[pic] | AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA |

Brüsszel, 2007.8.3.

SEC(2007)933

A BIZOTTSÁG SZERVEZETI EGYSÉGEINEK MUNKADOKUMENTUMA Kísérő dokumentum A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK a tanárképzés minőségének javításáról

A HATÁSVIZSGÁLAT ÖSSZEFOGLALÁSA {COM(2007)392}{SEC(2007)931}

Ez a jelentés csak az összeállításában részt vevő bizottsági szolgálatokat köti, és nem kötelezi el a Bizottságot későbbi határozatainak végleges formája tekintetében.

Összefoglalás

Az európai oktatás és képzés színvonalát nagyrészt a tanítás színvonala határozza meg, ami viszont részben a tanárképzés minőségének függvénye.

Az iskolai oktatás javítása terén elért előrehaladás lassú, a tanárok készségei tekintetében hiányosságok állapíthatók meg és a helyzet javítása jelenleg nehéz, mert a tanárképzés különböző, gyakran különálló elemei között nincs koherencia és folytonosság, valamint a gyakorló tanárok számára rendelkezésre álló továbbképzési lehetőségek mennyisége minden esetben igen korlátozott.

E tényezők egyértelműen mutatják, hogy Európában növelni kell a tanárok képzettségét annak érdekében, hogy a lisszaboni célok – az oktatási és képzési rendszerekre vonatkozó közös célokat beleértve – eléréséhez szükséges színvonalú tanítást biztosítsanak.

A Bizottsággal az Oktatás és képzés 2010 program keretében együtt dolgozó tagállami képviselők az európai unióbeli tanárképzés minőségének javítását célzó kulcsfontosságú javaslatokat dolgoztak ki. Egyetértenek abban, hogy szükség van az alábbiakra:

- valamennyi tanár megfelelő szintű és mennyiségű tudással és kompetenciával rendelkezzen ahhoz, hogy a gyors gazdasági és társadalmi változásoknak kitett környezetben segíteni tudja a tanulókat képességeik kibontakoztatásában;

- valamennyi tanár megfelelő, felsőoktatásban szerzett diplomával rendelkezzen;

- a tanárok alapképzését, a szakmai gyakorlatot és a további szakmai továbbképzést koherens rendszer keretében hangolják össze és megfelelően finanszírozzák; valamint

- fokozzák a tanítás professzionalizmusát.

A különböző rendelkezésre álló lehetőségek vizsgálatát követően a hatásvizsgálat eredményeként azt javasolják, hogy az Európai Unió például tanácsi és parlamenti ajánlás formájában hozzon intézkedéseket.

Az ajánlás célja, hogy a tagállamok számára a (maguk a tagállamok által meghatározott) bevált gyakorlaton alapuló olyan átfogó irányvonalakat nyújtson, amelyek közös keretet biztosítanak a tanárképzés minőségének javítására irányuló szakpolitikáik és intézkedéseik fejlesztéséhez.