Att främja entreprenörskap i utbildningen

Att utveckla ett entreprenörstänkande kan ha avsevärda fördelar för Europeiska unionen (EU) och dess medborgare. Dessa slutsatser från Europeiska unionens råd lyfter fram metoder för att få in entreprenörskap i utbildningar.

RÄTTSAKT

Rådets slutsatser om entreprenörskap i utbildningen (2015/C 17/02) (EUT C 17, 20.1.2015, s. 2-7).

SAMMANFATTNING

Att utveckla ett entreprenörstänkande kan ha avsevärda fördelar för Europeiska unionen (EU) och dess medborgare. Dessa slutsatser från Europeiska unionens råd lyfter fram metoder för att få in entreprenörskap i utbildningar.

VILKET SYFTE HAR RÅDETS SLUTSATSER?

I slutsatserna betonar man hur viktigt det är att främja entreprenörskap i utbildning, och vilka fördelar detta kan ge. Man uppmuntrar även EU-länderna och Europeiska kommissionen att främja, stödja och ta fram åtgärder som kan förbättra entreprenörskap i inlärningsmiljöer.

VIKTIGA PUNKTER

Definition av entreprenörskap

I dessa slutsatser används den omfattande definition av entreprenörskap som används i rekommendationen för livslångt lärande från 2006: förmågan att förvandla idé till handling genom kreativitet, innovation, risktagande, planering och projektledning.

Åtgärder från EU-länderna

I slutsatserna uppmanas EU-länderna att

• koppla samman utbildningsministerier med andra relevanta ministerier,
• stödja studenters företagsinitiativ, t.ex. genom tillgång till mentorsverksamhet och inkubatorer för blivande entreprenörer,
• involvera entreprenörer i inlärningsprocessen,
• spåra examinerade för att bedöma entreprenörskapsutbildningars kvalitet och effektivitet.

Åtgärder för Europeiska kommissionen tillsammans med EU-länderna

De uppmanas att

• skapa en referensram,
• förenkla utbytet av idéer och god praxis på nationell och europeisk nivå,
• utnyttja de möjligheter som finns genom Erasmus+ när det gäller stöd av entreprenörskap i utbildningen,
• främja utbildning av lärare/utbildare i entreprenörsfärdigheter,
• överväga hur resurser som Europeiska socialfonden kan stödja entreprenörskap,
• undersöka möjligheten att skapa kostnadsfria och öppna digitala resurser och onlineresurser för att stärka entreprenörsfärdigheter och innovation.

BAKGRUND

Dessa slutsatser från rådet tar upp flera av de frågor som behandlades i de tidigare slutsatserna från rådet angående en strategisk ram för ett europeiskt samarbete i utbildningen: modernisering av högre utbildning, främjande av ungt entreprenörskap för att främja social inkludering av unga personer, samt effektiv lärarutbildning.

Se mer information om entreprenörskap i utbildningen på Europeiska kommissionens webbplats.

Senast ändrat 10.06.2015