EUR-Lex Access to European Union law
This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas
Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas
DOKUMENTAS, KURIO SANTRAUKA PATEIKIAMA:
SANTRAUKA
KAM SKIRTOS ŠIOS IŠVADOS?
PAGRINDINIAI ASPEKTAI
2014 m. 11,1 % 18–24 m. amžiaus asmenų (apie 4,4 mln. jaunuolių) metė mokslus ar profesinį mokymąsi ir nebaigė vidurinio ugdymo programos (šaltinis: Eurostatas, 2014 m.). Vienas iš strategijos „Europa 2020“ tikslų yra mokyklos nebaigusių asmenų skaičių sumažinti iki mažiau nei 10 %.
Nors padaryta pažanga, vis dar pernelyg daug mokinių ir toliau per anksti meta mokslus, o ES šalyse ir tarp jų išlieka didžiuliai skirtumai.
Iššūkiai
Mokyklos nebaigimą paprastai lemia įvairūs asmeniniai, socialiniai, ekonominiai, kultūriniai, švietimo, su lytimi ir su šeima susiję veiksniai, ir jis yra susijęs su kliūtimis, kurios dažnai atsiranda ankstyvoje vaikystėje.
Labiausiai tai paveikia prastomis socialinėmis ir ekonominėmis sąlygomis gyvenančias grupes, taip pat migrantų kilmės vaikus, romų vaikus ir specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus.
Švietimo kokybė taip pat gali paskatinti besimokančiuosius per anksti mesti mokslus.
Tarp problemų yra:
Vidurinio išsilavinimo įgijimas arba profesinio mokymo baigimas yra viena iš sąlygų siekiant iš švietimo sistemos sėkmingai pereiti į darbo rinką, taip pat būti priimtam į kitus švietimo ir mokymo etapus. Parama besimokantiesiems siekiant išsilavinimo gali padėti išsivaduoti iš nepritekliaus, skurdo ir nelygybės rato.
Atsakomosios priemonės
Taryba ragina imtis įtraukių ir koordinuojamų atsakomųjų priemonių, kuriomis būtų siekiama skatinti toleranciją, pagarbą ir lygias galimybes, taip pat socialinę integraciją, kultūrų tarpusavio supratimą ir bendrumo jausmą mokyklose.
ES šalys raginamos įgyvendinti 2011 m. Tarybos rekomendaciją dėl politikos, kuria siekiama mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, visų pirma:
Bendras požiūris
Skatinamas bendras požiūris, kuris, pavyzdžiui, apima:
Mokytojai turi turėti gebėjimų, kompetencijų ir pagrindinių žinių apie klasės ir įvairovės valdymą (pvz., užtikrinti žmonių, pasižyminčių skirtingomis savybėmis, kilme ir kultūra, įtrauktį), santykių stiprinimą, konfliktų sprendimą, patyčių prevenciją ir rizikos veiksnius, kurie gali lemti mokyklos nebaigimą.
Jaunuoliams, kurie nebaigė mokyklos, turi būti suteiktos galimybės grįžti į bendrojo švietimo sistemą.
ES šalys taip pat turėtų:
DOKUMENTAS
Tarybos išvados dėl mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimo ir sėkmingo mokymosi mokykloje skatinimo (OL C 417, 2015 12 15, p. 36–40)
SUSIJĘ DOKUMENTAI
Komisijos komunikatas Europos Parlamentui, Tarybai, Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetui ir Regionų komitetui – Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas – vienas svarbiausių strategijos „Europa 2020“ tikslų (KOM(2011) 18 galutinis, 2011 1 31)
2011 m. birželio 28 d. Tarybos rekomendacija dėl politikos, kuria siekiama mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių (OL C 191, 2011 7 1, p. 1–6)
paskutinis atnaujinimas 06.04.2016