|
31.5.2021 |
MT |
Il-Ġurnal Uffiċjali tal-Unjoni Ewropea |
L 190/25 |
REGOLAMENT TA’ IMPLIMENTAZZJONI TAL-KUMMISSJONI (UE) 2021/861
tal-21 ta’ Mejju 2021
li jispeċifika l-elementi tekniċi tas-sett tad-data u jistabbilixxi l-formati tekniċi għat-trażmissjoni tal-informazzjoni dwar l-organizzazzjoni ta’ stħarriġ kampjun fid-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ f’konformità mar-Regolament (UE) 2019/1700 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill
(Test b’rilevanza għaż-ŻEE)
IL-KUMMISSJONI EWROPEA,
Wara li kkunsidrat it-Trattat dwar il-Funzjonament tal-Unjoni Ewropea,
Wara li kkunsidrat ir-Regolament (UE) 2019/1700 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tal-10 ta’ Ottubru 2019 li jistabbilixxi qafas komuni għall-istatistika Ewropea relatata ma’ persuni u unitajiet domestiċi, abbażi ta’ data fuq livell individwali miġbura minn kampjuni, li jemenda r-Regolamenti (KE) Nru 808/2004, (KE) Nru 452/2008 u (KE) Nru 1338/2008 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill, u li jħassar ir-Regolament (KE) Nru 1177/2003 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill u r-Regolament tal-Kunsill (KE) Nru 577/98 (1), u b’mod partikolari l-Artikolu 7(1) u l-Artikolu 8(3) tiegħu,
Billi:
|
(1) |
Biex tkun żgurata l-implimentazzjoni preċiża ta’ stħarriġ kampjun fid-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ (stħarriġ tal-edukazzjoni għall-adulti – AES), il-Kummissjoni jenħtieġ tispeċifika l-elementi tekniċi tas-sett tad-data u tistabbilixxi l-formati tekniċi għat-trażmissjoni tal-informazzjoni. |
|
(2) |
L-Istati Membri u l-istituzzjonijiet tal-Unjoni jenħtieġ jużaw klassifikazzjonijiet tal-istatistika għall-unitajiet territorjali, il-livelli edukattivi, l-impjiegi u s-settur ekonomiku li huma kompatibbli mal-klassifikazzjonijiet NUTS (2), ISCED (3), CLA (4), ISCO (5) u NACE (6). Għal-livelli lingwistiċi, dawn jenħtieġ jużaw il-Qafas Komuni Ewropew ta’ Referenza għal-Lingwi (QKERL) tal-Kunsill tal-Ewropa. |
|
(3) |
Il-miżuri previsti f’dan ir-Regolament huma skont l-opinjoni tal-Kumitat tas-Sistema Ewropea tal-Istatistika, |
ADOTTAT DAN IR-REGOLAMENT:
Artikolu 1
Suġġett
Dan ir-Regolament jispeċifika l-elementi tekniċi tas-sett tad-data u jistabbilixxi l-formati tekniċi għat-trażmissjoni ta’ informazzjoni mill-Istati Membri lill-Kummissjoni (Eurostat) għall-istħarriġ kampjun fid-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ (stħarriġ dwar l-edukazzjoni għall-adulti – AES).
Artikolu 2
Definizzjonijiet
Għall-finijiet ta’ dan ir-Regolament, japplikaw id-definizzjonijiet li ġejjin:
|
(1) |
“perjodu ta’ ħidma fuq il-post” tfisser il-perjodu li matulu tinġabar id-data mingħand ir-rispondenti; |
|
(2) |
“perjodu ta’ referenza” tfisser il-perjodu li għalih jirreferi punt partikolari ta’ informazzjoni; |
|
(3) |
“data ta’ referenza” tfisser id-data tal-ewwel intervista. |
Artikolu 3
Deskrizzjoni tal-varjabbli
Il-varjabbli u l-karatteristiċi tekniċi tagħhom għat-trażmissjoni tad-data huma stabbiliti fl-Anness u jirreferu għal:
|
(1) |
suġġetti u suġġetti dettaljati tal-varjabbli; |
|
(2) |
identifikaturi u ismijiet tal-varjabbli; |
|
(3) |
kodiċijiet tal-kategorija u tikketti tal-varjabbli; |
|
(4) |
filtri tal-varjabbli. |
Artikolu 4
Popolazzjonijiet statistiċi, unitajiet tal-osservazzjoni u regoli għar-rispondenti
1. Il-popolazzjoni fil-mira għad-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ għandha tkun il-persuni kollha li normalment jirrisjedu f’unitajiet domestiċi privati fit-territorju tal-Istat Membru.
2. Id-data għad-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ għandha tinġabar għal kampjun ta’ persuni li għandhom bejn 18 u 69 sena jew għal kampjun ta’ unitajiet domestiċi, li sa żewġ persuni magħżula b’mod aleatorju li għandhom bejn 18 u 69 sena għal kull unità domestika jiġu intervistati bħala unitajiet ta’ osservazzjoni. Għandha tingħata ġustifikazzjoni xierqa jekk jiġu intervistati aktar minn żewġ persuni għal kull unità domestika.
3. L-intervisti bi prokura għandhom jiġu evitati meta possibbli.
Artikolu 5
Perjodi ta’ referenza u dati ta’ referenza
1. Il-perjodu ta’ referenza li għalih se tinġabar id-data dwar il-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ għandu jkun it-12-il xahar qabel l-intervista. Id-data miġbura dwar suġġetti oħra għandha tirreferi għas-sitwazzjoni fid-data ta’ referenza, sakemm ma jkunx speċifikat mod ieħor għal varjabbli partikolari.
2. L-età ta’ persuna għandha tkun l-età fi snin magħluqa fi tmiem id-data ta’ referenza.
Artikolu 6
Rekwiżiti tal-kampjun
Id-data għandha tkun ibbażata fuq kampjuni rappreżentattivi nazzjonali tal-probabbiltà. Id-daqs tal-kampjun għandu jiġi stabbilit skont ir-rekwiżiti ta’ preċiżjoni għad-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ stabbiliti fl-Anness II tar-Regolament (UE) 2019/1700.
Artikolu 7
Għażla aleatorja ta’ attivitajiet tat-tagħlim mhux formali
1. Għar-rispondenti li jipparteċipaw f’aktar minn ħames attivitajiet tat-tagħlim mhux formali, ħamsa minn dawn għandhom jintgħażlu b’mod aleatorju biex tinġabar informazzjoni dwar it-tip, l-istatus tal-attività ewlenija fil-bidu, l-iskop u l-isponsorjar tal-impjegatur.
2. Għar-rispondenti li jipparteċipaw f’aktar minn żewġ attivitajiet tat-tagħlim mhux formali, tnejn minn dawn (imsemmija NFERAND1 u NFERAND2 fl-Anness) għandhom jintgħażlu biex tinġabar informazzjoni dettaljata. Dawn iż-żewġ attivitajiet għandhom jintgħażlu b’mod aleatorju minn dawk li għalihom tinġabar informazzjoni dwar it-tip, l-istatus tal-attività ewlenija fil-bidu, l-iskop u l-isponsorjar tal-impjegatur.
Artikolu 8
Perjodi u metodi għall-ġbir tad-data
1. L-intervisti għall-ġbir ta’ informazzjoni għad-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ għandhom isiru kull 6 snin bejn l-1 ta’ Lulju u l-31 ta’ Marzu. L-ewwel perjodu ta’ intervista għandu jibda fl-1 ta’ Lulju 2022.
2. Meta possibbli, il-perjodu ta’ ħidma nazzjonali fuq il-post ma għandux jaqbeż is-6 xhur.
3. Id-data mogħtija direttament mir-rispondenti għandha tinġabar b’metodi assistiti bil-kompjuter, inkluż b’intervista personali assistita b’kompjuter (CAPI), intervista bit-telefown assistita b’kompjuter (CATI) u intervista fuq l-internet assistita b’kompjuter (CAWI). Għandha tingħata ġustifikazzjoni għal kull eċċezzjoni.
Artikolu 9
Standards komuni għall-ponderazzjoni
1. Il-popolazzjoni ta’ referenza għall-ponderazzjoni għandha tkun il-popolazzjoni (reali jew stmata) li għandha bejn 18 u 69 sena u li normalment tirrisjedi f’unitajiet domestiċi privati.
2. Il-fatturi tal-ponderazzjoni għall-individwi għandhom jiġu kkalkulati billi titqies il-probabbiltà tal-għażla u data esterna affidabbli relatata mad-distribuzzjoni tal-popolazzjoni li tkun qed tiġi mistħarrġa, skont il-ġeneru, il-gruppi tal-età (18-24, 25-34, 35-54, 55-69) u l-livell edukattiv milħuq (il-livelli ISCED 0-2, 3-4, 5-8). Meta possibbli, għandhom jiġu kkunsidrati wkoll karatteristiċi oħra bħall-istatus tal-attività ewlenija, l-okkupazzjoni u r-reġjun.
Artikolu 10
Formati għat-trażmissjoni tal-informazzjoni
1. L-Istati Membri għandhom jittrażmettu mikrodata lill-Kummissjoni (Eurostat) b’format elettronika li jikkonforma mal-karatteristiċi tekniċi tal-varjabbli kif speċifikat fl-Anness.
2. L-Istati Membri għandhom jivverifikaw minn qabel il-mikrodata qabel jittrażmettuha u jikkonformaw mar-regoli ta’ validazzjoni skont il-karatteristiċi tagħha f’termini ta’ kundizzjonijiet ta’ kodifikazzjoni u ta’ filtrazzjoni. L-Istati Membri u l-Kummissjoni għandhom jaqblu dwar regoli ta’ validazzjoni addizzjonali li jiddeterminaw l-aċċettabbiltà tad-data trażmessa.
3. Id-data riveduta għandha tiġi trażmessa f’settijiet tad-data sħaħ li jkopru l-varjabbli kollha, irrispettivament mill-għadd ta’ osservazzjonijiet u varjabbli riveduti.
4. L-Istati Membri għandhom jagħmlu disponibbli d-data u l-metadata lill-Kummissjoni (il-Eurostat) li huma meħtieġa skont dan ir-Regolament bl-użu tal-istandards tal-iskambju tad-data u l-metadata statistika speċifikati mill-Kummissjoni (il-Eurostat) u mill-punt ta’ dħul uniku.
Artikolu 11
Dħul fis-seħħ
Dan ir-Regolament għandu jidħol fis-seħħ fl-għoxrin jum wara dak tal-pubblikazzjoni tiegħu f’Il-Ġurnal Uffiċjali tal-Unjoni Ewropea.
Dan ir-Regolament għandu jorbot fl-intier tiegħu u japplika direttament fl-Istati Membri kollha.
Magħmul fi Brussell, il-21 ta’ Mejju 2021.
Għall-Kummissjoni
Il-President
Ursula VON DER LEYEN
(1) ĠU L 261I, 14.10.2019, p. 1.
(2) Ir-Regolament (KE) Nru 1059/2003 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tas-26 ta’ Mejju 2003 dwar l-istabbiliment ta’ klassifikazzjoni komuni ta’ unitajiet territorjali għall-istatistika (NUTS) (ĠU L 154, 21.6.2003, p. 1).
(3) Klassifikazzjoni Standard Internazzjonali tal-Edukazzjoni, 2011;
http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf (disponibbli bl-Ingliż u bil-Franċiż).
(4) Klassifikazzjoni tal-attivitajiet tat-tagħlim, edizzjoni tal-2016;
https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-manuals-and-guidelines/-/KS-GQ-15-011 (disponibbli bl-Ingliż).
(5) Ir-Rakkomandazzjoni tal-Kummissjoni tad-29 ta’ Ottubru 2009 dwar l-użu tal-Klassifika Internazzjonali Standard tal-Impjiegi (ISCO-08) (ĠU L 292, 10.11.2009, p. 31).
(6) Ir-Regolament (KE) Nru 1893/2006 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill tal-20 ta' Diċembru 2006 li jistabbilixxi l-klassifikazzjoni tal-istatistika ta’ attivitajiet ekonomiċi tan-NACE Reviżjoni 2 u li jemenda r-Regolament tal-Kunsill (KEE) Nru 3037/90 kif ukoll ċerti Regolamenti tal-KE dwar setturi speċifiċi tal-istatistika (ĠU L 393, 30.12.2006, p. 1).
ANNESS
Varjabbli li jridu jinġabru għas-sett tad-data fid-dominju tal-edukazzjoni u t-taħriġ u l-karatteristiċi tekniċi tagħhom għat-trażmissjoni tad-data
|
Suġġett |
Suġġett dettaljat |
Identifikatur tal-varjabbli |
Kodiċi jew valur |
Isem il-varjabbli/kategorija |
Filtru/kummenti |
|
Elementi tekniċi |
Lokalizzazzjoni |
COUNTRY |
|
PAJJIŻ TAR-RESIDENZA |
Kulħadd |
|
|
|
|
2 ċifri |
Pajjiż ta’ residenza (il-kodiċi tal-SCL GEO) |
|
|
Elementi tekniċi |
Lokalizzazzjoni |
REGION |
|
REĠJUN TAR-RESIDENZA |
Kulħadd |
|
|
|
|
4 ċifri |
Reġjun NUTS 2 - kodiċi skont in-NUTS fil-livell ta’ 2 ċifri |
|
|
Elementi tekniċi |
Lokalizzazzjoni |
DEG_URB |
|
GRAD TA’ URBANIZZAZZJONI |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Bliet |
|
|
|
|
|
2 |
Irħula u subborgi |
|
|
|
|
|
3 |
Żoni rurali |
|
|
Elementi tekniċi |
Informazzjoni dwar il-ġbir tad-data |
REFYEAR |
|
SENA TAL-INTERVISTA |
Kulħadd |
|
|
|
|
4 ċifri |
L-4 ċifri tas-sena meta saret l-intervista |
|
|
Elementi tekniċi |
Informazzjoni dwar il-ġbir tad-data |
REFMONTH |
|
XAHAR TAL-INTERVISTA |
Kulħadd |
|
|
|
|
01-12 |
Numru tax-xahar meta saret l-intervista (2 ċifri) |
|
|
Elementi tekniċi |
Informazzjoni dwar il-ġbir tad-data |
REFDAY |
|
JUM TAL-INTERVISTA |
Kulħadd |
|
|
|
|
01-31 |
Numru tal-jum meta saret l-intervista (2 ċifri) |
|
|
Elementi tekniċi |
Identifikazzjoni |
RESPID |
|
IDENTIFIKATUR UNIKU |
Kulħadd |
|
|
|
|
numeriku |
Kodiċi tal-identifikazzjoni ta’ kull rekord |
|
|
Elementi tekniċi |
Ponderazzjonijiet |
RESPWEIGHT |
|
FATTUR TAL-PONDERAZZJONI GĦALL-INDIVIDWI |
Kulħadd |
|
|
|
|
numeriku |
Fattur tal-ponderazzjoni għall-individwi (bi 3 ċifri ta’ deċimali sseparati b’punt) |
|
|
Elementi tekniċi |
Ponderazzjonijiet |
NFEACTWEIGHT_5 |
|
FATTUR TAL-PONDERAZZJONI GĦAD-DETTALJI TA’ 5 ATTIVITAJIET TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
numeriku |
Fattur tal-ponderazzjoni għall-5 attivitajiet tat-tagħlim mhux formali li għalihom jintalbu xi dettalji (bi 3 ċifri ta’ deċimali sseparati b’punt) |
|
|
|
|
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
|
Elementi tekniċi |
Ponderazzjonijiet |
NFEACTWEIGHT_2 |
|
FATTUR TAL-PONDERAZZJONI GĦAŻ-2 ATTIVITAJIET TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
numeriku |
Il-fattur tal-ponderazzjoni għall-attivitajiet tat-tagħlim mhux formali magħżula f’NFERAND1 u NFERAND2 (bi 3 ċifri ta’ deċimali sseparati b’punt) |
|
|
|
|
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
|
Elementi tekniċi |
Karatteristiċi tal-intervista |
INTMETHOD |
|
MODALITÀ UŻATA TAL-INTERVISTA |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Intervista personali assistita bil-karti (PAPI) |
|
|
|
|
|
2 |
Intervista personali assistita b’kompjuter (CAPI) |
|
|
|
|
|
3 |
Intervista tat-telefown assistita b’kompjuter (CATI) |
|
|
|
|
|
4 |
Intervista fuq il-web assistita b’kompjuter (CAWI) |
|
|
|
|
|
5 |
Oħra |
|
|
Elementi tekniċi |
Karatteristiċi tal-intervista |
INTPART |
|
NATURA TAL-PARTEĊIPAZZJONI FL-ISTĦARRIĠ |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Parteċipazzjoni diretta |
|
|
|
|
|
2 |
Parteċipazzjoni indiretta |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
(HHNBPERS) |
|
DAQS TAL-UNITÀ DOMESTIKA |
Kulħadd |
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Kompożizzjoni tal-unità domestika |
HHNBPERS_tot |
1-98 |
Għadd totali ta’ membri tal-unità domestika (inkluż ir-rispondent) |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Kompożizzjoni tal-unità domestika |
HHNBPERS_0_13 |
0-98 |
Membri tal-unità domestika li għandhom bejn 0-13-il sena |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Kompożizzjoni tal-unità domestika |
HHNBPERS_14_24 |
0-98 |
Membri tal-unità domestika li għandhom bejn 14-24 sena (inkluż ir-rispondent) |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Kompożizzjoni tal-unità domestika |
HHNBPERS_25plus |
0-98 |
Membri tal-unità domestika li għandhom 25 sena jew aktar (inkluż ir-rispondent) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Kompożizzjoni tal-unità domestika |
HHTYPE |
|
TIP TAL-UNITÀ DOMESTIKA |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Unità domestika b’persuna waħda |
|
|
|
|
|
2 |
Ġenitur waħdu b’tal-anqas wild wieħed li għandu anqas minn 25 sena |
|
|
|
|
|
3 |
Ġenitur waħdu li uliedu kollha għandhom 25 sena jew aktar |
|
|
|
|
|
4 |
Koppja mingħajr tfal |
|
|
|
|
|
5 |
Koppja b’tal-anqas wild wieħed li għandu anqas minn 25 sena |
|
|
|
|
|
6 |
Koppja li uliedhom kollha għandhom 25 sena jew aktar |
|
|
|
|
|
7 |
Tip ieħor ta’ unità domestika |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Introjtu, konsum u elementi tal-ġid, inkluż id-djun |
Introjtu totali fix-xahar tal-unità domestika |
HHINCOME |
|
INTROJTU KURRENTI NETT FIX-XAHAR TAL-UNITÀ DOMESTIKA |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Grupp ta’ introjtu kurrenti nett ekwivalizzat fix-xahar aktar baxx |
|
|
|
|
|
2 |
Grupp ta’ introjtu kurrenti nett ekwivalizzat fix-xahar baxx sa medju |
|
|
|
|
|
3 |
Grupp ta’ introjtu kurrenti nett ekwivalizzat fix-xahar medju |
|
|
|
|
|
4 |
Grupp ta’ introjtu kurrenti nett ekwivalizzat fix-xahar medju sa għoli |
|
|
|
|
|
5 |
Grupp ta’ introjtu kurrenti nett ekwivalizzat fix-xahar ogħla |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Demografija |
SEX |
|
ĠENERU |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Raġel |
|
|
|
|
|
2 |
Mara |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Demografija |
BIRTHYEAR |
|
SENA TAT-TWELID |
Kulħadd |
|
|
|
|
4 ċifri |
L-4 ċifri tas-sena tat-twelid |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Demografija |
BIRTHPASS |
|
L-AĦĦAR GĦELUQ IS-SNIN |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Demografija |
AGE |
|
ETÀ FI SNIN MAGĦLUQA |
Kulħadd |
|
|
|
|
18-69 |
|
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Ċittadinanza u sfond migratorju |
CITIZEN |
|
PAJJIŻ TAĊ-ĊITTADINANZA PRINĊIPALI |
Kulħadd |
|
|
|
|
2 ċifri |
Pajjiż taċ-ċittadinanza ewlenija (il-kodiċi tal-SCL GEO) |
|
|
|
|
|
STLS |
Mingħajr Stat |
|
|
|
|
|
FOR |
Ċittadinanza barranija iżda l-pajjiż mhux magħruf |
|
|
|
|
|
RNC |
Persuni Rikonoxxuti li Mhumiex Ċittadini |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Ċittadinanza u sfond migratorju |
BIRTHPLACE |
|
PAJJIŻ TAT-TWELID |
Kulħadd |
|
|
|
|
2 ċifri |
Pajjiż tat-twelid (Kodiċi tal-SCL GEO) |
|
|
|
|
|
FOR |
Imwieled barra iżda l-pajjiż tat-twelid mhux magħruf |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Tul tas-soġġorn fil-pajjiż |
RESTIME |
|
TUL TAS-SOĠĠORN FIL-PAJJIŻ TAR-RESIDENZA BĦALA SNIN SĦAĦ |
Kulħadd |
|
|
|
|
99 |
Imweldin f’dan il-pajjiż u qatt ma għexu barra l-pajjiż għal perjodu ta’ mill-inqas sena |
|
|
|
|
|
00 |
Inqas minn sena (1) fil-pajjiż iżda l-intenzjoni li jibqgħu mill-inqas sena (1) b’kollox |
|
|
|
|
|
01-69 |
Numru ta’ snin f’dan il-pajjiż (mill-aħħar darba li ġie stabbilit il-post tar-residenza tas-soltu f’dan il-pajjiż) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Kompożizzjoni tal-unità domestika |
MARSTADEFACTO |
|
SĦAB LI JGĦIXU FL-ISTESS UNITÀ DOMESTIKA |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Persuna li tgħix ma’ sieħeb/sieħba legali jew de facto |
|
|
|
|
|
2 |
Persuna li ma tgħixx ma’ sieħeb/sieħba legali jew de facto |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Livell edukattiv milħuq u sfond edukattiv |
Livell edukattiv milħuq |
HATLEVEL |
|
LIVELL EDUKATTIV MILĦUQ (l-ogħla livell edukattiv mitmum b’suċċess) |
Kulħadd |
|
|
|
|
000 |
L-ebda edukazzjoni formali jew anqas mill-ISCED 1 |
|
|
|
|
|
100 |
ISCED 1 - Edukazzjoni primarja |
|
|
|
|
|
200 |
ISCED 2 - Edukazzjoni sekondarja bikrija |
|
|
|
|
|
342 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (ġenerali) – tlestija parzjali tal-livell, mingħajr aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
343 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (ġenerali) – tlestija tal-livell, mingħajr aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
344 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja ġenerali (ġenerali) – tlestija tal-livell, b’aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
349 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (ġenerali) – mingħajr distinzjoni possibbli tal-aċċess għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
352 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (vokazzjonali) – tlestija parzjali tal-livell, mingħajr aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
353 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għaolja (vokazzjonali) – tlestija tal-livell, mingħajr aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
354 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (vokazzjonali) – tlestija tal-livell, b’aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
359 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (vokazzjonali) – mingħajr distinzjoni possibbli tal-aċċess għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
392 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (orjentazzjoni mhux magħrufa) – tlestija parzjali tal-livell, mingħajr aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
393 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (orjentazzjoni mhux magħrufa) – tlestija tal-livell, mingħajr aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
394 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (orjentazzjoni mhux magħrufa) – tlestija tal-livell, b’aċċess dirett għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
399 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja (orjentazzjoni mhux magħrufa) – mingħajr distinzjoni possibbli tal-aċċess għall-edukazzjoni terzjarja |
|
|
|
|
|
440 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – ġenerali |
|
|
|
|
|
450 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
490 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
540 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – ġenerali |
|
|
|
|
|
550 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
590 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
600 |
ISCED 6 - Baċellerat jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
700 |
ISCED 7 - Masters jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
800 |
ISCED 8 - Dottorat jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Livell edukattiv milħuq u sfond edukattiv |
Livell edukattiv milħuq – dettalji, inkluż edukazzjoni interrotta jew abbandunata |
HATFIELD |
|
QASAM TAL-OGĦLA LIVELL EDUKATTIV MITMUM B’SUĊĊESS |
HATLEVEL = 342-800 |
|
|
|
|
00 |
Programmi u kwalifiki ġeneriċi |
|
|
|
|
|
01 |
Edukazzjoni |
|
|
|
|
|
02 |
Arti u studji umanistiċi |
|
|
|
|
|
03 |
Xjenzi soċjali, ġurnaliżmu u informazzjoni |
|
|
|
|
|
04 |
Negozju, amministrazzjoni u liġi |
|
|
|
|
|
05 |
Xjenzi naturali, matematika, statistiki |
|
|
|
|
|
06 |
Teknoloġiji tal-Informatika u l-Komunikazzjoni (ICTs) |
|
|
|
|
|
07 |
Inġinerija, manifattura u kostruzzjoni |
|
|
|
|
|
08 |
Agrikoltura, forestrija, sajd u studji veterinarji |
|
|
|
|
|
09 |
Saħħa u benesseri |
|
|
|
|
|
10 |
Servizzi |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Livell edukattiv milħuq – dettalji, inkluż edukazzjoni interrotta jew abbandunata |
HATYEAR |
|
SENA META NTEMM B’SUĊĊESS L-OGĦLA LIVELL EDUKATTIV MILĦUQ |
HATLEVEL = 100-800 |
|
|
|
|
4 ċifri |
Sena meta ntemm b’suċċess l-ogħla livell edukattiv milħuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Livell edukattiv milħuq – dettalji, inkluż edukazzjoni interrotta jew abbandunata |
DROPEDUC |
|
EDUKAZZJONI FORMALI JEW TAĦRIĠ ABBANDUNATI |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva, wieħed |
|
|
|
|
|
2 |
Iva, diversi |
|
|
|
|
|
3 |
Le |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Livell edukattiv milħuq – dettalji, inkluż edukazzjoni interrotta jew abbandunata |
DROPEDUCLEVEL |
|
LIVELL TAL-EDUKAZZJONI FORMALI JEW TAĦRIĠ ABBANDUNATI |
DROPEDUC = 1 jew 2 |
|
|
|
|
10 |
ISCED 1 - Edukazzjoni primarja |
|
|
|
|
|
20 |
ISCED 2 - Edukazzjoni sekondarja bikrija |
|
|
|
|
|
34 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja – ġenerali |
|
|
|
|
|
35 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
39 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
44 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – ġenerali |
|
|
|
|
|
45 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
49 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
54 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – ġenerali |
|
|
|
|
|
55 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
59 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
60 |
ISCED 6 - Baċellerat jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
70 |
ISCED 7 - Masters jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
80 |
ISCED 8 - Dottorat jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Status tal-attività ewlenija (awtodefinizzjoni) |
MAINSTAT |
|
STATUS TAL-ATTIVITÀ EWLENIJA (AWTODEFINIT) |
Kulħadd |
|
|
|
|
10 |
Impjegata |
|
|
|
|
|
20 |
Qiegħda |
|
|
|
|
|
32 |
Irtirat |
|
|
|
|
|
33 |
Ma jistax jaħdem minħabba diffikultajiet tas-saħħa dejjiema |
|
|
|
|
|
31 |
Student |
|
|
|
|
|
35 |
Persuna li qed taqdi xogħol tad-dar |
|
|
|
|
|
34 |
Servizz militari jew ċivili obbligatorju |
|
|
|
|
|
36 |
Oħra |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Żamma tal-impjieg, bijografija tax-xogħol u esperjenza tax-xogħol preċedenti |
Bidu ta’ impjieg |
EMP12M |
|
IMPJIEG F’XI ĦIN TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
MAINSTAT = 20-36 |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Karatteristiċi elementari tal-impjieg |
FTPT |
|
IMPJIEG PRINĊIPALI FULL-TIME JEW PART-TIME (AWTODEFINIT) |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
1 |
Impjieg full-time |
|
|
|
|
|
2 |
Impjieg part-time |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Karatteristiċi elementari tal-impjieg |
JOBSTAT |
|
STATUS TAL-IMPJIEG FL-IMPJIEG PRINĊIPALI |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
11 |
Persuna li taħdem għal rasha bl-impjegati |
|
|
|
|
|
12 |
Persuna li taħdem għal rasha mingħajr impjegati |
|
|
|
|
|
20 |
Impjegata |
|
|
|
|
|
30 |
Ħaddiem tal-familja (bla ħlas) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Tul tal-kuntratt |
PERMJOB |
|
PERMANENZA TAL-IMPJIEG PRINĊIPALI |
JOBSTAT = 20 |
|
|
|
|
1 |
Kuntratt b’terminu fiss |
|
|
|
|
|
2 |
Impjieg permanenti |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Karatteristiċi elementari tal-impjieg |
JOBISCO |
|
OKKUPAZZJONI FL-IMPJIEG PRINĊIPALI |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
4 ċifri |
ISCO-08 ikkodifikat fil-livell ta’ 2 ċifri |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Karatteristiċi elementari tal-impjieg |
LOCNACE |
|
ATTIVITÀ EKONOMIKA TAL-UNITÀ LOKALI GĦALL-IMPJIEG PRINĊIPALI |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
3 ċifri |
NACE Rev.2 ikkodifikat fil-livell ta’ 2 ċifri |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol |
Daqs tal-istabbiliment |
LOCSIZEFIRM |
|
DAQS TAL-UNITÀ LOKALI GĦALL-IMPJIEG PRINĊIPALI |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
1-9 |
Numru eżatt ta’ persuni, jekk bejn 1 u 9 |
|
|
|
|
|
10 |
minn 10 sa 19-il persuna |
|
|
|
|
|
11 |
minn 20 sa 49 persuna |
|
|
|
|
|
12 |
minn 50 sa 249 persuna |
|
|
|
|
|
13 |
250 persuna jew aktar |
|
|
|
|
|
14 |
Mhux magħruf iżda anqas minn 10 persuni |
|
|
|
|
|
15 |
Mhux magħruf iżda 10 persuni jew aktar |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Żamma tal-impjieg, bijografija tax-xogħol u esperjenza tax-xogħol preċedenti |
Bidu ta’ impjieg |
JOBTIME |
|
SENA META L-PERSUNA BDIET TAĦDEM GĦALL-IMPJEGATUR ATTWALI JEW GĦAL RASHA FL-IMPJIEG PRINĊIPALI |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
4 ċifri |
Sena meta l-persuna bdiet taħdem għall-impjegatur attwali jew għal rasha fl-impjieg prinċipali |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Sfond edukattiv |
HATFATHER |
|
LIVELL EDUKATTIV MILĦUQ MINN MISSIER IR-RISPONDENT |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Sa livell sekondarju baxx |
|
|
|
|
|
2 |
Livell sekondarju għoli |
|
|
|
|
|
3 |
Terzjarju |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli (missier mhux magħruf) |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Sfond edukattiv |
HATMOTHER |
|
LIVELL EDUKATTIV MILĦUQ MINN OMM IR-RISPONDENT |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Sa livell sekondarju baxx |
|
|
|
|
|
2 |
Livell sekondarju għoli |
|
|
|
|
|
3 |
Terzjarju |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli (l-omm mhux magħrufa) |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Ċittadinanza u sfond migratorju |
BIRTHFATHER |
|
PAJJIŻ TAT-TWELID TAL-MISSIER |
Kulħadd |
|
|
|
|
2 ċifri |
Pajjiż tat-twelid tal-missier (il-kodiċi tal-SCL GEO) |
|
|
|
|
|
FOR |
Il-missier imwieled barra l-pajjiż, iżda l-pajjiż tat-twelid tal-missier mhux magħruf |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli (missier mhux magħruf) |
|
|
Karatteristiċi tal-persuna u tal-unità domestika |
Ċittadinanza u sfond migratorju |
BIRTHMOTHER |
|
PAJJIŻ TAT-TWELID TAL-OMM |
Kulħadd |
|
|
|
|
2 ċifri |
Pajjiż tat-twelid tal-omm (Kodiċi tal-SCL GEO) |
|
|
|
|
|
FOR |
L-omm imwielda barra l-pajjiż, iżda l-pajjiż tat-twelid tal-omm mhux magħruf |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli (l-omm mhux magħrufa) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
SEEKINFO |
|
TFITTXET KULL INFORMAZZJONI MARBUTA MAL-POSSIBBILTAJIET TAT-TAGĦLIM TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR (edukazzjoni u taħriġ formali u mhux formali) |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDE |
|
GWIDA DWAR IT-TAGĦLIM RIĊEVUT MINN ISTITUZZJONIJIET/ORGANIZZAZZJONIJIET TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
Kulħadd |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDE_1 |
|
Konsulenza/pariri dwar possibbiltajiet ta’ tagħlim (inkluż appoġġ għat-tiftix ta’ informazzjoni u applikazzjoni għal possibbiltajiet ta’ tagħlim) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDE_2 |
|
Skrinjar/evalwazzjoni tal-ħtiġijiet ta’ tagħlim individwali abbażi ta’ testijiet professjonali u/jew intervisti |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDE_3 |
|
Parir/għajnuna dwar proċedura għall-validazzjoni/rikonoxximent tal-ħiliet, il-kompetenzi jew tagħlim minn qabel |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli GUIDE_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDESOURCE |
|
SORS TA’ GWIDA DWAR IT-TAGĦLIM RIĊEVUT TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
GUIDE = 1 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDESOURCE_1 |
|
Istituzzjonijiet tal-edukazzjoni jew tat-taħriġ (skola, kulleġġ, ċentru tal-VET, università, istituzzjoni għat-tagħlim tal-adulti, ċentru tal-validazzjoni) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDESOURCE_2 |
|
Ċentru pubbliku tal-impjiegi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDESOURCE_3 |
|
Impjegatur jew impjegatur prospettiv |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDESOURCE_4 |
|
Istituzzjonijiet/organizzazzjonijiet oħra |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli GUIDESOURCE_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDEINTER |
|
TIP TA’ INTERAZZJONI UŻATA GĦAL GWIDA DWAR IT-TAGĦLIM RIĊEVUT TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
GUIDE = 1 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDEINTER_1 |
|
Interazzjoni ma’ persuna: wiċċ imb wiċċ, skype, telefown, email, siti web apposta, eċċ. |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Aċċess għal informazzjoni dwar possibilitajiet ta’ tagħlim u gwida (12-il xahar) |
GUIDEINTER_2 |
|
Interazzjoni mingħajr persuna: bots/web robots, applikazzjonijiet awtomatiċi online sakemm dawn jipprovdu għal interazzjoni |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli GUIDEINTER_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni formali (12-il xahar) |
FED |
|
PARTEĊIPAZZJONI F’EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ FORMALI (STUDENT JEW APPRENDIST) TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni formali (12-il xahar) |
FEDNUM |
|
GĦADD TA’ ATTIVITAJIET TAL-EDUKAZZJONI FORMALI JEW TAT-TAĦRIĠ |
FED = 1 |
|
|
|
|
0 |
Xejn (FED = 2) |
|
|
|
|
|
1-99 |
Għadd ta’ attivitajiet |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDSTARTYEAR |
|
SENA TAL-BIDU TAL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
4 ċifri |
L-4 ċifri tas-sena meta bdiet l-aktar attività riċenti ta’ edukazzjoni formali jew taħriġ |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDSTARTMONTH |
|
XAHAR TAL-BIDU TAL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
01-12 |
In-numru tax-xahar meta bdiet l-aktar attività riċenti ta’ edukazzjoni formali jew taħriġ (2 ċifri) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDMAINSTAT |
|
STATUS TAL-ATTIVITÀ EWLENIJA (AWTODEFINITA) FIL-BIDU TAL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Impjegata |
|
|
|
|
|
2 |
Qiegħda |
|
|
|
|
|
3 |
Barra mis-suq tax-xogħol |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDLEVEL |
|
LIVELL TAL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI JEW IT-TAĦRIĠ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
10 |
ISCED 1 - Edukazzjoni primarja |
|
|
|
|
|
20 |
ISCED 2 - Edukazzjoni sekondarja bikrija |
|
|
|
|
|
34 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja – ġenerali |
|
|
|
|
|
35 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
39 |
ISCED 3 - Edukazzjoni sekondarja għolja – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
44 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – ġenerali |
|
|
|
|
|
45 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
49 |
ISCED 4 - Edukazzjoni postsekondarja mhux terzjarja – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
54 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – ġenerali |
|
|
|
|
|
55 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – vokazzjonali |
|
|
|
|
|
59 |
ISCED 5 - Edukazzjoni terzjarja f’ċikli qosra – orjentazzjoni mhux magħrufa |
|
|
|
|
|
60 |
ISCED 6 - Baċellerat jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
70 |
ISCED 7 - Masters jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
80 |
ISCED 8 - Dottorat jew livell ekwivalenti |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDCOMP |
|
TKOMPLIJA TAL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Le, jien tlaqt qabel it-tmiem mistenni |
|
|
|
|
|
2 |
Le, għadha għaddejja |
|
|
|
|
|
3 |
Iva, lesta |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDFIELD |
|
QASAM TAL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI |
FEDLEVEL = 34-80 |
|
|
|
|
1 |
Programmi u kwalifiki ġeneriċi |
|
|
|
|
|
2 |
Edukazzjoni |
|
|
|
|
|
3 |
Arti |
|
|
|
|
|
4 |
Dixxiplini umanistiċi |
|
|
|
|
|
5 |
Akkwist tal-lingwi |
|
|
|
|
|
6 |
Letteratura u lingwistika |
|
|
|
|
|
7 |
Xjenzi soċjali u komportamentali |
|
|
|
|
|
8 |
Ġurnaliżmu u informazzjoni |
|
|
|
|
|
9 |
Negozju u amministrazzjoni |
|
|
|
|
|
10 |
Liġi |
|
|
|
|
|
11 |
Xjenzi naturali, matematika, statistiki |
|
|
|
|
|
12 |
Użu tal-Kompjuter |
|
|
|
|
|
13 |
Tfassil u amministrazzjoni ta’ bażi tad-data u netwerk; żvilupp u analiżi ta’ software u applikazzjonijiet |
|
|
|
|
|
14 |
Inġinerija u snajja’ tal-inġinerija, manifattura u pproċessar |
|
|
|
|
|
15 |
Arkitettura u kostruzzjoni |
|
|
|
|
|
16 |
Agrikoltura, forestrija, sajd u studji veterinarji |
|
|
|
|
|
17 |
Saħħa |
|
|
|
|
|
18 |
Benesseri |
|
|
|
|
|
19 |
Servizzi personali, iġjene u servizzi tas-saħħa fuq il-post tax-xogħol |
|
|
|
|
|
20 |
Servizzi ta’ sigurtà, servizzi ta’ trasport |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPLACE |
|
POST TAL-ISTRUZZJONI TAL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Kompletament online |
|
|
|
|
|
2 |
L-aktar online |
|
|
|
|
|
3 |
L-aktar fuq il-post |
|
|
|
|
|
4 |
Kompletament fuq il-post |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDONMAT |
|
FORNIMENT ONLINE TA’ MATERJAL TAT-TAGĦLIM GĦALL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Spiss |
|
|
|
|
|
2 |
Ġieli |
|
|
|
|
|
3 |
Qatt |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDONTEA |
|
INTERAZZJONI ONLINE TA’ MATERJAL TAT-TAGĦLIM GĦALL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Spiss |
|
|
|
|
|
2 |
Ġieli |
|
|
|
|
|
3 |
Qatt |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDONPAR |
|
INTERAZZJONI ONLINE MA’ PARTEĊIPANTI OĦRA GĦALL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Spiss |
|
|
|
|
|
2 |
Ġieli |
|
|
|
|
|
3 |
Qatt |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON |
|
RAĠUNIJIET GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI FL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_01a |
|
Biex nagħmel xogħli aħjar |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_01b |
|
Biex intejjeb il-prospetti tal-karriera tiegħi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_02 |
|
Biex ikolli inqas ċans nitlef xogħli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_03 |
|
Biex inżid il-possibbiltajiet tiegħi li nsib xogħol, jew li nibdel l-impjieg/il-professjoni |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_04 |
|
Biex niftaħ negozju għal rasi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_05 |
|
Kont obbligat nieħu sehem |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_06_7 |
|
Biex inżid l-għarfien/il-ħiliet tiegħi għall-interess ġenerali u l-kurżità tiegħi stess |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_08 |
|
Biex nikseb ċertifikat |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASON_09 |
|
Biex niltaqa’ ma’ nies ġodda/għall-gost |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli FEDREASON_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni fl-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDREASONMAIN |
|
RAĠUNI EWLENIJA GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI FL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI |
FEDREASON = 1 |
|
|
|
|
4 ċifri |
Kodiċi tar-raġuni minn 01a sa 09 fil-varjabbli FEDREASON |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
L-aktar attività tal-edukazzjoni formali riċenti - dettalji (12-il xahar) |
FEDWORKTIME |
|
L-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI WAQT IL-ĦINIJIET TAX-XOGĦOL IMĦALLSA |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Waqt is-sigħat tax-xogħol imħallsa biss |
|
|
|
|
|
2 |
L-aktar waqt is-sigħat tax-xogħol imħallsa |
|
|
|
|
|
3 |
L-aktar barra mis-sigħat tax-xogħol imħallsa |
|
|
|
|
|
4 |
Barra mis-sigħat tax-xogħol imħallsa biss |
|
|
|
|
|
5 |
Ma kontx naħdem dak iż-żmien |
FEDMAINSTAT ≠ 1 |
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDNBHOURS |
|
GĦADD TA’ SIGĦAT TAL-ISTRUZZJONI TAL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
4 ċifri |
Għadd totali ta’ sigħat tal-istruzzjoni |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPAID |
|
PAGAMENT GĦALL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Kompletament imħallsa minnek innifsek |
|
|
|
|
|
2 |
Parzjalment imħallsa minnek innifsek u parzjalment minn ħaddieħor |
|
|
|
|
|
3 |
Kompletament imħallsa minn ħaddieħor |
|
|
|
|
|
4 |
Attività bla ħlas |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPAIDBY |
|
SORS TA’ FINANZJAMENT TA’ PAGAMENT PARZJALI JEW SĦIĦ GĦALL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDPAID = 2 jew 3 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPAIDBY_1 |
|
Impjegatur jew impjegatur prospettiv |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPAIDBY_2 |
|
Ċentru pubbliku tal-impjiegi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPAIDBY_3 |
|
Istituzzjonijiet pubbliċi jew privati oħra |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat tal-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDPAIDBY_4 |
|
Membru ta’ unità domestika jew qarib |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli FEDPAIDBY_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDUSEA |
|
UŻU ATTWALI TAL-ĦILIET JEW TAL-GĦARFIEN MILL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Ħafna |
|
|
|
|
|
2 |
Użu medju |
|
|
|
|
|
3 |
Ftit li xejn |
|
|
|
|
|
4 |
Xejn |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME |
|
EŻITI TAL-AKTAR ATTIVITÀ RIĊENTI TAL-EDUKAZZJONI FORMALI |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_1 |
|
Sejbien ta’ impjieg (ġdid) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_3 |
|
Salarju/pagi ogħla |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_2 |
|
Promozzjoni fl-impjieg |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_4 |
|
Kompiti ġodda |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_5 |
|
Prestazzjoni aħjar fuq ix-xogħol |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_6 |
|
Benefiċċji personali (iltqajt ma’ nies ġodda, iffriskajt jew ksibt għarfien f’suġġetti ġenerali jew speċifiċi, eċċ.) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOME_7 |
|
L-ebda eżitu s’issa |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli FEDOUTCOME_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet mill-aktar edukazzjoni formali riċenti (12-il xahar) |
FEDOUTCOMEMAIN |
|
EŻITU EWLIENI TAL-AKTAR ATTIVITÀ TAL-EDUKAZZJONI FORMALI RIĊENTI |
FEDOUTCOME = 1 |
|
|
|
|
ċifra 1 |
Kodiċi tal-eżitu minn 1 sa 7 fil-varjabbli FEDOUTCOME |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFE |
|
PARTEĊIPAZZJONI FL-EDUKAZZJONI MHUX FORMALI U T-TAĦRIĠ TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFECOURSE |
|
KORSIJIET |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEWORKSHOP |
|
WORKSHOPS U SEMINARS |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEGUIDEDJT |
|
TAĦRIĠ GWIDAT FUQ IX-XOGĦOL |
MAINSTAT = 10 jew EMP12M = 1 |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFELESSON |
|
LEZZJONIJIET PRIVATI |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFENUM |
|
GĦADD TA’ ATTIVITAJIET TAL-EDUKAZZJONI MHUX FORMALI U T-TAĦRIĠ |
NFE = 1 |
|
|
|
|
0 |
Xejn (NFE=2) |
|
|
|
|
|
1-99 |
Għadd ta’ attivitajiet |
|
|
|
|
|
|
IDENTIFIKAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI (SA 5) |
|
|
|
|
(NFEACT01) |
|
01 — Identifikazzjoni tal-ewwel attività |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT01_TYPE |
|
TIP TAL-ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Korsijiet |
|
|
|
|
|
2 |
Workshops u seminars |
|
|
|
|
|
3 |
Taħriġ gwidat fuq ix-xogħol |
MAINSTAT = 10 jew EMP12M = 1 |
|
|
|
|
4 |
Lezzjonijiet privati |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT01_MAINSTAT |
|
STATUS TAL-ATTIVITÀ EWLENIJA (AWTODEFINIZZJONI) FIL-BIDU TAL-ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Impjegata |
|
|
|
|
|
2 |
Qiegħda |
|
|
|
|
|
3 |
Barra mis-suq tax-xogħol |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT01_PURP |
|
SKOP TAL-ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Primarjament relatat mal-impjieg |
|
|
|
|
|
2 |
Primarjament mhux relatat mal-impjieg |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT01_WORKTIME |
|
ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI WAQT IS-SIGĦAT TAX-XOGĦOL IMĦALLSA |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Waqt is-sigħat tax-xogħol imħallsa biss |
|
|
|
|
|
2 |
L-aktar waqt is-sigħat tax-xogħol imħallsa |
|
|
|
|
|
3 |
L-aktar barra mis-sigħat tax-xogħol imħallsa |
|
|
|
|
|
4 |
Barra mis-sigħat tax-xogħol imħallsa biss |
|
|
|
|
|
5 |
Ma kontx naħdem dak iż-żmien |
NFEACT01_MAINSTAT ≠ 1 |
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT01_PAIDBY |
|
ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MĦALLSA PARZJALMENT JEW KOMPLETAMENT MILL-IMPJEGATUR JEW MINN IMPJEGATUR PROSPETTIV |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
|
|
(NFEACT02) |
|
02 — Identifikazzjoni tat-tieni attività |
NFENUM ≥ 2 |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT02_TYPE |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT02_MAINSTAT |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT02_PURP |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT02_WORKTIME |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT02_PAIDBY |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
|
|
(NFEACT03) |
|
03 — Identifikazzjoni tat-tielet attività |
NFENUM ≥ 3 |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT03_TYPE |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT03_MAINSTAT |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT03_PURP |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT03_WORKTIME |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT03_PAIDBY |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
|
|
(NFEACT04) |
|
04 — Identifikazzjoni tar-raba’ attività |
NFENUM ≥ 4 |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT04_TYPE |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT04_MAINSTAT |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT04_PURP |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT04_WORKTIME |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT04_PAIDBY |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
|
|
(NFEACT05) |
|
05 — Identifikazzjoni tal-ħames attività |
NFENUM ≥ 5 |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT05_TYPE |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT05_MAINSTAT |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT05_PURP |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT05_WORKTIME |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEACT05_PAIDBY |
|
Ikkodifikata bħala (NFEACT01) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFERAND1 |
|
KODIĊI TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
01-05 |
Kodiċi tal-identifikazzjoni tal-ewwel attività |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFERAND1_TYPE |
|
TIP TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1-4 |
Kodiċi kif irrapportat f’NFEACTxx_TYPE għall-ewwel attività magħżula b’mod aleatorju |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEFIELD1 |
|
QASAM TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1a |
Programmi u kwalifiki bażiċi |
|
|
|
|
|
1b |
Litteriżmu u numeriżmu |
|
|
|
|
|
1c |
Ħiliet u żvilupp personali |
|
|
|
|
|
2 |
Edukazzjoni |
|
|
|
|
|
3 |
Arti |
|
|
|
|
|
4 |
Dixxiplini umanistiċi |
|
|
|
|
|
5 |
Akkwist tal-lingwi |
|
|
|
|
|
6 |
Letteratura u lingwistika |
|
|
|
|
|
7 |
Xjenzi soċjali u komportamentali |
|
|
|
|
|
8 |
Ġurnaliżmu u informazzjoni |
|
|
|
|
|
9 |
Negozju u amministrazzjoni |
|
|
|
|
|
10 |
Liġi |
|
|
|
|
|
11 |
Xjenzi naturali, matematika, statistiki |
|
|
|
|
|
12 |
Użu tal-Kompjuter |
|
|
|
|
|
13 |
Tfassil u amministrazzjoni ta’ bażi tad-data u netwerk; żvilupp u analiżi ta’ software u applikazzjonijiet |
|
|
|
|
|
14 |
Inġinerija u snajja’ tal-inġinerija, manifattura u pproċessar |
|
|
|
|
|
15 |
Arkitettura u kostruzzjoni |
|
|
|
|
|
16 |
Agrikoltura, forestrija, sajd u studji veterinarji |
|
|
|
|
|
17 |
Saħħa |
|
|
|
|
|
18 |
Benesseri |
|
|
|
|
|
19 |
Servizzi personali, iġjene u servizzi tas-saħħa fuq il-post tax-xogħol |
|
|
|
|
|
20 |
Servizzi ta’ sigurtà, servizzi ta’ trasport |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFESKILLSMAIN1 |
|
ĦILIET EWLENIN MIKSUBA PERMEZZ tal-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Ħiliet fl-IT (ġenerali u professjonali) |
|
|
|
|
|
2 |
Ħiliet fl-immaniġġjar |
|
|
|
|
|
3 |
Ħiliet fix-xogħol fi grupp |
|
|
|
|
|
4 |
Ħiliet fil-ġestjoni tal-klijenti/pazjenti/studenti |
|
|
|
|
|
5 |
Ħiliet fir-riżoluzzjoni tal-problemi |
|
|
|
|
|
6 |
Ħiliet fl-amministrazzjoni tal-uffiċċju |
|
|
|
|
|
7 |
Ħiliet fil-lingwi barranin |
|
|
|
|
|
8 |
Ħiliet tekniċi u/jew prattiċi |
|
|
|
|
|
9 |
Ħiliet fil-komunikazzjoni |
|
|
|
|
|
10 |
Ħiliet numeriċi u/jew fil-kitba |
|
|
|
|
|
11 |
Ħiliet fis-saħħa u s-sikurezza |
|
|
|
|
|
12 |
Ħiliet kreattivi u mużikali, artiġjanat, tisjir, ġardinaġġ |
|
|
|
|
|
13 |
Saħħa mentali, ħiliet intrapersonali jew ta’ għarfien personali |
|
|
|
|
|
14 |
Ħiliet fiżiċi |
|
|
|
|
|
15 |
Oħra |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPLACE1 |
|
POST TAL-ISTRUZZJONI TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Kompletament online |
|
|
|
|
|
2 |
L-aktar online |
|
|
|
|
|
3 |
L-aktar fuq il-post |
|
|
|
|
|
4 |
Kompletament fuq il-post |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEONMAT1 |
|
FORNIMENT ONLINE TA’ MATERJAL TAT-TAGĦLIM għall-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Spiss |
|
|
|
|
|
2 |
Ġieli |
|
|
|
|
|
3 |
Qatt |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEONTEA1 |
|
INTERNAZZJONI ONLINE MAL-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM għall-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Spiss |
|
|
|
|
|
2 |
Ġieli |
|
|
|
|
|
3 |
Qatt |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Użu tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-komunikazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEONPAR1 |
|
INTERNAZZJONI ONLINE MA’ PARTEĊIPANTI OĦRA għall-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Spiss |
|
|
|
|
|
2 |
Ġieli |
|
|
|
|
|
3 |
Qatt |
|
|
|
|
|
4 |
L-ebda parteċipant ieħor |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEINITIA1 |
|
INIZJATUR TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 u attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
|
|
|
1 |
Suġġerita mill-impjegatur jew minn impjegatur prospettiv |
|
|
|
|
|
2 |
Obbligata mill-impjegatur jew minn impjegatur prospettiv |
|
|
|
|
|
3 |
Suġġerita minn servizzi pubbliċi tal-impjieg |
|
|
|
|
|
4 |
Obbligata minn servizzi pubbliċi tal-impjieg |
|
|
|
|
|
5 |
Inti stess |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1 |
|
RAĠUNIJIET GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI FL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_01a |
|
Biex nagħmel xogħli aħjar |
Attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_01b |
|
Biex intejjeb il-prospetti tal-karriera tiegħi |
Attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_02 |
|
Biex ikolli inqas ċans nitlef xogħli |
Attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_03 |
|
Biex inżid il-possibbiltajiet tiegħi li nsib xogħol, jew li nibdel l-impjieg/il-professjoni |
Attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_04 |
|
Biex niftaħ negozju għal rasi |
Attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_13 |
|
Minħabba bidliet organizzattivi u/jew teknoloġiċi fuq il-post tax-xogħol |
Attività relatata max-xogħol (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_11 |
|
Mitlub mill-impjegatur jew minn impjegatur prospettiv jew mil-liġi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_06_7 |
|
Biex inżid l-għarfien/il-ħiliet tiegħi għall-interess ġenerali u l-kurżità tiegħi stess |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_08 |
|
Biex nikseb ċertifikat |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_09 |
|
Biex niltaqa’ ma’ nies ġodda/għall-gost |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_10 |
|
Għal raġunijiet ta’ saħħa |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASON1_12 |
|
Biex ix-xogħol volontarju jsir aħjar |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli NFEREASON1_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Raġunijiet għall-parteċipazzjoni f’attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEREASONMAIN1 |
|
Raġuni EWLENIJA għall-parteċipazzjoni fl-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFEREASON1 = 1 |
|
|
|
|
4 ċifri |
Kodiċi tar-raġuni minn 01a sa 13 fil-varjabbli NFEREASON1 |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFENBHOURS1 |
|
GĦADD TA’ SIGĦAT TAL-ISTRUZZJONI TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
4 ċifri |
Għadd totali ta’ sigħat tal-istruzzjoni |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAID1 |
|
PAGAMENT għall-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Kompletament imħallsa minnek innifsek |
|
|
|
|
|
2 |
Parzjalment imħallsa minnek innifsek u parzjalment minn ħaddieħor |
|
|
|
|
|
3 |
Kompletament imħallsa minn ħaddieħor |
|
|
|
|
|
4 |
Attività bla ħlas |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAIDBY1 |
|
SORS TA’ FINANZJAMENT għal pagament parzjali jew sħiħ għall-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFEPAID1 = 2 jew 3 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAIDBY1_1 |
|
Impjegatur jew impjegatur prospettiv |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAIDBY1_2 |
|
Ċentru pubbliku tal-impjiegi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAIDBY1_3 |
|
Istituzzjonijiet pubbliċi jew privati oħra |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAIDBY1_4 |
|
Membru ta’ unità domestika jew qarib |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli NFEPAIDBY1_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Pagament u sigħat ta’ attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEPAIDVAL1 |
|
NEFQA GĦALL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFEPAID1 = 1 jew 2 jew (NFEPAID1 = 3 u NFEPAIDBY1_4 = 1) |
|
|
|
|
|
F’euro |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFEPROVIDER1 |
|
FORNITUR TAL-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Istituzzjoni tal-edukazzjoni formali |
|
|
|
|
|
2 |
Istituzzjoni tal-edukazzjoni mhux formali u t-taħriġ |
|
|
|
|
|
4 |
Impjegatur jew impjegatur prospettiv |
|
|
|
|
|
11 |
Istituzzjoni pubblika jew privata oħra |
|
|
|
|
|
8 |
Persuna individwali |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFECERT1 |
|
ĊERTIFIKAT WARA L-EWWEL ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Iva, mitlub mill-impjegatur jew minn impjegatur prospettiv jew minn korp professjonali jew mil-liġi |
|
|
|
|
|
2 |
Iva, mhux mitlub mill-impjegatur jew minn impjegatur prospettiv jew minn korp professjonali jew mil-liġi |
|
|
|
|
|
3 |
Le (rikonoxximent tal-attendenza) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEUSEA1 |
|
Użu attwali tal-ħiliet jew tal-għarfien mill-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Ħafna |
|
|
|
|
|
2 |
Użu medju |
|
|
|
|
|
3 |
Ftit li xejn |
|
|
|
|
|
4 |
Xejn |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1 |
|
Eżiti tal-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_1 |
|
Sejbien ta’ impjieg (ġdid) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_3 |
|
Salarju/pagi ogħla |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_2 |
|
Promozzjoni fl-impjieg |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_4 |
|
Kompiti ġodda |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_5 |
|
Prestazzjoni aħjar fuq ix-xogħol |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_6 |
|
Benefiċċji personali (iltqajt ma’ nies ġodda, iffriskajt jew ksibt għarfien f’suġġetti ġenerali jew speċifiċi, eċċ.) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOME1_7 |
|
L-ebda eżitu s’issa |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli NFEOUTCOME1_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Eżiti u użu ta’ ħiliet minn edukazzjoni mhux formali (12-il xahar) |
NFEOUTCOMEMAIN1 |
|
EŻITU EWLIENI tal-ewwel attività TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU |
NFEOUTCOME1 = 1 |
|
|
|
|
ċifra 1 |
Kodiċi tal-eżitu minn 1 sa 7 fil-varjabbli NFEOUTCOME1 |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Attivitajiet tal-edukazzjoni mhux formali - dettalji (12-il xahar) |
NFERAND2 |
|
KODIĊI TAT-TIENI ATTIVITÀ TAT-TAGĦLIM MHUX FORMALI MAGĦŻULA B’MOD ALEATORJU Varjabbli u kodifikar b’mod analogu għal NFERAND1 |
NFENUM ≥ 2 |
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
WANT |
|
RIEDA TA’ (AKTAR) PARTEĊIPAZZJONI FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Il-persuna ħadet sehem fl-edukazzjoni formali jew mhux formali u t-taħriġ, iżda ma riditx tieħu sehem iżjed |
FEDNUM ≥ 1 jew NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
2 |
Il-persuna ħadet sehem fl-edukazzjoni formali jew mhux formali u t-taħriġ, u riedet tieħu sehem iżjed |
FEDNUM ≥ 1 jew NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
3 |
Il-persuna ma ħaditx sehem fl-edukazzjoni formali jew mhux formali u t-taħriġ, u ma riditx tieħu sehem |
FEDNUM = 0 u NFENUM = 0 |
|
|
|
|
4 |
Il-persuna ma ħaditx sehem fl-edukazzjoni formali jew mhux formali u t-taħriġ, iżda riedet tieħu sehem |
FEDNUM = 0 u NFENUM = 0 |
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
NONEED |
|
L-EBDA ĦTIEĠA GĦAL (AKTAR) EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ |
WANT = 1 jew 3 |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE |
|
RAĠUNIJIET GĦAL NUQQAS TA’ PARTEĊIPAZZJONI FL-EDUKAZZJONI FORMALI U MHUX FORMALI U T-TAĦRIĠ |
(WANT = 2 jew 4) jew NONEED = 2 |
|
|
|
|
|
Lista ta’ elementi (tista’ tingħata aktar minn tweġiba waħda): |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_01 |
|
Prerekwiżiti |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_02 |
|
Kost |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_03a |
|
Nuqqas ta’ appoġġ mill-impjegatur |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_03b |
|
Nuqqas ta’ appoġġ mis-servizzi pubbliċi |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_04 |
|
Skeda |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_05 |
|
Distanza |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_07 |
|
Responsabbiltajiet tal-familja |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_08a |
|
Saħħa |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_08b |
|
Età |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_09 |
|
Raġunijiet personali oħra |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_10 |
|
Nuqqas ta’ attività tal-edukazzjoni jew it-taħriġ xierqa (offruta) |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_12 |
|
Esperjenza negattiva ta’ taħriġ preċedenti |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_13 |
|
Kors diġà mimli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFTYPE_14 |
|
Ftit wisq reġistrazzjonijiet |
|
|
|
|
|
|
Kull varjabbli DIFFTYPE_x hu kkodifikat: 1 jekk magħżul, 2 jekk mhux magħżul, -1 jekk mhux dikjarat, -2 jekk mhux applikabbli |
|
|
|
|
|
0 |
L-ebda wieħed mill-elementi ta’ hawn fuq |
|
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas wieħed mill-elementi magħżulin hawn fuq |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Ostakli għall-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ (12-il xahar) |
DIFFMAIN |
|
RAĠUNI EWLENIJA GĦAN-NUQQAS TA’ PARTEĊIPAZZJONI (AKTAR) FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ |
DIFFTYPE = 1 |
|
|
|
|
3 ċifri |
Kodiċi tar-raġuni minn 01 sa 14 fil-varjabbli DIFFTYPE |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INF |
|
PARTEĊIPAZZJONI FL-EDUKAZZJONI INFORMALI TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INFFAMILY |
|
TAGĦLIM MINGĦAND MEMBRI TAL-FAMILJA, ĦBIEB JEW KOLLEGI |
|
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INFMATERIAL |
|
TAGĦLIM BL-UŻU TA’ MATERJAL STAMPAT (KOTBA, RIVISTI PROFESSJONALI, EĊĊ.) |
|
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INFDEVICE |
|
TAGĦLIM BL-UŻU TA’ APPARAT ELETTRONIKU (ONLINE JEW OFFLINE) |
|
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INFMUSEUM |
|
TAGĦLIM PERMEZZ TA’ ŻJARAT GWIDATI F’MUŻEWIJIET, STORIĊI JEW NATURALI JEW SITI INDUSTRIJALI |
|
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INFLIBRARIES |
|
TAGĦLIM BI ŻJARAT F’ĊENTRI TAT-TAGĦLIM (INKLUŻ LIBRERIJI) |
|
|
|
|
|
1 |
Iva |
|
|
|
|
|
2 |
Le |
|
|
Parteċipazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ |
Tagħlim informali |
INFPURP |
|
GĦAN TAT-TAGĦLIM INFORMALI TUL L-AĦĦAR 12-IL XAHAR |
INF = 1 |
|
|
|
|
1 |
Mill-inqas attività waħda tat-tagħlim informali relatata mal-impjieg |
|
|
|
|
|
2 |
Mhux relatata mal-impjieg |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
(LANGMOTHER) |
|
LINGWA/I MATERNA |
Kulħadd |
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGMOTH1 |
3 ċifri |
Kodiċi tal-ewwel lingwa (ISO 639 alpha-3) |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGMOTH2 |
3 ċifri |
Kodiċi tat-tieni lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED |
|
LINGWA/I UŻATA/I MINBARRA L-LINGWA/I MATERNA/I |
Kulħadd |
|
|
|
|
0-99 |
Għadd ta’ lingwi oħra |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_1 |
3 ċifri |
Kodiċi tal-ewwel lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_2 |
3 ċifri |
Kodiċi tat-tieni lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_3 |
3 ċifri |
Kodiċi tat-tielet lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_4 |
3 ċifri |
Kodiċi tar-raba’ lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_5 |
3 ċifri |
Kodiċi tal-ħames lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_6 |
3 ċifri |
Kodiċi tas-sitt lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGUSED_7 |
3 ċifri |
Kodiċi tas-seba’ lingwa (ISO 639 alpha-3) jew 000 (l-ebda) jew -1 |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGBEST1 |
|
L-EWWEL L-AKTAR LINGWA BARRANIJA MAGĦRUFA (MINBARRA L-LINGWA/I MATERNA/I) |
LANGUSED ≥ 1 |
|
|
|
|
3 ċifri |
Kodiċi tal-lingwa (ISO 639 alpha-3) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGLEVEL1 |
|
LIVELL TAL-EWWEL L-AKTAR LINGWA BARRANIJA MAGĦRUFA (MINBARRA L-LINGWA/I MATERNA/I) |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
|
|
|
|
0 |
Ftit li xejn ħiliet lingwistiċi |
|
|
|
|
|
1 |
Livell primarju (utent bażiku) |
|
|
|
|
|
2 |
Livell intermedju (utent indipendenti) |
|
|
|
|
|
3 |
Livell avvanzat (utent profiċjenti) |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
|
|
|
-2 |
Mhux applikabbli |
|
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGBEST2 |
|
IT-TIENI L-AKTAR LINGWA BARRANIJA MAGĦRUFA (MINBARRA L-LINGWA/I MATERNA/I) Ikkodifikata bħala LANGBEST1 |
LANGUSED ≥ 2 |
|
Livell edukattiv miksub u sfond edukattiv |
Ħiliet awtorapportati |
LANGLEVEL2 |
|
LIVELL TAT-TIENI L-AKTAR LINGWA BARRANIJA MAGĦRUFA (MINBARRA L-LINGWA/I MATERNA/I) Ikkodifikata bħala LANGLEVEL1 |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
|
Saħħa: status u diżabbiltà, aċċess għall-kura tas-saħħa, disponibbiltà u użu tal-kura tas-saħħa u determinanti tas-saħħa |
Diżabbiltà u elementi oħra tal-Modulu Minimu tas-Saħħa fl-Ewropa |
GENHEALTH |
|
AWTOPERĊEZZJONI DWAR IS-SAĦĦA ĠENERALI |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Tajba ħafna |
|
|
|
|
|
2 |
Tajba |
|
|
|
|
|
3 |
Ġusta (la tajba u lanqas ħażina) |
|
|
|
|
|
4 |
Ħażina |
|
|
|
|
|
5 |
Ħażina ħafna |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|
|
Saħħa: status u diżabbiltà, aċċess għall-kura tas-saħħa, disponibbiltà u użu tal-kura tas-saħħa u determinanti tas-saħħa |
Diżabbiltà u elementi oħra tal-Modulu Minimu tas-Saħħa fl-Ewropa |
GALI |
|
LIMITAZZJONI FL-ATTIVITAJIET MINĦABBA PROBLEMI TAS-SAĦĦA (INDIKATUR TAL-LIMITAZZJONI TAL-ATTIVITÀ GLOBALI – GALI) |
Kulħadd |
|
|
|
|
1 |
Limitata wisq |
|
|
|
|
|
2 |
Limitata iżda mhux wisq |
|
|
|
|
|
3 |
Mhi limitata xejn |
|
|
|
|
|
-1 |
Mhux iddikjarata |
|