15.3.2017   

SK

Úradný vestník Európskej únie

C 80/3

1.

šírenie a/alebo rozširovanie osvedčených postupov v oblasti inkluzívneho vzdelávania iniciovaných najmä na miestnej úrovni. V rámci tejto výzvy rozširovanie znamená opakovanie osvedčených postupov v širšom meradle/prenesenie do iných súvislostí, alebo ich vykonávanie na vyššej/systémovej úrovni;

alebo

2.

vývoj a uskutočňovania inovatívnych metód a postupov na podporu rozvoja inkluzívneho vzdelávania a/alebo prostredia pre mládež v špecifických súvislostiach.

1.

posilniť získavanie sociálnych a občianskych zručností, ktoré podporujú znalosti, vedomosti a vlastníctvo základných hodnôt, podporiť vzájomný rešpekt a medzikultúrny dialóg a boj proti diskriminácii akéhokoľvek druhu;

2.

presadzovať inkluzívne vzdelávanie a odbornú prípravu a podporiť vzdelávanie znevýhodnených žiakov, a to aj prostredníctvom podpory učiteľov, pedagógov a vedúcich vzdelávacích inštitúcií pri zvládaní rozmanitosti a posilniť zmiešanú sociálno-ekonomickú povahu vo výukovom prostredí;

3.

posilniť kritické myslenie a mediálnu gramotnosť medzi študentmi, rodičmi a pedagogickými pracovníkmi;

4.

podporiť začlenenie nových migrantov do kvalitného vzdelania, a to aj prostredníctvom posudzovania znalosti a potvrdenia predchádzajúceho vzdelávania.

1.

podporiť občiansku účasť mladých ľudí rozvíjaním úlohy dobrovoľníctva v súvislosti so sociálnym začlenením;

2.

predchádzať radikalizácii vedúcej k násilnému extrémizmu mladých ľudí oslovovaním osôb ohrozených marginalizáciou alebo sociálnym vylúčením.

—

vzdelávacie inštitúcie a iní poskytovatelia vzdelávania,

—

verejné orgány na vnútroštátnej/regionálnej/miestnej úrovni zodpovedné za vzdelávanie, odbornú prípravu a mládež,

—

neziskové organizácie (MVO),

—

výskumné inštitúcie,

—

obchodné organizácie a sociálni partneri,

—

poradenské strediská a strediská uznávania,

—

medzinárodné organizácie,

—

súkromné spoločnosti,

—

siete uvedených organizácií sú tiež oprávnené, ak majú právnu subjektivitu.

—

28 členských štátov Európskej únie;

—

krajiny EZVO/EHP: Island, Lichtenštajnsko, Nórsko;

—

kandidátske krajiny EÚ: bývalá Juhoslovanská republika Macedónsko a Turecko.

—

vo vzdelávacích spoločenstvách sú široko rozšírené znalosti a osvedčené postupy (o inkluzívnom vzdelávaní, sociálnych a občianskych zručnostiach, kritickom myslení a mediálnej gramotnosti ako aj integrácii migrantov),

—

inovatívne prístupy sú vyvíjané a testované, vyhodnotené a začlenené do bežnej praxe alebo (časti) systémov,

—

vedúci vzdelávania a pedagógovia vo vzdelávacích spoločenstvách si uvedomia, budú pripravení a ochotní v praxi uplatňovať prístupy inkluzívneho vzdelávacia (napr. kolaboratívne pedagogické metódy, prístupy v rámci celej školy, individuálna podpora pre študentov) s viditeľným zapojením rodín a miestnych spoločenstiev,

—

sú vyvinuté a do praxe sú uvedené účinnejšie mechanizmy podpory a asistenčné služby na podporu inštitúcií a poskytovateľom vzdelávania a odbornej prípravy pri uplatňovaní inkluzívnych vzdelávacích prístupov.

—

zlepšené spoločenské, občianske a medzikultúrne zručnosti a zručnosti mladých ľudí vrátane aktívneho občianstva, mediálnej a digitálnej gramotnosti, kritického úsudku a medzikultúrneho porozumenia;

—

väčšia účasť mládeže na spoločenskom a občianskom živote, väčšie povedomie medzi mladými ľuďmi o ich základných právach a pocite spolupatričnosti k spoločnosti, silnejšie potvrdenie demokratických hodnôt a zapojenie sa do činnosti proti rasizmu, medzikultúrneho dialógu a dialógu medzi rôznymi náboženstvami a vzájomné porozumenie,

—

širšie oslovovanie mladých ľudí zo znevýhodnených skupín [napr. mladí ľudia v situácii „NEET“ (nie sú zamestnaní, ani nie sú v procese vzdelávania alebo odbornej prípravy) alebo mladí ľudia z rodín migrantov] budovaním synergií s miestnou komunitou a čo najlepšie využitie existujúcich sietí na miestnej úrovni,

—

zvýšená kapacita práce s mládežou, mládežníckymi organizáciami a/alebo mládežníckymi sieťami s cieľom pôsobiť ako hybná sila pre začlenenie a pomáhať mladým ľuďom, aby sa zapojili, dobrovoľne sa prihlásili a priniesli pozitívnu zmenu do spoločenstiev,

—

zlepšená odbornosť pri poskytovaní základnej pomoci alebo vybavovaní nových migrantov a utečencov zručnosťami, ktoré potrebujú na začlenenie sa do inej spoločnosti, alebo ktoré by mohli byť užitočné pre ich opätovné začlenenie sa v krajine ich pôvodu po skončení konfliktu, ako aj pochopenie kultúrnej rozmanitosti v komunite,

—

lepšia integrácia nových migrantov a utečencov a vytvorenie lepšieho prostredia pre začlenenie v hostiteľských spoločnostiach, najmä prostredníctvom plánovania a organizovania kultúrnych alebo spoločenských aktivít na miestnej úrovni a, kde je to vhodné, za účasti miestnych obyvateľov a dobrovoľníkov,

—

lepšia informovanosť na sociálnych médiách, internetových stránkach, verejných stretnutiach s cieľom podporiť dobrovoľnícke úsilie organizácií.

1.

relevantnosť projektu (30 %);

2.

kvalita návrhu a vykonávania projektu (20 %);

3.

kvalita partnerstva a dohôd o spolupráci (20 %);

4.

vplyv, šírenie a udržateľnosť (30 %).

—

aspoň 60 % hranicu celkového počtu bodov (t. j. súčet bodov zo 4 kritérií na pridelenie grantu) a

—

aspoň na 50 % hranicu v prípade každého kritéria