Choose the experimental features you want to try

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Document 32010R0823

Rozporządzenie Komisji (UE) nr 823/2010 z dnia 17 września 2010 r. w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie Tekst mający znaczenie dla EOG

Dz.U. L 246 z 18.9.2010, p. 33–72 (BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)

Ten dokument został opublikowany w wydaniu(-iach) specjalnym(-ych) (HR)

Legal status of the document No longer in force, Date of end of validity: 23/11/2014; Uchylony przez 32014R1175

ELI: http://data.europa.eu/eli/reg/2010/823/oj

18.9.2010   

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 246/33


ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 823/2010

z dnia 17 września 2010 r.

w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

KOMISJA EUROPEJSKA,

uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,

uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 452/2008 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. dotyczące tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie (1), w szczególności jego art. 6 ust. 1,

a także mając na uwadze, co następuje:

(1)

Rozporządzenie (WE) nr 452/2008 ustanawia wspólne ramy dla systematycznego tworzenia statystyk europejskich z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie.

(2)

Zgodnie z art. 6 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 452/2008 Komisja powinna przyjąć określone środki wykonawcze w celu zapewnienia przekazywania wysokiej jakości danych.

(3)

Konieczne jest przyjęcie środków w celu realizacji poszczególnych działań statystycznych w sprawie tworzenia statystyk, objętych dziedziną 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie.

(4)

Przy tworzeniu i rozpowszechnianiu statystyk europejskich w dziedzinie edukacji i uczenia się przez całe życie krajowe i europejskie organy statystyczne powinny uwzględniać zasady zawarte w Europejskim kodeksie praktyk statystycznych, zatwierdzonym przez Komisję w jej zaleceniu z dnia 25 maja 2005 r. w sprawie niezależności, wiarygodności i odpowiedzialności krajowych i wspólnotowych organów statystycznych (2).

(5)

Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Gromadzenie danych do pierwszego badania dotyczącego udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie (Badanie dotyczące edukacji dorosłych) odbywa się między dniem 1 lipca 2011 r. a dniem 30 czerwca 2012 r. Okres odniesienia, dla którego gromadzone są dane dotyczące udziału w działaniach z zakresu uczenia się przez całe życie obejmuje 12 miesięcy poprzedzających okres gromadzenia danych.

Dane są gromadzone co pięć lat.

Artykuł 2

Przedział wiekowy populacji objętej badaniem to 25-64 lata. Badaniem można również objąć nieobowiązkowo grupy wiekowe 18-24 lata i 65-69 lat.

Artykuł 3

Zmienne dotyczące tematów objętych badaniem są określone w dziedzinie 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, a ich podział jest określony w załączniku I do tego rozporządzenia.

Artykuł 4

Źródła danych i wielkość próby dotyczące dziedziny 2 są określone w załączniku do rozporządzenia (WE) nr 452/2008. Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności niezbędne do spełnienia tych wymagań są szczegółowo określone w załączniku II do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 5

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdanie jakościowe dotyczące badania udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie zgodnie z kryteriami jakościowymi, o których mowa w art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 i dalszymi wymogami określonymi w załączniku III do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 6

W celu osiągnięcia wysokiego poziomu harmonizacji wyników badania w poszczególnych krajach, Komisja (Eurostat) w ścisłej współpracy z państwami członkowskimi przedstawi, w formie podręcznika dotyczącego badania edukacji dorosłych obejmującego standardowy kwestionariusz, metodologiczne i praktyczne zalecenia i wskazówki dotyczące realizacji badania.

Artykuł 7

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostat) dokumentację zawierającą czyste zbiory danych jednostkowych w ciągu 6 miesięcy od zakończenia okresu gromadzenia danych krajowych.

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdania jakościowe w ciągu 3 miesięcy od dostarczenia dokumentacji zawierającej czyste zbiory danych jednostkowych.

Artykuł 8

Wymogi określone w niniejszym rozporządzeniu są wymogami minimalnymi. Państwa członkowskie mogą określić dalsze wymagania na poziomie krajowym, o ile nie naruszają one wymogów wynikających z niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 9

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.

W imieniu Komisji

José Manuel BARROSO

Przewodniczący


(1)  Dz.U. L 145 z 4.6.2008, s. 227.

(2)  COM(2005) 217 wersja ostateczna.


ZAŁĄCZNIK I

Zmienne

Uwagi do tabeli:

Przekazuje się wszystkie zmienne, chyba że przy nazwie zmiennej występuje dopisek „nieobowiązkowo”. Dane i metadane, o których mowa w art. 7, udostępnia się Eurostatowi za pomocą środków elektronicznych, korzystając z pojedynczego punktu kontaktowego lub innych właściwych narzędzi informatycznych. Kody i wykazy kodów zawarte w poniższej tabeli mają wyłącznie charakter indykatywny. Formaty przekazywania danych są określone przez Komisję (Eurostat) w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6.


Nazwa i status zmiennej

Kod

Opis

Filtr

COUNTRY

 

PAŃSTWO ZAMIESZKANIA

Wszyscy

 

2 cyfry

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

REGION

 

REGION ZAMIESZKANIA

Wszyscy

 

2 cyfry

Kod zgodnie z NUTS na poziomie 2 cyfr

 

DEG_URB

 

STOPIEŃ URBANIZACJI OBSZARU, NA KTÓRYM ZNAJDUJE SIĘ GOSPODARSTWO DOMOWE

Wszyscy

 

1

Obszar gęsto zaludniony

 

 

2

Obszar pośredni

 

 

3

Obszar słabo zaludniony

 

REFYEAR

 

REFERENCE YEAR OF THE SURVEY

Wszyscy

 

4 cyfry

 

 

REFMONTH

 

MIESIĄC BADANIA

Wszyscy

 

1-12

 

 

RESPID

 

Identyfikacja respondenta

Wszyscy

 

numeryczny

Kod identyfikacyjny każdego wpisu

 

RESPWEIGHT

 

WSPÓŁCZYNNIK WAGI W PRZYPADKU OSÓB

Wszyscy

 

numeryczny

Współczynnik wagi dla osób (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)

 

NFEACTWEIGHT

 

WSPÓŁCZYNNIK WAGI DLA DZIAŁAŃ NIEFORMALNYCH

NFENUM ≥ 1

 

numeryczny

Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)

 

Lub

numeryczny

(nieobowiązkowo)

Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 i NFERAND3 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)

 

 

0

NFENUM = 0

 

INTMETHOD

 

Zastosowana metoda gromadzenia danych

Wszyscy

 

 

Kody podane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

INTLANG

 

Język używany do przeprowadzenia wywiadu

Wszyscy

 

2 cyfry

Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

(HHNBPERS)

 

LICZBA OSÓB MIESZKAJĄCYCH W TYM SAMYM GOSPODARSTWIE DOMOWYM (WŁĄCZAJĄC RESPONDENTA)

Wszyscy

HHNBPERS_0_4

0-98

W wieku 0-4 lata

 

HHNBPERS_5_13

0-98

W wieku 5-13 lat

 

HHNBPERS_14_15

0-98

W wieku 14-15 lat

 

HHNBPERS_16_24

0-98

W wieku 16-24 lata

 

HHNBPERS_25_64

1-98

W wieku 25-64 lata

 

HHNBPERS_65plus

0-98

W wieku 65 lat lub starszym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HHTYPE

 

TYP GOSPODARSTWA DOMOWEGO

Wszyscy

 

10

Jednoosobowe gospodarstwo domowe

 

 

21

Samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat

 

 

22

Para bez dziecka lub dzieci w wieku poniżej 25 lat

 

 

23

Para z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat

 

 

24

Para lub samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat oraz inne osoby mieszkające w gospodarstwie domowym

 

 

30

Inne

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HHLABOUR

 

STRUKTURA GOSPODARSTWA DOMOWEGO POD WZGLĘDEM STANU ZATRUDNIENIA

Wszyscy

HHLABOUR_EMP

0-98

Liczba pracujących osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata

 

HHLABOUR_NEMP

0-98

Liczba bezrobotnych lub nieaktywnych zawodowo osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HHINCOME

 

MIESIĘCZNY DOCHÓD NETTO GOSPODARSTWA DOMOWEGO

Wszyscy

 

1

Poniżej pierwszego decyla

 

 

2

Między pierwszym i drugim decylem

 

 

3

Między drugim i trzecim decylem

 

 

4

Między trzecim i czwartym decylem

 

 

5

Między czwartym i piątym decylem

 

 

6

Między piątym i szóstym decylem

 

 

7

Między szóstym i siódmym decylem

 

 

8

Między siódmym i ósmym decylem

 

 

9

Między ósmym i dziewiątym decylem

 

 

10

Powyżej dziewiątego decyla

 

 

0

Odmowa (nieobowiązkowo)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

SEX

 

PŁEĆ

Wszyscy

 

1

Mężczyzna

 

 

2

Kobieta

 

 

 

ROK I MIESIĄC URODZENIA

 

BIRTHYEAR

4 cyfry

Cztery cyfry roku urodzenia

Wszyscy

BIRTHMONTH

1-12

Dwie cyfry miesiąca urodzenia

Wszyscy

CITIZEN

 

OBYWATELSTWO

Wszyscy

 

0

Takie samo jak kraj zamieszkania

 

 

2 cyfry

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

BIRTHPLACE

 

KRAJ URODZENIA

Wszyscy

 

0

Urodzony/a w tym kraju

 

 

2 cyfry

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

RESTIME

 

LICZBA LAT ZAMIESZKANIA W TYM KRAJU

BIRTHPLACE ≠ 0

 

1

Pobyt w tym kraju nieprzekraczający 1 roku

 

 

2-10

Liczba lat pobytu dla osób przebywających w tym kraju od 2 do 10 lat

 

 

11

Pobyt w tym kraju dłuższy niż 10 lat

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (BIRTHPLACE = 0)

 

MARSTALEGAL

 

PRAWNY STAN CYWILNY

Wszyscy

 

1

Nigdy niezamężna/nieżonaty

 

 

2

Mężatka/żonaty (uwzględniając zarejestrowany związek partnerski)

 

 

3

Wdowa/wdowiec, którzy nie zawarli ponownie związku małżeńskiego

 

 

4

Osoba w prawnej separacji, która nie zawarła ponownie związku małżeńskiego

 

 

5

Rozwiedziony/a

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

MARSTADEFACTO

 

FAKTYCZNY STAN CYWILNY (związek kohabitacyjny)

Wszyscy

 

1

Osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym

 

 

2

Osoba nie żyjąca w związku kohabitacyjnym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HATLEVEL

 

NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

Wszyscy

 

01

Brak formalnego wykształcenia lub poniżej ISCED 1

 

 

11

ISCED 1

 

 

21

ISCED 2

 

 

22

ISCED 3c (krócej niż dwa lata)

 

 

31

ISCED 3c (dwa lata lub dłużej)

 

 

32

ISCED 3 a, b

 

 

30

ISCED 3 (bez możliwości rozróżnienia a, b lub c)

 

 

40

ISCED 4

 

 

51

ISCED 5b

 

 

52

ISCED 5a

 

 

60

ISCED 6

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HATFIELD

 

DZIEDZINA NAJWYŻSZEGO OSIĄGNIĘTEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

HATLEVEL = 22 do 60

 

000

Programy ogólne

 

 

100

Kształcenie nauczycieli i pedagogika

 

 

200

Przedmioty humanistyczne, języki i sztuki piękne

 

 

222

Języki obce

 

 

300

Nauki społeczne, biznes i prawo

 

 

400

Nauki ścisłe, matematyka i informatyka (bez możliwości rozróżnienia)

 

 

420

Nauki przyrodnicze (w tym biologia i wiedza o środowisku)

 

 

440

Nauki fizyczne (w tym fizyka, chemia i geologia)

 

 

460

Matematyka i statystyka

 

 

481

Informatyka

 

 

482

Zastosowanie komputerów

 

 

500

Inżynieria, produkcja i budownictwo

 

 

600

Rolnictwo i weterynaria

 

 

700

Zdrowie i opieka socjalna

 

 

800

Usługi

 

 

999

Nieznana

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 60)

 

 

lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

HATYEAR

 

ROK, W KTÓRYM NAJWYŻSZY POZIOM EDUKACJI LUB SZKOLENIA ZOSTAŁ UKOŃCZONY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM

HATLEVEL ≠ 01, - 1

 

4 cyfry

Wpisać cztery cyfry roku, w którym najwyższy poziom wykształcenia lub szkolenia został osiągnięty z wynikiem pozytywnym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL = 01, - 1)

 

HATVOC

(nieobowiązkowo)

 

RODZAJ NAJWYŻSZEGO OSIĄGNIĘTEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

HATLEVEL = 22 do 40 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

 

1

Wykształcenie ogólne

 

 

2

Wykształcenie zawodowe

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 40 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20

 

HATOTHER

(nieobowiązkowo)

 

INNE FORMALNE WYKSZTAŁCENIE LUB SZKOLENIE OSIĄGNIĘTE Z WYNIKIEM POZYTYWNYM W INNEJ DZIEDZINIE NIŻ „HATLEVEL”

HATLEVEL = 22 do 60 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 60 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20

 

HATOTHER_LEVEL

(nieobowiązkowo)

 

Poziom formalnego programu kształcenia

HATOTHER = 1

 

22-60

Kod jak w przypadku HATLEVEL

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1)

 

HATOTHER_VOC

(nieobowiązkowo)

 

Rodzaj formalnego programu kształcenia

HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 22 do 40

 

1-2

Kod jak w przypadku HATVOC

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 40)

 

HATOTHER_FIELD

(nieobowiązkowo)

 

Dziedzina formalnego programu kształcenia

HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 22 do 60

 

000-800

Kod jak w przypadku HATFIELD

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 60)

 

HATCOMP

(nieobowiązkowo)

 

PODJĘTO PROCEDURĘ UZNANIA UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI

Wszyscy

 

1

Tak, otrzymano świadectwo

 

 

2

Tak, procedura w toku

 

 

3

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HATCOMPHIGH

(nieobowiązkowo)

 

UZNANIE UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI UMOŻLIWIA PODJĘCIE WYŻSZEGO FORMALNEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA NIŻ POZIOM WYMIENIONY W RAMACH „HATLEVEL”

HATCOMP = 1,2 i HATLEVEL ≠ 01, - 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATCOMP ≠ 1,2 lub HATLEVEL = 01, - 1)

 

DROPHIGH

 

FORMALNE KSZTAŁCENIE PRZERWANE NA WYŻSZYM POZIOMIE NIŻ WYMIENIONY W RAMACH „HATLEVEL”, LECZ NIEUKOŃCZONE

HATLEVEL ≠ 01, - 1 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL = 01, - 1 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20)

 

DROPLEVEL

 

POZIOM NIEUKOŃCZONEGO FORMALNEGO KSZTAŁCENIA

DROPHIGH = 1

 

21

ISCED 2

 

 

22

ISCED 3c (krócej niż dwa lata)

 

 

31

ISCED 3c (dwa lata lub dłużej)

 

 

32

ISCED 3 a, b

 

 

30

ISCED 3 (bez możliwości rozróżnienia a, b lub c)

 

 

40

ISCED 4

 

 

51

ISCED 5b

 

 

52

ISCED 5a

 

 

60

ISCED 6

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (DROPHIGH ≠ 1)

 

DROPVOC

(nieobowiązkowo)

 

RODZAJ NIEUKOŃCZONEGO FORMALNEGO KSZTAŁCENIA

DROPLEVEL = 22 do 40 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

 

1

Wykształcenie ogólne

 

 

2

Wykształcenie zawodowe

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (DROPLEVEL ≠ 22 do 40 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20

 

MAINSTAT

 

GŁÓWNY BIEŻĄCY STATUS ZATRUDNIENIA

Wszyscy

 

 

Wykonuje pracę lub wolny zawód, łącznie z bezpłatną pracą dla przedsiębiorstwa rodzinnego, łącznie z praktyką lub płatnym stażem itp.

 

 

11

w pełnym wymiarze czasu pracy

 

 

12

w niepełnym wymiarze czasu pracy

 

 

20

Bezrobotny/a

 

 

31

Uczeń, student, dalsze szkolenie, bezpłatne zdobywanie doświadczenia zawodowego

 

 

32

Na emeryturze, wcześniejszej emeryturze lub zaprzestał prowadzenia działalności gospodarczej

 

 

33

Trwale niepełnosprawny/a

 

 

34

W trakcie zasadniczej służby wojskowej

 

 

35

Wykonuje prace domowe

 

 

36

Inna osoba nieaktywna

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

JOBSTAT

 

STATUS ZAWODOWY

MAINSTAT = 11, 12

 

11

Osoba pracująca na własny rachunek zatrudniająca pracowników

 

 

12

Osoba pracująca na własny rachunek niezatrudniająca pracowników

 

 

21

Pracownik mający stałą pracę lub umowę na czas nieokreślony

 

 

22

Pracownik mający pracę tymczasową/umowę o pracę na czas określony

 

 

30

Pracownik rodzinny

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

 

JOBISCO

 

ZAWÓD

MAINSTAT = 11, 12

 

2 cyfry

Kod ISCO-08 na poziomie dwucyfrowym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

 

LOCNACE

 

DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA JEDNOSTKI LOKALNEJ

MAINSTAT = 11, 12

 

2 digits

Kod NACE Rev. 2 na poziomie dwucyfrowym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

 

LOCSIZEFIRM

 

LICZBA OSÓB PRACUJĄCYCH W JEDNOSTCE LOKALNEJ

JOBSTAT = 11, 21, 22, 30

 

1

1 — 10 osób

 

 

2

11 — 19 osób

 

 

3

20 — 49 osób

 

 

4

50 — 249 osób

 

 

5

250 lub więcej osób

 

 

7

Nie wiadomo, ale co najmniej 10 osób

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30)

 

JOBTIME

 

ROK W KTÓRYM OSOBA ZACZĘŁA PRACOWAĆ NA SWOIM OBECNYM GŁÓWNYM STANOWISKU PRACY

MAINSTAT = 11, 12

 

4 cyfry

4 cyfry odnośnego roku

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

 

 

 

NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)

Wszyscy

HATFATHER

 

OJCIEC (OPIEKUN-MĘŻCZYZNA)

 

 

1

Co najmniej średnie I stopnia

 

 

2

Średnie II stopnia

 

 

3

Wyższe

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

HATMOTHER

 

MATKA (OPIEKUN-KOBIETA)

Wszyscy

 

1

Co najmniej średnie I stopnia

 

 

2

Średnie II stopnia

 

 

3

Wyższe

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

 

ZAWÓD PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)

Wszyscy

ISCOFATHER

 

GŁÓWNY ZAWÓD OJCA

 

(nieobowiązkowo)

0-9

Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (ojciec nigdy nie pracował, nie ma ojca)

 

ISCOMOTHER

 

GŁÓWNY ZAWÓD MATKI

Wszyscy

(nieobowiązkowo)

0-9

Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (matka nigdy nie pracowała, nie ma matki)

 

SEEKINFO

 

W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY POSZUKIWANO INFORMACJI DOTYCZĄCYCH MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

SEEKFOUND

 

ZNALEZIONO INFORMACJE

SEEKINFO = 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)

 

SEEKSOURCE

 

ŹRÓDŁO DOSTĘPU DO INFORMACJI

SEEKINFO = 1

 

0

Żadne z poniższych źródeł

 

 

1-7

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 7 źródeł

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)

 

 

 

Lista źródeł (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

SEEKSOURCE_1

 

Internet

 

SEEKSOURCE_2

 

Członek rodziny, sąsiad, kolega z pracy

 

SEEKSOURCE_3

 

Pracodawca

 

SEEKSOURCE_4

 

Usługi poradnictwa (np. doradca zawodowy w służbach zatrudnienia)

 

SEEKSOURCE_5

 

Instytucja edukacyjna lub szkoleniowa (szkoła, kolegium, ośrodek szkoleń, uniwersytet)

 

SEEKSOURCE_6

 

Środki masowego przekazu (TV, radio, gazety, plakaty)

 

SEEKSOURCE_7

 

Książki

 

 

 

Każda zmienna SEEKSOURCE_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)

 

FED

 

UCZESTNICTWO W FORMALNYM KSZTAŁCENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

FEDNUM

 

LICZBA FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

FED = 1

 

0

Brak (FED = 2)

 

 

1-3

Liczba działań edukacyjnych

 

FEDLEVEL

 

POZIOM OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

 

11

ISCED 1

 

 

21

ISCED 2

 

 

22

ISCED 3c (krócej niż dwa lata)

 

 

31

ISCED 3c (dwa lata lub dłużej)

 

 

32

ISCED 3 a, b

 

 

40

ISCED 4 (bez rozróżnienia a, b lub c)

 

 

51

ISCED 5b

 

 

52

ISCED 5a

 

 

60

ISCED 6

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

FEDFIELD

 

DZIEDZINA OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1 i FEDLEVEL = 22 do 60

 

 

Na podstawie ISCED 1997 – dziedzina edukacji:

 

 

010

Programy podstawowe

 

 

080

Czytanie, pisanie i liczenie

 

 

090

Rozwój osobisty

 

 

140

Kształcenie nauczycieli i pedagogika

 

 

210

Sztuki piękne

 

 

220

Nauki humanistyczne

 

 

222

Języki obce

 

 

310

Nauki społeczne i behawioralne

 

 

320

Dziennikarstwo i informacja

 

 

340

Biznes i administracja

 

 

380

Prawo

 

 

420

Nauki przyrodnicze

 

 

440

Nauki fizyczne

 

 

460

Matematyka i statystyka

 

 

481

Informatyka

 

 

482

Zastosowanie komputerów

 

 

520

Nauki inżynieryjno-techniczne

 

 

540

Produkcja i przetwórstwo

 

 

580

Architektura i budownictwo

 

 

620

Rolnictwo, leśnictwo i rybołówstwo

 

 

640

Weterynaria

 

 

720

Zdrowie

 

 

760

Usługi socjalne

 

 

810

Usługi osobiste

 

 

840

Usługi transportowe

 

 

850

Ochrona środowiska

 

 

860

Usługi ochroniarskie

 

 

999

Nieznane lub nieokreślone

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0 lub FEDLEVEL ≠ 22 do 60

 

 

Lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

FEDVOC

 

RODZAJ OSTATNIEGO KSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

FEDLEVEL = 22 do 40

 

1

Wykształcenie ogólne

 

 

2

Wykształcenie zawodowe

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDLEV ≠ 22 do 40)

 

FEDMETHOD

 

GŁÓWNA METODA UCZENIA SIĘ STOSOWANA PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

 

1

Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych)

 

 

2

Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu

 

 

3

Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

FEDREASON

 

PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

 

0

Żadna z poniższych przyczyn

 

 

1-9

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

 

 

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

FEDREASON_01

 

Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery

 

FEDREASON_02

 

Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy

 

FEDREASON_03

 

Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu

 

FEDREASON_04

 

Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą

 

FEDREASON_05

 

Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć

 

FEDREASON_06

 

Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu

 

FEDREASON_07

 

Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje

 

FEDREASON_08

 

Aby otrzymać świadectwo

 

FEDREASON_09

 

Aby poznać nowych ludzi/dla zabawy

 

 

 

Każda zmienna FEDREASON_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

FEDWORKTIME

 

OSTATNIE FORMALNE DZIAŁANIA EDUKACYJNE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY)

FEDNUM ≥ 1

 

1

Tylko podczas płatnych godzin pracy

 

 

2

W większości podczas płatnych godzin pracy

 

 

3

W większości poza płatnymi godzinami pracy

 

 

4

Tylko poza płatnymi godzinami pracy

 

 

5

Nie pracowałem/am wtedy

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

(FEDVOLUME)

 

ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

FEDNBHOURS

3 digits

Łączna liczba godzin szkolenia

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

FEDNBWEEKS

(nieobowiązkowo)

1-52

Liczba tygodni

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

FEDDURPERWEEK

(nieobowiązkowo)

1-98

Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

FEDPAIDBY

 

CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ:

FEDNUM ≥ 1

 

0

Żadna z poniższych pozycji

 

 

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

 

 

Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

FEDPAIDBY_1

 

Pracodawca lub przyszły pracodawca

 

FEDPAIDBY_2

 

Publiczne służby zatrudnienia

 

FEDPAIDBY_3

 

Inne instytucje publiczne

 

FEDPAIDBY_4

 

Członek gospodarstwa domowego lub krewny

 

FEDPAIDBY_5

 

Samodzielnie

 

 

 

Każda zmienna FEDPAIDBY_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

FEDPAIDFULL

(nieobowiązkowo)

 

CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ PODMIOT WSKAZANY PRZY „FEDPAIDBY”

FEDPAIDBY≥ = 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie (tylko część kosztów)

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane)

 

FEDPAIDVAL

 

POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDPAIDBY_4 = 1 lub

FEDPAIDBY_5 = 1

 

 

W euro

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 i FEDPAIDBY_5 ≠ 1)

 

FEDUSE

 

WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

 

1

W znacznym stopniu

 

 

2

W umiarkowanym stopniu

 

 

3

Niewielkie

 

 

4

Wcale

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

FEDSAT

(nieobowiązkowo)

 

ZADOWOLENIE Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

FEDUNSATREASON

(nieobowiązkowo)

 

PRZYCZYNA BRAKU ZADOWOLENIA Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDSAT = 2

 

0

Żadna z poniższych przyczyn

 

 

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDSAT ≠ 2)

 

 

 

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

FEDUNSATREASON_1

 

Adekwatność/przydatność

 

FEDUNSATREASON _2

 

Zbyt niski poziom szkolenia

 

FEDUNSATREASON _3

 

Zbyt wysoki poziom szkolenia

 

FEDUNSATREASON _4

 

Jakość nauczania

 

FEDUNSATREASON _5

 

Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale lekcyjne itp.)

 

 

 

Każda zmienna FEDUNSATREASON_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDSAT ≠ 2)

 

FEDOUTCOME

 

SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

 

0

Żadne z poniższych skutków

 

 

1-8

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

 

 

Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

FEDOUTCOME_1

 

Otrzymanie (nowej) pracy

 

FEDOUTCOME_2

 

Awans na wyższe stanowisko

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

 

FEDOUTCOME_3

 

Wyższa pensja/wynagrodzenie

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

 

FEDOUTCOME_4

 

Nowe obowiązki

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

 

FEDOUTCOME_5

 

Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych

(FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4)

 

FEDOUTCOME_6

 

Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.)

 

FEDOUTCOME_7

 

Jeszcze nie ma żadnych skutków

 

FEDOUTCOME_8

 

Nie oczekuję żadnych skutków

 

 

 

Każda zmienna FEDOUTCOME_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)

 

(NFE)

 

UDZIAŁ W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH DZIAŁAŃ W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI W DOWOLNEJ DZIEDZINIE (W TYM HOBBY) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

NFECOURSE

 

a.

KURSY

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

NFEWORKSHOP

 

b.

WARSZTATY I SEMINARIA

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

NFEGUIDEDJT

 

c.

NADZOROWANE SZKOLENIE W MIEJSCU PRACY

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

NFELESSON

 

d.

PRYWATNE LEKCJE

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

NFENUM

 

LICZBA NIEFORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

NFECOURSE = 1 lub

NFEWORK SHOP = 1 lub

NFEGUIDED JT = 1 lub

NFELESSON = 1

 

0

Brak (NFECOURSE = NFEWORKSHOP = NFEGUIDEDJT = NFELESSON =2)

 

 

1-98

Liczba działań

 

 

 

WSKAZANIE DZIAŁAŃ (DO 10)

 

(NFEACT01)

 

01 —

Wskazanie pierwszego działania

 

NFEACT01_TYPE

 

Rodzaj działania

NFENUM ≥ 1

 

1

Kursy

 

 

2

Warsztaty i seminaria

 

 

3

Nadzorowane szkolenie w miejscu pracy

 

 

4

Prywatne lekcje

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

 

(NFEACT02)

 

02 —

Wskazanie drugiego działania

NFENUM ≥ 2

NFEACT02_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT03)

 

03 —

Wskazanie trzeciego działania

NFENUM ≥ 3

NFEACT03_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT04)

 

04 —

Wskazanie czwartego działania

NFENUM ≥ 4

NFEACT04_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT05)

 

05 —

Wskazanie piątego działania

NFENUM ≥ 5

NFEACT05_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT06)

 

06 —

Wskazanie szóstego działania

NFENUM ≥ 6

NFEACT06_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT07)

 

07 —

Wskazanie siódmego działania

NFENUM ≥ 7

NFEACT07_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT08)

 

08 —

Wskazanie ósmego działania

NFENUM ≥ 8

NFEACT08_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT09)

 

09 —

Wskazanie dziewiątego działania

NFENUM ≥ 9

NFEACT09_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

(NFEACT10)

 

10 —

Wskazanie dziesiątego działania

NFENUM ≥ 10

NFEACT10_TYPE

 

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

 

NFEPURP10

 

CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE ZWIĄZANE Z PRACĄ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10

NFENUM ≥ 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

 

NFEWORKTIME10

 

CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY) SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10

NFENUM ≥ 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie (w tym – nie pracowałem/am wtedy)

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

 

NFEPAIDBY10

 

CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE CZĘŚCIOWO LUB CAŁKOWICIE OPŁACONE PRZEZ PRACODAWCĘ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10

NFENUM ≥ 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie (w tym – nie pracowałem/am wtedy)

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

 

NFERAND1

 

KOD PIERWSZEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA

NFENUM ≥ 1

 

1-10

Kod identyfikacyjny pierwszego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

 

NFERAND1_TYPE

 

Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla pierwszego losowo wybranego działania

 

NFEPURP1

 

CEL DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

 

1

Głównie związany z pracą

 

 

2

Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFEFIELD1

 

DZIEDZINA PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

 

 

Kod jak w przypadku FEDFIELD

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

 

Lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

NFEMETHOD1

 

GŁÓWNA METODA NAUKI WYKORZYSTANA PRZY PIERWSZYM DZIAŁANIU

NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

 

1

Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych)

 

 

2

Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu

 

 

3

Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 2,3)

 

NFEREASON1

 

PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W PIERWSZYM DZIAŁANIU

(kody mające zastosowanie do NFERAND1_TYPE = 3 są zdefiniowane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych)

NFERAND1 ≠ - 2

 

0

Żadna z poniższych przyczyn

 

 

1-9

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

 

 

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

NFEREASON1_01

 

Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery

 

NFEREASON1_02

 

Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy

 

NFEREASON1_03

 

Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu

 

NFEREASON1_04

 

Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą

 

NFEREASON1_05

 

Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć

 

NFEREASON1_06

 

Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu

 

NFEREASON1_07

 

Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje

 

NFEREASON1_08

 

Aby otrzymać świadectwo

 

NFEREASON1_09

 

Aby spotkać nowych ludzi/dla zabawy

 

 

 

Każda zmienna NFEREASON1_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 ≠ - 2)

 

NFEWORKTIME1

 

PIERWSZE DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY)

NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3

 

1

Tylko podczas płatnych godzin pracy

 

 

2

W większości podczas płatnych godzin pracy

 

 

3

W większości poza płatnymi godzinami pracy

 

 

4

Tylko poza płatnymi godzinami pracy

 

 

5

Nie pracowałem/am wtedy

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)

 

(NFEVOLUME1)

 

ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

NFENBHOURS

3 cyfry

Łączna liczba godzin szkolenia

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFENBWEEKS1

(nieobowiązkowo)

1-52

Liczba tygodni

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFEDURPERWEEK1

(nieobowiązkowo)

1-98

Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFEPROVIDER1

 

PODMIOT PROWADZĄCY PIERWSZE DZIAŁANIE

NFERAND1 ≠ - 2

 

1

Formalna instytucja edukacyjna

 

 

2

Nieformalna instytucja edukacyjno-szkoleniowa

 

 

3

Instytucja komercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. dostawca sprzętu)

 

 

4

Pracodawca

 

 

5

Organizacja pracodawców, izba handlowa

 

 

6

Związki zawodowe

 

 

7

Stowarzyszenie typu non-profit, np. towarzystwo kulturalne, partia polityczna

 

 

8

Osoby fizyczne (np. studenci udzielający prywatnych lekcji)

 

 

9

Instytucja niekomercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. biblioteki, muzea, ministerstwa)

 

 

10

Inne

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFECERT1

 

PO PIERWSZYM DZIAŁANIU OTRZYMANO ŚWIADECTWO

NFERAND1 ≠ - 2

 

1

Tak, wymagane przez pracodawcę lub organizację zawodową lub przepisy prawa

 

 

2

Tak, niewymagane przez pracodawcę, organizację zawodową ani przepisy prawa

 

 

3

Nie (potwierdzenie uczestnictwa)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFEPAIDBY1

 

CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3

 

0

Żadna z poniższych pozycji

 

 

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)

 

 

 

Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

NFEPAIDBY1_1

 

Pracodawca lub przyszły pracodawca

 

NFEPAIDBY1_2

 

Publiczne służby zatrudnienia

 

NFEPAIDBY1_3

 

Inne instytucje publiczne

 

NFEPAIDBY1_4

 

Członek gospodarstwa domowego lub krewny

 

NFEPAIDBY1_5

 

Samodzielnie

 

 

 

Każda zmienna NFEPAIDBY1_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)

 

NFEPAIDFULL1

(nieobowiązkowo)

 

CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA PRZEZ OSOBĘ WSKAZANĄ PRZY „NFEPAIDBY”

NFEPAIDBY1 ≥ 1

 

1

Tak

 

 

2

Nie (tylko część kosztów)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane)

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2)

 

NFEPAIDVAL1

 

POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFEPAIDBY1_4 = 1 lub NFEPAIDBY1_5 = 1

 

 

W euro

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 i NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)

 

NFEUSE1

 

WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

 

1

W znacznym stopniu

 

 

2

W umiarkowanym stopniu

 

 

3

Niewielkie

 

 

4

Wcale

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

NFESAT1

(nieobowiązkowo)

 

ZADOWOLENIE Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFEUNSATREASON1

(nieobowiązkowo)

 

PRZYCZYNY BRAKU ZADOWOLENIA Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFESAT1 = 2

 

0

Żadna z poniższych przyczyn

 

 

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFESAT1 ≠ 2)

 

 

 

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

NFEUNSATREASON1_1

1

Adekwatność/przydatność

 

NFEUNSATREASON1_2

2

Zbyt niski poziom szkolenia

 

NFEUNSATREASON1_3

3

Zbyt wysoki poziom szkolenia

 

NFEUNSATREASON1_4

4

Jakość nauczania

 

NFEUNSATREASON1_5

5

Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale itp.)

 

 

 

Każda zmienna NFEUNSATREASON1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFESAT ≠ 2)

 

NFEOUTCOME1

 

SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

 

0

Żadne z poniższych skutków

 

 

1-8

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

 

 

Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

NFEOUTCOME1_1

 

Otrzymanie (nowej) pracy

 

NFEOUTCOME1_2

 

Awans na wyższe stanowisko

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

 

NFEOUTCOME1_3

 

Wyższa pensja/wynagrodzenie

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

 

NFEOUTCOME1_4

 

Nowe obowiązki

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

 

NFEOUTCOME1_5

 

Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

 

NFEOUTCOME1_6

 

Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.)

 

NFEOUTCOME1_7

 

Jeszcze nie ma żadnych skutków

 

NFEOUTCOME1_8

 

Nie oczekuję żadnych skutków

 

 

 

Każda zmienna NFEOUTCOME1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

 

NFERAND2

 

KOD DRUGIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA

NFENUM ≥ 2

 

01-10

Kod identyfikacyjny drugiego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1)

 

NFERAND2_TYPE

 

Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla drugiego losowo wybranego działania

 

NFEPURP2

 

Kod jak w przypadku NFEPURP1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEFIELD2

 

Kod jak w przypadku NFEFIELD1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEMETHOD2

 

Kod jak w przypadku NFEMETHOD1

NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 2,3

NFEREASON2

 

Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych

NFERAND2 ≠ - 2

NFEWORKTIME2

 

Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1

NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3

NFENBWEEKS2

 

Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEDURPERWEEK2

 

Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEPROVIDER2

 

Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1

NFERAND2 ≠ - 2

NFECERT2

 

Kod jak w przypadku NFECERT1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEPAIDBY2

 

Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych

NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3

NFEPAIDFULL2

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY2 ≥ = 1

NFEPAIDVAL2

 

Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY2_4 = 1 lub NFEPAIDBY2_5 = 1

NFEUSE2

 

Kod jak w przypadku NFEUSE1

NFERAND2 ≠ - 2

NFESAT2

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFESAT1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEUNSATREASON2

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych

NFESAT2 = 2

NFEOUTCOME2

 

Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych

NFERAND2 ≠ - 2

NFERAND3

(nieobowiązkowo)

 

KOD TRZECIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA

NFENUM ≥ 3

 

01-10

Kod identyfikacyjny trzeciego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)

 

 

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1, 2)

 

NFERAND3_TYPE

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFERAND1_TYPE

NFERAND3 ≠ - 2

NFEPURP3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEPURP1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEFIELD3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEFIELD1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEMETHOD3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEMETHOD1

NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 2,3

NFEREASON3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych

NFERAND3 ≠ - 2

NFEWORKTIME3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1

NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFENBWEEKS3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEDURPERWEEK3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEPROVIDER3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1

NFERAND3 ≠ - 2

NFECERT3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFECERT1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEPAIDBY3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych

NFERAND3 ≠ - 2 I NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFEPAIDFULL3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY3 ≥ = 1

NFEPAIDVAL3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY3_4 = 1 lub NFEPAIDBY3_5 = 1

NFEUSE3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEUSE1

NFERAND3 ≠ - 2

NFESAT3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFESAT1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEUNSATREASON3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych

NFESAT3 = 2

NFEOUTCOME3

(nieobowiązkowo)

 

Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych

NFERAND3 ≠ - 2

DIFFICULTY

 

TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z UCZESTNICTWEM (LUB CZĘSTSZYM UCZESTNICTWEM) W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am uczestniczyć w nich częściej

 

 

2

Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am uczestniczyć w nich częściej

 

 

3

Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am w nich uczestniczyć

 

 

4

Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am w nich uczestniczyć

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

DIFFTYPE

 

RODZAJ TRUDNOŚCI

DIFFICULTY = od 1 do 4

 

0

Żadna z poniższych trudności

 

 

01-11

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 11 rodzajów trudności

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ 1 do 4)

 

 

 

Lista rodzajów trudności (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

DIFFTYPE_01

 

Trudność 01 –

Wymagania wstępne

 

DIFFTYPE_02

 

Trudność 02 –

Koszty

 

DIFFTYPE_03

 

Trudność 03 –

Brak wsparcia ze strony pracodawcy lub służb publicznych

 

DIFFTYPE_04

 

Trudność 04 –

Harmonogram

 

DIFFTYPE_05

 

Trudność 05 –

Odległość

 

DIFFTYPE_06

 

Trudność 06 –

Brak dostępu do komputera lub Internetu (w przypadku nauki na odległość)

 

DIFFTYPE_07

 

Trudność 07 –

Obowiązki rodzinne

 

DIFFTYPE_08

 

Trudność 08 –

Zdrowie lub wiek

 

DIFFTYPE_09

 

Trudność 09 –

Inne przyczyny osobiste

 

DIFFTYPE_10

 

Trudność 10 –

Brak odpowiedniego działania edukacyjnego lub szkoleniowego

 

DIFFTYPE_11

 

Trudność 11 –

Brak potrzeby (dalszego) kształcenia i szkolenia (tylko w przypadku DIFFUCULTY = od 1 do 3)

 

 

 

Każda zmienna DIFFTYPE_xx ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ od 1 do 4)

 

DIFFMAIN

 

NAJWAŻNIEJSZA TRUDNOŚĆ

DIFFTYPE = 1-11

 

01-11

Kod trudności od 01 do 11 (kod trudności taki jak w przypadku zmiennych DIFFTYPE)

 

 

- 2

Nie dotyczy (DIFFTYPE ≠ 1-11)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

INF

 

UCZESTNICTWO W INNYCH DZIAŁANIACH W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY (CELOWE SAMOKSZTAŁCENIE W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI)

Wszyscy

 

1

Tak, jedno działanie

 

 

2

Tak, co najmniej dwa działania

 

 

3

Nie

 

(INFACT1)

 

WSKAZANIE PIERWSZEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ

 

INFFIELD1

 

Dziedzina działania

INF = 1, 2

 

 

Kod jak w przypadku FEDFIELD

 

 

- 2

Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)

 

 

Lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

INFPURP1

 

Cel tego działania

INF = 1, 2

 

1

Głównie związany z pracą

 

 

2

Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą

 

 

- 2

Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)

 

INFMETHOD1

 

Nieformalna metoda nauki wykorzystana w ramach tego działania

INF = 1, 2

 

1

Uczenie się od członka rodziny, przyjaciela lub kolegi z pracy

 

 

2

Wykorzystanie materiałów pisemnych (książek, czasopism branżowych itp.)

 

 

3

Wykorzystanie komputerów (podłączonych lub niepodłączonych do Internetu)

 

 

4

Przez telewizję/radio/płyty lub kasety wideo

 

 

- 2

Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)

 

(INFACT2)

 

WSKAZANIE DRUGIEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ

INF = 2

INFFIELD2

INFPURP2

INFMETHOD2

 

Kod jak w przypadku INFACT1 i elementów składowych INFFIELD1, INFPURP1 i INFMETHOD1

 

 

 

Nie dotyczy (INF ≠ 2)

 

ICTCOMPUTER

 

ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KOMPUTEREM

Wszyscy

 

0

Nigdy nie korzystałem/am z komputera ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań

 

 

1-6

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

 

Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi)

 

ICTCOMPUTER_1

 

Działanie 1

 

ICTCOMPUTER_2

 

Działanie 2

 

ICTCOMPUTER_3

 

Działanie 3

 

ICTCOMPUTER_4

 

Działanie 4

 

ICTCOMPUTER_5

 

Działanie 5

 

ICTCOMPUTER_6

 

Działanie 6

 

 

 

Każda zmienna ICTCOMPUTER_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

 

ICTINTERNET

(nieobowiązkowo)

 

ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z INTERNETEM

ICTCOMPUTER = 1-6, - 1

 

0

Nigdy nie korzystałem/am z Internetu ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań

 

 

1-6

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

 

Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi)

 

ICTINTERNET_1

 

Działanie 1

 

ICTINTERNET_2

 

Działanie 2

 

ICTINTERNET_3

 

Działanie 3

 

ICTINTERNET_4

 

Działanie 4

 

ICTINTERNET_5

 

Działanie 5

 

ICTINTERNET_6

 

Działanie 6

 

 

 

Każda zmienna ICTINTERNET_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

 

LANGMOTHER

 

JĘZYKI OJCZYSTE

Wszyscy

 

 

Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

 

2 cyfry

Pierwszy język

 

 

2 cyfry

Drugi język (00 jeśli brak)

 

LANGUSED

 

INNE JĘZYKI POZA OJCZYSTYMI

Wszyscy

 

0-98

Liczba innych języków

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

LANGUSED_1

2 cyfry

1 — Kod pierwszego języka lub 00 (brak)

 

LANGUSED_2

2 cyfry

2 — Kod drugiego języka lub 00 (brak)

 

LANGUSED_3

2 cyfry

3 — Kod trzeciego języka lub 00 (brak)

 

LANGUSED_4

2 cyfry

4 — Kod czwartego języka lub 00 (brak)

 

LANGUSED_5

2 cyfry

5 — Kod piątego języka lub 00 (brak)

 

LANGUSED_6

2 cyfry

6 — Kod szóstego języka lub 00 (brak)

 

LANGUSED_7

2 cyfry

7 — Kod siódmego języka lub 00 (brak)

 

 

 

Każda zmienna LANGUSED_x ma kod na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

LANGBEST1

 

PIERWSZY NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGUSED ≠ 0, - 1

 

 

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

 

2 cyfry

Pierwszy język (kod dwucyfrowy)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (LANGUSED = 0, - 1)

 

LANGLEVEL1

 

POZIOM PIERWSZEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGBEST1 ≠ - 1, - 2

 

1

Rozumiem i potrafię używać najczęstszych codziennych wyrażeń. Używam tego języka w odniesieniu do znanych rzeczy i sytuacji.

 

 

2

Rozumiem zasadniczą część wyraźnie sformułowanego języka i potrafię tworzyć proste teksty. Potrafię opisać swoje doświadczenia i wydarzenia oraz komunikuję się dosyć płynnie.

 

 

3

Rozumiem szeroki zakres wymagających tekstów i posługuję się tym językiem elastycznie. Prawie całkowicie opanowałem/am ten język.

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (LANGBEST1 = - 1, - 2)

 

LANGBEST2

 

DRUGI NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGUSED ≠ 0, 1, - 1

 

 

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

 

 

2 cyfry

Drugi język (kod dwucyfrowy)

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (LANGUSED = 0, 1, - 1)

 

LANGLEVEL2

 

POZIOM DRUGIEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGBEST2 ≠ - 1, - 2

 

 

Kod jak w przypadku LANGLEVEL1

 

CULTPAR1

(nieobowiązkowo)

 

CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W PRZEDSTAWIENIACH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

3

Wcale

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

CULTPAR2

(nieobowiązkowo)

 

CZĘSTOTLIWOŚĆ WYJŚĆ DO KINA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

3

Wcale

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

CULTPAR3

(nieobowiązkowo)

 

CZĘSTOTLIWOŚĆ WIZYT W OBIEKTACH KULTURY W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

3

Wcale

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

CULTPAR4

(nieobowiązkowo)

 

CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W IMPREZACH SPORTOWYCH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

 

 

3

Wcale

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

CULTNEWS

(nieobowiązkowo)

 

CZYTELNICTWO GAZET (WYDAŃ PAPIEROWYCH LUB INTERNETOWYCH) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Codziennie lub prawie codziennie

 

 

2

Co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie)

 

 

3

Co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu)

 

 

4

Rzadziej niż raz w miesiącu

 

 

5

Wcale

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

CULTBOOK

(nieobowiązkowo)

 

CZYTELNICTWO KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

1

Tak

 

 

2

Nie

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

CULTBOOKNUM

(nieobowiązkowo)

 

SZACUNKOWA LICZBA PRZECZYTANYCH KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

CULTBOOK = 1

 

1

Poniżej 5

 

 

2

Od 5 do 9

 

 

3

Powyżej 10

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

- 2

Nie dotyczy (CULTBOOK ≠ 1)

 

SOCIALPAR

(nieobowiązkowo)

 

UCZESTNICTWO W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

 

0

Żaden z poniższych rodzajów działalności

 

 

1-6

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 6 rodzajów działalności

 

 

- 1

Brak odpowiedzi

 

 

 

Lista rodzajów działalności (można wskazać wiele odpowiedzi)

 

SOCIALPAR _1

 

Działalność partii politycznych lub związków zawodowych

 

SOCIALPAR _2

 

Działalność stowarzyszeń zawodowych

 

SOCIALPAR _3

 

Działalność grup lub organizacji rekreacyjnych

 

SOCIALPAR _4

 

Działalność organizacji charytatywnych

 

SOCIALPAR _5

 

Nieformalna działalność w ramach wolontariatu

 

SOCIALPAR _6

 

Działalność organizacji religijnych

 

 

 

Każda zmienna SOCIALPAR_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

 


ZAŁĄCZNIK II

Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności

1.

Zgodnie z załącznikiem do rozporządzenia (WE) nr 452/2008 do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych „wielkość próby ustalana jest na podstawie potrzeb w zakresie precyzji, tak aby efektywna wielkość krajowej próby była nie większa niż 5 000 osób, przy założeniu losowania badania prostego. W ramach tych ograniczeń szczegółowe podpopulacje wymagają oddzielnych rozważań dotyczących losowania próby”.

2.

Próba netto (z wyłączeniem całkowitego braku odpowiedzi) powinna zapewniać szacunki w zakresie 95 % przedziału ufności dla zbioru wskaźników wymienionych w pkt 3. Długość połowy rozpiętości przedziału ufności dla każdego wskaźnika nie może przekraczać progu określonego w pkt 3, chyba że na poziomie krajowym wymagana jest efektywna wielkość próby większa niż 5 000 osób.

3.

Wskaźniki zainteresowania i maksymalnej długości połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności są następujące:

Wskaźnik

Maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu

1,4 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (mężczyźni)

2,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (kobiety)

2,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 25-34 lata)

3,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 35-54 lata)

2,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 55-64 lata)

3,2 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby o wysokim wykształceniu (ISCED poziom 5-6)

4,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby bezrobotne

11,5 %

Udział działań związanych z pracą w nieformalnych działaniach szkoleniowych

4,0 %

W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej od jednego do trzech i pół miliona progi podane w kolumnie „maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności” zwiększa się o 20 %.

W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej mniej niż milion progi podane w kolumnie „maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności” zwiększa się o 40 %.

4.

Wymagania te dotyczą próby jednostek będących rezydentami w wieku 25-64 lata. Próby krajowe o szerszym zakresie powinny pozwolić na dostarczenie szacunkowych danych dla populacji rezydentów w wieku 25-64 lata, spełniających wymagania dotyczące dokładności określone w pkt 2 i 3.


ZAŁĄCZNIK III

Wymagania dotyczące jakości i sprawozdania jakościowe

Zgodnie z art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 wymagania dotyczące jakości danych do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych odnoszą się do kwestii odpowiedniości, dokładności, terminowości i punktualności, dostępności i jasności, porównywalności oraz spójności.

Państwa członkowskie składają sprawozdania jakościowe określone w art. 7 tego rozporządzenia. Sprawozdania te sporządza się zgodnie ze standardowym formatem dla sprawozdań jakościowych określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania jakościowego dołącza się egzemplarz kwestionariusza krajowego.

1.   ODPOWIEDNIOŚĆ

Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkownika.

Opis i klasyfikacja użytkowników.

Indywidualne potrzeby każdej grupy użytkowników.

Ocena, czy potrzeby te zostały zaspokojone i w jakim stopniu.

2.   DOKŁADNOŚĆ

2.1.   Błędy związane z doborem próby

Opis doboru próby oraz zrealizowanej próby.

Opis sposobu obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze.

Współczynniki zmienności danych szacunkowych zgodnie z warstwami próby w odniesieniu do wskaźników zainteresowania wymienionych w załączniku II, pkt 3.

Oprogramowanie do estymacji wariancji.

W szczególności należy przedłożyć opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji.

W przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.

2.2.   Błędy niezwiązane z doborem próby

2.2.1.   Błędy zakresu

Opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólna jakość.

Informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość ich aktualizacji.

Błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i podpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji).

Metoda zastosowana w celu uzyskania tych informacji.

Uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.

2.2.2.   Błędy pomiaru

Należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodów takich jak:

forma kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne, strategie zadawania pytań);

jednostka sprawozdawcza/respondenci (reakcje respondentów);

system informatyczny respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych (zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym, np. okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych);

sposoby gromadzenia danych.

2.2.3.   Błędy przetwarzania

Opis procesu weryfikacji danych:

zastosowany system i narzędzia przetwarzania;

błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach itp.;

sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro;

podział poprawek i błędów wykrytych przy weryfikacji na brakujące wartości, wartości błędne i anomalie.

2.2.4.   Błędy braku odpowiedzi

Opis działań podjętych w zakresie „ponownego kontaktu”.

Wskaźniki częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.

Ocena częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.

Pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag.

Uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny skutków braku odpowiedzi.

3.   TERMINOWOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ

Tabela terminów rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych etapów projektu, takich jak gromadzenie danych, przypomnienia i działania następcze, kontrola danych i weryfikacja, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach), estymacje, a także przekazanie danych Eurostatowi oraz rozpowszechnienie wyników krajowych.

4.   DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ

Warunki dostępu do danych.

Plan rozpowszechniania wyników.

Kopia wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do przedłożonych statystyk.

5.   PORÓWNYWALNOŚĆ

W stosownych i adekwatnych przypadkach państwa powinny przedstawić uwagi omawiające następujące kwestie:

odstępstwa od kwestionariusza europejskiego i definicji;

czy badanie było powiązane z innym badaniem krajowym;

w jakim stopniu badanie zostało przeprowadzone z wykorzystaniem istniejących danych w rejestrach;

opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena porównywalności danych.

6.   SPÓJNOŚĆ

Porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł.

Opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena geograficznej porównywalności danych.

7.   KOSZTY I OBCIĄŻENIA

Analiza obciążeń i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozpatrzenie:

przeciętnego czasu na odpowiedź na kwestionariusz;

problematycznych pytań i modułów badania;

problemów z klasyfikowaniem i definiowaniem działań w zakresie uczenia się, problemowych kwestii dotyczących klasyfikacji;

które zmienne były najbardziej/najmniej użyteczne przy gromadzeniu danych na temat udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie;

szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym;

obciążenia respondentów;

starań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.


Top