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Document 52017XG1209(01)
Conclusions of the Council and of the representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council, on the role of coaches in society
Conclusioni del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, sul ruolo degli allenatori nella società
Conclusioni del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, sul ruolo degli allenatori nella società
OJ C 423, 9.12.2017, p. 6–10
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, HR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
9.12.2017 |
IT |
Gazzetta ufficiale dell'Unione europea |
C 423/6 |
Conclusioni del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, sul ruolo degli allenatori nella società
(2017/C 423/04)
IL CONSIGLIO DELL’UNIONE EUROPEA E I RAPPRESENTANTI DEGLI STATI MEMBRI,
RAMMENTANDO CHE:
1. |
l’articolo 165 del trattato sul funzionamento dell’Unione europea prevede che l’Unione contribuisca «alla promozione dei profili europei dello sport, tenendo conto delle sue specificità, delle sue strutture fondate sul volontariato e della sua funzione sociale ed educativa»; |
2. |
Il 23 maggio 2017 il Consiglio dell’Unione europea ha adottato il terzo piano di lavoro dell’Unione europea per lo sport (2017-2020) in cui ha convenuto che sport e società rappresentano tematiche prioritarie per la cooperazione dell’UE nel settore dello sport e che il ruolo degli allenatori rientra tra le questioni chiave; |
CONSIDERANDO QUANTO SEGUE:
3. |
nel corso degli ultimi decenni la società è profondamente cambiata e, a causa degli sviluppi nel campo della tecnologia, dell’economia e della struttura sociale, le generazioni presenti devono affrontare una serie di grandi sfide:
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4. |
il rapido sviluppo tecnologico si tradurrà in una maggiore automazione del lavoro, da cui è possibile che derivi più tempo per le attività ricreative (8). Tuttavia, dal momento che le tecnologie dell’informazione rendono le attività di svago passivo facilmente accessibili, il tempo libero è sempre più frequentemente speso nei popolari divertimenti elettronici, con conseguenti livelli di inattività fisica ancora più elevati; |
SOTTOLINEANDO CHE:
5. |
in parallelo, negli ultimi decenni lo sport è cambiato e continua a cambiare, rispecchiando le più ampie trasformazioni socioculturali: grazie alla democratizzazione e alla diversificazione lo sport ha assunto una più ampia portata con l’aggiunta di nuove discipline, il maggior accesso delle donne a sport storicamente «a predominanza maschile» e il moltiplicarsi degli impianti sportivi; è aumentata la consapevolezza dell’importanza dello sport e dell’attività fisica per la salute e lo sviluppo personale; è promosso il potenziale dello sport per l’integrazione e l’inclusione sociale, come pure per la commercializzazione che ha dato impulso alle imprese, all’imprenditorialità e al commercio; |
6. |
lo sport, e l’attività fisica ad esso relativa, può dare un contributo alla società aiutando ad affrontare molte delle sfide sopra elencate e, al contempo, sviluppando il proprio valore sociale unico:
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RICONOSCENDO CHE:
7. |
gli allenatori svolgono un ruolo fondamentale nello sport: guidando e accompagnando i partecipanti, influiscono sulle conoscenze, le competenze, le prospettive, le aspirazioni, la salute, il benessere e i valori di questi ultimi. Si stima che in Europa vi siano da 5 a 9 milioni di allenatori, con un raggio di influenza che va dai 50 ai 100 milioni di europei (11); |
8. |
gli allenatori sono coloro che pianificano e impartiscono la formazione sportiva, mettendo in campo competenze e conoscenze dimostrabili a favore di obiettivi in termini di prestazioni, attività ricreative o salute in maniera sicura; |
9. |
ai fini delle presenti conclusioni, per allenatori si intendono gli allenatori sportivi, ossia:
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10. |
il lavoro degli allenatori è associato a responsabilità, abilità e competenze, quali descritte nelle corrispondenti qualifiche nei singoli paesi e in quelle delle organizzazioni sportive; |
11. |
la formazione degli allenatori e i requisiti per la qualifica di allenatore variano da paese a paese. I quadri nazionali delle qualifiche (NQF) o i sistemi di cui al quadro europeo delle qualifiche (EQF) sono strumenti che possono facilitare un raffronto tra i diversi paesi in modo da promuovere la trasparenza e la comparabilità delle competenze e delle qualifiche a livello nazionale ed europeo a fini di mobilità e di apprendimento permanente; |
RICONOSCENDO CHE:
12. |
gli allenatori sono tra le figure chiave dello sport perché contribuiscono ad affrontare le sfide poste alla società, in quanto, grazie anche al ruolo e alla posizione che ricoprono, nonché nel contesto delle pratiche di allenamento, essi possono:
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ALLA LUCE DI QUANTO PRECEDE CONVENGONO CHE:
13. |
nel contesto delle molteplici sfide cui la società è confrontata, considerato che lo sport ha una collocazione privilegiata per contribuire ad apportare soluzioni a tali sfide, il ruolo precipuamente sportivo degli allenatori si sta estendendo a una gamma di attività che hanno un impatto più ampio sullo sviluppo della società e delle persone. Detto ruolo degli allenatori nello sport e nell’attività fisica, che contribuisce allo sviluppo olistico dei partecipanti, assomiglia al ruolo di un insegnante nell’istruzione, in particolare per quanto riguarda i bambini e gli adolescenti; |
14. |
le principali tematiche che riguardano gli allenatori attualmente includono:
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IN QUESTO CONTESTO INVITANO:
15. |
GLI STATI MEMBRI, TENENDO CONTO DEL PRINCIPIO DI SUSSIDIARIETÀ E DELLA SPECIFICITÀ DELLO SPORT, A:
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16. |
LA COMMISSIONE EUROPEA A:
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17. |
IL MOVIMENTO SPORTIVO E ALTRI SOGGETTI INTERESSATI A:
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(1) Eurobarometro 412 (http://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/archives/ebs/ebs_412_en.pdf).
(2) Relazione della commissione sui mezzi per porre fine all’obesità infantile, OMS 2016 (http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/204176/1/9789241510066_eng.pdf?ua=1&ua=1).
(3) Raccomandazione del Consiglio sulla promozione trasversale ai settori dell’attività fisica salutare, 2013 (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2013:354:0001:0005:IT:PDF).
(4) The economic cost of physical inactivity in Europe (Il costo economico dell’inattività fisica in Europa), rapporto dell’ISCA/Cebr, 2015 (http://inactivity-time-bomb.nowwemove.com/report).
(5) Statistiche sulla disoccupazione, Eurostat, 2017 (http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Unemployment_statistics#Youth_unemployment_trends).
(6) Il presente documento fa riferimento all’integrazione di migranti e rifugiati in linea con le conclusioni del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri sull’integrazione dei cittadini di paesi terzi soggiornanti legalmente nell’Unione europea, adottate il 9 dicembre 2016 (15312/16).
(7) Gruppi esposti a un rischio di povertà e di esclusione sociale superiore a quello della popolazione in generale. Le minoranze etniche, i migranti, le persone con disabilità, i senzatetto, coloro che lottano contro la tossicodipendenza, gli anziani e i giovani isolati: tutti, spesso, si trovano ad affrontare difficoltà (come il basso livello di istruzione, la disoccupazione o la sottoccupazione) che possono acuire la loro esclusione sociale.
(8) Secondo le stime, il 54 % dei posti di lavoro nell’UE è a rischio di automazione («Technology at work. The Future of Innovation and Employment» («La tecnologia e il lavoro: il futuro dell’innovazione e dell’occupazione»)], Carl Benedikt Frey, Michael Osborne et al., Oxford Martin School presso l’Università di Oxford e Citi Global Perspectives & Solutions, 2015) (http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/publications/view/2092).
(9) Rispetto della dignità umana, della libertà, della democrazia, dell’uguaglianza, dello Stato di diritto e rispetto dei diritti umani, compresi i diritti delle persone appartenenti a minoranze (articolo 2 del TUE).
(10) Si stima che la quota dello sport nel valore aggiunto lordo totale sia pari all’1,76 %, equivalente a 174 miliardi di euro. Per l’UE nel suo complesso, il contributo dell’occupazione correlata allo sport, rispetto all’occupazione totale, è valutato al 2,12 %, pari a 4,5 milioni di persone (Studio sul contributo dello sport alla crescita economica e all’occupazione nell’UE (2012), Commissione europea, direzione generale dell’istruzione e della cultura).
(11) http://www.coachlearn.eu/_assets/files/project_documents/coachlearn-project-summary-website-june-2015.pdf
(12) Rispetto della dignità umana, della libertà, della democrazia, dell’uguaglianza, dello Stato di diritto e rispetto dei diritti umani, compresi i diritti delle persone appartenenti a minoranze (articolo 2 del TUE).