This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Document 52017DC0673
Evropski izobraževalni prostor do leta 2025
- Datum zadnje spremembe:
- 18/11/2022
- Začetni datum nastanka:
- 12/10/2018
- Oznaka povzetka:
-
- 15.01.00.00 Izobraževanje in usposabljanje
- EUROVOC deskriptor:
- Imeniška koda:
-
- 16.01.00.00 Znanost, obveščanje, izobraževanje in kultura / Splošno
- Povzeti dokument(i):
- Avtor:
- Urad za publikacije Evropske unije
- Pristojni subjekt(-i):
- Generalni direktorat za izobraževanje, mladino, šport in kulturo
Evropski izobraževalni prostor do leta 2025
POVZETEK:
Sporočilo (COM(2017) 673 final) – Krepitev evropske identitete s pomočjo izobraževanja in kulture
KAJ JE NAMEN TEGA SPOROČILA?
Evropska komisija je prispevala zamisli za srečanje voditeljev Evropske unije (EU) na socialnem vrhu, ki je potekal novembra 2017 v Göteborgu, da bi spodbudila razpravo o prihodnosti izobraževanja in kulture. V okviru tekoče razprave o prihodnosti Evrope je Komisija opredelila svojo vizijo o evropskem izobraževalnem prostoru do leta 2025, pri čemer je izhajala iz pobud, kot so:
- novi evropski program znanj in spretnosti,
- vlaganje v mlade v Evropi,
- izboljšanje in posodabljanje izobraževanja,
- razvoj šol in odlično poučevanje za dober začetek v življenju ter
- prenovljena agenda EU za visoko šolstvo.
V interesu vseh držav članic EU je, da v celoti izkoristijo možnosti izobraževanja in kulture kot gonilne sile za ustvarjanje delovnih mest, socialno pravičnost, aktivno državljanstvo in gospodarsko rast, pa tudi kot sredstvo za izražanje identitete Evrope v vsej njeni raznolikosti.
KLJUČNE TOČKE
Komisija poziva k sprejetju ambiciozne evropske agende o izobraževanju in kulturi, ki bo obravnavala:
- izzive, s katerimi se sooča EU, kot so:
- digitalizacija,
- naraščanje neenakosti,
- staranje delovne sile;
- potreba po krepitvi:
- znanj in spretnosti ter
- kritičnega razmišljanja in medijske pismenosti zlasti zaradi spopadanja z „lažnimi“ novicami ter populizmom in ksenofobijo.
Zato predlaga sodelovanje z državami članicami v prizadevanju za evropski izobraževalni prostor, ki bo temeljil na zaupanju, vzajemnem priznavanju, sodelovanju in izmenjavi dobrih praks, mobilnosti in rasti.
Trije glavni sklopi evropskega izobraževalnega prostora
- Spodbujanje čezmejne mobilnosti;
- vlaganje v ljudi in njihovo izobraževanje;
- krepitev občutka evropske identitete in zavedanja kulturne dediščine med ljudmi.
Temeljne lastnosti
Predlagani koraki k evropskemu izobraževalnemu prostoru vključujejo:
- omogočanje mobilnosti za vse z razširitvijo sodelovanja v programu Erasmus+ in evropski solidarnostni enoti ter oblikovanjem študentske izkaznice EU kot novega in uporabnikom prijaznega načina za shranjevanje visokošolskih dokumentov;
- začetek novega procesa, ki temelji na bolonjskem procesu, da se pripravi podlaga za vzajemno priznavanje visokošolskih diplom in šolskih spričeval;
- večje sodelovanje pri razvoju učnih načrtov, da se zagotovi, da izobraževalni sistemi zagotavljajo znanje in spretnosti, ki so nujni v današnjem svetu;
- izboljšanje učenja jezikov, katerega cilj je zagotoviti, da bodo do leta 2025 vsi mladi Evropejci ob koncu sekundarnega izobraževanja imeli dobro znanje dveh jezikov poleg maternega jezika;
- spodbujanje vseživljenjskega učenja in do leta 2025 povečanje deleža ljudi, ki se vključujejo v vseživljenjsko učenje, na 25 %;
- vključevanje inovacij ter digitalnih znanj in spretnosti v izobraževanje s spodbujanjem inovativnega in digitalnega usposabljanja ter pripravo novega akcijskega načrta za digitalno izobraževanje;
- podpiranje učiteljev tako, da se več učiteljem omogoči vključitev v program Erasmus+ in platformo eTwinning, ter nudenje smernic politike v zvezi z njihovim poklicnim razvojem;
- oblikovanje mreže, ki omogoča čezmejno sodelovanje vrhunskih evropskih univerz, in ustanovitev šole za evropsko in nadnacionalno upravljanje;
- vlaganje v izobraževanje z uporabo evropskega semestra v podporo strukturnim reformam za izboljšanje izobraževalne politike s pomočjo instrumentov financiranja EU in določitvijo merila za vlaganje v izobraževanje v višini 5 % BDP;
- ohranjanje kulturne dediščine in spodbujanje občutka evropske identitete in kulture z razvojem nove evropske agende za kulturo z uporabo zagona, ki je nastal v evropskem letu kulturne dediščine 2018, in pripravo priporočila Sveta Evropske unije o skupnih vrednotah, vključujočem izobraževanju in evropski razsežnosti poučevanja;
- krepitev evropske razsežnosti programa Euronews, da se zagotovi kanal z novicami, ki bi ponujal dostop do neodvisnih, kakovostnih informacij z vseevropskim pogledom.
Sporočilo iz leta 2020
Sporočilo Komisije, objavljeno v času pandemije COVID-19, temelji na sporočilu iz leta 2017 in določa njeno vizijo o nadaljnjem razvoju evropskega izobraževalnega prostora ter ga povezuje z instrumentom NextGenerationEU in večletnim finančnim okvirom za obdobje 2021-2027. Osredotoča se na šest vidikov:
- povečanje kakovosti izobraževanja,
- zagotavljanje bolj vključujočega izobraževanja in usposabljanja, ki upoštevata vidik spola,
- podpiranje zelenega in digitalnega prehoda,
- povečanje pristojnosti in motivacije v izobraževalnem poklicu,
- krepitev visokošolskih ustanov in
- izobraževanje kot del močnejše Evrope v svetu.
OZADJE
Več informacij je na voljo na straneh:
- Prispevek Evropske komisije k srečanju voditeljev v Göteborgu, – Informativni pregledi (Evropska komisija),
- Evropski izobraževalni prostor (Evropska komisija),
- Pregled izobraževanja in usposabljanja (Evropska komisija).
GLAVNI DOKUMENT
Sporočilo Komisije Evropskemu parlamentu, Svetu, Evropskemu ekonomsko-socialnemu odboru in Odboru regij – Krepitev evropske identitete s pomočjo izobraževanja in kulture – Prispevek Evropske komisije k srečanju voditeljev v Göteborgu, (COM(2017) 673 final z dne ).
Zadnja posodobitev