15.3.2017   

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 80/1

—

pe site-ul internet al Direcției Generale Concurență din cadrul Comisiei, în secțiunea consacrată concentrărilor (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Acest site internet oferă diverse facilități care permit identificarea deciziilor de concentrare individuale, inclusiv întreprinderea, numărul cazului, data și indexurile sectoriale;

—

în format electronic, pe site-ul internet EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=ro), cu numărul de document 32017M8207. EUR-Lex permite accesul online la legislația europeană.

15.3.2017   

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 80/2

15.3.2017   

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 80/3

1.

diseminarea și/sau extinderea bunelor practici privind învățarea favorabilă incluziunii inițiată în special la nivel local. În contextul cererii de propuneri actuale, extindere înseamnă reproducerea bunelor practici la o scară mai largă/transpunerea acestora într-un context diferit sau punerea lor în aplicare la un nivel mai înalt/sistemic;

sau

2.

elaborarea și punerea în aplicare de metode și practici inovatoare pentru a încuraja educația favorabilă incluziunii și/sau mediile pentru tineret în contexte specifice.

1.

stimularea dobândirii de competențe sociale și civice, încurajarea cunoașterii, înțelegerii și însușirii valorilor fundamentale, promovarea respectului reciproc și a dialogului intercultural și combaterea discriminării din orice motiv;

2.

promovarea educației și formării favorabile incluziunii și încurajarea educației în rândul elevilor defavorizați, inclusiv prin sprijinirea profesorilor, a educatorilor și a conducătorilor instituțiilor de învățământ în abordarea diversității și consolidarea varietății socioeconomice în mediul de învățare;

3.

stimularea gândirii critice și a educației în domeniul mass-mediei în rândul elevilor, al părinților și al personalului didactic;

4.

susținerea incluziunii migranților nou-sosiți printr-o educație de bună calitate, inclusiv prin evaluarea cunoștințelor și validarea studiilor anterioare.

1.

promovarea participării civice a tinerilor prin dezvoltarea rolului voluntariatului pentru incluziunea socială;

2.

prevenirea radicalizării care conduce la extremismul violent al tinerilor prin comunicarea cu persoanele expuse riscului de marginalizare sau excluziune socială.

—

instituții de învățământ și alți prestatori de servicii din domeniul învățământului;

—

autorități publice de la nivel național/regional/local responsabile pentru educație, formare și tineret;

—

organizații fără scop lucrativ (ONG-uri);

—

instituții de cercetare;

—

organizații comerciale și parteneri sociali;

—

centre de orientare și de recunoaștere;

—

organizații internaționale;

—

întreprinderi private;

—

rețele ale organizațiilor enumerate mai sus, care sunt, de asemenea, eligibile cu condiția să aibă personalitate juridică.

—

cele 28 de state membre ale Uniunii Europene;

—

țările membre ale AELS/SEE: Islanda, Liechtenstein, Norvegia;

—

țările candidate la UE: fosta Republică iugoslavă a Macedoniei și Turcia.

—

răspândirea la nivel larg în cadrul comunităților de învățare a cunoștințelor și a bunelor practici (cu privire la învățare, competențe sociale și civice, gândire critică și educație în domeniul mass-mediei, precum și integrarea migranților);

—

dezvoltarea și testarea, evaluarea și integrarea în practica comună sau în (părți ale) sisteme(lor) a unor abordări inovatoare;

—

informarea, pregătirea și disponibilitatea liderilor și a instructorilor de educație din comunitățile de învățare de a pune în practică abordări educaționale favorabile incluziunii (de exemplu, metode pedagogice colaborative, abordări „la nivelul întregii școli”, sprijin individualizat acordat elevilor) cu implicarea vizibilă a familiilor și a comunităților locale;

—

dezvoltarea și desfășurarea unor mecanisme de sprijin și servicii de asistență mai eficiente pentru a sprijini instituțiile și prestatorii de educație și formare în punerea în aplicare a unor abordări educaționale favorabile incluziunii;

—

îmbunătățirea competențelor și abilităților sociale, civice și interculturale ale tinerilor, inclusiv cetățenia activă, educația digitală și în domeniul mass-mediei, aprecierea critică și înțelegerea interculturală, precum și un grad mai mare de participare a tinerilor la viața socială și civică;

—

creșterea gradului de sensibilizare a tinerilor cu privire la drepturile lor fundamentale și intensificarea sentimentului de apartenență la societate, acceptarea mai fermă a valorilor democratice și implicarea în practicile de combatere a rasismului, de dialog intercultural și interreligios și de înțelegere reciprocă;

—

îmbunătățirea comunicării cu tinerii din grupuri defavorizate (de exemplu, tineri care nu sunt încadrați profesional și nu urmează niciun program educațional sau de formare sau tineri care provin din familii de migranți) prin construirea de sinergii cu comunitatea locală și utilizând în mod optim rețelele existente la nivel local;

—

îmbunătățirea capacității de muncă a tinerilor, a organizațiilor de tineret și/sau a rețelelor de tineret pentru a acționa ca forțe de incluziune prin sprijinirea tinerilor să se angajeze, să întreprindă acțiuni de voluntariat și să producă schimbări pozitive la nivelul comunităților;

—

îmbunătățirea expertizei în furnizarea de asistență de bază sau înzestrarea migranților și a refugiaților nou-sosiți cu abilitățile necesare pentru a se integra într-o societate diferită sau care ar putea fi utile pentru reintegrarea în țara de origine la încetarea conflictelor, precum și aprecierea diversității culturale a comunității;

—

o mai bună integrare a migranților și a refugiaților nou-sosiți și îmbunătățirea climatului favorabil incluziunii în societățile-gazdă, în special prin planificarea și organizarea de activități culturale sau sociale la nivel local care să implice localnici și voluntari, atunci când este cazul;

—

o mai bună informare privind mass-media socială, site-urile și întrunirile publice, pentru a sprijini eforturile în materie de voluntariat ale organizației.

1.

relevanța proiectului (30 %);

2.

calitatea modului de concepere și de punere în aplicare a proiectului (20 %);

3.

calitatea acordurilor de parteneriat și de cooperare (20 %);

4.

impactul, diseminarea și durabilitatea (30 %).

—

un punctaj de minimum 60 % din total (adică din punctajul cumulat al tuturor celor patru criterii de atribuire); și

—

un punctaj de minimum 50 % pentru fiecare criteriu

15.3.2017   

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 80/7

1.

La data de 3 martie 2017, Comisia Europeană a primit, în temeiul articolului 4 din Regulamentul (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (1), o notificare a unei concentrări propuse prin care întreprinderea La Compagnie du Vent („LCV”, Franța), controlată în comun de Engie Groupe („Engie”, Franța) și de SOPER („SOPER”, Franța), și Groupe Banque Populaire Caisse d’Epargne („Groupe BPCE”, Franța) dobândesc, în sensul articolului 3 alineatul (1) litera (b) din Regulamentul privind concentrările economice, controlul în comun asupra La Compagnie du Soleil Investissement 4 („LCS4”, Franța) și asupra La Compagnie du Soleil Centre („LCS Centre”, Franța), prin achiziționare de acțiuni.

2.

Activitățile economice ale întreprinderilor respective sunt:

—   în cazul întreprinderii LCV: întreprindere franceză care își desfășoară activitatea în domeniul dezvoltării, construirii și exploatării de parcuri eoliene și solare, precum și în domeniul generării și vânzării angro de energie electrică în Franța. LCV este controlată în comun de Engie Groupe și de SOPER. Engie Groupe este o întreprindere integrată din domeniul energiei, care desfășoară activități la nivelul tuturor segmentelor lanțului valoric al energiei, de la producția de gaze la vânzarea acestora cu amănuntul și de la generarea de energie electrică la vânzarea acesteia cu amănuntul. SOPER este un holding deținut de o persoană fizică, al cărui unic scop este deținerea de acțiuni în cadrul LCV;

—   în cazul întreprinderii BPCE: bancă franceză care, prin intermediul filialei sale Natixis Management, desfășoară activități în domeniul serviciilor bancare pentru persoane juridice, al serviciilor bancare de investiții și al serviciilor financiare;

—   în cazul întreprinderilor LCS4 și LCS Centre: parcuri solare, prezente pe piața vânzării angro de electricitate din Franța. LCS4 și LCS Centre sunt controlate, în prezent, exclusiv de către LCV.

3.

În urma unei examinări prealabile, Comisia Europeană constată că tranzacția notificată ar putea intra sub incidența Regulamentului privind concentrările economice. Cu toate acestea, nu se ia o decizie finală în această privință. În conformitate cu Comunicarea Comisiei privind o procedură simplificată de analiză a anumitor concentrări în temeiul Regulamentului (CE) nr. 139/2004 al Consiliului (2), trebuie precizat că acest caz poate fi tratat conform procedurii prevăzute în comunicare.

4.

Comisia Europeană invită părțile terțe interesate să îi prezinte eventualele observații cu privire la operațiunea propusă.

Observațiile trebuie primite de către Comisia Europeană în termen de cel mult 10 zile de la data publicării prezentei. Observațiile pot fi trimise Comisiei Europene, cu numărul de referință M.8400 – Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 et LCS du Centre, prin fax (+32 22964301), prin e-mail, la adresa COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu, sau prin poștă, la următoarea adresă:

15.3.2017   

RO

Jurnalul Oficial al Uniunii Europene

C 80/8