Tecnologia e risorse didattiche aperte per ridefinire l’istruzione nell’Unione europea

PUNTI CHIAVE

• Sebbene siano gli Stati membri a essere responsabili dell’istruzione, l’UE sostiene il loro lavoro:
  • promuovendo e condividendo le pratiche ottimali;
  • sostenendo la condivisione delle informazioni;
  • offrendo vantaggi derivanti dalle economie di scala e dallo scambio e dall’uso di informazioni tra i diversi Stati;
  • sostenendo l’introduzione e la disponibilità di tecnologie e contenuti digitali tramite un sostegno finanziario, partnership pubblico-privato e raccomandazioni.
• L’istruzione nell’UE non riesce a tenere il passo con la società e l’economia digitali e la tecnologia offre la possibilità di rafforzare l’efficienza e l’equità nell’istruzione.
• Erasmus+, Orizzonte 2020 e altri programmi UE di finanziamento possono fornire incentivi e creare le condizioni che incoraggino le collaborazioni e i progetti, per affrontare in particolare le problematiche che seguono.
  • Contesti di apprendimento aperti: opportunità di innovazione:
    • gli istituti di istruzione e formazione devono rivedere le loro strategie organizzative per stimolare pratiche di apprendimento innovative;
    • gli insegnanti dovrebbero avere la possibilità di acquisire elevate competenze pedagogiche digitali ed essere premiati per i metodi didattici innovativi;
    • i discenti si aspettano di acquisire le competenze digitali e di vedere le competenze digitali acquisite facilmente certificate e riconosciute ai fini di un successivo apprendimento o lavoro.
  • Risorse didattiche aperte² — opportunità di ricorrere alla conoscenza aperta per una qualità e un accesso migliori:
    • le risorse didattiche aperte europee di elevata qualità devono diventare più visibili e accessibili a tutti i cittadini;
    • le questioni legate ai diritti d’autore dovrebbero essere più trasparenti a livello transnazionale.
  • Connettività e innovazione — partnership per infrastrutture, nuovi prodotti e servizi e scambio e utilizzo delle informazioni:
    • in alcuni Stati membri c’è bisogno di migliorare le infrastrutture per la connessione a Internet. Le norme di compatibilità aperte potrebbero portare le economie di scala nelle applicazioni e nei contenuti digitali consentendo così la crescita del mercato dell’istruzione digitale nell’UE.
  • Uno sforzo concertato per cogliere le opportunità della rivoluzione digitale:
    • Abbiamo bisogno di un approccio integrato per afferrare meglio le opportunità che verranno, garantendo cioè l’accesso ai contenuti digitali, alle informazioni e alle infrastrutture delle tecnologie della comunicazione, al giusto livello di competenze digitali e alle adeguate strategie organizzative, che può generare un’offerta educativa in grado di sostenere l’innovazione.

La comunicazione propone azioni a livello UE e nazionale, prefiggendosi di:

• aiutare gli istituti di istruzione, gli insegnanti e i discenti ad acquisire competenze e metodi di apprendimento digitali;
• sostenere lo sviluppo e la disponibilità di risorse didattiche aperte, in particolare attraverso requisiti di accesso aperti per Erasmus+;
• connettere le classi e introdurre dispositivi e contenuti digitali;
• mobilitare insegnanti, discenti, famiglie, partner economici e sociali al fine di modificare il ruolo delle tecnologie digitali negli istituti di istruzione.