21.3.2018   

NL

Publicatieblad van de Europese Unie

C 106/10

1)

het onder de aandacht brengen en/of uitbreiden van goede praktijken op het gebied van inclusief onderwijs/inclusieve jeugdomgevingen en/of bevordering van gemeenschappelijke waarden, met name initiatieven daartoe op lokaal niveau. In de context van de onderhavige oproep betekent uitbreiden het reproduceren van goede praktijken op een grotere schaal/het overbrengen van goede praktijken naar een andere context of het invoeren van deze praktijken op een hoger/systemisch niveau;

of

2)

het ontwikkelen en invoeren van innoverende methoden en praktijken ter bevordering van inclusief onderwijs/inclusieve jeugdomgevingen en bevordering van gemeenschappelijke waarden in specifieke contexten.

Bij beide partijen wordt het actief bij de projecten betrekken van rolmodellen alsook activiteiten in verband met het Europees Jaar van het Cultureel Erfgoed 2018, voor zover van toepassing, gestimuleerd.

—

het verbeteren van de verwerving van sociale en burgerlijke competenties, het bevorderen van de kennis van, het inzicht in en het verantwoordelijkheidsgevoel jegens gemeenschappelijke waarden en grondrechten;

—

het bevorderen van inclusief onderwijs en inclusieve opleiding, en van het onderwijs aan kansarme leerlingen, onder meer door ondersteuning van leerkrachten, opleiders en leiders van onderwijsinstellingen bij de omgang met diversiteit en de bekrachtiging van sociaal-economische verscheidenheid in de leeromgeving;

—

het bevorderen van kritisch denken en mediageletterdheid onder leerlingen, ouders en onderwijspersoneel;

—

het ondersteunen van de deelname van pas gearriveerde migranten aan onderwijs van goede kwaliteit, onder meer door het beoordelen van de kennis en het valideren van reeds eerder gevolgd onderwijs;

—

het bevorderen van digitale vaardigheden en competenties van groepen die van de digitale samenleving zijn uitgesloten (onder wie ouderen, migranten en jongeren uit kansarme milieus) via partnerschappen tussen scholen, het bedrijfsleven en de niet-formele sector, waaronder openbare bibliotheken;

—

het bevorderen van Europese waarden, cultureel erfgoed en met het erfgoed verband houdende vaardigheden, gezamenlijke geschiedenis, interculturele dialoog en sociale inclusie door middel van onderwijs, niet-formeel leren en een leven lang leren, in lijn met de doelstellingen van het Europees Jaar van het Cultureel Erfgoed 2018.

—

het bevorderen van burgerparticipatie onder jongeren door de rol van vrijwilligerswerk ten behoeve van sociale inclusie te ontwikkelen;

—

het voorkomen van de marginalisering en radicalisering die tot gewelddadig extremisme onder jongeren leidt.

—

de 28 lidstaten van de Europese Unie;

—

de EVA/EER-landen: IJsland, Liechtenstein, Noorwegen;

—

kandidaat-lidstaten: de voormalige Joegoslavische Republiek Macedonië en Turkije.

—

vergroten van de aandacht voor, de kennis van en het inzicht in goede praktijken in de onderwijsinstellingen en gemeenschappen in kwestie;

—

toegenomen gebruik van geavanceerde, innoverende benaderingen in beleid of werkwijzen;

—

vergroting van de bewustwording, motivatie en competenties van hoofden van onderwijsinstellingen en opleiders op het gebied van inclusieve didactische methoden en bevordering van gemeenschappelijke waarden;

—

actieve betrokkenheid van gezinnen en lokale gemeenschappen bij de ondersteuning van inclusieve didactische methoden en bevordering van gemeenschappelijke waarden;

—

meer wijdverspreide en doeltreffende instrumenten voor de ondersteuning van onderwijs- en opleidingsinstellingen en aanbieders van educatie ten behoeve van het in de praktijk brengen van inclusieve didactische methoden en bevordering van gemeenschappelijke waarden.

—

verbetering van sociale, interculturele en burgerschapsvaardigheden van jongeren, met inbegrip van actief burgerschap, media- en digitale geletterdheid, kritisch denken en intercultureel inzicht; grotere deelname van jongeren aan het maatschappelijk leven;

—

verbeterde en innoverende manieren van samenwerking of verbeterde en innoverende partnerschappen tussen de niet-formele onderwijssector en scholen (bijv. het gebruik van niet-formele methoden en informeel leren in formele onderwijsomgevingen voor burgereducatie);

—

groter bewustzijn onder jongeren van hun grondrechten en gevoel deel uit te maken van de maatschappij, sterkere onderschrijving van democratische waarden en betrokkenheid bij antiracistische, interculturele en interreligieuze dialoog en wederzijds begrip;

—

verbeterd contact met jongeren uit kansarme groepen (bijv. jongeren in een zogenoemde „NEET”-situatie (1) of jongeren met een migratieachtergrond) door synergie op te bouwen met de lokale gemeenschap en zo goed mogelijk gebruik te maken van de bestaande lokale netwerken;

—

vergrote capaciteit van jeugdwerk, jeugdorganisaties en/of jeugdnetwerken die fungeren als inclusie bevorderende kracht door jongeren te helpen betrokken te raken, vrijwilligerswerk te doen en positieve veranderingen teweeg te brengen in gemeenschappen;

—

verbeterde deskundigheid bij het leveren van basisassistentie of het uitrusten van pas gearriveerde migranten en vluchtelingen met de vaardigheden die ze nodig hebben voor integratie in een nieuwe samenleving, of die nuttig zouden kunnen zijn bij herintegratie in het land van herkomst wanneer het conflict voorbij is, evenals erkenning van culturele diversiteit binnen de gemeenschap;

—

betere integratie van pas gearriveerde migranten en vluchtelingen en een verbeterde inclusieve omgeving in de ontvangende samenlevingen, in het bijzonder door middel van planning en organisatie van culturele of sociale activiteiten op lokaal niveau waarbij waar mogelijk plaatselijke bewoners en vrijwilligers worden betrokken;

—

betere informatie op sociale media en websites, en tijdens openbare bijeenkomsten, ter ondersteuning van de vrijwilligersactiviteiten van de organisatie.

—

Partij 1 — Onderwijs en opleiding

12 000 000 EUR

—

Partij 2 — Jeugdzaken

2 000 000 EUR

1)

relevantie van het project (30 %);

2)

kwaliteit van het ontwerp en de uitvoering van het project (20 %);

3)

kwaliteit van het partnerschap en de samenwerkingsregelingen (20 %);

4)

impact, verspreiding en duurzaamheid (30 %).