διασυνοριακών δραστηριοτήτων εθελοντισμού και αλληλεγγύης·
    • προωθώντας την ισότητα ευκαιριών, την πρόσβαση, την ένταξη, την ποικιλομορφία και τη δικαιοσύνη σε όλες τις δράσεις του προγράμματος Erasmus+ και του Ευρωπαϊκού Σώματος Αλληλεγγύης·
    • δημιουργώντας κέντρα αριστείας για επαγγελματική επιμόρφωση και κατάρτιση·
    • εφαρμόζοντας μεθόδους διδασκαλίας ευαισθητοποιημένες ως προς τη διάσταση του φύλου και χωρίς αποκλεισμούς.
  • Προώθηση πολιτικών και επενδύσεων για τη στήριξη της πράσινης και ψηφιακής μετάβασης μέσω μιας σειράς δράσεων, για παράδειγμα:
    • δημιουργώντας τη συμμαχία Εκπαίδευση για το Κλίμα (μια συμμετοχική εκπαιδευτική κοινότητα για την υποστήριξη των αναγκαίων αλλαγών για μια κλιματικά ουδέτερη κοινωνία)·
    • δίνοντας οικολογικό προσανατολισμό στις εκπαιδευτικές υποδομές·
    • προτείνοντας μια σύσταση του Συμβουλίου σχετικά με την εκπαίδευση για την περιβαλλοντική βιωσιμότητα·
    • εφαρμόζοντας το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση·
    • καθιστώντας πιο πράσινα και πιο ψηφιακά τα προγράμματα Erasmus+ και Ευρωπαϊκό Σώμα Αλληλεγγύης.
  • Ενίσχυση των ικανοτήτων και των κινήτρων για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού:
    • δημιουργώντας Ακαδημίες Εκπαιδευτικών του Erasmus·
    • παρέχοντας ευρωπαϊκές κατευθυντήριες γραμμές για εθνικά πλαίσια για την επαγγελματική σταδιοδρομία·
    • απονέμοντας το Ευρωπαϊκό Βραβείο Καινοτόμου Διδασκαλίας.
  • Ενίσχυση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης:
    • προτείνοντας μια ευρωπαϊκή στρατηγική για τα πανεπιστήμια με σκοπό την προώθηση του μετασχηματισμού του τομέα της ανώτατης εκπαίδευσης·
    • διασφαλίζοντας την πλήρη εφαρμογή της πρωτοβουλίας για τα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια·
    • καθιερώνοντας ένα ευρωπαϊκό πτυχίο·
    • θεσπίζοντας ένα νομικό καθεστώς για τις συμμαχίες πανεπιστημίων·
    • υλοποιώντας την ευρωπαϊκή πρωτοβουλία για την παρακολούθηση των αποφοίτων·
    • αναλαμβάνοντας πρωτοβουλία για μια ευρωπαϊκή φοιτητική ταυτότητα και δημιουργώντας την εφαρμογή Erasmus+ για κινητά τηλέφωνα
  • Προώθηση της διά βίου μάθησης και της κινητικότητας:
    • αυξάνοντας την κινητικότητα και τις ευκαιρίες συνεργασίας·
    • διασφαλίζοντας την αυτόματη αμοιβαία αναγνώριση των τίτλων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και των αποτελεσμάτων περιόδων μάθησης στο εξωτερικό·
    • συμφωνώντας σε μια ευρωπαϊκή προσέγγιση όσον αφορά τα μικρο-διαπιστευτήρια (τίτλοι σπουδών που παρουσιάζουν μαθησιακά αποτελέσματα που αποκτήθηκαν μέσω σύντομων κύκλων μαθημάτων ή εκπαιδευτικών ενοτήτων με διαφανή αξιολόγηση)).
  • Απόδοση γεωπολιτικής διάστασης στην εκπαίδευση ως συνιστώσας μιας ισχυρότερης Ευρώπης στον κόσμο:
    • αξιοποιώντας την προσέγγιση «Ομάδα Ευρώπη» (σύμφωνα με την οποία τα θεσμικά όργανα της ΕΕ και τα κράτη μέλη συνεργάζονται για την υποστήριξη μετασχηματισμών επιτυγχάνοντας ορατά αποτελέσματα για χώρες εταίρους)·
    • υποστηρίζοντας την ένωση των Δυτικών Βαλκανίων και ενισχύοντας τη συνεργασία με στρατηγικούς παγκόσμιους εταίρους·
    • ενισχύοντας τη διεθνή διάσταση του Erasmus+.

Το NextGenerationEU και το πολυετές δημοσιονομικό πλαίσιο (2021-2027) θα διοχετεύσουν περισσότερα κονδύλια από ποτέ στην εκπαίδευση και στην κατάρτιση για να στηρίξουν τον ΕΧΕ. Το Erasmus+ παραμένει το κύριο πρόγραμμα όσον αφορά τις επενδύσεις στην εκπαίδευση και στην κατάρτιση, αλλά θα διατεθούν πόροι και στο πλαίσιο άλλων ταμείων, όπως ο μηχανισμός ανάκαμψης και ανθεκτικότητας, τα ευρωπαϊκά διαρθρωτικά ταμεία ή το InvestEU.

Υλοποιώντας ένα ευρύ φάσμα δράσεων, ο ΕΧΕ θα γίνει πραγματικότητα μέχρι το 2025, και θα οδηγήσει σε ευρύ εκσυγχρονισμό του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης προς όφελος όλων των Ευρωπαίων πολιτών.

ΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

Top