Choose the experimental features you want to try

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Document 32008R0207

Rozporządzenie Komisji (WE) nr 207/2008 z dnia 5 marca 2008 r. przyjmujące specyfikacje modułu ad hoc dla 2009 r. dotyczącego wchodzenia młodych ludzi na rynek pracy, przewidzianego rozporządzeniem Rady (WE) nr 577/98 (Tekst mający znaczenie dla EOG)

Dz.U. L 62 z 6.3.2008, p. 4–8 (BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)

Legal status of the document In force

ELI: http://data.europa.eu/eli/reg/2008/207/oj

6.3.2008   

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 62/4


ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (WE) NR 207/2008

z dnia 5 marca 2008 r.

przyjmujące specyfikacje modułu ad hoc dla 2009 r. dotyczącego wchodzenia młodych ludzi na rynek pracy, przewidzianego rozporządzeniem Rady (WE) nr 577/98

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH,

uwzględniając Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską,

uwzględniając rozporządzenie Rady (WE) nr 577/98 z dnia 9 marca 1998 r. w sprawie organizacji badania prób losowych dotyczącego siły roboczej we Wspólnocie (1), w szczególności jego art. 4 ust. 2,

a także mając na uwadze, co następuje:

(1)

Europejskie wytyczne w zakresie zatrudnienia (2) obejmują szereg wskazówek politycznych istotnych dla zatrudniania młodzieży, podkreślających, że należy zwiększyć wysiłki na rzecz tworzenia ścieżek zatrudnienia dla tej grupy oraz zmniejszenia panującego wśród niej bezrobocia. Wytyczne te również nawiązują do celów i poziomów odniesienia określonych w Europejskiej strategii zatrudnienia od 2003 r. na rzecz zmniejszenia liczby uczniów porzucających wcześnie szkołę, podniesienia ich osiągnięć edukacyjnych i „nowego startu” dla bezrobotnej młodzieży.

(2)

Edukacyjne poziomy odniesienia są zapisane w programie pracy „Kształcenie i szkolenie 2010”, który jest wdrażany przez państwa członkowskie i Komisję (3). Wspomniane poziomy odniesienia powinny pomóc monitorować podwyższenie poziomów osiągnięć edukacyjnych i uczenia się przez całe życie, a także zmniejszyć liczbę uczniów porzucających wcześnie szkołę – cele polityki zmierzającej do jak najlepszego przygotowania młodzieży do życia zawodowego i społecznego.

(3)

Decyzja Rady 2006/702/WE z dnia 6 października 2006 r. w sprawie strategicznych wytycznych Wspólnoty dla spójności (4) wzywa państwa członkowskie do zwrócenia szczególnej uwagi na „wdrażanie założeń Europejskiego paktu na rzecz młodzieży poprzez ułatwianie młodym ludziom dostępu do rynku pracy, łagodzenie przejścia od kształcenia do pracy, co obejmuje doradztwo zawodowe, pomoc w uzupełnianiu wykształcenia, dostęp do odpowiednich szkoleń i praktyk zawodowych”.

(4)

W konsekwencji istnieje wyraźna potrzeba zgromadzenia kompleksowego i porównywalnego zestawu danych dotyczących wchodzenia młodych ludzi na rynek pracy, co posłużyłoby monitorowaniu postępu w realizacji wspólnych celów europejskiej strategii zatrudnienia oraz procesu integracji społecznej.

(5)

Rozporządzenie Komisji (WE) nr 384/2005 z dnia 7 marca 2005 r. zatwierdzające program modułów ad hoc obejmujących lata 2007–2009 w badaniu reprezentacyjnym siły roboczej wprowadzonym rozporządzeniem Rady (WE) nr 577/98 (5) zawiera już moduł ad hoc dotyczący wchodzenia młodych ludzi na rynek pracy. Należy zdefiniować wykaz zmiennych dla tego modułu.

(6)

Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Programu Statystycznego,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Szczegółowy wykaz zmiennych podlegających gromadzeniu w 2009 r. w ramach modułu ad hoc dotyczącego wchodzenia młodych ludzi na rynek pracy określa załącznik.

Artykuł 2

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie siódmego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli, dnia 5 marca 2008 r.

W imieniu Komisji

Joaquín ALMUNIA

Członek Komisji


(1)  Dz.U. L 77 z 14.3.1998, s. 3. Rozporządzenie ostatnio zmienione rozporządzeniem (WE) nr 1372/2007 Parlamentu Europejskiego i Rady (Dz.U. L 315 z 3.12.2007, s. 42).

(2)  Decyzja Rady z dnia 12 lipca 2005 r. w sprawie wytycznych dla polityki zatrudnienia państw członkowskich (2005/600/WE), Dz.U. L 205 z 6.8.2005, s. 21.

(3)  Rada, Szczegółowy program prac dotyczący dalszych działań związanych z celami systemów kształcenia i szkolenia w Europie (2002/C 142/01), Dz.U. C 142 z 14.6.2002, s. 1.

(4)  Dz.U. L 291 z 21.10.2006, s. 11.

(5)  Dz.U. L 61 z 8.3.2005, s. 23. Rozporządzenie zmienione rozporządzeniem (WE) nr 341/2006 (Dz.U. L 55 z 25.2.2006, s. 9).


ZAŁĄCZNIK

BADANIE SIŁY ROBOCZEJ

Specyfikacje modułu ad hoc na 2009 r. dotyczącego wchodzenia młodych ludzi na rynek pracy

1.

Zainteresowane państwa członkowskie i regiony: wszystkie.

2.

Zmienne są kodowane w następujący sposób:

Oznaczanie zmiennych występujących w badaniu siły roboczej w kolumnie „Filtry” odnosi się do załącznika II do rozporządzenia Komisji (WE) nr 430/2005.


Kolumna

Kod

Opis

Filtr

203

(PARHAT)

 

Najwyższy poziom kształcenia pomyślnie ukończony przez ojca lub matkę

Każda osoba w wieku 15–34 lat

1

Niski: ISCED 0, 1, 2 i krótki 3c

2

Średni: ISCED 3–4 (bez krótkiego 3c)

3

Wysoki: ISCED 5–6

9

Nie dotyczy (osoby w wieku poniżej 15 lub powyżej 34 lat)

Puste

Brak odpowiedzi

204–207

PARFOR

 

Kraj urodzenia ojca lub matki

Każda osoba w wieku 15–34 lat

 

(Dla Niemiec: obywatelstwo/dawne obywatelstwo ojca i matki, jeśli w tygodniu odniesienia mieli obywatelstwo niemieckie)

 

Kody – zob. klasyfikacja krajów ISO

....

4 cyfry (ojciec – 2 pierwsze cyfry, matka – 2 ostatnie cyfry)

9999

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

208

HATVOC

 

Kierunek najwyższego osiągniętego poziomu kształcenia formalnego (HATLEVEL)

Każda osoba w wieku 15–34 lat oraz HATLEVEL = 21–43

1

Wykształcenie ogólne

2

Kształcenie zawodowe głównie (lub wyłącznie) w szkole

3

Połączenie kształcenia zawodowego w szkole i w miejscu pracy

4

Kształcenie zawodowe głównie w miejscu pracy

5

Kształcenie zawodowe, bez możliwości rozróżnienia między 2, 3 i 4

9

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

209–214

STOPDATE

 

Miesiąc i rok zakończenia kształcenia formalnego po raz ostatni

Każda osoba w wieku 15–34 lat oraz EDUCSTAT = 2 i HATLEVEL ≠ 00

Miesiąc i rok

999999

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

215

WORKEDUC

 

Praca w czasie studiów w kształceniu formalnym

Każda osoba w wieku 15–34 lat

0

Brak pracy lub praca wykonywana krócej niż 1 miesiąc w roku

1

Praca (tylko) jako część programu kształcenia

2

Praca w trakcie studiów, ale poza programami kształcenia

3

Praca (tylko) w czasie przerwy w nauce

4

Praca jako połączenie 1 i 2

5

Praca jako połączenie 1 i 3

6

Praca jako połączenie 2 i 3

7

Praca jako połączenie 1, 2 i 3

9

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

216–221

JOBSTART

 

Miesiąc i rok rozpoczęcia pierwszej ponadtrzymiesięcznej pracy po zakończeniu kształcenia formalego po raz ostatni

Kolumny 209–214 ≠ 999999 i puste

000000

Nigdy nie pracował dłużej niż 3 miesiące

000001

Aktualna praca jest moją pierwszą pracą

……

Miesiąc i rok

999999

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

222–224

JOBDUR

 

Czas wykonywania pierwszej ponadtrzymiesięcznej pracy (po zakończeniu kształcenia formalnego po raz ostatni)

Kolumny 216–221 ≠ 000000 i 000001 i 999999

Liczba miesięcy

999

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

225

FINDMETH

 

Metoda, która pomogła znaleźć pierwszą ponadtrzymiesięczną pracę (po zakończeniu kształcenia formalnego po raz ostatni)

Kolumny 216–221 ≠ 000000 i 999999

1

Poprzez placówkę edukacyjną

2

Poprzez publiczne służby zatrudnienia

3

Poprzez reklamę w prasie lub Internecie

4

Złożenie bezpośredniego (spontanicznie) podania o pracę do pracodawcy

5

Poprzez rodzinę i przyjaciół

6

Praca znaleziona po wcześniej nabytym doświadczeniu (praca letnia/studencka, praktyka zawodowa, staż zawodowy, wolontariat) w tej samej firmie

7

Rozpoczęcie prywatnej działalności gospodarczej

8

Inne

9

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

226–229

JOBOCC

 

Zajęcie wykonywane podczas pierwszej ponadtrzymiesięcznej pracy (po zakończeniu kształcenia formalnego po raz ostatni)

Kolumny 216–221 ≠ 000000 i 000001 i 999999

....

ISCO-88 (COM) zakodowane 3 lub, jeśli to możliwe, 4 cyframi

9999

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

230

JOBCONTR

 

Rodzaj pierwszej umowy o ponadtrzymiesięczną pracę (po zakończeniu kształcenia formalnego po raz ostatni)

Kolumny 216–221 ≠ 000000 i 000001 i 999999

1

Samozatrudniony

2

Pracownik etatowy zatrudniony w pełnym wymiarze godzin

3

Pracownik etatowy zatrudniony w niepełnym wymiarze godzin

4

Pracownik zatrudniony na czas określony w pełnym wymiarze godzin

5

Pracownik zatrudniony na czas określony w niepełnym wymiarze godzin

6

Pracownik rodzinny

9

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

231

TRANSACT

 

Główna działalność po zakończeniu kształcenia formalnego po raz ostatni i przed podjęciem pierwszej co najmniej trzymiesięcznej pracy

Kolumny 209–214 ≠ 999999 i puste i {początek pierwszej pracy ponad trzy miesiące po dacie w kolumnach 209–214 lub kolumnach 216–221 = 000000}

1

Zatrudniony – podjęcie krótkotrwałej pracy (maks. 3 miesiące)

2

Zasadnicza służba wojskowa lub obowiązkowa praca społeczna

3

Niezatrudniony, aktywnie szukający pracy

Niezatrudniony, nieszukający aktywnie pracy z powodu:

4

Obowiązki rodzinne

5

Uczestnictwo w kształceniu nieformalnym

6

Wolontariat

7

Problemy zdrowotne

8

Inne powody

9

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi

232/237

 

Współczynnik ważenia dla modułu badania siły roboczej 2009 (nieobowiązkowe)

Każda osoba w wieku 15–34 lat

0000–9999

Kolumny 232–235 zawierają liczby całkowite

00–99

Kolumny 236–237 zawierają liczby dziesiętne

238

(PARNAT)

 

Narodowość rodziców w chwili ich narodzin (nieobowiązkowo)

Każda osoba w wieku 15–34 lat

 

Kody – zob. klasyfikacja krajów ISO

9999

Nie dotyczy

Puste

Brak odpowiedzi


Top