Främja kreativitet, innovation och digital kompetens i förskolan

SAMMANFATTNING AV FÖLJANDE DOKUMENT:

Rådets slutsatser – förskoleverksamheten och den primära utbildningen

VILKET SYFTE HAR SLUTSATSERNA?

I slutsatserna anges potentiella fördelar för ungdomar med att främja kreativitet, innovation och användning av digitala verktyg och enheter i utbildningen från en tidig ålder och rekommendationer för hur man kan uppnå fördelarna.

VIKTIGA PUNKTER

Att uppmuntra kreativitet, innovation och digital kompetens i tidig ålder kan ge personliga och ekonomiska fördelar i vuxenlivet.

De potentiella fördelarna inbegriper

• att ge en solid grund för fortsatt lärande, utveckla en högre kunskapsnivå och förbättra barns färdigheter att utveckla sitt kreativa och kritiska tänkande,
• att se till att nästa generation har färdigheter för innovation och skapande av nya produkter och tjänster, vilket kommer att vara avgörande för ekonomin,
• att se till att EU kan möta den ökande efterfrågan på kompetens hos användare av digital teknik samt experter inom informations- och kommunikationsteknik*.

Kreativitetens och innovationens roll

I slutsatserna betonas

• lärarnas och den europeiska förskolans roll i att hjälpa barn att bli kreativa och innovativa vuxna,
• att det är viktigt för utvecklingen och lärandet att spela spel och använda digitala verktyg vid en tidig ålder,
• att lämplig användning av digitala verktyg kan leda till bättre aktiviteter i klassrummet och främja motivation, förståelse och inlärning,
• att barn måste lära sig använda digital teknik på ett säkert och ansvarsfullt sätt samt hur man ska tolka, använda, dela, skapa och kritiskt granska digitalt innehåll.

Vad kan EU-länderna göra?

EU-länderna uppmanas bland annat att uppmuntra

• undervisnings- och utbildningsorganen att använda nya verktyg för lärande i sina program och anpassa undervisningsmetoderna för att främja kreativitet och innovation,
• utbildningsmyndigheterna att utrusta skolor och förskolor så att de kan främja kreativitet och innovation,
• utveckling och användning av digitala verktyg i undervisningssyfte och som en del av en allmän utbildningsmetod,
• kommunikation och samarbete mellan skolor och lärare på regional, nationell, europeisk och internationell nivå.

Insatser på EU-nivå och nationell nivå

Europeiska kommissionen och EU-länderna uppmanas att

• använda EU-resurser såsom programmet Erasmus+ och de europeiska struktur- och investeringsfonderna för att stödja åtgärder och initiativ som syftar till att främja kreativitet, innovation och digital kompetens,
• identifiera effektiva metoder för lärare och förskolepersonal att hjälpa barnen utveckla sin kreativa och innovativa förmåga och sin digitala kompetens.

Vad bör kommissionen göra?

• Främja samarbete och ömsesidigt lärande inom ramen för Utbildning 2020 (den strategiska ramen för europeiskt utbildningssamarbete) och genom programmet Erasmus+.
• Fortsätta arbetet i arbetsgrupperna inom Utbildning 2020 för övergripande färdigheter samt för digitalt lärande och e-lärande för att främja kreativitet, innovation och digital kompetens från en tidig ålder, där så är lämpligt.

Rådets slutsatser från oktober 2015

I oktober 2015 antog rådet ytterligare slutsatser. Dessa avser att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och främja framgång i skolan.

* VIKTIGA BEGREPP

HUVUDDOKUMENT

Rådets slutsatser om förskoleverksamhetens och den primära utbildningens roll när det gäller att främja kreativitet, innovation och digital kompetens (EUT C 172, 27.5.2015, s. 17–21).

ANKNYTANDE DOKUMENT

Rådets slutsatser om att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och främja framgång i skolan (EUT C 417, 15.12.2015, s. 36–40)

Senast ändrat 30.11.2016