—

daudzveidības, saikņu un resursu trūkums izglītības, veselības aprūpes, infrastruktūras, mājokļu un informācijas jomā, uzsverot digitālo plaisu. Tajā pašā laikā nepietiekami tiek atzītas iegūtās kompetences, jo īpaši neformālās mācīšanās un spēju veidošanas pasākumos;

—

nepieciešamība integrēt jaunatnes politiku, nodrošinot jauniešu aktīvu iesaistīšanos visos politikas veidošanas posmos, galveno uzmanību pievēršot uz pierādījumiem balstītai starpnozaru jaunatnes politikai, kuras pārvaldībā līdzdarbojas paši jaunieši;

—

nepieciešamība atzīt jaunatnes jomā strādājošus speciālistus, jo īpaši tos, kuri strādā ar dažādām jauniešu grupām, uzsverot iekļaušanu un intersekcionalitāti, līdztekus aktīvi klausoties, veidojot uzticēšanos un radot drošas telpas jauniešu līdzdalībai;

—

papildus minētajam dalībnieki ierosināja pasākumus, kā uzlabot ES mobilitātes shēmu piekļūstamību, kā arī īstenošanas pasākumus, piemēram, konsultatīvās padomes līdztiesības un iekļaušanas jautājumos, ES jauniešu testu, lauku jauniešu iesaisti, pastāvīgu atbalstu valstu jaunatnes padomēm un pastiprinātu mijiedarbību starp jauniešiem un ES lēmumu pieņēmējiem.

—

labāk atbalstīt jauniešus, kuri saskaras ar nabadzību un finansiālu atstumtību, pārejā uz finansiālu neatkarību un drošību, īstenojot pasākumus, kas veicina cenas ziņā pieejamus mājokļus, uzlabo piekļuvi kvalitatīvam darbam un nodarbinātībai, novērš mobilitātes šķēršļus un nodrošina jauniešu finanšpratību;

—

nodrošināt jauniešiem piekļuvi cenas ziņā pieejamām, jauniešiem draudzīgām un personalizētām kvalitatīvām veselības aprūpes un psihoemocionālās veselības atbalsta sistēmām. Papildus minētajam radīt drošu un atvērtu vidi, kur jaunieši varētu brīvi izteikties un uzzināt par veselību un psihoemocionālo labbūtību;

—

veicināt izglītību un darbu ar jaunatni un ieguldīt tajos, lai padarītu mācību vidi piekļūstamāku un iekļaujošāku jauniešiem, kuriem ir mazāk iespēju; to pielāgot jauniešu vajadzībām; palielināt sadarbību starp formālo izglītību, neformālo izglītību un ikdienējo mācīšanos, kā arī starp citām nozarēm;

—

palielināt finansējumu, spēju veidošanu un citādu atbalstu, lai pedagogi varētu nepārtraukti izglītoties par tādu jauniešu iekļaušanu, kuriem ir mazāk iespēju, produktīvi izmantojot jauniešu daudzveidību, radot drošas telpas, ko kopīgi var lietot un kur var mācīties dažādas izcelsmes jaunieši, kā arī uz jauniešiem vērstas un personalizētas mācīšanas un mācīšanās pieejas;

—

uzlabot to cilvēku spējas, kuri strādā ar jauniešiem un viņu labā, lai efektīvi izplatītu jauniešiem draudzīgu informāciju nolūkā nodrošināt piekļuvi informācijai par tiesībām un iespējām. Stiprināt arī jauniešu medijpratību un informācijpratību, lai viņi varētu atpazīt uzticamu informāciju un droši orientēties informācijā;

—

ieviest politiku, ar kuru graut sistemātisku diskrimināciju, neapzinātus aizspriedumus un naidīgu attieksmi un kura veicina pastāvīgu mācīšanos par visu veidu daudzveidību, kā arī par atbrīvošanos no aizspriedumiem. Šāda politika būtu jāizstrādā kopā ar jauniešiem, kuriem ir atbilstoša dzīves pieredze visās jomās.

—

veicinātu jēgpilnu jaunatnes līdzdalību un iesaistīšanu, vienlaikus veicinot atbalstošas lauku kopienas, cīnoties pret aizspriedumiem, sekmējot paaudžu sadarbību un veidojot piekļūstamu dialogu un kopīgas telpas;

—

uzlabotu piekļuvi pielāgotai infrastruktūrai, tostarp interneta savienojamībai, transportam, tīrai enerģijai un veselības aizsardzībai;

—

palielinātu informētību par alternatīviem nodarbinātības veidiem, piemēram, par tāldarbu un inovatīviem lauksaimniecības veidiem, vienlaikus atbalstot lauku uzņēmējdarbību, izmantojot mentorēšanu, digitālo pārveidi un finansiālus stimulus;

—

veicinātu tādas iniciatīvas kā jauniešu apmaiņa starp pilsētām un laukiem un mācību iespējas un atbalstīt mobilus jaunatnes darbiniekus, lai paplašinātu lauku jauniešu pieredzi un prasmes;

—

uzlabotu piekļuvi psihoemocionālās veselības pakalpojumiem un resursiem, veicinot vietējo rīcību, palielinot informētību par pieejamo finansējumu un veicinot dialogu par psihoemocionālo labbūtību lauku apvidos.