a)

poznať všeobecné predpisy a pravidlá týkajúce sa prevádzky a bezpečnosti železničnej dopravy (požiadavky a postupy týkajúce sa certifikácie rušňovodičov, nebezpečného tovaru, ochrany životného prostredia, protipožiarnej ochrany atď.);

b)

pochopiť špecifické požiadavky a profesionálne a osobnostné požiadavky (prevažne samostatná práca, práca na zmeny v 24 hodinovom cykle, osobná ochrana a bezpečnosť, čítanie a aktualizácia dokumentov atď.);

c)

pochopiť, aké správanie je zlučiteľné so zodpovednosťou v oblasti bezpečnosti (lieky, alkohol, drogy a iné psychoaktívne látky, choroby, stres, únava atď.);

d)

rozpoznať referenčné a prevádzkové dokumenty (napr. zbierka predpisov rušňovodiča, tabuľky traťových pomerov, príručka rušňovodiča);

e)

rozpoznať oblasti zodpovednosti a funkcie zúčastnených osôb;

f)

pochopiť význam precíznosti pri vykonávaní povinností a pri dodržiavaní pracovných postupov;

g)

pochopiť aspekty ochrany zdravia a bezpečnosti pri práci (napr. pravidlá správania sa na trati a v jej blízkosti, pravidlá bezpečného nastupovania do hnacieho vozidla a vystupovania z neho, ergonómia, bezpečnostné predpisy zamestnancov, osobné ochranné prostriedky atď.);

h)

poznať behaviorálne schopnosti a zásady (zvládanie stresu, extrémnych situácií atď.);

i)

poznať zásady ochrany životného prostredia (udržateľný spôsob jazdy atď.).

a)

poznať zásady, predpisy a ustanovenia týkajúce sa bezpečnosti železničnej prevádzky;

b)

rozpoznať oblasti zodpovednosti a funkcie zúčastnených osôb.

a)

poznať systémové a štrukturálne zásady a parametre;

b)

poznať všeobecné charakteristiky tratí, železničných staníc, zriaďovacích staníc;

c)

poznať železničné stavby (mosty, tunely, výhybky atď.);

d)

poznať prevádzkové režimy (jednokoľajová/dvojkoľajová železničná prevádzka atď.);

e)

poznať návestné systémy a systémy vlakového zabezpečovača;

f)

poznať bezpečnostné zariadenia (detektory horúcobežnosti nápravových ložísk, detektory dymu v tuneli atď.);

g)

poznať trakčné napájanie (trolejové vedenie, koľajnicové vedenie).

a)

poznať význam dorozumievania a prostriedky a postupy dorozumievania;

b)

rozpoznať osoby, s ktorými sa rušňovodič musí dorozumievať a ich úlohu a zodpovednosť (zamestnanci manažéra infraštruktúry, pracovné povinnosti iných členov vlakového personálu atď.);

c)

rozpoznať situácie/dôvody, ktoré si vyžadujú dorozumievanie;

d)

pochopiť metódy dorozumievania.

a)

poznať všeobecné druhy trakcie (elektrická, dieselová, parná atď.);

b)

opísať konštrukciu vozidla (podvozky, skriňa vozidla, stanovište rušňovodiča, ochranné systémy atď.);

c)

poznať obsah a systémy označovania;

d)

poznať dokumentáciu o zložení vlakov;

e)

pochopiť brzdový systém a výpočet jeho výkonu;

f)

rozpoznať rýchlosť vlaku;

g)

rozpoznať maximálne zaťaženie spriahadla a sily v ňom;

h)

poznať funkcie a účel systému riadenia vlaku.

a)

chápať zásady, ktorými sa riadi bezpečnosť dopravy;

b)

poznať riziká spojené so železničnou prevádzkou a rôzne spôsoby ich znižovania;

c)

poznať mimoriadne udalosti súvisiace s bezpečnosťou a pochopiť, aké správanie/reakcia je žiaduca;

d)

poznať postupy, ktoré sa uplatňujú pri nehodách, ktorých účastníkmi sú osoby (napr. evakuácia);

a)

pochopiť, aké sily pôsobia na koleso;

b)

rozpoznať faktory, ktoré ovplyvňujú zrýchlenie a brzdný účinok (poveternostné podmienky, brzdové zariadenie, znížená miera adhézie, pieskovanie atď.);

c)

chápať zásady elektrickej energie (obvody, meranie napätia atď.).“