Odnowiony program UE dla szkolnictwa wyższego

KLUCZOWE ZAGADNIENIA

W komunikacie przedstawiono nowy program UE dla szkolnictwa wyższego, który wykorzystuje dotychczasowy dorobek, a jednocześnie reorientuje działania na obecne i pojawiające się szanse oraz wyzwania. Zostały one wskazane poniżej.

• Rozwiązywanie problemów związanych z niedopasowaniem umiejętności w UE (niedostosowaniem potrzebnych umiejętności do obecnych realiów): zbyt wielu studentów posiada słabe umiejętności czytania i pisania oraz rozumowania matematycznego, a także słabe umiejętności cyfrowe, lub nie posiada umiejętności takich jak rozwiązywanie problemów i komunikowanie się, które dałyby im odporność potrzebną w zmieniającym się świecie.
• Tworzenie sprzyjających włączeniu społecznemu i powiązanych systemów szkolnictwa wyższego: osoby z grup społeczno-ekonomicznych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji lub ze środowisk migracyjnych mają znacznie mniejsze szanse na podjęcie i ukończenie studiów wyższych; pracownicy akademiccy bywają postrzegani jako osoby oderwane od społeczeństwa; ponadto w niektórych dyscyplinach wciąż powszechna jest segregacja płciowa.
• Zapewnianie wkładu instytucji szkolnictwa wyższego w dziedzinę innowacji: wkład instytucji szkolnictwa wyższego w dziedzinę innowacji w szerszym kontekście gospodarczym często jest niewystarczający. Poziom innowacyjności szkolnictwa wyższego jest znacznie zróżnicowany w zależności od regionu UE.
• Wspieranie skutecznych i wydajnych systemów szkolnictwa wyższego: systemy krajowe nie zawsze dobrze współdziałają ze sobą lub z innymi instytucjami; dobry poziom nauczania i badań naukowych, innowacji, włączenia społecznego i zaangażowania nie zawsze jest premiowany.

W celu rozwiązania tych problemów Komisja zamierza podjąć 20 szczegółowych działań:

1. Uruchomienie inicjatywy dotyczącej monitorowania losów absolwentów w celu poprawy stanu wiedzy na temat ich osiągnięć w życiu zawodowym lub dalszego kształcenia.
2. Uruchomienie rozbudowanej unijnej koalicji na rzecz STE(A)M skupiającej sektor kształcenia, biznesu i sektor publiczny w celu promocji i modernizacji programów nauczania w dziedzinach STE(A)M i innych dziedzinach.
3. Propagowanie włączania praktyk zawodowych do programów studiów wyższych i zwiększanie dostępności i jakości praktyk w drodze rozbudowywania konsorcjów biznesowych Erasmus+.
4. Wprowadzenie modelu gotowości cyfrowej, który ułatwi instytucjom szkolnictwa wyższego realizację strategii cyfrowego uczenia się oraz wykorzystanie potencjału najnowocześniejszych technologii.
5. Zwiększenie wsparcia dla nauczycieli akademickich za pośrednictwem programu Erasmus+ w celu rozwijania u nich umiejętności tworzenia programów nauczania, wspierania mobilności pracowników i lepszej współpracy ośrodków doskonalenia zawodowego nauczycieli w całej UE.
6. Wspieranie programu Erasmus+ z myślą o zapewnianiu instytucjom szkolnictwa wyższego pomocy w odniesieniu do strategii na rzecz włączenia, równości płci i sukcesu edukacyjnego, w tym poprzez współpracę ze szkołami i innymi instytucjami.
7. Propagowanie elastycznych i modułowych koncepcji kursów ułatwiających dostęp do kształcenia wyższego z wykorzystaniem konkretnych priorytetów dla partnerstw strategicznych Erasmus+.
8. Wspieranie instytucji szkolnictwa wyższego, które pragną przyznawać studentom punkty ECTS za wolontariat i pracę społeczną w oparciu o istniejące pozytywne przykłady.
9. Wspieranie uznawania kwalifikacji uchodźców w celu ułatwienia im dostępu do szkolnictwa wyższego z wykorzystaniem jednego z dotychczasowych projektów Erasmus+, który zapewnia praktyczne wytyczne i obejmuje wzajemne doradztwo.
10. Rozszerzenie modelu Regionalnego Systemu Innowacji (RSI EIT) Europejskiego Instytutu Innowacji i Technologii (EIT), aby zapewnić lepsze przygotowanie studentów do pracy w innowacyjnych przedsiębiorstwach.
11. Wspieranie dalszych prac nad metodami nauczania w zakresie kreatywności i innowacji w szkolnictwie wyższym z wykorzystaniem współpracy z OECD w sektorze szkolnictwa.
12. Kontynuowanie wdrażania projektu „Szkolnictwo wyższe na rzecz inteligentnej specjalizacji”; doradzanie organom publicznym w celu bezpośredniego zaangażowania instytucji szkolnictwa wyższego i wspólnot wiedzy i innowacji EIT (WWiI) w strategie na rzecz inteligentnej specjalizacji.
13. Rozwijanie w ramach działań „Maria Skłodowska-Curie” możliwości eliminacji różnic między państwami UE i regionami w dostępie do badań naukowych i innowacji oraz przeciwdziałania drenażowi mózgów z regionów słabiej rozwiniętych.
14. Zwiększenie unijnego wsparcia dla współpracy uczelni i przedsiębiorstw poprzez nadanie Forum UE na rzecz dialogu uczelni i przedsiębiorstw charakteru centralnego punktu wymiany informacji oraz promowanie takich forów w całej UE.
15. Przeprowadzenie, we współpracy z OECD, przeglądu struktur finansowania, środków zachęty i nagradzania stosowanych w odniesieniu do systemów szkolnictwa wyższego.
16. Zadbanie o to, by naukowcy byli zachęcani do prowadzenia działalności dydaktycznej lub odbywania szkoleń przygotowujących do tego celu, co ma stanowić integralną część działań „Maria Skłodowska-Curie”.
17. Utworzenie centrum wiedzy o szkolnictwie wyższym uwzględniającego rejestr europejskiego szkolnictwa wyższego (ETER), ranking U-Multirank i badanie dotyczące monitorowania losów absolwentów w celu poprawy jakości i porównywalności danych oraz procesu ich gromadzenia.
18. Wzmocnienie sieci Eurydice oraz współpracy Komisji z OECD w zakresie szkolnictwa wyższego, badań naukowych i innowacji w celu uniknięcia powielania działań i zapewnienia korzyści płynących ze wspólnych prac.
19. Uproszczenie mobilności studentów poprzez dalsze wykorzystywanie istniejących programów Erasmus+ w zakresie elektronicznych danych studenckich oraz zbadanie celowości wprowadzenia wewnątrzunijnego dostępu do serwisów i danych studenckich.
20. Zainicjowanie dyskusji z państwami UE i innymi zainteresowanymi stronami, w ramach przeglądu programu Erasmus+, na temat wsparcia dla studentów, pracowników, instytucji i systemów szkolnictwa wyższego.

Komisja rozpoczyna ze wszystkimi zainteresowanymi podmiotami dialog na temat wdrożenia tych działań i zapewnia ich zgodność z priorytetami finansowania UE.