HLAVNÉ BODY

Zvyšovanie tvorivosti, inovačnosti a digitálnych kompetencií v ranom veku môže priniesť osobné a ekonomické prínosy v dospelom veku.

Medzi potenciálne prínosy patria:

zabezpečenie pevného základu pre ďalšie vzdelávanie, rozvoj znalostí na vyššej úrovni a zlepšovanie schopnosti dieťaťa rozvíjať tvorivé a kritické myslenie;
zaistenie, že budúca generácia bude disponovať zručnosťami inovovať a tvoriť nové výrobky a služby, ktoré budú nevyhnutné pre hospodársky úspech;
zaistenie, že EÚ bude môcť uspokojiť rastúci dopyt po kompetentných používateľoch digitálnej technológie, ako aj odborníkoch v oblasti informačných a komunikačných technológií¹.

Hlavné body záverov:

úloha učiteľov a európskych odborníkov v oblasti vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve (ECEC) v napomáhaní deťom stať sa tvorivými a inovatívnymi dospelými osobami;
hranie hier a používanie digitálnych nástrojov v ranom veku je dôležité pre rozvoj a vzdelávanie;
správne používanie digitálnych nástrojov môže zlepšiť činnosti v triede a zlepšiť motiváciu, porozumenie a učenie;
deti sa musia naučiť ako používať digitálne technológie bezpečne a zodpovedne a ako tieto informácie vysvetľovať, používať, zdieľať, tvoriť a kriticky posudzovať.

Krajiny EÚ sa okrem iného vyzývajú, aby podporovali:

orgány pre výučbu a odbornú prípravu v začleňovaní nových vzdelávacích nástrojov do svojich programov a prispôsobovaní výučbových metód na podporu tvorivosti a inovačnosti;
vzdelávacie inštitúcie vo vybavovaní škôl a iných zariadení vzdelávania detí, aby mohli rozvíjať tvorivosť a inovačnosť;
rozvoj a používanie digitálnych nástrojov na účely výučby a ako súčasť všeobecného prístupu k vzdelávaniu;
komunikáciu a spoluprácu medzi školami a učiteľmi na regionálnej, vnútroštátnej a európskej a medzinárodnej úrovni.

Európska komisia a krajiny EÚ sa spoločne vyzývajú, aby:

využívali európske zdroje ako program Erasmus+ a európske štrukturálne a investičné fondy na podporu opatrení a iniciatívy zameranej na podporu tvorivosti, inovácie a digitálnych kompetencií;
stanovili účinné metódy a postupy pre učiteľov a odborníkov ECEC s cieľom pomáhať deťom, aby si rozvíjali tvorivé a inovačné schopnosti, ako aj digitálnu kompetenciu.

podporovať spoluprácu a vzájomné vzdelávanie v kontexte strategického rámca „ET2020“ (spolupráca EÚ vo vzdelávaní a odbornej príprave) a prostredníctvom programu Erasmus+;
pokračovať v činnosti pracovných skupín zriadených v súvislosti s ET2020 pre prierezové zručnosti a pre digitálne a on-line vzdelávanie s cieľom podľa potreby podporiť tvorivosť, inováciu a digitálnu kompetenciu už od raného veku.

V októbri 2015 Rada prijala ďalší súbor záverov. Súvisia so znižovaním miery predčasného ukončenia školskej dochádzky a podpore úspechu v škole.

Vzdelávanie v ranom detstve: podpora tvorivosti, inovačnosti a digitálnej kompetencie