Šajos secinājumos ir pievērsta uzmanība ne vien daudzajiem ieguvumiem un iespējām, ko sniedz internets un sociālie plašsaziņas līdzekļi, bet arī to radītajiem potenciālajiem apdraudējumiem un briesmām.
Tajos ir uzsvērts, ka izglītībai un apmācībai ir būtiska loma, lai palīdzētu jauniešiem iegūt prasmes lietot plašsaziņas līdzekļus un nākotnē kļūt par atbildīgiem pilsoņiem, kā arī lai palīdzētu novērst vardarbīgu ekstrēmismu un radikalizāciju.
SVARĪGĀKIE ASPEKTI
Viens no galvenajiem elementiem izglītības un apmācības uzdevumos ir ieaudzināt jauniešos pamatvērtības, piemēram, tās, kas ir noteiktas Līgumā par Eiropas Savienību, vienlaikus veicinot viņu spēju domāt neatkarīgi un kritiski.
Ir jāatbalsta izglītības un apmācības darbinieki, lai skolā var atklāti apspriest pretrunīgus jautājumus un mācībspēki var apgūt jaunas zināšanas un prasmes, kas vajadzīgas, lai drošā veidā piekļūtu plašsaziņas līdzekļu saturam un to interpretētu, radītu un izmantotu. Ir jāturpina atbalstīt paraugprakses piemēru apmaiņu plašsaziņas līdzekļu lietotprasmes un kritiskas domāšanas jomā saistībā ar ET 2020 stratēģisko sistēmu.
Plašsaziņas līdzekļu lietotprasme jeb medijpratība, kas nozīmē cilvēku spēju piekļūt dažādu veidu plašsaziņas līdzekļiem, izprast, radīt un kritiski novērtēt tos, ir ļoti svarīga aktīvai līdzdalībai demokrātiskajā dzīvē.
Digitālā kompetence, kas ietver informācijas un komunikācijas tehnoloģiju prasmīgu, radošu un kritisku izmantošanu, ir plašsaziņas līdzekļu lietotprasmes būtiska sastāvdaļa. Tomēr 40 % ES iedzīvotāju nav digitālo prasmju.
Padomes secinājumi () par plašsaziņas līdzekļu lietotprasmes un kritiskas domāšanas attīstīšanu ar izglītības un apmācības palīdzību (OV C 212, , 5.–8. lpp.)