ISSN 1725-2601 doi:10.3000/17252601.L_2010.246.por |
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Jornal Oficial da União Europeia |
L 246 |
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Edição em língua portuguesa |
Legislação |
53.o ano |
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(1) Texto relevante para efeitos do EEE |
PT |
Os actos cujos títulos são impressos em tipo fino são actos de gestão corrente adoptados no âmbito da política agrícola e que têm, em geral, um período de validade limitado. Os actos cujos títulos são impressos em tipo negro e precedidos de um asterisco são todos os restantes. |
II Actos não legislativos
REGULAMENTOS
18.9.2010 |
PT |
Jornal Oficial da União Europeia |
L 246/1 |
REGULAMENTO (UE) N.o 821/2010 DA COMISSÃO
de 17 de Setembro de 2010
que aplica o Regulamento (CE) n.o 808/2004 do Parlamento Europeu e do Conselho relativo às estatísticas comunitárias sobre a sociedade da informação
(Texto relevante para efeitos do EEE)
A COMISSÃO EUROPEIA,
Tendo em conta o Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia,
Tendo em conta o Regulamento (CE) n.o 808/2004 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 21 de Abril de 2004, relativo às estatísticas comunitárias sobre a sociedade da informação (1), e, nomeadamente, o seu artigo 8.o,
Considerando o seguinte:
(1) |
O Regulamento (CE) n.o 808/2004 estabelece um quadro comum para a produção sistemática de estatísticas europeias sobre a sociedade da informação. |
(2) |
Em conformidade com o artigo 8.o, n.o 1, do Regulamento (CE) n.o 808/2004, são necessárias medidas de aplicação para determinar os dados a fornecer para a elaboração das estatísticas referidas nos artigos 3.o e 4.o desse regulamento e os respectivos prazos de transmissão. |
(3) |
As medidas previstas no presente regulamento estão em conformidade com o parecer do Comité do Sistema Estatístico Europeu, |
ADOPTOU O PRESENTE REGULAMENTO:
Artigo 1.o
Os dados a transmitir para a produção de estatísticas europeias sobre a sociedade da informação referidos nos artigos 3.o, n.o 2, e 4.o do Regulamento (CE) n.o 808/2004 são especificados nos anexos I e II do presente regulamento.
Artigo 2.o
O presente regulamento entra em vigor no vigésimo dia seguinte ao da sua publicação no Jornal Oficial da União Europeia.
O presente regulamento é obrigatório em todos os seus elementos e directamente aplicável em todos os Estados-Membros.
Feito em Bruxelas, em 17 de Setembro de 2010.
Pela Comissão
O Presidente
José Manuel BARROSO
(1) JO L 143 de 30.4.2004, p. 49.
ANEXO I
Módulo 1: As empresas e a sociedade da informação
1. TEMAS E SUAS CARACTERÍSTICAS
a) |
Os temas a abranger para o ano de referência 2011, seleccionados da lista do anexo I do Regulamento (CE) n.o 808/2004, são os seguintes:
|
b) |
Devem ser recolhidas as seguintes características da empresa: Sistemas de TIC e sua utilização nas empresas Características a recolher em relação a todas as empresas:
Características a recolher em relação às empresas que utilizam computadores:
Características a recolher em relação às empresas que utilizam RFID:
Utilização da internet e de outras redes electrónicas pelas empresas Características a recolher em relação às empresas que utilizam computadores:
Características a recolher em relação às empresas que têm acesso à internet:
Características a recolher em relação às empresas que possuem um sítio web:
Utilização das TIC pelas empresas para intercâmbio de informações e serviços com as administrações e as entidades públicas (administração pública electrónica) Características a recolher em relação às empresas que têm acesso à internet:
Características a recolher em relação às empresas que não oferecem bens ou serviços num sistema electrónico de contratos públicos (eTendering) no seu próprio país, no ano civil anterior:
Processos de negócio electrónico Características a recolher em relação às empresas que utilizam computadores:
Características a recolher em relação às empresas que utilizam intercâmbio automático de dados:
Comércio electrónico Características a recolher em relação às empresas que utilizam computadores:
Características a recolher em relação às empresas que receberam encomendas através de sítios web:
Características a recolher em relação às empresas que receberam encomendas através de mensagens do tipo EDI:
Características a recolher em relação às empresas que enviaram encomendas através de redes informáticas:
Utilização das TIC e seu impacto sobre o ambiente (TIC ecológicas) Características a recolher em relação às empresas que utilizam computadores:
|
c) |
Devem ser recolhidas ou obtidas de fontes alternativas as seguintes características sobre o enquadramento da empresa: Características a recolher em relação a todas as empresas:
|
2. COBERTURA
As características definidas nas rubricas 1.b) e 1.c) do presente anexo devem ser recolhidas e obtidas em relação às empresas classificadas nas seguintes actividades económicas, das seguintes dimensões e com o seguinte âmbito geográfico.
a) |
Actividade económica: empresas classificadas nas seguintes categorias da NACE Rev. 2:
|
b) |
Dimensão da empresa: empresas com 10 ou mais pessoas empregadas. A cobertura das empresas com menos de 10 pessoas empregadas será opcional; |
c) |
Âmbito geográfico: empresas situadas em qualquer parte do território do Estado-Membro. |
3. PERÍODOS DE REFERÊNCIA
O período de referência é o ano de 2010 para as características que se referem ao ano civil anterior. O período de referência é Janeiro de 2011 para as outras características.
4. DESAGREGAÇÃO
Em relação aos temas e suas características constantes da rubrica 1.b) do presente anexo, devem ser recolhidas as seguintes características de contextualização:
a) |
Desagregação por actividade económica: de acordo com os seguintes agregados da NACE Rev. 2: Agregação da NACE Rev. 2 para cálculo possível de agregados nacionais 10-18 19-23 24-25 26-33 35-39 41-43 45-47 49-53 55 58-63 (opcional) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19 68 69-74 77-82 26.1-26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1 Agregação da NACE Rev. 2 para cálculo possível de agregados europeus 10-12 13-15 16-18 26 27-28 29-30 31-33 45 46 47 55-56 58-60 61 62-63 (opcional) 64.19 + 64.92 (opcional) 65.1 + 65.2 (opcional) 66.12 + 66.19 77-78 + 80-82 79 95.1 |
b) |
Desagregação segundo a classe de dimensão: os dados devem ser desagregados segundo as seguintes classes de dimensão em função do número de pessoas empregadas: Classe de dimensão
Se abrangidas, deve ser aplicada a seguinte desagregação às empresas com menos de 10 pessoas empregadas. (O fornecimento das características para classes de dimensão «Menos de 5 pessoas empregadas» e «5 a 9 pessoas empregadas» é opcional.) Classe de dimensão
|
5. PERIODICIDADE
Os dados devem ser apresentados uma vez em relação a 2011.
6. PRAZOS
a) |
Os dados agregados, com a eventual confidencialidade ou falta de fiabilidade devidamente assinaladas, referidos no artigo 6.o do Regulamento (CE) n.o 808/2004, devem ser transmitidos ao Eurostat até 5 de Outubro de 2011. Até essa data, o conjunto de dados tem de estar finalizado, validado e aceite. O formato tabular informático de transmissão deve seguir as instruções dadas pelo Eurostat; |
b) |
Os metadados referidos no artigo 6.o do Regulamento (CE) n.o 808/2004 têm de ser transmitidos ao Eurostat até 31 de Maio de 2011. Os metadados devem seguir o modelo de relatório fornecido pelo Eurostat; |
c) |
O relatório sobre a qualidade referido no artigo 7.o, n.o 3, do Regulamento (CE) n.o 808/2004 deve ser transmitido ao Eurostat até 5 de Novembro de 2011. O relatório sobre a qualidade deve seguir o modelo de relatório fornecido pelo Eurostat. |
ANEXO II
Módulo 2: Indivíduos, agregados familiares e sociedade da informação
1. TEMAS E SUAS CARACTERÍSTICAS
a) |
Os temas a abranger para o ano de referência 2011, seleccionados da lista do anexo II do Regulamento (CE) n.o 808/2004, são os seguintes:
|
b) |
Devem ser recolhidas as seguintes características: Acesso dos indivíduos e/ou dos agregados familiares às TIC e respectiva utilização Características a recolher em relação a todos os agregados familiares:
Características a recolher em relação a todos os indivíduos:
Características a recolher em relação aos indivíduos que utilizaram um computador nos últimos três meses:
Utilização da internet para fins distintos pelos indivíduos e/ou pelos agregados familiares Características a recolher em relação a todos os indivíduos:
Características a recolher em relação aos indivíduos que já utilizaram a internet:
Características a recolher em relação aos indivíduos que utilizaram a internet nos últimos três meses:
Características a recolher em relação aos indivíduos que fizeram uma utilização privada da internet nos últimos três meses para ler ou descarregar notícias, jornais ou revistas informativas em linha:
Características a recolher em relação aos indivíduos que utilizaram a internet nos últimos doze meses:
Características a recolher em relação aos indivíduos que utilizaram a internet para actividades comerciais privadas nos últimos doze meses:
Competências e aptidões em termos de TIC Características a recolher em relação aos indivíduos que já utilizaram um computador:
Características a recolher em relação aos indivíduos que já utilizaram um computador mas que não fizeram um curso (de pelo menos três horas) sobre qualquer aspecto da utilização de computadores, nos últimos três anos:
Características a recolher em relação aos indivíduos que já utilizaram um computador mas que não frequentaram um curso (de, pelo menos, três horas) sobre qualquer aspecto da utilização de computadores, nos últimos três anos, e que não mencionaram como razão que as suas competências informáticas fossem suficientes, que raramente utilizam computadores ou que estivessem em regime de audodidactismo ou de assistência de terceiros:
Características a recolher em relação aos indivíduos que já utilizaram a internet:
Características a recolher em relação aos indivíduos que já utilizaram um computador ou a internet e que disponham de uma ou mais competências informáticas ou de internet (cibercompetências):
Características a recolher em relação aos indivíduos com menos de 35 anos que já utilizaram um computador ou a internet e que disponham de uma ou mais competências informáticas ou de internet (cibercompetências) e que tenham adquirido as cibercompetências num estabelecimento de ensino formal:
Obstáculos à utilização das TIC e da internet Características a recolher em relação aos agregados familiares sem acesso à internet no domicílio:
Utilização das TIC pelos indivíduos para intercâmbio de informações e serviços com as administrações e as entidades públicas (administração pública electrónica) Características a recolher em relação aos indivíduos que utilizaram a internet nos últimos doze meses:
Características a recolher em relação aos indivíduos que fizeram uma utilização privada da internet nos últimos doze meses para enviar formulários preenchidos às administrações públicas:
Características a recolher em relação aos indivíduos que não enviaram formulários preenchidos às administrações públicas pela internet, para utilização privada, nos últimos doze meses:
Características a recolher em relação aos indivíduos que não enviaram formulários preenchidos às administrações públicas pela internet, para utilização privada, nos últimos doze meses e que não mencionaram como razão o não terem tido necessidade de apresentar formulários oficiais:
Acesso e utilização de tecnologias que permitam uma ligação à internet ou a outras redes a qualquer momento e a partir de qualquer sítio (conectividade omnipresente) Características a recolher em relação aos indivíduos que utilizaram a internet nos últimos três meses:
|
2. COBERTURA
a) |
As unidades estatísticas que devem estar representadas para as características constantes da rubrica 1.b) do presente anexo relativas aos agregados familiares são os agregados familiares com, pelo menos, um membro na faixa etária dos 16 aos 74 anos; |
b) |
As unidades estatísticas que devem estar representadas para as características constantes da rubrica 1.b) do presente anexo relativas aos indivíduos são os indivíduos na faixa etária dos 16 aos 74 anos; |
c) |
O âmbito geográfico abrange os agregados familiares e/ou os indivíduos residentes em qualquer parte do território do Estado-Membro. |
3. PERÍODO DE REFERÊNCIA
O período de referência principal para as estatísticas a recolher é o primeiro trimestre de 2011.
4. DESAGREGAÇÃO
a) |
Em relação aos temas e suas características constantes da rubrica 1.b) do presente anexo relativos aos agregados familiares, devem ser recolhidas as seguintes características de contextualização:
|
b) |
Em relação aos temas e suas características constantes da rubrica 1.b) do presente anexo relativos aos indivíduos, devem ser recolhidas as seguintes características de contextualização:
|
5. PERIODICIDADE
— |
Os dados devem ser apresentados uma vez em relação a 2011. |
6. PRAZOS PARA A TRANSMISSÃO DOS RESULTADOS
a) |
Os registos de dados individuais, que não permitem a identificação directa das unidades estatísticas em causa, com a eventual falta de fiabilidade devidamente assinalada, referidos no artigo 6.o e no anexo II (6) do Regulamento (CE) n.o 808/2004, devem ser transmitidos ao Eurostat até 5 de Outubro de 2011. Até essa data, o conjunto de dados tem de estar finalizado, validado e aceite. O formato informático de transmissão para os registos de dados individuais deve seguir o modelo fornecido pelo Eurostat; |
b) |
Um conjunto seleccionado de dados agregados, tal como considerado necessário para fins de validação e rápida publicação, com a eventual confidencialidade ou falta de fiabilidade devidamente assinaladas, será transmitido ao Eurostat até 5 de Outubro de 2011. Até essa data, o conjunto de dados tem de estar finalizado, validado e aceite. O formato tabular informático de transmissão deve seguir o modelo fornecido pelo Eurostat; |
c) |
Os metadados referidos no artigo 6.o do Regulamento (CE) n.o 808/2004 têm de ser transmitidos ao Eurostat até 31 de Maio de 2011. Os metadados devem seguir o modelo de relatório fornecido pelo Eurostat; |
d) |
O relatório sobre a qualidade referido no artigo 7.o, n.o 3, do Regulamento (CE) n.o 808/2004 deve ser transmitido ao Eurostat um mês após a transmissão do último conjunto de dados, até 5 de Novembro de 2011. O relatório sobre a qualidade deve seguir o modelo de relatório fornecido pelo Eurostat. |
18.9.2010 |
PT |
Jornal Oficial da União Europeia |
L 246/18 |
REGULAMENTO (UE) N.o 822/2010 DA COMISSÃO
de 17 de Setembro de 2010
que altera o Regulamento (CE) n.o 198/2006, que aplica o Regulamento (CE) n.o 1552/2005 do Parlamento Europeu e do Conselho relativo às estatísticas da formação profissional nas empresas, no que diz respeito à recolha de dados e aos requisitos em matéria de amostragem, precisão e qualidade
(Texto relevante para efeitos do EEE)
A COMISSÃO EUROPEIA,
Tendo em conta o Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia,
Tendo em conta o Regulamento (CE) n.o 1552/2005 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 7 de Setembro de 2005, relativo às estatísticas da formação profissional nas empresas (1), nomeadamente o seu artigo 7.o, n.o 3, o artigo 8.o, n.o 2, e o artigo 9.o, n.o 4,
Considerando o seguinte:
(1) |
O Regulamento (CE) n.o 1552/2005 estabelece um quadro comum para a produção de estatísticas europeias sobre a formação profissional nas empresas. |
(2) |
O Regulamento (CE) n.o 198/2006 da Comissão, de 3 de Fevereiro de 2006, que aplica o Regulamento (CE) n.o 1552/2005 do Parlamento Europeu e do Conselho relativo às estatísticas da formação profissional nas empresas (2), define os dados específicos a recolher no que diz respeito às empresas que fazem formação e às empresas que não fazem formação e aos diferentes tipos de formação profissional, bem como os requisitos em matéria de amostragem, precisão e qualidade dos dados e a estrutura dos relatórios de qualidade. |
(3) |
No seguimento da entrada em vigor do Regulamento (CE) n.o 1893/2006 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 20 de Dezembro de 2006, que estabelece a nomenclatura estatística das actividades económicas NACE Rev. 2 (3), tornou-se necessário adoptar a nomenclatura detalhada da NACE Rev. 2 e respectivas categorias para classificação dos dados. |
(4) |
A Comissão deve definir os dados específicos a recolher respeitantes às empresas que fazem formação e às empresas que não fazem formação, e aos diferentes tipos de formação profissional. |
(5) |
Devem ser adoptadas medidas de aplicação relativas aos requisitos de qualidade para a recolha e transmissão dos dados destinados às estatísticas europeias de formação profissional nas empresas e à estrutura dos relatórios de qualidade, bem como todas as medidas necessárias para avaliar ou melhorar a qualidade dos dados. |
(6) |
O Regulamento (CE) n.o 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 23 de Abril de 2008, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida (4), define um novo instrumento estatístico sobre a participação dos adultos na aprendizagem ao longo da vida. |
(7) |
Tendo em conta a informação a disponibilizar no âmbito do Regulamento (CE) n.o 452/2008 e a necessidade de melhorar a qualidade dos resultados sobre a formação profissional nas empresas e de reduzir a carga estatística para as empresas, torna-se necessário alterar o sistema de codificação e os requisitos aplicáveis em matéria de amostragem, precisão e qualidade. |
(8) |
O Regulamento (CE) n.o 198/2006 deve, pois, ser alterado em conformidade. |
(9) |
As medidas previstas no presente regulamento estão em conformidade com o parecer do Comité do Sistema Estatístico Europeu, |
ADOPTOU O PRESENTE REGULAMENTO:
Artigo 1.o
Os anexos I, II, III e V do Regulamento (CE) n.o 198/2006 são substituídos pelo texto que consta do anexo ao presente regulamento.
Artigo 2.o
O presente regulamento entra em vigor no vigésimo dia seguinte ao da sua publicação no Jornal Oficial da União Europeia.
O presente regulamento é obrigatório em todos os seus elementos e directamente aplicável em todos os Estados-Membros.
Feito em Bruxelas, em 17 de Setembro de 2010.
Pela Comissão
O Presidente
José Manuel BARROSO
(1) JO L 255 de 30.9.2005, p. 1.
(2) JO L 32 de 4.2.2006, p. 15.
(3) JO L 393 de 30.12.2006, p. 1.
(4) JO L 145 de 4.6.2008, p. 227.
ANEXO
1. |
O anexo I do Regulamento (CE) n.o 198/2006 passa a ter a seguinte redacção: «ANEXO I VARIÁVEIS Nota ao quadro: Os valores “base” e “chave” na coluna “Grupo de variáveis” são explicados no anexo III. O valor “ID” significa que a variável é uma “variável de identificação” (não é permitido nenhum valor em falta). Na coluna “tipo de variável”, o valor “QL” refere-se a “variável qualitativa” de tipo sim/não, o valor “QM” indica uma “variável qualitativa” com categorias múltiplas como indicado no quadro e o valor “QT” refere-se a uma “variável quantitativa”. “FPC” significa “formação profissional contínua”. “NACE” refere-se a uma actividade económica de acordo com a classificação NACE Rev. 2. 1. Variáveis a recolher junto de todas as empresas: características da amostra
2. Variáveis a recolher junto de todas as empresas: dados contextuais
3. Variáveis a recolher junto de todas as empresas: estratégias de FPC
4. Variáveis a recolher junto de todas as empresas: características da FPC
As secções 5 e 6 destinam-se às empresas que realizaram cursos de formação profissional contínua no ano de referência [[(B1a ou B1b) = SIM]. A secção 7 respeita a todas as empresas de formação no ano de referência, ou seja:
A secção 8 destina-se às empresas que não realizam cursos de formação profissional. 5. Variáveis a recolher junto das empresas que realizaram cursos de FPC: participantes, domínios e prestadores de FPC
6. Variáveis a recolher junto das empresas que realizaram cursos de FPC: custos da FPC
7. Variáveis a recolher junto das empresas que realizaram cursos de FPC ou outras formas de FPC: qualidade, resultados e dificuldades da FPC
8. Variáveis a recolher junto das empresas que não realizam cursos de formação profissional: razões para a falta de FPC
9. Variáveis a recolher junto de todas as empresas: formação profissional inicial (FPI)
Variáveis facultativas Os Estados-Membros podem apresentar variáveis complementares à Comissão (Eurostat), numa base facultativa, utilizando para esse efeito um modelo uniforme como indicado no Manual da União Europeia referido no artigo 8.o». |
2. |
O anexo II do Regulamento (CE) n.o 198/2006 passa a ter a seguinte redacção: «ANEXO II AMOSTRA
|
3. |
O anexo III do Regulamento (CE) n.o 198/2006 passa a ter a seguinte redacção: «ANEXO III Princípios de imputação e ponderação dos registos Os países adoptarão todas as medidas apropriadas para reduzir a não-resposta total (por unidade) e parcial (por variável). Antes da imputação, os países envidarão todos os esforços razoáveis para utilizar outras fontes de dados. As variáveis de base, relativamente às quais não serão aceites valores em falta ou permitidas imputações são:
As variáveis-chave, relativamente às quais deverão ser envidados todos os esforços no sentido de evitar valores em falta e se recomenda a imputação são:
Em caso de não-resposta parcial, a imputação será recomendada dentro dos seguintes limites gerais:
As variáveis quantitativas e qualitativas são identificadas no anexo I. Os Estados-Membros calcularão e transmitirão uma ponderação a aplicar a cada registo de dados, juntamente com quaisquer variáveis auxiliares que possam ter sido utilizadas no cálculo dessa ponderação. Estas variáveis auxiliares devem ser registadas com a designação RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3, conforme necessário. A metodologia adoptada para estabelecer as ponderações será pormenorizada no relatório de qualidade.». |
4. |
O anexo V do Regulamento (CE) n.o 198/2006 passa a ter a seguinte redacção: «ANEXO V FORMATO DO RELATÓRIO DE QUALIDADE Os Estados-Membros apresentarão relatórios de qualidade que serão redigidos de acordo com um modelo de relatório de qualidade uniforme fornecido pela Comissão (Eurostat). Uma cópia do questionário nacional deverá acompanhar o relatório de qualidade. 1. PERTINÊNCIA Realização do inquérito e adequação das estatísticas às necessidades actuais e potenciais do utilizador, incluindo uma descrição dos utilizadores e das suas necessidades individuais, bem como uma avaliação do grau de satisfação das necessidades identificadas. 2. PRECISÃO 2.1. Erros de amostragem Incluem os seguintes aspectos:
Quadros a fornecer (ventilação por classes da NACE Rev. 2 e por classes de dimensão em conformidade com o plano de amostragem nacional):
Quadros a fornecer (ventilação por classes da NACE Rev. 2 e por classes de dimensão em conformidade com o plano de amostragem nacional; contudo, afectação em conformidade com as características observadas das empresas):
2.2. Erros não relacionados com a amostragem 2.2.1. Erros de cobertura Incluem os seguintes aspectos:
Quadros a fornecer (ventilação por classes da NACE Rev. 2 e por classes de dimensão em conformidade com o plano de amostragem nacional; contudo, afectação em conformidade com as características observadas das empresas):
2.2.2. Erros de medição Quando necessário, uma avaliação dos erros ocorridos durante a fase de recolha de dados devidos, por exemplo, a:
2.2.3. Erros de tratamento Descrição do processo de verificação dos dados, incluindo o sistema e ferramentas de tratamento utilizados, os erros de codificação, edição, ponderação ou tabulação, as verificações de qualidade ao nível micro/macro e as correcções e erros de edição. 2.2.4. Erros de não-resposta Incluem uma avaliação das não-respostas totais e não-respostas parciais, e uma descrição das medidas adoptadas em matéria de contactos adicionais e insistências, bem como:
Quadros a fornecer (ventilação por classes da NACE Rev. 2 e por classes de dimensão em conformidade com o plano de amostragem nacional; contudo, afectação em conformidade com as características observadas das empresas):
3. ACTUALIDADE E PONTUALIDADE Inclui um quadro com as datas em que se iniciou e terminou cada uma das seguintes fases do projecto: trabalho de campo (considerando os diferentes modos de recolha dos dados), insistências e acompanhamento, verificação dos dados e edição, posterior validação e imputação, inquérito da não-resposta (conforme apropriado), estimativas, transmissão dos dados ao Eurostat e difusão dos resultados nacionais. 4. ACESSIBILIDADE E CLAREZA Esta informação abrange o tipo de resultados enviados às empresas, um esquema de difusão de resultados e cópia de quaisquer documentos metodológicos referentes às estatísticas apresentadas. 5. COMPARABILIDADE Inclui desvios ao questionário harmonizado europeu e definições fornecidos no manual referido no artigo 8.o e uma descrição da relação com das ligações com outras fontes estatísticas (utilização de certos dados disponíveis em registos, ligação eventual entre o inquérito e outro inquérito nacional). 6. COERÊNCIA Cobre a comparação das estatísticas relativas ao mesmo fenómeno ou variável provenientes de outros inquéritos ou fontes e uma avaliação da coerência com as estatísticas estruturais das empresas no que diz respeito ao número de pessoas ao serviço, em função da categoria da NACE Rev.2 e do grupo de dimensão. Quadros a fornecer (ventilação por classes da NACE Rev. 2 e por classes de dimensão em conformidade com o plano de amostragem nacional; contudo, afectação em conformidade com as características observadas das empresas):
7. ENCARGOS E BENEFÍCIOS Esta informação inclui uma análise dos da sobrecarga estatística e benefícios a nível nacional tendo, por exemplo, em consideração o tempo médio para responder a cada questionário, as perguntas e variáveis problemáticas, as variáveis mais/menos úteis para a descrição da formação profissional contínua a nível nacional, a satisfação estimada ou real dos utilizadores de dados a nível nacional, a diferença de sobrecarga estatística entre empresas de pequena e grande dimensão e os esforços envidados para reduzir a sobrecarga estatística. |
(1) JO L 61 de 5.3.2008, p. 6.».
(2) O coeficiente de variação é o rácio entre a raiz quadrada da variância do estimador e o valor esperado. Calcula-se pelo rácio entre a raiz quadrada da estimativa da variância da amostra e o valor estimado. A estimativa da variância da amostra tem de levar em conta o plano de amostragem e alterações nos estratos.
(3) A taxa de resposta total (por unidade) é o rácio entre o número de respostas incluídas no âmbito do inquérito e o número de questionários enviados à população seleccionada.
(4) A taxa de resposta parcial (por variável) de uma determinada variável é o rácio entre o número de dados disponíveis e o número de dados disponíveis e em falta (igual ao número de respostas incluídas no âmbito do inquérito).».
18.9.2010 |
PT |
Jornal Oficial da União Europeia |
L 246/33 |
REGULAMENTO (UE) N.o 823/2010 DA COMISSÃO
de 17 de Setembro de 2010
que aplica o Regulamento (CE) n.o 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida, no que diz respeito às estatísticas sobre a participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida
(Texto relevante para efeitos do EEE)
A COMISSÃO EUROPEIA,
Tendo em conta o Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia,
Tendo em conta o Regulamento (CE) n.o 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 23 de Abril de 2008, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida (1), e, nomeadamente, o seu artigo 6.o, n.o 1,
Considerando o seguinte:
(1) |
O Regulamento (CE) n.o 452/2008 estabelece um quadro comum para a produção sistemática de estatísticas europeias no domínio da educação e da aprendizagem ao longo da vida. |
(2) |
De acordo com o artigo 6.o, n.o 1, do Regulamento (CE) n.o 452/2008, a Comissão deve adoptar medidas de execução a fim de garantir a transmissão de dados de elevada qualidade. |
(3) |
É necessário adoptar medidas para a execução de acções estatísticas individuais que visem a produção de estatísticas sobre a participação de adultos em aprendizagem ao longo da vida, como indicado no Domínio 2 do Regulamento (CE) n.o 452/2008. |
(4) |
Para a produção e divulgação de estatísticas europeias no domínio da educação e da aprendizagem ao longo da vida, as autoridades estatísticas nacionais e europeias devem tomar em consideração os princípios estabelecidos no Código de Conduta para as Estatísticas Europeias, adoptado pela Comissão na Recomendação, de 25 de Maio de 2005, sobre a independência, a integridade e a responsabilidade das autoridades estatísticas nacionais e comunitárias (2). |
(5) |
As medidas previstas no presente regulamento estão em conformidade com o parecer do Comité do Sistema Estatístico Europeu, |
ADOPTOU O PRESENTE REGULAMENTO:
Artigo 1.o
A recolha de dados para o primeiro inquérito sobre a participação e não participação de adultos em aprendizagem ao longo da vida (Inquérito à Educação de Adultos) terá lugar entre 1 de Julho de 2011 e 30 de Junho de 2012. O período de referência dos dados a recolher sobre a participação em aprendizagem ao longo da vida cobre os 12 meses anteriores ao período de recolha.
Os dados serão recolhidos de cinco em cinco anos.
Artigo 2.o
O inquérito abrange a população na faixa etária dos 25-64 anos. O alargamento aos grupos etários de 18-24 anos e 65-69 anos é facultativo.
Artigo 3.o
As variáveis consideradas para os temas abrangidos pelo inquérito, como referidos no Domínio 2 do Regulamento (CE) n.o 452/2008, e respectivas especificações estão estabelecidas no anexo 1 do presente regulamento.
Artigo 4.o
Os critérios relativos às fontes dos dados e à dimensão da amostra para o Domínio 2 figuram no anexo ao Regulamento (CE) n.o 452/2008. A amostra e os requisitos de precisão necessários para responder a esses critérios estão especificados no anexo II do presente regulamento.
Artigo 5.o
Os Estados-Membros apresentarão à Comissão (Eurostat) um relatório de qualidade do inquérito sobre a participação e não participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida, de acordo com os critérios de qualidade referidos no artigo 4.o, n.o 1, alínea d), do Regulamento (CE) n.o 452/2008 e os requisitos adicionais especificados no anexo III do presente regulamento.
Artigo 6.o
No intuito de garantir um elevado nível de harmonização dos resultados do inquérito entre todos os países, a Comissão (Eurostat), em estreita colaboração com os Estados-Membros, proporá um conjunto de recomendações e orientações metodológicas e práticas para a realização do inquérito, sob a forma de «Manual do Inquérito sobre a Educação de Adultos», incluindo um questionário modelo.
Artigo 7.o
Os Estados-Membros devem enviar os ficheiros de microdados «limpos» à Comissão (Eurostat), no prazo de seis meses após o fim do período de recolha de dados a nível nacional.
Os Estados-Membros devem enviar o relatório de qualidade à Comissão (Eurostat), no prazo de três meses após a entrega dos ficheiros de microdados.
Artigo 8.o
Os requisitos especificados no presente regulamento são considerados requisitos mínimos. Os Estados-Membros podem estabelecer outros requisitos a nível nacional, desde que tal não comprometa a aplicação dos requisitos de qualidade previstos no presente regulamento.
Artigo 9.o
O presente regulamento entra em vigor no vigésimo dia seguinte ao da sua publicação no Jornal Oficial da União Europeia.
O presente regulamento é obrigatório em todos os seus elementos e directamente aplicável em todos os Estados-Membros.
Feito em Bruxelas, em 17 de Setembro de 2010.
Pela Comissão
O Presidente
José Manuel BARROSO
(1) JO L 145 de 4.6.2008, p. 227.
(2) COM(2005) 217 final.
ANEXO I
Variáveis
Nota:
É obrigatório facultar informação sobre todas as variáveis do quadro, excepto nos casos em que esteja indicado «facultativo». Serão disponibilizados ao Eurostat os dados e meta-informação referidos no artigo 7.o, por via electrónica, utilizando o ponto de acesso único ou outras ferramentas tecnológicas adequadas. Os códigos e listas de códigos apresentados no quadro abaixo são meramente indicativos. Os formatos de envio encontram-se especificados pela Comissão (Eurostat) no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o
Nome da variável e estado |
Código |
Descrição |
Filtro |
||
COUNTRY |
|
PAÍS DE RESIDÊNCIA |
Todas as pessoas |
||
|
2 dígitos |
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
REGION |
|
REGIÃO DE RESIDÊNCIA |
Todas as pessoas |
||
|
2 dígitos |
Codificação de acordo com a classificação NUTS ao nível de 2 dígitos |
|
||
DEG_URB |
|
GRAU DE URBANIZAÇÃO DA ÁREA EM QUE VIVE O AGREGADO FAMILIAR |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Área densamente povoada |
|
||
|
2 |
Área intermédia |
|
||
|
3 |
Área pouco povoada |
|
||
REFYEAR |
|
ANO DE REFERÊNCIA DO INQUÉRITO |
Todas as pessoas |
||
|
4 dígitos |
|
|
||
REFMONTH |
|
MÊS DO INQUÉRITO |
Todas as pessoas |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
Identificação do inquirido |
Todas as pessoas |
||
|
Numérico |
Código de identificação de cada registo |
|
||
RESPWEIGHT |
|
FACTOR DE PONDERAÇÃO PARA OS INDIVÍDUOS |
Todas as pessoas |
||
|
Numérico |
Factor de ponderação para os indivíduos (com 3 algarismos decimais separados por um ponto) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
FACTOR DE PONDERAÇÃO PARA AS ACTIVIDADES NÃO FORMAIS |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
Numérico |
Factor de ponderação para as actividades não formais seleccionadas em NFERAND1 e NFERAND2 (com 3 algarismos decimais separados por um ponto) |
|
||
Ou |
Numérico (facultativo) |
Factor de ponderação para as actividades não formais seleccionadas em NFERAND1, NFERAND2 e NFERAND3 (com 3 algarismos decimais separados por um ponto) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
Método de recolha dos dados |
Todas as pessoas |
||
|
|
Códigos fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
INTLANG |
|
Língua utilizada para a entrevista |
Todas as pessoas |
||
|
2 dígitos |
Códigos da classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
(HHNBPERS) |
|
NÚMERO DE PESSOAS QUE VIVE NO MESMO AGREGADO DOMÉSTICO (INCLUINDO O INQUIRIDO) |
Todas as pessoas |
||
HHNBPERS_0_4 |
0-98 |
0-4 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_5_13 |
0-98 |
5-13 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_14_15 |
0-98 |
14-15 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_16_24 |
0-98 |
16-24 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_25_64 |
1-98 |
25-64 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_65plus |
0-98 |
65 anos de idade e mais |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HHTYPE |
|
TIPO DE AGREGADO DOMÉSTICO |
Todas as pessoas |
||
|
10 |
Uma pessoa |
|
||
|
21 |
Pai/mãe com filho(s) com menos de 25 anos de idade |
|
||
|
22 |
Casal sem filho(s) com menos de 25 anos de idade |
|
||
|
23 |
Casal com filho(s) com menos de 25 anos de idade |
|
||
|
24 |
Casal ou pai/mãe com filho(s) com menos de 25 anos de idade e outras pessoas que vivem no agregado familiar |
|
||
|
30 |
Outro |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HHLABOUR |
|
COMPOSIÇÃO DO AGREGADO DOMÉSTICO DE ACORDO COM A CONDIÇÃO PERANTE O TRABALHO |
Todas as pessoas |
||
HHLABOUR_EMP |
0-98 |
Número de pessoas com 16-64 anos de idade no agregado doméstico que desempenham uma actividade profissional |
|
||
HHLABOUR_NEMP |
0-98 |
Número de pessoas com 16-64 anos de idade no agregado doméstico que estão desempregadas ou inactivas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HHINCOME |
|
RENDIMENTO LÍQUIDO MENSAL DO AGREGADO DOMÉSTICO |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Abaixo do 1.o decil |
|
||
|
2 |
Entre o 1.o e o 2.o decil |
|
||
|
3 |
Entre o 2.o e o 3.o decil |
|
||
|
4 |
Entre o 3.o e o 4.o decil |
|
||
|
5 |
Entre o 4.o e o 5.o decil |
|
||
|
6 |
Entre o 5.o e o 6.o decil |
|
||
|
7 |
Entre o 6.o e o 7.o decil |
|
||
|
8 |
Entre o 7.o e o 8.o decil |
|
||
|
9 |
Entre o 8.o e o 9.o decil |
|
||
|
10 |
Acima do 9.o decil |
|
||
|
0 |
Recusa (facultativo) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
SEX |
|
SEXO |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Masculino |
|
||
|
2 |
Feminino |
|
||
|
|
ANO E MÊS DE NASCIMENTO |
|
||
BIRTHYEAR |
4 dígitos |
Os 4 dígitos do ano de nascimento |
Todas as pessoas |
||
BIRTHMONTH |
1-12 |
Os 2 dígitos do mês de nascimento |
Todas as pessoas |
||
CITIZEN |
|
CIDADANIA |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Corresponde ao país de residência |
|
||
|
2 dígitos |
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
BIRTHPLACE |
|
PAÍS DE NASCIMENTO |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Nascido no país de residência actual |
|
||
|
2 dígitos |
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
RESTIME |
|
ANOS DE RESIDÊNCIA NO PAÍS |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
Reside no país há 1 ano ou menos |
|
||
|
2-10 |
Número de anos de residência no caso das pessoas que residem no país num período entre 2- 10 anos |
|
||
|
11 |
Reside no país há mais de 10 anos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTALEGAL |
|
ESTADO CIVIL |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Nunca casou |
|
||
|
2 |
Casado(a) (incluindo união registada) |
|
||
|
3 |
Viúvo(a) (que não voltou a casar posteriormente) |
|
||
|
4 |
Separado(a) legalmente (que não voltou a casar posteriormente) |
|
||
|
5 |
Divorciado(a) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
SITUAÇÃO DE FACTO (união de facto) |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Pessoa que vive em união de facto |
|
||
|
2 |
Pessoa que não vive em união de facto |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATLEVEL |
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO |
Todas as pessoas |
||
|
01 |
Sem instrução formal ou abaixo do CITE 1 |
|
||
|
11 |
CITE 1 |
|
||
|
21 |
CITE 2 |
|
||
|
22 |
CITE 3C (menos de dois anos) |
|
||
|
31 |
CITE 3C (dois anos ou mais) |
|
||
|
32 |
CITE 3A, B |
|
||
|
30 |
CITE 3 (sem distinção possível entre A, B ou C) |
|
||
|
40 |
CITE 4 |
|
||
|
51 |
CITE 5B |
|
||
|
52 |
CITE 5A |
|
||
|
60 |
CITE 6 |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATFIELD |
|
ÁREA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL = 22 a 60 |
||
|
000 |
Programas gerais |
|
||
|
100 |
Educação |
|
||
|
200 |
Artes e humanidades |
|
||
|
222 |
Línguas e literaturas estrangeiras |
|
||
|
300 |
Ciências sociais, comércio e direito |
|
||
|
400 |
Ciências, matemática e informática |
|
||
|
420 |
Ciências da vida |
|
||
|
440 |
Ciências físicas |
|
||
|
460 |
Matemática e estatística |
|
||
|
481 |
Ciências informáticas |
|
||
|
482 |
Informática na óptica do utilizador |
|
||
|
500 |
Engenharia, indústrias transformadoras e construção |
|
||
|
600 |
Agricultura |
|
||
|
700 |
Saúde e protecção social |
|
||
|
800 |
Serviços |
|
||
|
999 |
Desconhecido ou não especificado |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL ≠ 22 a 60) |
|
||
|
ou 010-863 (facultativo) |
Domínios codificados com 3 dígitos, a título facultativo, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
HATYEAR |
|
ANO EM QUE O NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO FOI COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
||
|
4 dígitos |
Os quatro dígitos do ano em que concluiu o nível de escolaridade mais elevado |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL = 01, - 1) |
|
||
HATVOC (facultativo) |
|
ORIENTAÇÃO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL = 22-40 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ensino geral |
|
||
|
2 |
Ensino profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL ≠ 22-40 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER (facultativo) |
|
OUTRO TIPO DE EDUCAÇÃOFORMAL COMPLETADO COM ÊXITO NÃO REFERIDO EM «HATLEVEL» |
HATLEVEL = 22-60 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL ≠ 22-40 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER_LEVEL (facultativo) |
|
Nível de escolaridade do programa educação formal |
HATOTHER = 1 |
||
|
22-60 |
Mesmos códigos que HATLEVEL |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATOTHER ≠ 1) |
|
||
HATOTHER_VOC (facultativo) |
|
Orientação do programa de educação formal |
HATOTHER = 1 e HATOTHER_LEVEL = 22-40 |
||
|
1-2 |
Mesmos códigos que HATVOC |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATOTHER ≠ 1 ou HATOTHER_LEVEL ≠ 22-40) |
|
||
HATOTHER_FIELD (facultativo) |
|
Área de educação e formação do programa de educação formal |
HATOTHER = 1 e HATOTHER_LEVEL = 22-60 |
||
|
000-800 |
Mesmos códigos que HATFIELD |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATOTHER ≠ 1 ou HATOTHER_LEVEL ≠ 22-60) |
|
||
HATCOMP (facultativo) |
|
PROCESSO DE RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DECOMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim, certificação obtida |
|
||
|
2 |
Sim, processo em curso |
|
||
|
3 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATCOMPHIGH (facultativo) |
|
O RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PERMITE ACEDER A UM NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO DO QUE O MENCIONADO EM «HATLEVEL» |
HATCOMP = 1,2 e HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATCOMP ≠ 1,2 ou HATLEVEL = 01, - 1) |
|
||
DROPHIGH |
|
ABANDONO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO DO QUE O NÍVEL MENCIONADO EM «HATLEVEL» E NÃO COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL ≠ 01, - 1 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL = 01, - 1 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPLEVEL |
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE NÃO COMPLETADO COM ÊXITO |
DROPHIGH = 1 |
||
|
21 |
CITE 2 |
|
||
|
22 |
CITE 3C (menos de dois anos) |
|
||
|
31 |
CITE 3C (2 anos ou mais) |
|
||
|
32 |
CITE 3A, B |
|
||
|
30 |
CITE 3 (sem distinção possível entre A, B ou C) |
|
||
|
40 |
CITE 4 |
|
||
|
51 |
CITE 5B |
|
||
|
52 |
CITE 5A |
|
||
|
60 |
CITE 6 |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DROPHIGH ≠ 1) |
|
||
DROPVOC (facultativo) |
|
ORIENTAÇÃO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE NÃO COMPLETADO COM ÊXITO |
DROPLEVEL = 22-40 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ensino geral |
|
||
|
2 |
Ensino profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DROPLEVEL ≠ 22-40 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
MAINSTAT |
|
PRINCIPAL SITUAÇÃO PROFISSIONAL ACTUAL |
Todas as pessoas |
||
|
|
Exerce uma profissão, tem um trabalho, mesmo que não remunerado para uma pessoa de família (incluindo trabalho não remunerado em empresa ou negócio familiar, aprendizado ou estágio remunerado): |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Desempregado |
|
||
|
31 |
Aluno, estudante, formando ou desempenha uma actividade não remunerada |
|
||
|
32 |
Está reformado ou em situação de reforma antecipada, ou cessou a sua actividade |
|
||
|
33 |
Incapacitado (situação permanente) |
|
||
|
34 |
Serviço militar obrigatório |
|
||
|
35 |
Doméstico |
|
||
|
36 |
Outros inactivos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
JOBSTAT |
|
SITUAÇÃO NA PROFISSÃO |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
11 |
Trabalhador por conta própria com pessoal ao serviço |
|
||
|
12 |
Trabalhador por conta própria sem pessoal ao serviço |
|
||
|
21 |
Trabalhador por conta de outrem em situação de emprego permanente ou contrato de trabalho sem termo |
|
||
|
22 |
Trabalhador por conta de outrem em situação de contrato de trabalho temporário ou a termo |
|
||
|
30 |
Trabalhador em empresa familiar |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
JOBISCO |
|
PROFISSÃO PRINCIPAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
2 dígitos |
Codificado de acordo com a classificação ISCO-08 ao nível de 2 dígitos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
LOCNACE |
|
ACTIVIDADE ECONÓMICA PRINCIPAL DA EMPRESA/ORGANISMO ONDE EXERCE A PROFISSÃO PRINCIPAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
2 dígitos |
Codificado de acordo com a classificação NACE Rev. 2 ao nível de 2 dígitos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
NÚMERO DE PESSOAS QUE EXERCEM ACTIVIDADE NA EMPRESA/ORGANISMO |
JOBSTAT = 11, 21,22, 30 |
||
|
1 |
1 a 10 pessoas |
|
||
|
2 |
11 a 19 pessoas |
|
||
|
3 |
20 a 49 pessoas |
|
||
|
4 |
50 a 249 pessoas |
|
||
|
5 |
250 ou mais pessoas |
|
||
|
7 |
Não sabe, mas pelo menos 10 pessoas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (JOBSTAT ≠ 11,21,22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
ANO EM QUE INICIOU A PRINCIPAL ACTIVIDADE PROFISSIONAL ACTUAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
4 dígitos |
Os 4 dígitos do ano |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO PELOS PAIS (ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO) |
Todas as pessoas |
||
HATFATHER |
|
PAI (ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO) |
|
||
|
1 |
Até ensino básico |
|
||
|
2 |
Ensino secundário |
|
||
|
3 |
Ensino superior |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATMOTHER |
|
MÃE (ENCARREGADA DE EDUCAÇÃO) |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Até ensino básico |
|
||
|
2 |
Ensino secundário |
|
||
|
3 |
Ensino superior |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
PROFISSÃO DOS PAIS (ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO) |
Todas as pessoas |
||
ISCOFATHER |
|
PROFISSÃO PRINCIPAL DO PAI |
|
||
(facultativo) |
0-9 |
Codificado de acordo com a classificação ISCO-08 a 1 dígito |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (o pai nunca exerceu uma actividade profissional, sem pai) |
|
||
ISCOMOTHER |
|
PROFISSÃO PRINCIPAL DA MÃE |
Todas as pessoas |
||
(facultativo) |
0-9 |
Codificado de acordo com a classificação ISCO-08 a 1 dígito |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (a mãe nunca exerceu uma actividade profissional, sem mãe) |
|
||
SEEKINFO |
|
PROCUROU INFORMAÇÃO SOBRE AS POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
SEEKFOUND |
|
ENCONTROU INFORMAÇÃO |
SEEKINFO = 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
SEEKSOURCE |
|
FONTE DE INFORMAÇÃO |
SEEKINFO = 1 |
||
|
0 |
Nenhuma das fontes abaixo |
|
||
|
1-7 |
Número de respostas da lista de 7 fontes abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
|
Lista de fontes (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
SEEKSOURCE_1 |
|
Internet |
|
||
SEEKSOURCE_2 |
|
Membro da família, vizinho, colega de trabalho |
|
||
SEEKSOURCE_3 |
|
Empregador |
|
||
SEEKSOURCE_4 |
|
Serviço de orientação profissional (p. ex., conselheiro profissional de centro de emprego) |
|
||
SEEKSOURCE_5 |
|
Estabelecimento de ensino ou formação (escola, instituto, centro, universidade) |
|
||
SEEKSOURCE_6 |
|
Meio de comunicação social (TV, rádio, jornal, cartaz) |
|
||
SEEKSOURCE_7 |
|
Livros |
|
||
|
|
Cada variável SEEKSOURCE_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
FED |
|
PARTICIPAÇÃO EM EDUCAÇÃO FORMAL NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
FEDNUM |
|
NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO FORMAL EM QUE PARTICIPOU NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
FED = 1 |
||
|
0 |
Nenhuma (FED = 2) |
|
||
|
1-3 |
Número de actividades |
|
||
FEDLEVEL |
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE DA ACTIVIDADE DE EDUCAÇÃO FORMAL MAIS RECENTE |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
11 |
CITE 1 |
|
||
|
21 |
CITE 2 |
|
||
|
22 |
CITE 3C (menos de dois anos) |
|
||
|
31 |
CITE 3C (dois anos ou mais) |
|
||
|
32 |
CITE 3A, B |
|
||
|
40 |
CITE 4 (sem distinção possível entre A, B ou C) |
|
||
|
51 |
CITE 5B |
|
||
|
52 |
CITE 5A |
|
||
|
60 |
CITE 6 |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDFIELD |
|
ÁREA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DA ACTIVIDADE DE EDUCAÇÃO FORMAL MAIS RECENTE |
FEDNUM ≥ 1 e FEDLEVEL = 22 – 60 |
||
|
|
Com base na classificação CITE 1997 — Área de educação e formação: |
|
||
|
010 |
Programas de base |
|
||
|
080 |
Alfabetização |
|
||
|
090 |
Desenvolvimento pessoal |
|
||
|
140 |
Formação de professores/formadores e ciências da educação |
|
||
|
210 |
Artes |
|
||
|
220 |
Humanidades: |
|
||
|
222 |
Línguas e literaturas estrangeiras |
|
||
|
310 |
Ciências sociais e do comportamento |
|
||
|
320 |
Informação e jornalismo |
|
||
|
340 |
Ciências empresariais |
|
||
|
380 |
Direito |
|
||
|
420 |
Ciências da vida |
|
||
|
440 |
Ciências físicas |
|
||
|
460 |
Matemática e estatística |
|
||
|
481 |
Ciências informáticas |
|
||
|
482 |
Informática na óptica do utilizador |
|
||
|
520 |
Engenharia e técnicas afins |
|
||
|
540 |
Indústrias transformadoras |
|
||
|
580 |
Arquitectura e construção |
|
||
|
620 |
Agricultura, silvicultura e pescas |
|
||
|
640 |
Ciências veterinárias |
|
||
|
720 |
Saúde |
|
||
|
760 |
Serviços sociais |
|
||
|
810 |
Serviços pessoais |
|
||
|
840 |
Serviços de transporte |
|
||
|
850 |
Protecção do ambiente |
|
||
|
860 |
Serviços de segurança |
|
||
|
999 |
Desconhecido ou não especificado |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0 ou FEDLEVEL ≠ 22-60 |
|
||
|
Ou 010-863 (facultativo) |
Domínios codificados a 3 dígitos numa base facultativa, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
FEDVOC |
|
ORIENTAÇÃO DA ACTIVIDADE DE EDUCAÇÃO FORMAL MAIS RECENTE |
FEDLEVEL = 22-40 |
||
|
1 |
Ensino geral |
|
||
|
2 |
Ensino profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDLEV ≠ 22-40) |
|
||
FEDMETHOD |
|
MÉTODO PRINCIPAL DE APRENDIZAGEM UTILIZADO NA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ensino tradicional (p. ex., sala de aula) |
|
||
|
2 |
Ensino a distância com utilização de computador online ou offline |
|
||
|
3 |
Ensino a distância com utilização de materiais didácticos tradicionais |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
FEDREASON |
|
RAZÕES PARA PARTICIPAR NA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-9 |
Número de respostas da lista de 9 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDREASON_01 |
|
Melhorar o desempenho profissional e/ou perspectivas de carreira |
|
||
FEDREASON_02 |
|
Reduzir o risco de perder o emprego |
|
||
FEDREASON_03 |
|
Aumentar a possibilidade de encontrar emprego ou de mudar de emprego/profissão |
|
||
FEDREASON_04 |
|
Iniciar uma actividade por conta própria |
|
||
FEDREASON_05 |
|
Participação obrigatória |
|
||
FEDREASON_06 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências úteis para a vida quotidiana |
|
||
FEDREASON_07 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências sobre um domínio de interesse pessoal |
|
||
FEDREASON_08 |
|
Obtenção de uma certificação |
|
||
FEDREASON_09 |
|
Convívio com outras pessoas/por prazer |
|
||
|
|
Cada variável FEDREASON_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDWORKTIME |
|
ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL REALIZADA DURANTE O HORÁRIO DE TRABALHO (INCLUINDO FÉRIAS E COMPENSAÇÃO DE HORAS DE TRABALHO) |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Apenas durante o horário de trabalho |
|
||
|
2 |
Principalmente durante o horário de trabalho |
|
||
|
3 |
Principalmente fora do horário de trabalho |
|
||
|
4 |
Exclusivamente fora do horário de trabalho |
|
||
|
5 |
Sem trabalho nessa altura |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
(FEDVOLUME) |
|
VOLUME DE INSTRUÇÃO DA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
FEDNBHOURS |
3 dígitos |
Número total de horas de instrução |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDNBWEEKS (facultativo) |
1-52 |
Número de semanas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDDURPERWEEK (facultativo) |
1-98 |
Número médio de horas de instrução por semana |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDBY |
|
PAGAMENTO PARCIAL OU TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PARA A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL POR: |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Nenhuma das pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista de pessoas ou entidades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDPAIDBY_1 |
|
Empregador ou futuro empregador |
|
||
FEDPAIDBY_2 |
|
Serviços públicos de emprego |
|
||
FEDPAIDBY_3 |
|
Outras instituições públicas |
|
||
FEDPAIDBY_4 |
|
Membro do agregado doméstico ou familiar |
|
||
FEDPAIDBY_5 |
|
O próprio |
|
||
|
|
Cada variável FEDPAIDBY_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDFULL (facultativo) |
|
PAGAMENTO TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PARA A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL POR PESSOA OU ENTIDADE IDENTIFICADA EM «FEDPAIDBY» |
FEDPAIDBY ≥ = 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (apenas parte dos custos) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2) |
|
||
|
- 1 |
Não responde (total dos custos desconhecido) |
|
||
FEDPAIDVAL |
|
DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS E OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PAGAS PELO PRÓPRIO OU POR MEMBRO DO AGREGADO DOMÉSTICO OU FAMILIAR PARA A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDPAIDBY_4 = 1 ou FEDPAIDBY_5 = 1 |
||
|
|
Em euros |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 e FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
|
||
FEDUSE |
|
NÍVEL DE UTILIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS OU CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS ATRAVÉS DA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Elevado |
|
||
|
2 |
Médio |
|
||
|
3 |
Fraco |
|
||
|
4 |
Nulo |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
FEDSAT (facultativo) |
|
SATISFAÇÃO COM ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
FEDUNSATREASON (facultativo) |
|
RAZÕES DA INSATISFAÇÃO COM A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDSAT = 2 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDUNSATREASON_1 |
|
Relevância/utilidade |
|
||
FEDUNSATREASON _2 |
|
Nível de formação demasiado baixo |
|
||
FEDUNSATREASON _3 |
|
Nível de formação demasiado elevado |
|
||
FEDUNSATREASON _4 |
|
Qualidade do ensino |
|
||
FEDUNSATREASON _5 |
|
Organização da formação (localização, materiais, salas, etc.) |
|
||
|
|
Cada variável FEDUNSATREASON_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada, -2 se não aplicável (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
FEDOUTCOME |
|
RESULTADOS DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTOS ATRAVÉS DA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Nenhum dos resultados abaixo |
|
||
|
1-8 |
Número de respostas da lista de 8 resultados abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista de resultados (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDOUTCOME_1 |
|
Obtenção de (novo) emprego |
|
||
FEDOUTCOME_2 |
|
Promoção no emprego (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_3 |
|
Aumento de salário/remuneração (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_4 |
|
Atribuição de novas tarefas (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_5 |
|
Melhor desempenho profissional (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_6 |
|
Resultados pessoais (novos contactos, novas competências gerais, etc.) |
|
||
FEDOUTCOME_7 |
|
Sem resultados de momento |
|
||
FEDOUTCOME_8 |
|
Nenhum resultado esperado |
|
||
|
|
Cada variável FEDOUTCOME_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
(NFE) |
|
PARTICIPAÇÃO NUMA DAS ACTIVIDADES ABAIXO PARA MELHORAR O NÍVEL DE CONHECIMENTOS OU COMPETÊNCIAS EM DETERMINADA ÁREA (INCLUINDO ACTIVIDADES DE LAZER) NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
NFECOURSE |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFELESSON |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFENUM |
|
NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DESENVOLVIDASNOS ÚLTIMOS 12 MESES |
NFECOURSE = 1 ou NFEWORK SHOP = 1 ou NFEGUIDED JT = 1 ou NFELESSON = 1 |
||
|
0 |
Nenhuma (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUIDEDJT=NFELESSON = 2) |
|
||
|
1-98 |
Número de actividades |
|
||
|
|
IDENTIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES (ATÉ 10) |
|
||
(NFEACT01) |
|
|
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
Tipo de actividade |
NFENUM≥1 |
||
|
1 |
Cursos |
|
||
|
2 |
Workshops e seminários |
|
||
|
3 |
Formação orientada no posto de trabalho |
|
||
|
4 |
Aulas privadas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
|
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT03) |
|
|
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT04) |
|
|
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT05) |
|
|
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT06) |
|
|
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT07) |
|
|
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT08) |
|
|
NFENUM ≥ 8 |
||
NFEACT08_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT09) |
|
|
NFENUM ≥ 9 |
||
NFEACT09_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT10) |
|
|
NFENUM ≥ 10 |
||
NFEACT10_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
NFEPURP10 |
|
PELO MENOS UMA DAS ACTIVIDADES 1- 10 ESTÁ RELACIONADA COM A ACTIVIDADE PROFISSIONAL |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFEWORKTIME10 |
|
PELO MENOS UMA DAS ACTIVIDADES 1- 10 FOI REALIZADA DURANTE O HORÁRIO DE TRABALHO (INCLUINDO FÉRIAS E COMPENSAÇÃO DE HORAS DE TRABALHO) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (incluindo sem emprego nessa altura) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFEPAIDBY10 |
|
PELO MENOS UMA DAS ACTIVIDADES 1- 10 FOI PAGA PARCIAL OU TOTALMENTE PELO EMPREGADOR |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (incluindo por não ter emprego nessa altura) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1 |
|
CÓDIGO DA 1.a ACTIVIDADE SELECCIONADA DE FORMA ALEATÓRIA |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1-10 |
Código de identificação da 1.a actividade seleccionada de forma aleatória (código da actividade como para as variáveis NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Como indicado de NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para a 1.a actividade seleccionada de forma aleatória |
|
||
NFEPURP1 |
|
OBJECTIVO DA ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Principalmente profissional |
|
||
|
2 |
Principalmente pessoal/não profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEFIELD1 |
|
ÁREA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
|
Mesmos códigos que FEDFIELD |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
|
Ou 010-863 (facultativo) |
Áreas de educação e formação codificados com 3 dígitos numa base facultativa, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
NFEMETHOD1 |
|
PRINCIPAL MÉTODO DE APRENDIZAGEM UTILIZADO PARA A 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 e NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
1 |
Ensino tradicional (p. ex., sala de aula) |
|
||
|
2 |
Ensino a distância com utilização de computador online ou offline |
|
||
|
3 |
Ensino a distância com utilização de materiais didácticos tradicionais |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 2,3) |
|
||
NFEREASON1 |
|
RAZÕES PARA PARTICIPAR NA 1.a ACTIVIDADE (os códigos utilizados para NFERAND1_TYPE = 3 figuram no Manual do Inquérito à Educação de Adultos) |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-9 |
Número de respostas da lista de 9 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEREASON1_01 |
|
Melhorar o desempenho profissional e/ou perspectivas de carreira |
|
||
NFEREASON1_02 |
|
Reduzir o risco de perder o emprego |
|
||
NFEREASON1_03 |
|
Aumentar a possibilidade de encontrar emprego ou de mudar de emprego/profissão |
|
||
NFEREASON1_04 |
|
Iniciar uma actividade por conta própria |
|
||
NFEREASON1_05 |
|
Participação obrigatória |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências úteis para a vida quotidiana |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências sobre um domínio de interesse pessoal |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
Obtenção de uma certificação |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
Convívio com outras pessoas/por prazer |
|
||
|
|
Cada variável NFEREASON1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEWORKTIME1 |
|
1.a ACTIVIDADE REALIZADA DURANTE HORAS DE TRABALHO PAGAS (INCLUINDO FÉRIAS E COMPENSAÇÃO DE HORAS DE TRABALHO) |
NFERAND1 ≠ - 2 e NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
1 |
Apenas durante o horário de trabalho |
|
||
|
2 |
Principalmente durante o horário de trabalho |
|
||
|
3 |
Principalmente fora do horário de trabalho |
|
||
|
4 |
Exclusivamente fora do horário de trabalho |
|
||
|
5 |
Sem trabalho nessa altura |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
(NFEVOLUME1) |
|
VOLUME DE INSTRUÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
NFENBHOURS |
3 algarismos |
Número total de horas de instrução |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFENBWEEKS1 (facultativo) |
1-52 |
Número de semanas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEDURPERWEEK1 (facultativo) |
1-98 |
Número médio de horas de instrução por semana |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
PROMOTOR DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Instituição de ensino formal |
|
||
|
2 |
Instituição de formação ou educação não formal |
|
||
|
3 |
Instituição comercial onde a educação e a formação não constituem a actividade principal (p. ex., fornecedores de equipamentos) |
|
||
|
4 |
Entidade empregadora |
|
||
|
5 |
Organização de empregadores, câmara de comércio |
|
||
|
6 |
Sindicato |
|
||
|
7 |
Entidade sem fins lucrativos (p. ex., associação cultural ou partido político) |
|
||
|
8 |
Indivíduo (p. ex., estudante no âmbito de lições particulares) |
|
||
|
9 |
Instituição não comercial onde a educação e a formação não constituem a actividade principal (p. ex., bibliotecas, museus ou ministérios) |
|
||
|
10 |
Outro |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFECERT1 |
|
OBTENÇÃO DE QUALIFICAÇÃO APÓS A REALIZAÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Sim, exigida por lei, pelo empregador ou por organismo profissional |
|
||
|
2 |
Sim, não exigida por lei, pelo empregador ou por organismo profissional |
|
||
|
3 |
Não (atestado de participação) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
PAGAMENTO PARCIAL OU TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PARA A 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 e NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
0 |
Nenhuma das pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
|
Lista de pessoas ou entidades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Empregador ou futuro empregador |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
Serviços públicos de emprego |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Outras instituições públicas |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Membro do agregado doméstico ou familiar |
|
||
NFEPAIDBY1_5 |
|
O próprio |
|
||
|
|
Cada variável NFEPAIDBY1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
NFEPAIDFULL1 (facultativo) |
|
PAGAMENTO TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM PELO PRÓPRIO OU ENTIDADE IDENTIFICADA EM «NFEPAIDBY» PARA A 1.a ACTIVIDADE |
NFEPAIDBY1 ≥1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (apenas parte dos custos) |
|
||
|
- 1 |
Não responde (total dos custos desconhecido) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2) |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM PAGAS PELO PRÓPRIO OU POR MEMBRO DO AGREGADO DOMÉSTICO OU FAMILIAR RELACIONADAS COM A 1.a ACTIVIDADE |
NFEPAIDBY1_4 = 1 ou NFEPAIDBY 1_5 = 1 |
||
|
|
Em euros |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 e NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
|
||
NFEUSE1 |
|
NÍVEL DE UTILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS OU COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS ATRAVÉS DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Elevado |
|
||
|
2 |
Médio |
|
||
|
3 |
Fraco |
|
||
|
4 |
Nulo |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
NFESAT1 (facultativo) |
|
SATISFAÇÃO COM A 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEUNSATREASON1 (facultativo) |
|
RAZÕES DA INSATISFAÇÃO COM A 1.a ACTIVIDADE |
NFESAT1= 2 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFESAT1 ≠ 2) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEUNSATREASON1_1 |
1 |
Relevância/utilidade |
|
||
NFEUNSATREASON1_2 |
2 |
Nível de formação demasiado baixo |
|
||
NFEUNSATREASON1_3 |
3 |
Nível de formação demasiado elevado |
|
||
NFEUNSATREASON1_4 |
4 |
Qualidade do ensino |
|
||
NFEUNSATREASON1_5 |
5 |
Organização da formação (localização, materiais, salas, etc.) |
|
||
|
|
Cada variável NFEUNSATREASON1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFESAT ≠ 2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
RESULTADOS DA AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
0 |
Nenhum dos resultados abaixo |
|
||
|
1-8 |
Número de respostas da lista de 8 resultados abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1 = - 2) |
|
||
|
|
Lista de resultados (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Obtenção de (novo) emprego |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Promoção no emprego (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
Aumento de salário/remuneração (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Atribuição de novas tarefas (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
Melhor desempenho profissional (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Resultados pessoais (novos contactos, novas competências gerais, etc.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Sem resultados de momento |
|
||
NFEOUTCOME1_8 |
|
Nenhum resultado esperado |
|
||
|
|
Cada variável NFEOUTCOME1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFERAND2 |
|
CÓDIGO DA 2.a ACTIVIDADE SELECCIONADA DE FORMA ALEATÓRIA |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
1-10 |
Código de identificação da 2.a actividade seleccionada de forma aleatória (código da actividade como para as variáveis NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0, 1) |
|
||
NFERAND2_TYPE |
|
Como indicado de NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para a 2.a actividade seleccionada de forma aleatória |
|
||
NFEPURP2 |
|
Mesmos códigos que NFEPURP1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEFIELD2 |
|
Mesmos códigos que NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEMETHOD2 |
|
Mesmos códigos que NFEMETHOD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 e NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON2 |
|
Mesmos códigos que NFEREASON1 e subcomponentes |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEWORKTIME2 |
|
Mesmos códigos que NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ - 2 e NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS2 |
|
Mesmos códigos que NFENBWEEKS1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEDURPERWEEK2 |
|
Mesmos códigos que NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEPROVIDER2 |
|
Mesmos códigos que NFEPROVIDER1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFECERT2 |
|
Mesmos códigos que NFECERT1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEPAIDBY2 |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDBY1 e subcomponentes |
NFERAND2 ≠ - 2 e NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL2 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL2 |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY2_4 = 1 ou NFEPAIDBY2_5 = 1 |
||
NFEUSE2 |
|
Mesmos códigos que NFEUSE1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFESAT2 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFESAT1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEUNSATREASON2 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEUNSATREASON1 e subcomponentes |
NFESAT2 = 2 |
||
NFEOUTCOME2 |
|
Mesmos códigos que NFEOUTCOME1 e subcomponentes |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFERAND3 (facultativo) |
|
CÓDIGO DA 3.a ACTIVIDADE SELECCIONADA DE FORMA ALEATÓRIA |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
01-10 |
Código de identificação da 3.a actividade seleccionada de forma aleatória (código da actividade como para as variáveis NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0, 1, 2) |
|
||
NFERAND3_TYPE (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFERAND1_TYPE |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPURP3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPURP1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEFIELD3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEMETHOD3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEMETHOD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 e NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEREASON1 e subcomponentes |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEWORKTIME3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ - 2 e NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFENBWEEKS1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEDURPERWEEK3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPROVIDER3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPROVIDER1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFECERT3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFECERT1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPAIDBY3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDBY1 e subcomponentes |
NFERAND3 ≠ - 2 e NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY3_4 = 1 ou NFEPAIDBY3_5 = 1 |
||
NFEUSE3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEUSE1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFESAT3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFESAT1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEUNSATREASON3 (facultativo) |
|
Mesmo código que NFEUNSATREASON1 e subcomponentes |
NFESAT3 = 2 |
||
NFEOUTCOME3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEOUTCOME1 e subcomponentes |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
DIFFICULTY |
|
DIFICULDADES RELACIONADAS COM A PARTICIPAÇÃO (OU UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO) EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Participou numa actividade de educação formal ou não formal e não quis participar mais |
|
||
|
2 |
Participou numa actividade de educação formal ou não formal, mas quis participar mais |
|
||
|
3 |
Não participou numa actividade de educação formal ou não formal e não quis participar |
|
||
|
4 |
Não participou numa actividade de educação formal ou não formal, mas quis participar |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
DIFFTYPE |
|
TIPO DE DIFICULDADE |
DIFFICULTY = 1 a 4 |
||
|
0 |
Nenhuma das dificuldades abaixo |
|
||
|
1-11 |
Número de respostas da lista de 11 dificuldades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DIFFICULTY ≠ 1 a 4) |
|
||
|
|
Lista de dificuldades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
DIFFTYPE_01 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_02 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_03 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_04 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_05 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_06 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_07 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_08 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_09 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_10 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_11 |
|
|
|
||
|
|
Cada variável DIFFTYPE_xx é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (DIFFICULTY ≠ 1 a 4) |
|
||
DIFFMAIN |
|
DIFICULDADE PRINCIPAL |
DIFFTYPE = 1- 11 |
||
|
01-11 |
Código da dificuldade de 01 a 11 (código da dificuldade como para as variáveis DIFFTYPE) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DIFFTYPE ≠ 1- 11) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
INF |
|
PARTICIPAÇÃO NOUTRAS ACTIVIDADES NOS ÚLTIMOS 12 MESES (AUTO-APRENDIZAGEM VOLUNTÁRIA PARA MELHORAR OS CONHECIMENTOS OU COMPETÊNCIAS) |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim, uma actividade |
|
||
|
2 |
Sim, pelo menos duas actividades |
|
||
|
3 |
Não |
|
||
(INFACT1) |
|
IDENTIFICAÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE MAIS RECENTE |
|
||
INFFIELD1 |
|
Área de educação e formação desta actividade |
INF = 1, 2 |
||
|
|
Mesmos códigos que FEDFIELD |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
Ou 010-863 (facultativo) |
Áreas de educação e formação codificados com 3 dígitos numa base facultativa, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
INFPURP1 |
|
Objectivo desta actividade |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Principalmente profissional |
|
||
|
2 |
Principalmente pessoal/não profissional |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (INF ≠ 1, 2) |
|
||
INFMETHOD1 |
|
Método de aprendizagem informal utilizado para esta actividade |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Familiar, amigo ou colega |
|
||
|
2 |
Material impresso (livros, revistas profissionais, etc.) |
|
||
|
3 |
Computador (online ou offline) |
|
||
|
4 |
Televisão/rádio/vídeo |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (INF ≠ 1, 2) |
|
||
(INFACT2) |
|
IDENTIFICAÇÃO DA 2.a ACTIVIDADE MAIS RECENTE |
INF = 2 |
||
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 |
|
Mesmos códigos que INFACT1 e suas componentes INFFIELD1, INFPURP1 e INFMETHOD1 |
|
||
|
|
Não aplicável (INF ≠ 2) |
|
||
ICTCOMPUTER |
|
ACTIVIDADES RELACIONADAS COM A UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Nunca utilizou um computador nem realizou nenhuma actividade da lista abaixo |
|
||
|
1-6 |
Número de respostas da lista de 1 a 6 actividades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
Lista de exemplos de actividades que permitem uma avaliação das competências (de fraca a elevada, pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
ICTCOMPUTER_1 |
|
Actividade 1 |
|
||
ICTCOMPUTER_2 |
|
Actividade 2 |
|
||
ICTCOMPUTER_3 |
|
Actividade 3 |
|
||
ICTCOMPUTER_4 |
|
Actividade 4 |
|
||
ICTCOMPUTER_5 |
|
Actividade 5 |
|
||
ICTCOMPUTER_6 |
|
Actividade 6 |
|
||
|
|
Cada variável ICTCOMPUTER_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada e 2 se não seleccionada |
|
||
ICTINTERNET (facultativo) |
|
ACTIVIDADES RELACIONADAS COM A UTILIZAÇÃO DA INTERNET |
ICTCOMPUTER = 1-6, - 1 |
||
|
0 |
Nunca utilizou a Internet nem realizou nenhuma das actividades da lista abaixo |
|
||
|
1-6 |
Número de respostas da lista de 1 a 6 actividades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
Lista de exemplos de actividades que permitem uma avaliação do nível de competências (de fraca a elevada, pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
ICTINTERNET_1 |
|
Actividade 1 |
|
||
ICTINTERNET_2 |
|
Actividade 2 |
|
||
ICTINTERNET_3 |
|
Actividade 3 |
|
||
ICTINTERNET_4 |
|
Actividade 4 |
|
||
ICTINTERNET_5 |
|
Actividade 5 |
|
||
ICTINTERNET_6 |
|
Actividade 6 |
|
||
|
|
Cada variável ICTINTERNET_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada e 2 se não seleccionada |
|
||
LANGMOTHER |
|
LÍNGUA(S) MATERNA(S) |
Todas as pessoas |
||
|
|
Códigos baseados na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
2 dígitos |
1.a língua |
|
||
|
2 dígitos |
2.a língua (00 se nenhuma) |
|
||
LANGUSED |
|
OUTRAS LÍNGUAS ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S) |
Todas as pessoas |
||
|
0-98 |
Número de outras línguas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
LANGUSED_1 |
2 dígitos |
1 — Código da primeira língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_2 |
2 dígitos |
2 — Código da segunda língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_3 |
2 dígitos |
3 — Código da terceira língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_4 |
2 dígitos |
4 — Código da quarta língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_5 |
2 dígitos |
5 — Código da quinta língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_6 |
2 dígitos |
6 — Código da sexta língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_7 |
2 dígitos |
7 — Código da sétima língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
|
|
Cada variável LANGUSED_x é codificada com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
LANGBEST1 |
|
1.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGUSED ≠ 0, - 1 |
||
|
|
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
2 dígitos |
1.a língua (código de 2 algarismos) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (LANGUSED = 0, - 1) |
|
||
LANGLEVEL1 |
|
NÍVEL DE PROFICIÊNCIA DA 1.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGBEST1 ≠ - 1, - 2 |
||
|
1 |
Consegue compreender e utilizar as expressões mais comuns da vida quotidiana. Utiliza a língua em relação a coisas e situações familiares. |
|
||
|
2 |
Consegue compreender os aspectos essenciais de um discurso claro e produzir textos simples. Consegue descrever experiências e eventos e comunicar com uma certa fluência. |
|
||
|
3 |
Consegue compreender uma grande variedade de discursos complexos e utilizar a língua com flexibilidade. Domina a língua quase completamente. |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (LANGBEST1 = - 1, - 2) |
|
||
LANGBEST2 |
|
2.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGUSED ≠ 0, 1, - 1 |
||
|
|
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
2 dígitos |
2.a língua (código de 2 algarismos) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (LANGUSED = 0, 1, - 1) |
|
||
LANGLEVEL2 |
|
NÍVEL DE PROFICIÊNCIA DA 2.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGBEST2 ≠ - 1, - 2 |
||
|
|
Mesmos códigos que LANGLEVEL1 |
|
||
CULTPAR1 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VEZES QUE ASSISTIU A UM ESPECTÁCULO AO VIVO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTPAR2 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VEZES QUE FOI AO CINEMA NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTPAR3 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VISITAS A SÍTIOS CULTURAIS NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 visitas nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 visitas nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTPAR4 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VEZES QUE ASSISTIU A UM EVENTO DESPORTIVO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTNEWS (facultativo) |
|
LEITURA DE JORNAIS (EM PAPEL OU VIA INTERNET) NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Todos os dias ou quase todos os dias |
|
||
|
2 |
Pelo menos uma vez por semana (mas não todos os dias) |
|
||
|
3 |
Pelo menos uma vez por mês (mas não todas as semanas) |
|
||
|
4 |
Menos de uma vez por mês |
|
||
|
5 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTBOOK (facultativo) |
|
LEITURA DE LIVROS NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTBOOKNUM (facultativo) |
|
NÚMERO APROXIMADO DE LIVROS LIDOS NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
CULTBOOK = 1 |
||
|
1 |
Menos de 5 |
|
||
|
2 |
5 a 9 |
|
||
|
3 |
Mais de 10 |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (CULTBOOK ≠ 1) |
|
||
SOCIALPAR (facultativo) |
|
PARTICIPAÇÃO NUMA DAS ACTIVIDADES ABAIXO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Nenhuma das actividades abaixo |
|
||
|
1-6 |
Número de respostas da lista de 6 actividades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
Lista de actividades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
SOCIALPAR _ 1 |
|
Actividade partidária ou sindical |
|
||
SOCIALPAR _2 |
|
Actividade ligada a uma associação profissional |
|
||
SOCIALPAR _3 |
|
Actividade ligada a um grupo ou associação recreativa |
|
||
SOCIALPAR _4 |
|
Actividade ligada a uma entidade caritativa |
|
||
SOCIALPAR _5 |
|
Actividade voluntária informal |
|
||
SOCIALPAR _6 |
|
Actividade ligada a uma entidade religiosa |
|
||
|
|
Cada variável SOCIALPAR_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada e 2 se não seleccionada |
|
ANEXO II
Amostra e requisitos de precisão
1. |
De acordo com o anexo do Regulamento (CE) n.o 452/2008, a «dimensão da amostra do Inquérito sobre a Educação de Adultos é estabelecida com base em requisitos de precisão que não devem requerer que as amostras nacionais efectivas, calculadas com base numa amostragem aleatória simples, sejam superiores a 5 000 indivíduos. Dentro destes limites, as subpopulações específicas implicam considerações específicas em matéria de amostragem». |
2. |
A amostra líquida (excluindo as não-respostas totais) deve fornecer estimativas com um intervalo de confiança de 95 %, para um conjunto de indicadores enumerados no ponto 3. A metade do comprimento do intervalo de confiança para cada indicador não deve exceder o limiar estabelecido no ponto 3, a menos que uma amostra com uma dimensão efectiva superior a 5 000 indivíduos seja necessária a nível nacional. |
3. |
Os indicadores relevantes e o valor máximo da metade do comprimento do intervalo de confiança de 95 % são:
Para os países com um milhão a três milhões e meio de pessoas na faixa etária dos 25-64 anos, os limiares apresentados na coluna «valor máximo da metade do comprimento do intervalo de confiança de 95 %» devem sofrer um aumento de 20 %. Para os países com menos de um milhão de pessoas na faixa etária dos 25-64 anos, os limiares apresentados nesta mesma coluna devem ser aumentados em 40 %. |
4. |
Estes requisitos referem-se a uma amostra de unidades residentes na faixa etária dos 25-64 anos. As amostras nacionais, de espectro mais amplo, devem permitir a inclusão de estimativas para este grupo de população de acordo com os requisitos de precisão mencionados nos pontos 2 e 3. |
ANEXO III
Requisitos de qualidade e relatórios de qualidade
Em conformidade com o artigo 4.o, alínea d), do Regulamento (CE) n.o 452/2008, os requisitos de qualidade aplicáveis aos dados do Inquérito à Educação de Adultos incluem a relevância, a precisão, a actualidade e pontualidade, a acessibilidade e clareza, a comparabilidade e a coerência.
Os Estados-Membros devem apresentar relatórios sobre a qualidade dos dados estatísticos como definido no artigo 7.o do regulamento supracitado. Os relatórios devem ser redigidos de acordo com um modelo uniforme específico que será fornecido pela Comissão (Eurostat). Deve ser fornecida uma cópia dos questionários nacionais juntamente com os relatórios.
1. RELEVÂNCIA
— |
Realização do inquérito e adequação das estatísticas às necessidades actuais e potenciais dos utilizadores. |
— |
Descrição e classificação dos utilizadores. |
— |
Necessidades individuais de cada grupo de utilizadores. |
— |
Grau de satisfação das necessidades identificadas. |
2. PRECISÃO
2.1. Erros de amostragem
— |
Descrição da concepção da amostra e da amostra realizada. |
— |
Descrição do cálculo dos ponderadores finais, incluindo modelo de não-resposta e variáveis auxiliares utilizadas. |
— |
Coeficientes de variação das estimativas de acordo com os estratos da amostra no que diz respeito aos indicadores relevantes constantes do anexo 2, ponto 3. |
— |
Software de avaliação da variância. |
— |
Em particular, deve incluir-se uma descrição das variáveis auxiliares ou da informação utilizada. |
— |
Em caso de análise das não-respostas, uma descrição dos desvios na amostra e nos resultados. |
2.2. Erros não relacionados com a amostragem
2.2.1. Erros de cobertura
— |
Descrição da base de amostragem e da sua qualidade global. |
— |
Informações incluídas na base de amostragem, bem como respectiva frequência de actualização. |
— |
Erros devidos às discrepâncias entre a base de amostragem e a população e subpopulações-alvo (sobrecobertura, subcobertura, erros de classificação). |
— |
Métodos utilizados para obter essa informação. |
— |
Notas sobre o tratamento de erros de classificação. |
2.2.2. Erros de medição
Avaliação de erros ocorridos durante a fase de recolha dos dados devido, por exemplo, aos seguintes aspectos:
— |
Concepção do questionário (resultados de testes preliminares ou métodos laboratoriais; estratégias de interrogação). |
— |
Unidade de observação/respondente (reacções dos respondentes). |
— |
Sistema de informação do respondente e utilização de fontes administrativas (correspondência entre o conceito de fonte administrativa e o conceito de inquérito, por exemplo, o período de referência e a disponibilidade de dados individuais). |
— |
Modos de recolha dos dados. |
2.2.3. Erros de tratamento
Descrição do processo de verificação dos dados:
— |
Sistema e ferramentas de tratamento utilizados. |
— |
Erros de codificação, edição, ponderação e tabulação, etc. |
— |
Verificação da qualidade ao nível micro/macro. |
— |
Ventilação das correcções e erros de edição em «valores em falta», «erros» e «anomalias». |
2.2.4. Erros de não-resposta
— |
Descrição das medidas adoptadas relativas às duplicações. |
— |
Taxa de resposta total e parcial. |
— |
Avaliação das não-respostas totais e parciais. |
— |
Relatório pormenorizado sobre os procedimentos de imputação, incluindo os métodos utilizados para a imputação e/ou reponderação. |
— |
Notas e resultados metodológicos da análise das não-respostas ou outros métodos para avaliar os efeitos das não-respostas. |
3. ACTUALIDADE E PONTUALIDADE
— |
Quadro com as datas de início e conclusão das seguintes fases do projecto: recolha de dados, avisos e acompanhamento, verificação e edição dos dados, nova validação e imputação, avaliação da não-resposta (conforme apropriado), datas previstas de estimação e transmissão dos dados ao Eurostat e difusão dos resultados nacionais. |
4. ACESSIBILIDADE E CLAREZA
— |
Condições de acesso aos dados. |
— |
Regime de difusão dos resultados. |
— |
Cópia de quaisquer documentos metodológicos referentes às estatísticas apresentadas. |
5. COMPARABILIDADE
— |
Quando apropriado e pertinente, os países devem comentar os seguintes pontos:
|
6. COERÊNCIA
— |
Comparação das estatísticas relativas ao mesmo fenómeno ou item provenientes de outras avaliações ou fontes. |
— |
Descrição da forma como os requisitos estabelecidos neste regulamento foram cumpridos para permitir uma avaliação da comparabilidade geográfica dos dados. |
7. ENCARGOS E BENEFÍCIOS
— |
Análise dos encargos e benefícios a nível nacional tendo, por exemplo, em consideração:
|
— |
Perguntas e variáveis problemáticas do inquérito. |
— |
Dificuldades de classificação e definição das actividades de aprendizagem, questões de classificação:
|
18.9.2010 |
PT |
Jornal Oficial da União Europeia |
L 246/73 |
REGULAMENTO (UE) N.o 824/2010 DA COMISSÃO
de 17 de Setembro de 2010
que estabelece os valores forfetários de importação para a determinação do preço de entrada de certos frutos e produtos hortícolas
A COMISSÃO EUROPEIA,
Tendo em conta o Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia,
Tendo em conta o Regulamento (CE) n.o 1234/2007 do Conselho, de 22 de Outubro de 2007, que estabelece uma organização comum dos mercados agrícolas e disposições específicas para certos produtos agrícolas (Regulamento «OCM única») (1),
Tendo em conta o Regulamento (CE) n.o 1580/2007 da Comissão, de 21 de Dezembro de 2007, que estabelece, no sector das frutas e produtos hortícolas, regras de execução dos Regulamentos (CE) n.o 2200/96, (CE) n.o 2201/96 e (CE) n.o 1182/2007 do Conselho (2), nomeadamente o n.o 1 do artigo 138.o,
Considerando o seguinte:
O Regulamento (CE) n.o 1580/2007 prevê, em aplicação dos resultados das negociações comerciais multilaterais do «Uruguay Round», os critérios para a fixação pela Comissão dos valores forfetários de importação dos países terceiros relativamente aos produtos e aos períodos constantes da parte A do seu Anexo XV,
ADOPTOU O PRESENTE REGULAMENTO:
Artigo 1.o
Os valores forfetários de importação referidos no artigo 138.o do Regulamento (CE) n.o 1580/2007 são fixados no anexo do presente regulamento.
Artigo 2.o
O presente regulamento entra em vigor em 18 de Setembro de 2010.
O presente regulamento é obrigatório em todos os seus elementos e directamente aplicável em todos os Estados-Membros.
Feito em Bruxelas, em 17 de Setembro de 2010.
Pela Comissão, pelo Presidente,
Jean-Luc DEMARTY
Director-Geral da Agricultura e do Desenvolvimento Rural
(1) JO L 299 de 16.11.2007, p. 1.
(2) JO L 350 de 31.12.2007, p. 1.
ANEXO
Valores forfetários de importação para a determinação do preço de entrada de certos frutos e produtos hortícolas
(EUR/100 kg) |
||
Código NC |
Código países terceiros (1) |
Valor forfetário de importação |
0702 00 00 |
MA |
95,6 |
MK |
62,0 |
|
XS |
59,4 |
|
ZZ |
72,3 |
|
0707 00 05 |
MK |
57,0 |
TR |
145,1 |
|
ZZ |
101,1 |
|
0709 90 70 |
TR |
122,4 |
ZZ |
122,4 |
|
0805 50 10 |
AR |
143,0 |
CL |
112,7 |
|
IL |
126,1 |
|
TR |
140,8 |
|
UY |
139,3 |
|
ZA |
106,4 |
|
ZZ |
128,1 |
|
0806 10 10 |
EG |
75,0 |
TR |
111,4 |
|
US |
185,0 |
|
ZZ |
123,8 |
|
0808 10 80 |
AR |
63,5 |
BR |
74,7 |
|
CL |
124,7 |
|
CN |
55,0 |
|
NZ |
104,9 |
|
ZA |
84,8 |
|
ZZ |
84,6 |
|
0808 20 50 |
AR |
157,0 |
CN |
86,4 |
|
ZA |
91,6 |
|
ZZ |
111,7 |
|
0809 30 |
TR |
143,7 |
ZZ |
143,7 |
|
0809 40 05 |
BA |
56,9 |
IL |
178,5 |
|
ZZ |
117,7 |
(1) Nomenclatura dos países fixada pelo Regulamento (CE) n.o 1833/2006 da Comissão (JO L 354 de 14.12.2006, p. 19). O código «ZZ» representa «outras origens».